新洲四中教师家访活动实施方案
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据《武汉市“走进每一家庭关爱每一名学生”家访活动实施方案》通知精神，经研究，为进一步增进家长与学校、教师的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。决定2011年9月至12月开展家访活动。
一、活动目的
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律、法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。
二、组织领导
家访工作领导小组
组 长：蔡金发 张白戈
副组长：毛耀南 方宗宝 孙新安 库国耀 陈丽娟 李赟
成 员：各年级领导、全体班主任及其教师
三、具体职责：
①各年级分管校长负责，具体安排本年级的工作，督促年级主任、班主任、教师家访工作；
②年级德育主任具体实施家访工作，并在11月底完成年级的家访总结交学校政教处
③班主任具体实施本班的家访工作，并认真完成家访手册和访后的分析总结、以及学生情况的跟踪调查。
四、活动内容
（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；
（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；
（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；
（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；
（六）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
五、家访形式及步骤
（一）家访形式
家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分年级、包班、包人的办法进行。条件适当时结合实际，采取家校恳谈会形式进行，对家在外地的学生用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。
（二）活动安排
1．准备阶段（9月上旬）
（1）、积极发动。成立工作领导小组，制定实施方案，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。
（2）、开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。。
（3）、制定计划。班主任要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。
2．家访阶段（9月至12月）
（1）预约安排。年级组按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。班主任要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。 3．总结阶段（12月1日前） 集中家访结束后，各年级要认真总结，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，总结本年级开展家访活动的创新实践和先进经验，发现和树立一大批家访活动先进典型。然后交学校政教处汇总上报。
六、班主任、教师家访工作要求
（一）访前准备
1．确定对象，提前备课；
2．提前与家长预约，定好时间；
3．做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解；
4．依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
（二）家访要求
1．教师要按照与家长的约定时间，按时家访；
2．教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，注意方式方法； 3．教师要根据学生情况，向家长建议或商讨促进学生发展的方式方法； 4．教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育；
5．教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后5日内上报学校，妥善答复； 6．教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
（三）访后分析（由各年级德育主任、班主任完成）
1．教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报； 2．教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录；
3．家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；
4．教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；
5．教师家访结束后，要总结经验、找出不足。
七、教师家访具体安排
1．实行年级组负责制，年级组、各班班主任和班级任课教师为一组（2人以上），班主任为小组长，学校领导随机家访。
2、各年级家访对象。
高一年级开学初对考入四中又没报到的学生进行一次全面的家访， 高二年级对行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）进行家访， 高三年级主要对学困生进行家访
3．各班家访，如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。 4．进行家访时，要向学生家长汇报学生的在校表现及学业情况，认真填写“家访活动记录”：记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，写好访后分析。
5．家访领导小组对教师的家访完成情况进行统计，对不积极参加家访工作或因家访不利所造成工作后果，学校将严格追究其当事人责任。
新洲区第四中学 2011年8月31日
