《丢手绢》教学设计
游戏目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、手帕一条。
3、操场。 游戏过程：
1、引出游戏
（1）小朋友们还记得那首丢手绢的歌吗？ （2）师生齐唱《丢手绢》。
2、介绍游戏玩法
（1）同学们手拉手围成一个圆圈，然后席地而坐。
（2）选出一名同学丢手绢。坐着的同学一边拍手一边唱《丢手绢》。当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个同学就把手绢悄悄的丢在另一个同学的身后，然后继续围着圈跑。
（3）被丢手绢的同学发现手绢后，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的同学。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）如果丢手绢的同学跑一圈后没被追上，就可做到先前被丢手绢同学的位置，游戏继续；如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
（5）如果被丢手绢的同学没有发现自己身后的手绢，丢手绢的同学跑动一圈会就可以抓住他，游戏暂停，被抓住的同学表演节目。
4、提出游戏规则
（1）不疯闹，跑的同学只能在圈外跑。 （2）坐着的同学不能回头看
（3）只准捡到手绢的那个学生起来追，其他的学生坐在位子上给他们加油。
5、开展游戏，老师指导
（1）看学生有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的学生一起完成游戏。
6、放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中学生一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
《木头人》教学设计
游戏目标: 1能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。 游戏准备:
1自制“摩棍”一根，口哨一只。 2地面上画好写有数1-10的方格。 游戏过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
（1）学生集体唱儿歌，扮演木头人，“山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙”。
（2）要求学生念完儿歌后做一个动物动作，在规定时间内不准动。 （3）谁先动了或者笑了，谁就输了，停止游戏。输了的同学要表演节目。
2、师生共同玩游戏“魔法师”。
(1) 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，学生扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个学生便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
(4) 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
3、提出游戏规则
（1）唱儿歌时，必须模仿小动物做动作。 （2）同伴之间不能有肢体接触。
4、随音乐做放松活动。
《老鹰捉小鸡》教学设计
游戏目标：
1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展学生的身体素质。
2、提高学生的反应能力和身体的躲避能力 活动准备：
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 活动过程：
1、教师和学生一起来到操场游戏，避免学生摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：
（1）一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余学生在鸡妈妈后面当小鸡。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
（2）学生分组进行游戏，一名学生戴老鹰头饰装作老鹰，一名学生扮演鸡妈妈，其他学生6-7名做小鸡。提醒学生注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他学生或摔倒。
（3)老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后学生开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
3、活动新玩法：
增加\"救小鸡\"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。 玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼学生的数学思维能力），老鹰就会醒了，学生要在数完数之前把小鸡救出来。
4、随音乐做放松活动。
《跳房》教学设计
游戏目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展学生的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 游戏准备
1、学生事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。 游戏过程
一、热身运动
学生随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：同学们，请看场地上画有格子房子，请大家想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（生：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）
2、讲解玩法。
（1）在地上画一个飞机状的房子，在距离第一格适当位置处画一条线作为起跳点。参加游戏的同学用“剪刀包袱锤”的方式排定跳的顺序。
（2）站在第一格线外，将沙包投进第一格，单脚跳进第二格，单脚跳进第三格，双脚跳进第四格、第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进第七格、第八格，最后单脚跳进第九格。
（3）转身跳，依次返回至第二格，单脚站住并用手捡起第一格中的小沙包，跳出第一格。然后将沙包依次投进第二格、第三格、第四格......不犯规并先跳完者获胜。 （教育学生在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）
3、教师小结：请学生轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励学生介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为学生示范连续弹跳的技巧，然后组织学生集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）学生玩\"跳格子\"游戏，重点指导学生在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏：\"争夺红旗\"
1、玩法；学生分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则：\"跳房子\"的时候不能踩边缘线，踩到线的学生须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、学生开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、学生擦汗，随音乐做放松运动\"炒黄豆\"结束。
五、活动延伸：
（1）在户外活动时间让学生继续练习跳房子游戏的多种玩法。
（2）在学生玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。
《丢沙包》教学设计
【游戏目标】
1、发展学生的躲闪跑能力。
2、培养学生的注意力和观察力。
3、激发学生对民间游戏产生一定的兴趣。 【游戏准备】
沙包若干。场地布置。 【游戏过程】
1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。
2、引出沙包，介绍游戏。
（1）选择两个同学丢沙包，两人相距10-15米。 （2）其他同学一字排开，站在两人中间。
（3）两边的同学用沙包打中间的同学，被打中的同学淘汰下场；接到沙包的同学多一条命，或者让先前被淘汰的同学复活，重新上场。
3、游戏：“踢沙包”
沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。
4、游戏规则
（1）采取淘汰制与复活制。 （2）打中身体的任何部位即被淘汰。
《绑腿跑》教学设计
游戏目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。 游戏准备： 绑脚带子、沙包 游戏过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令
1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、学生比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、游戏结束
教师给胜利的学生奖励。
五、游戏规则
1、捆绑脚踝处。
2、中途绳子脱落，在原地绑好后继续比赛，否则不计成绩。
