第一课爱在屋檐下
1、家庭的含义：P5
答：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭类型：P5
答：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
3﹑家庭关系的确立：P5
答：结婚、生育、收养、再婚。
4﹑你如何理解与父母的亲情？P6
答：
1、我们与父母的亲情是不可选择的。
2、父母与子女关系的确认，绝大多数基于血缘关系。
3、我们与父母的感情，是天然生成的一种最自然的一种亲情。
5、什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？
答：什么是：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
为什么：
1、子女对父母的赡养，是法律义务、道德义务。
2、父母给了我们生命，抚养我们成长教我们做人，理应受到我们的回报。
3、我国有孝敬长辈的传统。
6、我们应如何孝敬父母？P15-16
答：
1、孝敬父母，不能停留在口头上，孝敬父母，就要从小事做起。
2、对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
行动上帮助父母，长大后赡养父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。
3、孝敬父母不是愚孝，对于父母的错误-------
第二课我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？P20--21
答：
1、年龄等差异，是造成矛盾的原因。
2、我们与父母的冲突，往往是基于父母对我们的高期待、严要求。
2．逆反心理的主要表现：P21
答：
1、逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；你让我相信这个，我非相信那个。
3．怎样正确认识逆反心理？P21
答：
1、对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
2、逆反心理危害很大。不是拿自己的错误惩罚了自己，就是拿父母的错误伤害了自己，同时也伤害了父母。
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？P23--25
答：
1、积极的做法是从现实中假期沟通的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解，与父母携手同行。
2、首先要冷静下来，心平气和的和家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
3、掌握有效沟通的基本要领，如：理解、尊重，换位思考。
5、与父母交往的艺术.P26--27
答：
1、赞赏父母。
2、认真聆听
3、帮助父母，用行动感动亲人。
4、在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课同侪携手共进
1、积极交往的意义。
答：积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会开朗，人生才能更精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德。
答：真诚、理解﹑值得信任﹑理智有思想﹑体贴﹑热情﹑友好﹑不自私﹑幽默﹑负责任﹑开朗﹑信任别人„„
3、交友的原则。P33--35
答：
1、平等互惠
2、宽容他人、尊重差异、加强沟通。
3、坦诚相待、坚持原则。
4、乐交挣友、不交损友。
4．为什么要与异性交往？ p36--37
答：
1、男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力：
3、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
5.男女生如何正常、健康地交往？
答：
1、要互相尊重，又要自尊自爱
2、要开放自己，友好掌握分寸；
3、既要主动热情，又要主意交往的方式、场合、时间和频率。
4、真诚相待、自然大方地进行交往。
6.怎样认识和对待青春期的情感？P39--41
答：
1、这是正常、自然而美丽的事。
2、需要慎重对待、理智处理。
3、需要反思自己的情感选择。
4、在与异性相处时，我们要学会保护自己。
5、增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。
第四课老师伴我成长
1、老师的作用是什么？
1、老师是人类文明的传播者。
2、老师不只是传授知识。老师的巨大力量在于做出榜样。教给我们思考方法、让人探求知识。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2、新型师生关系的内容。
1、建立在民主平等的基础上
2、亦师亦友
3、爱生尊师、和谐融洽
3、与老师沟通的方法和礼仪。
方法：
1、主动沟通是一切交往的前提
2、从老师的角度看问题
3、正确对待老师的表扬和批评
4、原谅老师的错误
礼仪：
①礼貌待师②注意场合③、勿失分寸
第五课多元文化地球村
1.文化丰富性和多样性的表现有些？
1、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物；
2、不同国家和民族有着各自的习俗
3、不同国家和民族有着各自的语言
4、不同文化背景中的人，有不同的待人处事方式。
2.面对不同文化， 开放的胸怀意味着什么？
1、面对不同的文化，采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
2、善于虚心学习其他文化的优点、长处。
3、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
4、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
3.怎样对待外来文化？
1、我们应取其精华、去其糟粕。
2、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
4.面对文化差异应采取的正确态度。
平等交流、互相学习、求同存异、共同繁荣。
5.怎样做友好往来的使者？
1、以开放的心态尊重不同的文化
2、宣扬、弘扬我国源远流长、博大精深的文化。
第六课 网络交往新空间
1．网络交往的优点。p66--67
①信息无限②时空无限③交流对象无限。
2.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑？”
①网络，为我们了解使事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利的条件。
②沉迷网络会造成精神颓废、荒废学业。
③我们应发挥网络优势，避免网络伤害，做网络的主人，享受健康的网络生活。
3.如何发挥网络的积极作用 ？
1、以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络的诸多益处。
2、在网络交往中，我们要学会“信息节食”
3、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；
4、做一些对他人和社会有用的事。
4、作为学生，在网络上应该如何保护自己？
1、我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
2、我们必须提高自己的安全防范意识。
3、只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。
4、在网络交往中要守道德。
