大班科学活动声音的秘密
活动目标:
1.感知和区分各种各样的声音,在游戏中体验声音,激发幼儿对声音的兴趣。 2.学习自制传话筒,提高动手能力。 3.认知声音的产生与传播。
活动准备:
物质准备:各种声音的录音及图片;每位幼儿一件能发声的玩具:铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、吉他。水盆、笔记本、音响、纸杯、棉线等;
活动过程:
1、播放各种声音的flash,引起幼儿的兴趣。 提问:“你听到了什么?”
2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。 (1)提供各种物体,引导幼儿观察。 提问:“这些东西不动时,它能发出声音吗?”“你能用什么办法使它们发出声音呢?” (2)幼儿实验,相互交流分享经验。
小结:这些物体不动时,都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。
3、幼儿再次实验,探索和感受物体发声时产生的振动。 (1)教师:“现在请你想办法让这些东西发出声音,同时请你用眼睛去看一看,用手去摸一摸,然后告诉大家会有什么新的发现?”
(2)鼓励幼儿操作,师生共同交流分享新的发现。
小结:我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以,物体发出声音的时候,都发生了振动。
4、教师做实验,让幼儿了解声音与振动的关系。教师和幼儿共同得出结论:声音是因为物体振动而产生的。
5、出示玩具传声筒,引出游戏“悄悄对你说”:
(1)教师和幼儿通过传声筒说悄悄话,激发幼儿兴趣。 (2)教师展示传声筒的制作方法。
(3)幼儿自由结伴制作传声筒,教师巡回指导。
6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”,鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。
活动延伸:让幼儿在生活中多发现一些声音,记下来告诉老师,在下次活动进行对声音的秘密进一步探索。
《大班科学活动声音的秘密.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档