以“貌”取人
--人物外貌描写教学设计
教学目标：
1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的性格特征。
2． 学会观察人物外貌的方法：在整体观察的基础上捕捉人物最突出的重点部位。 学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的性格的需要，有选择、有重点地进 行描写，能够以形传神。
3． 能灵活运用让人物外貌描写生动起来的几种手法：比喻、对比、夸张 教学重点：
1．让学生掌握外貌描写的方法和手法。
2．调动学生、引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行人物外貌特征描 写。
3．能运用多种手法让人物外貌描写生动起来。
一、导入（猜四大名著人物游戏）
地生万物，千姿百态，惟人类最精彩，最具灵性，独具魅力！在文学的 领域里，作家善于捕捉人物外貌，把相形各异，性情不同的人物写得细腻灵动、栩栩如生，令我们为之叹服。今天，我们一起来探讨人物外貌描写。
1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
多媒体依次显示四大名著中的人物孙悟空、林黛玉和武松、诸葛亮的外貌描
写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的外 貌描写。
①他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显
出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔
的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
明确:孙悟空
② 一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面
含春威不露，丹唇未启笑先闻。
明确：王熙凤
③ 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横
阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
明确：武松
④ 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
明确：诸葛亮
2.这在人物的描写中属于什么描写？
明确： 人物外貌描写
二、人物外貌描写的四种方法 ：
1． 言之有序
人物外貌描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。“他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。
2.抓住人物外貌的特征
1）猜一猜 ：他们是谁？你是通过图片中人物的哪些部位辨认出来的？ 依次出现图片：成龙（大鼻子）李咏（大嘴巴、六加一手势）
赵薇（大眼睛）孙红雷（小眼睛）
小结：为什么我们都能一眼瞧出这四幅漫画画的是谁，那是因为漫画家在画漫画时抓住了四位明星外貌的特点。同样道理，我们在写作文，对人物进行外貌描写时也就一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 2）实例应证
外貌是千差万别的，所以我们在描写人物外貌时，只需抓住最有特点，最能表现人物个性的方面进行描写，不需面面俱到。例如《一面》中对鲁迅先生的描写：
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 3．突出人物的性格
光抓住外貌特点，这样的人物肯定是单一的、平面的。如何使我们笔下的人物丰满起来、立体起来，我们在进行外貌描写时就要注意反映出人物的性格特点。下面有两个小姑娘，我们看看她们的外貌描写来猜猜她们的性格是怎样的？ 猜猜她们的性格：
1、艾吉剪一头精神奕奕的短发，中等个子有点胖，鼻梁上架一副近视眼镜， 性格较为内向， 从不多说话，不善于用白己的语言和行动去表现自己。 （内向、文静）
2、媚佗是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪
动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似
的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可
以看出，她是个性格外向、活泼开朗的女孩子。 （外向、活泼） 小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。两个小女孩都有自己 的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人
有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的 性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
4．善用修辞进行外貌描写 “人上一百，形形色色”，人物总是各具情态的。为了更好地突出其神韵，体现其风采，外貌描写要善用各种修辞手法，或比喻，或对比，或夸张，或摹状，达到使人物形象更加鲜明生动，熨帖自然的目的。 比喻：
“头大如斗”、“眼如铜铃”、“貌若潘安，目若宋玉”，“沉鱼落雁之容，羞花闭月之貌”，还有“皇后皇后没头发，脑袋像个大冬瓜”等。 夸张：
“白发三千丈，缘愁似个长。” 对比：
“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是
松树皮了。（《故乡》）”。
三、回顾小结
人物外貌描写的三个方法：1.抓住特征；2突出性格；3善用修辞；
四、口头作文
题目：漫话人物
要求：
（1）看漫画图（葛优图片），你知道图上的人物是谁吗？试用刚才掌握 的方法来对人物进行外貌描述。（比一比谁的描述最准确）。
（2）30-50字。
（3）时间2分钟。
口头作文，同学点评，教师小结 。
范文：他的脑袋整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半。半截眉下，小灯泡似的眼睛又小又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩。
五、总结： 同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物外貌描写。我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。让我们拿起手中的笔，用生动的人物外貌描写把人物描绘的更形象生动，更栩栩如生。
六、板书
