持之以恒，勤耕不辍
---英语教学经验交流材料
尊敬的领导、老师们：
大家下午好！今天，我有幸坐在这里，与大家共同分享快乐，我感到由衷的高兴。作为一间普通的农村小学，英语学科能够连续几年在全区取得优异的成绩，与在座的各位领导和各位同行的关心支持是分不开的,在此我代表鱼林小学感谢你们!
现在，我谈一谈我校英语科组平时的一些做法与体会，与大家共勉，有不妥之处，敬请各位给予指导和帮助。
我们的具体做法如下：
一、课前：找准重点，细化环节。
在学习一个单元之前，首先把这个单元认认真真地进行揣摩，找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子和语法知识。其次，对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排，都进行细化。比如：单词教学应该怎样来处理？词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运用？重难点怎样来突破？如何利用多媒体？游戏活动应该怎样安排等。这些都要在心中有一个大概的轮廓。最后，把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。
二、课中:激发兴趣，扎实有效。
农村小学缺少英语的学习环境，更缺乏英语学习资源与英语教学资料，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的
积极性，主动性，让每个学生主动地，生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所获。我们主要把好三关：
1.课堂教学关：学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得更轻松愉快，提高课堂教学有效性，教师要精心设计组织好教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣，调动主动学习、积极探索、自主思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。所以我们的英语老师实施快节奏的教学模式，快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。教师抓住注意力集中的短暂时刻，以学生能接受的快节奏来组织教学。对课堂高密度、快节奏的教学设计，采用如下方法：
（1）热身运动。 预备铃响后,如果哪个班上英语课的话，班长会马上组织全班同学齐读重点单词、短语和句型，就这样一节节课、一天天加强学生对单词的记忆。
（2）竞赛法。小学生有争强好胜心理，爱比赛。可以分小组、男女生、自由组合、个人挑战等。如单词学习可比一比谁读得准、写得好、记得快；教会话时，可比一比谁说得正确、流利。往往比赛项目一出，同学们的学习热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率大大提高，每周都评出一组课堂大王，学生的学习积极性都很高！
2.作文教学关：高年级的作文教学是一个难点，首先是学生的语法经常出现错误，单词量又有限。指导写英语小作文的时候,先从仿写开始,篇幅不用太长, 五句左右就可以, 让孩子们通过替换文中信息的方式, 完成文章, 往后, 逐渐加深难度, 延长篇幅。训练时，首先要求学生根据主题自主写一篇，批改后，必须默写出来，才算是完成了写作。以上只是一个写作的例子，其实对于
教材中每一个要求学生掌握的知识点，我们都严格要求学生在规定的时间内过好关。
3.早读关：除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。我的晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过一课后，进行单词的听写。因为，在小学阶段，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。
三、课后：严格要求，人人过关。
主要从把好以下两关入手:
1.作业关：（1）、非书面作业，每天回家后至少20分钟的英语学习时间，5分钟课文朗读、5分钟磁带跟读（包括旧课和下一课的单词）、5分钟单词记忆(包括单词的默写)和 5分钟重要句型的背诵。（2）、书面作业，以激发兴趣为主要目的，比如，制作英语小卡片，给英语配图等。指导学生按格式书写、排列整齐，布局美观，页面必须保持整洁，完成作业率必须达到百分之百。而且作业达到5次A+就可以得到一张“英语书法家”的小奖状。
2.辅导关：我们的英语老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课
堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使辅差工作不流于形式。在保证四十分钟教学质量的前提下，利用好放学后的10分钟，有时辅导作业，有时让小老师领读单词或帮助听写没过关的同学听写单词，有时操练重点句型，使他们树立起学好英语的信心，形成一个你追我赶，互帮互学的良好的英语学习氛围。
四、课外：开展活动，学会运用。
仅靠课堂上四十分钟的学习是远远不够的。英语要求在活动中学习,活动中运用。为了提高学生的综合能力，丰富学生的课余生活，英语科组坚持定期开
展英语课外活动。排练英语短剧、演唱英语歌曲, 举办英语书法比赛，英语单词比赛，英语手抄报展等。人人参与，重在体验。英语活动不仅丰富了校园生活，而且使同学们深深感受到了英语所具有的无穷魅力,更加热爱英语。
几年来，在上级教育主管部门的大力支持和在学校领导的积极引导下，在全体英语教师共同努力下，我校英语教学工作得到了积极的推进，有效提升了教师的综合素质和我校的英语教学水平，给学校“为学生终生发展奠基”的办学理念注入了活力。我们将继续努力，不断探索，继续深入各项英语教学实验活动，培育英语教育优势，努力创造我校英语教育的辉煌明天。
