小学体育游戏课教案
育英明德小学—惠民
教学内容
1、游戏：击鼓接力跑
2、游戏：长江黄河 教学目标
1、通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力。
2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力 。
3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。
教学重点 如何提高学生的反应能力和奔跑能力 。 准备部分
课堂常规
1、体委整队、
2、师生问好、
3、报告人数、
4、检查服装 准备活动
1、热身跑：
2、热身练习《蹦蹦跳跳》
教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？
1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范 学生答：好，我们很喜欢上游戏课。 跟着老师“跑” 稍息，静听，思考 欢快、活泼 精神饱满。 集中学生注意力，激发学生求知欲。 学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。 老师站中间 10 1 1 2 基 本部分
一、游戏：“长江黄河”
1、教师讲解游戏规则，并示范
2、被抓的同学进行“惩罚“
2、学生活动
1、认真听、仔细看。
2、学生分组练习学生情绪欢快活跃 学生站位：两列 站立
二、往返击鼓接力跑
规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。
教师示范、讲解； 指导学生进行游戏；观察学生游戏情况； 与个别学生“比赛”；让学生评价；
调整队伍； 教师示范、讲解游戏方法与要求； 竞赛后简单评价： 利用间隙，针对 比赛中出现的 问题纠偏，强化 巩固正确动作。
教师做观察、裁判工作。
仔细观察、认真听讲， 认真游戏； 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价； 1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。 2．按要求进行比赛。 学生仔细、专心听、看； 学生积极参与游戏；
老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生 积极性。
两组学生 积极参加 比赛，在竞 赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。 学生四列纵队 自由选择路线
结束部分
1． 放松 2． 小结
3． 下课
