舒心课堂，魅力教学
盛群力（2010.09）
1.舒心课堂
1.1注重发展
◆ 一般发展与特色发展，共同发展与差异发展
◆ 三种本领：学而不厌，基本沟通能力与问题解决能力，良好的道德面貌与心理素质
◆ 三知/三智观：知己、知事与知人；陈述性知识、程序性知识与策略性知识；创意、执行与反思
1.2友好环境
◆ 心理自由与安全
◆ 协同努力，教师与学生的角色定位/隐喻
1.3内外协调
◆ 内化与外化：摄取力与表现力
◆ 二维矩阵与说课表
2.魅力教学
2.1系统视野
◆ 有序教学与整体教学
◆ 有价值、有效率、有效果与有魅力
◆ 用心想与做中学（认知学徒与行为学徒）
◆ 教学设计的三角形：目标、方法与评估的一致性 ◆ 教学设计三个世界：知识世界、学习世界与工作世界
2.2 意义学习
◆ 三种学习结果：无效学习、机械学习与意义学习
◆ 三种心理运作：选择、组织与整合
◆ 三种教学条件： 组织、传递与管理
2.3 减负增效
◆ 认知减负：外部认知负担、内部认知负担与关联认知负担 ◆ 成功学习时间：所得与所用
2.4 五星教学
◆ 五星要素：任务统筹、激活旧知、示证新知、尝试应用与融会贯通 ◆ 策略效能等级：呈现信息、示证新知、尝试应用与任务统筹 ◆ 四种基本教学方法：讲解、提问、展示与操练
◆ 三种知识类型：是什么，为什么与应怎样
◆ 五星教学之拓展
《舒心课堂.魅力教学提纲111doc.doc》
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