福州外语外贸学院艺术学院
2013-2014学年第二学期学期工作计划
根据学校本科专业建设思路与学校相关指示精神，结合艺术学院在教学和管理工作上的总体布局和具体要求，确保本科学士学位评估工作任务的完成，我们将认真落实学校工作安排，做好新学期开学工作，日常教学和管理工作、专业建设、课程建设、教师队伍建设、校内外实训基地建设、科研工作、教研活动、学生管理等各方面具体工作。2013-2014学年第二学期艺术学院工作的总体要求是：
一、学科建设方面
1、本科学士学位评估工作。经过2013年12月27日校内预评估，艺术学已经在查找不足之处，根据评估专家的反馈，本学期继续完成本科学士学位评估工作，将各项指标任务逐条完善。集全院力量，确保动画专业本科学士学位评估工作任务圆满完成。
2、科研工作。鼓励各教研室老师们积极参校内教材撰写。加强教师论文撰写工作，提高教师的个人能力，力争每位教师发表论文1篇以上。鼓励老师积极参与福州外语外贸学院国家级科研项目国家级、省级课题的撰写。
3、新专业申报。申报旅游管理本科专业，结合申本专业的相关建设工作，在充分论证的基础上，结合长乐周边资源以及闽台与海外优势休闲运动项目，筹建一批高起点的校内、外实训基地建设任务。
4、学术交流。力争在本学期邀请一些知名专家莅临我院开展讲座，计划在3月份为动画专业开展一场讲座，4月份为美术学专业开展一场讲座，5月份为广播电视编导专业开展一至两场讲座。组织在校生去一些专业性强的公司参观学习，如去动画公司、媒体平面公司，到相关院校学习交流。
参与校外大型的专业活动，如校外学术论坛、动漫活动、节目录制，观看画展活动。
二、教学工作方面
5、组建教学团队。促进课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等方面要有新的举措和进展。逐步完善我院在福建省本科高校动画专业的“专业综合试点改革”单位项目的工作，大大提高我校动画教师团队的科研能力。
6、保证正常教学秩序。组织各教研室老师完成好新学期的排课情况，按时提交教学进度表，以及各项教学计划。提交学期听课计划，认真完成学期听课工作。从中积极吸收各位老师在上课过程优秀的方面，如学生积极性的调动，上课总体的控制力等方面。鼓励老师学习各位老师在教学中好的方面，以便在以后的教学过程中不断学习并提升自己的教学水平。 落实各专业新学期课程的任教师资；清查实践教学软、硬件等设施的到位情况。安排教师领取课表、教材、教历表、教师手册、授课学生名单等相关教学资料。安排辅导员做好学生返校、领取课表、教材、上好第一堂课等教育工作。
7、毕业生工作。做好2011级各专业顶岗实习总结汇报工作；统计各实习单位学生的去向数据及各实习企业的反馈意见；汇总有关校企合作、顶岗实习与订单培养的意向企业及问题。组织好2014届毕业生的实习、论文毕业设计工作。
清查2014届毕业生的取证情况、补考科目，以切实措施解决相关毕业生取证难的问题。特别是2010级运动休闲、文秘专业的取证问题。确保2014届动漫、运动休闲、文秘、网络系统、计算机应用、艺术设计等专业毕业生顺利毕业。
做好2011级学生毕业论文答辩与毕业实习汇报工作。重点表彰实习先进事迹和个人。
三、提高学生创新创业能力方面
8、加强校企合作。加强校内实训基地的建设，鼓励动画、美术学、广播电视编导专业的学生在校内就进入到项目制作中去，做到学以致用。
增加校企合作项目，让动画、美术学、广播电视编导动画专业的学生就业实习更加多样化。加强学生专业的实操性，努力培养一批在校学期间既有良好专业知识又有实际操作技能的应用型人才来。
9、学生专业技能。 加强学生专业技能比赛，遴选参加《2014年福建省职业院校技能大赛》的学生选手（初选4-5名选手训练），与指导教师名单（《导游服务》-席文、黄阵仙；《中餐主题宴会设计》-陈钦），并由相关指导教师制定训练方案与课时安排、组织相关技能培训和旅游景点实地演练，于赛前一个月内确定参赛学生名单。增强树立专业品牌意识。
在2013—2014学年第一学期动画专业委员会成立以及第一届动画专业动漫节作品开幕的基础之上，加大学生作品征集的力度，力争将作品推向全国，并获得优异成绩。
在第一届艺术学院”风采人物”大赛(广播电视编导专业承办)的开幕基础之上，积极准备好下学期广播电视编导专业”传承杯”微电影大赛和艺术学院宣传片的拍摄计划，将优秀作品送出参赛，希望获得优异成绩。
四、学生管理方面
10、开展大学生思想政治教育。认真学习、宣传和贯彻党的十八届三中全会精神，以重大节日为契机，深化大学生理想信念教育。把学习贯彻十八大精神同重大节日活动结合起来，充分发挥艺术学院分党校的理论教育作用，扩大学生参与理论学习的范围，同时注重学生学习与成才过程中的落实。 针对不同年级学生开展系列主题教育；做好入党积极分子和学生党员的培养与教育工作。积极开展大学生心理健康教育，培养学生乐观向上的心理品质，促进大学生健康成长。结合学生年级心理特点，做好阶段性、针对性和发展性教育，着重解决一年级学生适应、二三年级学生独立与自觉、毕业生抉择与行动等问题；建立并完善班级心理工作网络，开展心理危机排查，对学生心理问题实施有效干预，特别是学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。
