大班语言活动《七色花》教学反思
作者：佚名 文章来源：整理 点击数：
85 更新时间：2011-4-1 《七色花》这篇文章是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。
在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导幼儿采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。教学活动中通过设计不同的互动环节，如：师幼互动、生生互动等，把幼儿的学习积极性充分调动起来。在讨论中， 我又让幼儿展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享，给幼儿充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。
课堂是幼儿舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让幼儿畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动，让我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。 这节课的成功之处在于：
1、这节课中幼儿的思维始终都在活动。
2、在学习的过程中，对幼儿进行了情感教育。
3、激发了幼儿阅读童话的兴趣。 这节课的不足之处在于：
1、个别回答时给孩子们更多地表述机会。
2、充分运用好幼儿的发散性思维，合理引导幼儿的想象力。 努力方向：
在今后的教学活动中，我将努力让幼儿拥有积极参与活动的热情，勇于表述自己见地的机会，给孩子们创造自主、宽松、充满乐趣的互动环节，让幼儿在不知不觉中获得知识，在快乐中学得本领。
大班教案《神奇的七色花》
设计者：戴萧潇
活动目标：
1、感受用不同的语气表达“飞哟飞哟，小花瓣哟，请你„„”的不同效果
2、在活动中大胆积极地表达自己的见解，发挥自己的想象创新能力。
3、理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
活动准备：一朵自制的七色花、挂图。
活动过程：
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1、今天，老师特别高兴，因为有人送给我一朵特别的花。（出示七色花）怎么样？给这朵花
取个名字吧！
2、据给我送花的那人说，这朵花还很神奇呢！它有什么神奇呢？
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1、七色花到底神奇在哪儿呢？让我们一起来听听童话故事《七色花》：（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”）
2、七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小图片）
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就象故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3、珍妮撕下第一片红色花瓣说了什么？她的愿望实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟
飞哟，小花瓣哟„„”
4、珍妮想，这真是一朵神奇的花，我要把它„„没想到，发生了什么事情？珍妮又是怎么做的？（引导幼儿讲述第二片花瓣的故事。）
5、珍妮拿着七色花来到了花园里，又发生了两件事情？这两件事情让她一共用掉了四片花瓣，谁来把这些图片排一排，并且讲一讲。（引导幼儿着重表现出不同的语气）
6、玩具终于都回去了，珍妮也只剩下一片花瓣了，你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。）
四、引导幼儿想象，讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1、七色花只剩下一片花瓣了，珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想„„只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。）
2、如果你也有一朵七色花，你会帮助谁？怎么说呢？
3、珍妮用完了七色花的花瓣，她终于明白了：只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
五、幼儿完整欣赏故事。
对呀，我也明白了这个道理了。所以，我要把这个好听的故事《七色花》再次献给每一位小朋友，希望大家能够得到快乐。
六、幼儿讲述故事，培养幼儿大胆表述的能力。
你们想让后面的老师也明白这个道理吗？赶快去找一位老师，跟她们讲讲这个故事。
