班主任工作之随笔
221班曹琼
一年级学生虽然经历过幼儿园教育，但他们还太小，他们都是一张白纸，自制能力也比较差，因此一年级班主任是一个多重角色的工作，即是老师，又是父母，也是保姆，同时也是学生启明灯。在做班主任时我从一点一滴，一事一物，也就是“从零抓起”。 经过一个学期，班主任工作虽说做得不是最好，但也比较欣慰，学生们在不同程度上都有进步了，下面就自己一期的班主任工作浅谈自己的几点做法和体会：
一、从抓养成教育入手，常抓不松懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。我是从这几方面来抓养成教育
1、上好开学第一节安全课，上好开学班级常规教育课，让学生知道自己一天在学校应该做什么，什么事情是不能做的。
2、让学生做到上课有准备，上课铃响后自己准备上课必须用品，如：上课用书、笔、上课用的练习本。
3、课堂有纪律：上课回答问题要先举手，上课不能吃东西，不能交头接耳、不能随便走到，不能做小动作，上课眼睛要跟着老师走，嘴要跟着老师读。
4、下课玩耍有秩序，不能随便到别的班级玩耍，不能攀爬高出，不能追追打打，下课后应要上厕所等。
5、安全教育天天讲。安全重于泰山，安全是一切的前提，没有安全何谈学习，更不用说学好知识了，因此我每天放学前都要对学生进行安全5分钟教育，把班级安全杜绝到零状态。
6、卫生做到有安排，而且分工明确，做到每天三扫，即早读前、中饭后、放学后；常抓卫生保持工作，班级每天安排一名学生督察卫生，对不及时完成自己劳动任务的给予批评，对乱扔垃圾的学生给予一定的处罚。 经过一期的常抓不懈，本班课堂纪律比较有序，说小话，做小动作的同学少，大部分学生学会怎样去听老师讲课，学生乱丢乱扔的现象比较少了。
二、选好班级小助手
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。开学后不久我就物色了几个能力较强的人，作为班干部的培养对象，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。组长负责检查家庭作业，学习委员发本子，为了减轻班长的工作压力，我选了5个值日班长，每天一人，值日班长每天要负责管纪律、卫生打扫、乱扔现象，对在这几方面表现好的学生要及时告知老师，老师将给予奖小花表扬。刚刚管理班级他们不知从何入手，我就耐心的教他们怎样做好工作，并了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理时他人才能服众。定期对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，邓荔丹、邓欣雨、高源、陈之聪等几名同学工作大胆，认真负责，在班级同学中威信也高，班上许多管理工作，他们都完成得很好。
三、用爱关怀每个学生，并善于发现学生的闪光点。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱
学生。在班级工作中，我努就奋力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。比如每天早上到校后，我都要进教室巡视一下，看有没有迟到和没来的学生，没有及时到学校的学生我及时和家长联系，了解是什么情况。吃中饭时和孩子们一起吃，平时课间时间随时到教室走一走，看看学生在进行什么活动，这样，与学生的交流才会多一些，才会发现学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。对于顽皮的学生我不采取强硬的措施，而是善于去发现他们的闪光点，对于他们的一点点进步我都会及时表扬。我班有个叫李宇航的男同学，刚到学校时，上课总是转个不停，要不就是找别人讲小话，即影响了别人，自己也没有听好课，第一次考试时成绩非常不理想，家长也非常着急，但家长也找不到好的办法去教育他。有一次上课时我看到他回答问题积极，我就表扬了他，结果他那一节课上课都很专心，我看到了表扬的魔力，于是以后我看到他坐的好时我也表扬他，到了那周星期五时我说这周李宇航有进步，并奖了他一支铅笔，以后他就像变了一个人似的，上课也认真听课了，学习也大有进步了。其实每个孩子都是优秀的，他们都渴望得到老师的认可，哪怕老师的一次赞扬，也会给他们自信，从而做得更好。
四、用激励方法来促使学生形成良好行为
为了使学生形成良好的学习氛围，激起学生不断进步，我采用奖花贴图来激励学生之间竞争，如：上课积极举手的老师奖小花，当天值日卫生打扫好的奖小花，作业字迹工整的并且全对的奖小花，主动帮助别人的奖小花。再就是分组竞争，我把学生分成8小组进行评比，如果那周哪组在纪律、卫生、家庭作业完成表现好的那组每人奖一个小花。然后利用每周星期五第六节课对班级情况进行小结，如果学生得到10个小花，就奖一支铅笔。虽说奖品比较廉价，
但在我们班里的作用可大了！下课，我经常听到的是这样的话语：“我今天得了两颗小花！”今天你得花了吗？”“我还有一个花就追上你了！”一颗颗小小的花已在我们班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小花，孩子们会时时注意自己的言行举止，班级内也就减少了许多事件的发生。小小花动力真不小，它能督促孩子们养成了良好的习惯。
五、和家长成为朋友
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒家长，该督促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不好，需要辅导等，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。
工作十几年了，当过班主任工作，但一年级班主任工作做得比较少，这期又刚到一个新地方又刚接手一年级班主任工作，自己觉得有压力，有压力就有动力。在以后的工作中我将虚心向同年级老师学习管理班级的经验，做到边工作边学习，边进步。
管理班级工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结，有效地经验和方法，使班级管理登上新台说到表扬，那就要及时、准确。
一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