5、上网要遵守法律这一基本准则。
第七课友好交往礼为先
1． 为什么要有礼貌？
1、礼貌是人区别动物的重要标志之一。
2、礼貌是尊重的具体表现，友好交往的道德基础。
3、礼貌是文明的体现。
4、礼貌关系到民族的尊严。
5、是否讲礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量。
2．礼貌的主要表现有哪些？
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
3． 礼仪的意义是什么？
1、自觉做到讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族的形象。
2、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提高道德水平和精神境界，会使我们变得和蔼可亲，更容易被人接纳
3、他能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气和振奋的精神，有助于健强我们的身体，还能给人以美德感受。
4． 最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
站如松、坐如钟、行如风。
第八课竞争合作求双嬴
1． 竞争的两面性。
积极作用：①激发潜能，提高效率。②客观评价自己，发现自己局限性。③增添学习和生活的乐趣
消极作用：①产生自卑感。②可能滋生骄傲自大的情绪。③产生嫉妒心理。
2． 竞争的规则和目的。
竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 竞争中的一般规则是公平竞争。竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
3． 合作的意义。
1、合作是共享的基础。
2、我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
3、合作是事业成功的土壤
4． 竞争与合作的关系。
1、竞争中合作，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我我中有你。
2、我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。
5． 怎样在合作中竞争？
1、尊重、学习竞争对手。
2、要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
3、在合作中竞争，不以成败论英雄
6． 怎样在竞争中合作？
1、我们在竞争合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤。而要互相促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
2、无论是竞争还是合作，都要处理要自己与别人的关系。
3、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
第九课心有他人天地宽
1． 宽容的含义和原因。
宽容指的是有气量，原谅和不计较他人。“和人不同”求同存异，是我们宽容合作的基础。
宽容原因：
1、人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。
2、人与人之间化解冲突需要叫宽容。
2． 宽容的作用和意义。
1、宽容，是一种美德。
2、宽容，是一种境界。
3、善于宽容，利人利己。
3． 宽容的原则和策略。
宽容的原则是道德与法律。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、为人和善。当然，我们绝不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
4．“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。
含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
5． 换位思考的实质和要求。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。要求：
1、谅解是一个方面，也是一种宽容。
2、将心比心、设身处地。要求我们站在对方的立场上体验和思考问题。
3、要以欣赏的的态度对待他人，对周围事物应多持欣赏的态度。
6． 怎样理解“人生而平等”？
1、集中表现在人格和法律地位上的平等。
2、金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
3、这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
7． 为什么要尊重人、社会、自然？怎样尊重。？
为什么要尊重人：
1、人们需要互相尊重
2、在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人懂得尊重。
3、我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
怎样尊重人：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人
为什么要尊重社会：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
怎样尊重社会：遵守社会规则、承担对社会的责任等。
为什么要尊重自然：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。
怎样尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态观念。
第十课诚信做人到永远
1． 什么是诚信？人为什么要讲诚信？
什么是：诚信，即诚实守信，“诚”，就是内诚于己，诚信无欺、诚信做人、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守诚义。
为什么：
1、讲诚信是中华民族的传统美德
2、诚心实做人的原则。
3、为人诚信，言而有信，能够得到别人的信任，也是自我道德的提高。
4、失信于人，就会产生信任危机。
2． 诚信的基本要求是什么？诚信的核心和基础是什么？
要求：对人守信，对事负责。
核心：诚信的核心是善。
基础：尊重的基础是尊重客观事实，实事求是。
3． 诚信的守则有哪些？
1、实事求是，尊重客观事实。
2、在涉及利益冲突的问题时，站在多数人的利益一边。
3、在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
4、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在长远利益的一边。
4诚信的智慧有哪些？
1、对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
2、正确对待诚信与隐私的关系，当两者发生冲突时，我们首先要结合情景，坚守原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
3、处理好诚信与谎言的关系，从根本上说，诚信的谎言并不违背诚实的道德。
5． 怎样做一个诚信的人？
1、对人守信，对事负责。
2、不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应当努力兑现。
3、诚信做人，体现在一点一滴的小事里。
4、正确理解诚信原则、与人为善，出自公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
