阅读指导课教案－走进童话世界
一、教学目标
1、带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生读童话的兴趣。
2、感悟童话故事中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学过程：
（一）激发情趣，揭示课题
同学们，你们喜欢读童话故事吗？你们知道这是什么童话故事吗？（白雪公主、小红帽、丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩）谁能用
二、三句话介绍你熟悉的故事？这些童话故事也曾陪伴老师度过了快乐的童年。这节课就让我们走进童话世界，进一步感受童话的美丽。 板书课题：走进童话世界
（二）指导阅读
1、今天，老师还给大家带来了一则精彩的童话，请同学们拿出故事《一颗小豌豆》边读边思考：1）这个童话故事主要讲了什么？
2）哪个人物给你留下的印象最深？为什么？
提示：根据问题在纸上圈圈点点，抓住展现这些人物形象的词语、句子、段落多读几遍。 学生边读边动笔，师巡视指导。
3、学生交流，教师评价。
1）那谁先来说一说这个童话故事主要讲了什么？ 2）板书：读懂 内容
3）哪个人物给你留下的印象最深呢？为什么？（指名说 喜欢的或不喜欢的） 4）板书：读活 人物
读好一篇童话故事，仅仅读懂主要内容和人物是远远不够的，我们还要想一想：作者写这篇文章是要告诉我们什么道理呢？（课件出示第三个问题。）
5）请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。 学生自由交流。
小组汇报。读了这篇童话，你有什么体会？这一点你从哪个人物身上体会最深？还有没有同学有不同的观点？从另外的几个人物身上你又能体会到什么呢？ 相机板书：读明 道理
4、你从这则童话故事中，收获了哪几个生动的词语和精彩的句子？（生交流好词好句） 希望你们在阅读时也能养成积累的习惯。板书：积累 词句
5、现在，聪明的你知道怎样去读一个童话故事了吗？（指名说）
思考阅读秘诀：什么方式读懂人物的？（精读、动笔圈画。）什么方式去读懂道理的？（小组讨论交流获得知识，集思广益。）碰到好词好句又该怎么办？(积累，勤做笔记)
（三）自由阅读
1、请大家拿出手中的童话，用刚才的阅读方法和秘诀读一读并认真填写阅读卡。（提示：带着阅读卡的问题读故事，看谁填的又快又好）
2、学生阅读自己喜欢的童话，教师巡回辅导。
3、全班交流阅读收获，教师评价。（指3-5个回答）
（四）推荐好书 出示郑渊洁、格林童话、安徒生等及作品，引导生课下阅读。
五、总结全文 板书设计：
走 进 童 话 世 界
读懂 内容 读活 人物 读明 道理 积累 词句
