2019年楚雄州学前教育特岗教师招聘复习题一
一、单项选择题
1、幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。”这是一种（ ）。 A.内部性语言 B.外部性语言 C.自我中心语言 D.告知性语言
2、“幼儿保持注意力集中的时间大约是5一15分钟”指的是注意的（ ）。 A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度
3、想象的两大特点（ ）。
A.形象性和新颖性 B.生动性和新颖性 C.生动性和形象性 D.趣味性和形象性
4、幼儿理解能力发展的表现之一是（ ）。 A.从整体到部分 B.从定向性到选择性
C.从主动到被动 D.从主要依靠具体形象到依靠语言说明
5、下列哪种方法不利于调节幼儿激动的情绪?（ ） A.转移注意 B.大声斥责 C.冷处理 D.消退
6、根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对（ ）的幼儿， 应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。 A.胆汁质 B.多血质 C.私液质 D.抑郁质
7、充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从（ ）向更高水平发展。 A.启前水平C.平均水平B较低水平D.原有水平
8、下列描述中属于激发学生学习动机的是（ ）。
①适当开展学习竞赛；②正确运用奖励和惩罚；③适当加大学生的课后作业量；④指导学生对学习
结果进行正确归因；⑤合理利用学习结果的反馈作用；⑥提高教学内容的难度 A.①②③.B.① 2}.） C.。。。.。 D.100.。。
9、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这充分表明了（ ）是教师职业的内在要求。
A.终身学习B.为人师表 C.爱岗敬业 D.爱国守法
10、国家教委正式颁布《幼儿园工作规程》是在（ ）年。 A.1879 B.1989 C.1996 D.1997
11、开展艺术活动时，教师应注意幼儿在活动中的（ ）和态度的倾向，而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果。 A.情绪体验 B.情感体验 C.想象创造 D.大胆表达
12、在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较弱的孩子来说，选用指导方法合理的是（ ）。
A.直接指导的运用要多于间接指导 B.运用直接指导 C.运用间接指导
D.间接指导的运用要多于直接指导
13、关于自然角的说法中正确的是（ ）。
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所 B.儿童要分班、分组地轮流进行活动
C.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
14、以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是（ ）。 A.行为练习法 B.讨论法 C.行为评价法 D.谈话法
15、以下属于幼儿园健康教育活动内容的是（ ）。 A.同伴之间互相学习，互相帮助 B.保护自身安全
C.认识感官的结构与功能 D.了解红绿灯的作用
二、填空题
1、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
2、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含 与师德、专业知识与专业能力三个维度。
3、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。
4、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。
5、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。
6、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
7、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。
8、幼儿科学包括______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。
9、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。
三、判断题
1、大班幼儿体育教学活动时间一般是1520分钟。( )
2、幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。（ ）
3、美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。（ ）
4、上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育活动，督促所有幼儿喝水。（ ）
5、腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是370C。（ ）
6、新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度导致。（ ）
7、梁启超在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。（ ）
8、瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。（ ）
9、我国学前教育是实施全面发展的教育，属于素质教育范畴。（ ）
10、赫尔巴特主张教育的“复演说”，以儿童个性和认识的发展重复了种族发展的过程。（ ）
四、简答题
1、学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
2、简述幼儿理解发展的特点。
3、培养学前儿童的想象力应从哪些方面人手?
