从爱出发，甘于奉献
----师德标兵事迹材料 三道乡城子回族小学 徐庆波
我是一名普通的小学教师，教育战线上平凡的一员。从教十八个春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡的班主任工作中的点点滴滴，却照亮了一片清纯的天地。
一、坚持政治信念，师德为先。在过去的工作中，我认真学习政治理论，正确执行党和国家的路线、方针和政策，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。德为师之魂。我深知：一个“师”字重千钧，是知识的象征，是道德的化身，是世界观、人生观、政治立场、思想品德乃至行为习惯的总和。教师的一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响，甚至决定学生今后的发展。因此，我注重师德修养，从言行到举止，从心灵到外表，时时、事事、处处率先垂范，以身作则，为人师表，做好学生的表率。以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
二、恪尽职守、团结同志、任劳任怨。刻苦钻研业务、虚心向同事学习。热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己。为了学生，为了心爱的教育事业，付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”是我扎扎实实的工作作风。 在全乡的综合业务检查中总是优秀者，曾多次受到中心校领导的表扬。我把全数精神投入到对学生的教育工作中，平时工作中不计个人得失，总是以大局为重，服从领导安排，积极完成本职工作和领导交给的各项任务。
三、从爱出发，甘于奉献，爱岗敬业。十八年来，我扎根基层，为了自己喜爱的学生和热爱的教育事业什么都可以不顾，始终以一颗赤诚的心，在教育这片沃土上倾注心血，默默地耕耘着、奉献着……每天认真钻研课程标准和教材，一丝不苟地备好每一节课，使教学内容丰富、深刻、有趣。吸收现代教学的新方法、新手段（如自制课件、利用多媒体进行教学等），每年都有新教案、新课件。在课堂教学中，我利用先进的教育理念，充分发挥学生主体性地位。我还关注学生的成功体验，树立以人为本的教育理念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。经过我努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。 课堂上，学生学得活，思维活、语言活。学生常常以独特的感悟、体验，并用独特的表达方式发表独特而新颖的见解。就是这样有“生命”的课堂，才会创造出闪光的智慧，创造出“生命”的希望！连续几年我任教班级在期末验收中成绩一直名列前茅。把学生教好，让学生成功，是我最大的心愿、最高的荣誉。为此，我十几年如一日，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我虚心向其他教师学习，丰富教学手段。抓住学校安排外出培训的机会，专心听讲，不耻下问，及时消化。积极参与网研、集体备课，借鉴成功的教学经验，在自己的教学中不断总结，不断提高，为我所用。
有效教学一直是我追求和努力的方向。近几年的课堂教学中，通常我不是一直站在讲台上而是走在学生中间，用30%的精力关注学生表情，并及时进行解读，向学生询问“我讲明白了吗？”而不用“你听明白了吗?” 用这种换位思考的询问方式，一下子拉近了与学生的距离，收到了意想不到的良好效果 。洒下爱心，收获快乐。爱是教师的美德，爱是为师之本。教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。去年，我新接手这个班级时，学生基础差、学生来源杂（有几个学生是随父母外出务工返乡的），参差不齐的学生组织纪律更差，班级的教育教学很难开展。由于学校教师缺编，我不但要担任班主任工作、承担语文、数学课，还要兼任英语课的教学任务。这使我整天都处于繁忙中，一会儿备课、准备教学课件，一会儿抽时间辅导学生，一会儿查找英语资料，一会儿又忙着与学生谈心……电脑前、办公室、教室里到处都是我忙碌的身影。班级中的杨佳慧同学随父母外出务工，可以说是流浪着读书。刚转来时，各科成绩很差。我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。既然孩子来到我的班级，不管她以前怎样，我都不会放弃她的。我就对她进行思想教育，要求她端正学习态度，教她如何去做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人，关心班级。我在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后我到她家进行家访，仔细了解孩子的学习经历、学习习惯、家长的期望。经常与她谈心，让她感受到我的关心，逐渐培养她的学习兴趣，鼓励她迎头赶上、乐于学习。我经常利用课余时间有针对性的对她进行学习指导：将复杂问题简单化，减轻她的学习负担。我还鼓励班级中的学生与她结对子，互帮互助。“功夫不负有心人”，经过一年的努力，她的学习成绩明显提高。特别是改变了不写作业、办事拖拉的坏习惯，精神面貌也发生了质的变化，整个人开朗了，更爱帮助人了。
加强学生的思想教育工作，转变班风。我经常与学生谈心，和风细雨，既晓之以理又动之以情，采取多种形式、多种途径开展思想教育工作。集体学习与个别谈心相结合，让学生认识到自己的不足，并想迎头赶上。学习上的关心，生活上的爱护，使几个有心理负担的同学，放下了包袱，轻装前进。现在的班级自习课，没有无事的人、没有捣乱的人，学生们有目的学习、任务明确、学习氛围好，学习效果大大加强。现在大家都说我班的班风好，凝聚力强，孩子们懂事。这班风其实就是“爱”，这凝聚力就是“情”。我爱学生，学生也爱我。心中的那份爱，激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
四、终身学习，做智慧型教师。为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”为了让课堂焕发生命的精彩，我努力学习、大胆开拓、勇于创新。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一次培训都作为自己学习的机会，提高自己的综合素质。
五、一分耕耘，一分收获。在工作期间，通过自己的不懈努力主要获得了以下荣誉：2012.6.被评为校级骨干教师， 2013年参与四平市教育科学重点课题《小学各学段古诗词教学策略与方法研究》的研究并已顺利结题，2015.6.被评为县级骨干教师，2015--2016学年度一评三考第六名。以前所获得的成绩只属于过去，在以后的工作中，我将再接再厉，用自己更加辉煌的成绩，谱写更加优美的教育篇章。
美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝，如诗的青春就在这年年岁岁的三尺讲台上得到永葆。我的生活是精彩的，因为我将桃李满天下！我要始终以“学高为师、身正为范”鞭策自己成为一名更优秀的人民教师。