以学校迎接评估为契机，在学生中开展文明行为和安全教育；召开学生座谈会，开展问卷调查，了解不同阶段学生的思想状况。
11、大力加强学风建设。坚持围绕学习抓教育，围绕学习抓管理，围绕学习抓活动的工作方针，不断激发学生学习积极性、主动性和创造性，提升学习能力，提高学习质量。加强对大一新生晨练、早自习和晚自习的管理，严格考勤。充分发挥学生第二课堂，培养和激发同学们的学习兴趣；鼓励学生积极参加校内外各种比赛。
做好考勤工作和考风考纪教育工作。实行学习委员考勤、任课教师考勤、辅导员抽查相结合的考核办法，试行考勤公开制度，通过学风建设简报等形式，实名公布考勤情况，增加监督力度；加强考风考纪教育，加强巡考工作。以考风促学风，树立优良学风，形成良好院风，坚决杜绝考试违纪作弊。
认真开展学习分析，通过辅导员和任课教师，帮助学习困难学生分析问题、找出原因、制定规划、监督实施。
以提升学校“三自管理”内涵，进一步落实“四早一晚”文件精神，加强基层班级和班干部队伍建设，丰富学院学风建设的内容和效果。配合学院教风建设，深入开展学风建设活动。
12、强化服务意识。牢固树立“以生为本、服务学生”的工作理念，遵循“条块结合，以块为主”的工作原则，进一步形成有利于学生成长成才的良好的学习生活环境和充满生机与活力的学生工作氛围。
加强学生安全教育和管理，定期开展安全隐患排查，做好安全稳定工作。依托辅导员听课、谈心制度等有效措施，深入学生宿舍、教室对学生关注的问题进行调研。落实安全、稳定工作责任制，制定学生工作突发事件预案，认真做好各类突发事件的应急处臵工作。
以制度建设为基础，逐步形成科学、高效、公开、透明的学生日常管理工作机制。建立学生基本情况信息库、困难学生动态管理信息库、学生干部信息库、学生党员管理信息库等信息管理系统，完善常规管理工作制度。 突出学生评优工作的典型示范作用。加大力度宣传奖励，增强学生获得奖励的荣誉感。树立一批大学生个人和集体先进典型，以此激励全院大学生奋发图强、开拓进取；规范学院二级表彰的评选标准，严格评选程序，保证各项评奖评优工作的公开、公平、公正，增强透明度。
13、关注特殊学生。做好困难学生的排查、了解工作，建立经济困难学生数据库，对困难学生实现动态管理，全面落实国家、学校经济困难学生资助政策，积极为经济困难学生提供更好的帮助和服务。
14、毕业生安全文明离校工作。加强对毕业生进行就业形势、就业观念和职业道德教育。使毕业生保持良好的择业心态，树立“先就业、后择业”的就业观念，帮助毕业生确立正确的人生目标、择业目标，掌握求职技巧，做好角色转变的知识和心理准备。
以人为本，努力为毕业生和就业单位提供优良服务，解决他们在就业过程中的实际问题，提高供需双方就业层次、提高就业满意度。
实行宽严结合的管理模式，协调毕业生的学生管理与教学管理的关系，既要有严格的教学管理要求，保证完成教学任务，又要为毕业生就业工作创造必要的宽松条件，努力提高就业率。 毕业生文明离校教育。积极倡导毕业生“文明离校、安全离校”，全力以赴做好2014届毕业生离校工作。
15、加强党团组织建设。加强学生党支部建设，完善学生党建工作机构，发挥学生党员的模范带头作用。协助学校党校，做好入党积极分子培训，坚持“成熟一个发展一个”的原则，做好学生党员发展工作。定期召开各学生党支部例会，组织党员开展政治理论学习；开展学生党员风采比赛活动，形成党员教育管理的长效机制。
以党建带团建，加强共青团和学生会建设。开展“以党建带团建”活动，加强团组织自身建设，推进基层团组织工作创新，夯实青年学生团建工作基础。建立健全学院分团委学生会章程，完善基层团组织各项制度，组织开展团委换届，加强团学干部队伍建设。坚持从学院实际出发，围绕学院工作大局，有效地推动基层团建活动创新。深入开展基层团组织评优创建和优秀团员、优秀团干、优秀学生干部评选表彰活动，加大先进典型宣传力度，扩大团组织的覆盖面、凝聚力和影响力。
创新团组织工作载体，培育校园文化品牌。规范团学活动各类文档；积极拓展学院团学活动新思路，加强校园文化建设，打造具有艺术学院特色且艺术特征鲜明的校园文化品牌；不断推进校园文化品牌建设，创新学生二三课堂活动，逐步形成“一专业一精品”的校园文化格局。
16、加强辅导员自身建设。加强辅导员队伍建设。鼓励、引导辅导员加强政治理论学习，安排辅导员参加学校举办的各类辅导员培训班，定期召集辅导员工作会议，对工作中出现的难点、热点问题进行交流讨论。坚持辅导员工作日志制度，及时对工作进行总结，并对下一步工作做出详尽的计划安排。
加强辅导员对学生工作的理论研究和探索。积极参与学校教育管理课题的科研立项工作，对日常学生工作进行思考、研究，总结新形势下学生工作规律，提炼工作方法。