4、简述依恋的概念及其表现。
五、论述题
1、“尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一，试述该原则的含义。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。解析：幼儿在活动或游戏过程中，发出的似乎并不在意是否能达到与别人沟通目的的自言自语或是公开的说话，被称作幼儿的自我中心语言。
2、【育萃专家解析】A。解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所持续的时间长短。
3、【育萃专家解析】A。解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。
4、【育萃专家解析】D。解析：从主要依靠具体形象到依靠语言说明是幼儿理解能力发展的趋势之一。
5、【育萃专家解析】B。解析：幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，往往全身心都受到不可遏止的力量的支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。
6、【育萃专家解析】D。解析：气质类型为抑郁质的幼儿，感受性高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓。教师对这一类型幼儿进行教育时，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。
7、【育萃专家解析】D。解析：每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
8、【育萃专家解析】D。解析：加大学生课后作业量以及提高教学内容的难度属于传统应试教育的做法，不仅不会激发学生的学习动机，反而会削弱学生现有的学习动机。
9、【育萃专家解析】B。解析：“爱国守法”-教师职业的基本要求；“爱岗敬业”-教师职业的本质要求；“关爱学生”-师德的灵魂；“教书育人”-教师的天职；“为人师表”-教师职业的内在要求；“终身学习”-教师专业发展的不竭动力。
10、【育萃专家解析】C。解析：19%年国家教委正式颁布《幼儿园工作规程》。
11、【育萃专家解析】B。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
12、【育萃专家解析】D。解析：由于幼儿语言发展能力较弱，对语言的理解和表达存在困难，教师指导时要结合幼儿的实际情况，采取直接指导和间接指导相结合的方式，同时间接指导要多于直接指导，方便幼儿理解。
13、【育萃专家解析】A。解析：自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地，是幼儿开展非正规性科学活动的场所。
14、【育萃专家解析】B。解析：讨论法是指在幼儿的社会教育中，儿童在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发，交换看法以获取知识的一种教育方法。只有当儿童具备一定讨论的口语表达能力和知识经验储备时，才能使讨论交流的问题顺利进行下去。年龄太小的儿童不适合运用讨论法。
15、【育萃专家解析】B。解析：A选项和D选项属于幼儿园社会教育活动的内容，C选项属于幼儿园科学教育活动的内容。
二、填空题
1、【育萃专家解析】参照；教师；家长
2、【育萃专家解析】专业理念
3、【育萃专家解析】《中华人民共和国教师资格条例》
4、【育萃专家解析】考试或测查
5、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展
6、【育萃专家解析】交接
7、【育萃专家解析】交流和运用
8、【育萃专家解析】激发探究兴趣
9、【育萃专家解析】社会适应
10、【育萃专家解析】快；适度
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：小班幼儿体育教学活动时间通常控制在20分钟之内，一般是1520分钟。
2、【育萃专家解析】×。解析：幼儿园音乐教育的内容主要包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动。
3、【育萃专家解析】√。解析：美术，又称“造型艺术”“空间艺术”“视觉艺术”，主要包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术等。
4、【答案}×。解析：教师上课时遇到个别幼儿口渴，应及时让口渴的幼儿到饮水处饮水，而不是督促所有幼儿去喝水。
5、10039℃为中度发热，3 9.10040.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中枢系统发育还不成熟，有时体温高于370C，但在37.5℃以下，仍为正常体温。
6、【育萃专家解析】×。解析：新生儿硬肿症是一种综合征，由于寒冷损伤、感染或早产引起，其中以寒冷损伤为最多见，称寒冷损伤综合征。
7、【育萃专家解析】×。解析:康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
8、【育萃专家解析】√。解析:瑞吉欧的课程与教学主要是以“项目工作”或“项目活动”的方式展开。项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
9、【育萃专家解析】×。解析:对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。所谓全面发展的教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。
10、【育萃专家解析】×。解析:美国心理学家霍尔主张教育的“复演说”。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
(1)不同阶段发展的不均衡; (2)不同方面发展的不均衡; (3)不同幼儿心理发展的不均衡。
2、【育萃专家解析】
（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
（2）从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；
（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；
（4）从理解与情感密切联系发展到比较客观的理解；
（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
3、【育萃专家解析】
（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；
（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；
（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。
4、【育萃专家解析】
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。它是儿童与父母相互作用
过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久的关系。
婴儿依恋的类型有回避型、安全型、反杭型。
（y回避型
母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表
现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”。
（z）安全型 这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。
（3）反抗型
这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）尊重和保护幼儿的原则，即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等，保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期，各方面发育还很不成熟，教师必须保护和尊重幼儿，遵循儿童身心发展规律，这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。
（2）①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用，允许幼儿犯错，对幼儿不正确的行为要寻找原因，讲明道理，遵循幼儿发展的阶段性规律，对幼儿提出的要求不要过低或过高。②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观，平等对待每一位幼儿，为其创造良好的心理环境，要相信、信任幼儿，培养幼儿的自信心，同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿，因材施教，对不同的幼儿提不同的要求，多进行纵向比较、评价。
