地球清洁工教学设计
教学目标：
1、学会本课生字，新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在地球生态环境保护方面所起的作用。
3、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重点：理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
教学难点：调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。
教学准备：课件 教学过程：
一、谈话激趣:
1、小朋友们,一走进这整洁,清爽的校园,我的心情感到特别舒畅,这美丽的校园,是你们这一双双爱清洁的小手打扮出来的,对吗？
2、课件质疑:
你们听,连地球公公都在夸你们呢？你们真是爱护环境的好孩子! (课件一:地球笑脸)
孩子们,地球公公怎么啦？ (课件二:地球哭脸,污染环境) 他为什么难过呢？水污染，空气污染，噪音污染，让地球公公好难过,小朋友们,看到地球公公这么伤心,我们可以为他做些什么呢？
我们想到的好主意,动物环境保护站也想到了,他们今天就要招聘一些清洁工。出示课题《地球清洁工》学生读课题，引导提问。教师提炼问题：有哪些小动物来报名，它们有什么本领？
二、初读课文，整体感知
1、动物王国里举行招聘会，这可是头一遭啊，所以动物们可高兴了，你能在课文1至5自然段里找到表现小动物们高兴的词语吗？你知道这些词的意思吗？（指导理解“争先恐后、七嘴八舌”）
2、哎哟!动物们都争着来应聘，这可忙坏了我们的主考官大猩猩，这不，你瞧，主考官发话了——（课件展示大猩猩的话：你们都来报名，我很高兴啊，可是，你们都有些什么本领呢？
3、我们一起来听听有哪些动物来报名，它们都有些什么本领？（听听课文朗读）
三、品读课文，体会情感
1、有哪些动物来报名呢？ （板书小海鸥、小鲫鱼、乌鸦、小蚯蚓、屎壳郎）
2、第一个发言的是谁呀？（小海鸥）今天，这位美丽的海洋歌唱家会说些什么呢？（课件展示小海鸥的话）请你先小声地试着读一读，读完以后请你告诉老师，你从小海鸥的话里体会到了什么？(得意)？你是从哪个词体会到的？你能带着这种得意读一读小海鸥的话吗？在我们的生活中，你什么时候最得意？大家都来对着自己的同桌做一做得意的表情，让我们再次带着这种得意的表情来读一读小海鸥的话。如果能在读的时候加上自己的动作那就更好了！开始吧，小海鸥们！（同桌读）这次老师想请一个得意的小海鸥到台上来表演表演，其余的孩子认真听，如果你觉得他读得好，请用掌声鼓励鼓励他，如果你觉得读得不够好，请你给他再提提意见，好吗？(抽生读)还有谁愿意来做一次得意的小海鸥？愿意的孩
子都可以站起来读一读(自愿齐读)
2、你瞧，又有一个应聘者来了！（小鲫鱼）它平时可是很少露面的哟，它今天又会对主考官说些什么呢？我们一起来看一看吧(课件展示小鲫鱼的话)请大家和自己同桌的小伙伴读一读，一边读一边体会。
3、那其它的小动物呢？你能用刚才朗读的方法来读一读其它小动物的话吗？（小组 话）
4、全班交流
(1).地下清洁工-- 蚯蚓：\" 你们看，我当地下清洁工怎么样？\" 小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话，大家想一想，它平时生活在哪里？为什么会不习惯呢？我们怎么鼓励鼓励它啊？小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃掉垃圾，更重要的是还能把垃圾变成„„？（肥料）这样做，有什么好处啊？
(2).地面清洁工-- 乌鸦：长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领，能够为大家服务，才是真正的美。\" 地蚕\" 是什么呀？为什么吃掉它就能做地面清洁工啊？地蚕能把植物的根和茎都咬断，植物就会枯死了，它对庄稼的危害特别大，小乌鸦可是植物的保护者。
(3).牧场清洁工-- 屎壳郎：上来就让写上自己的名字，多自信，这个黑不溜秋的小屎壳郎真有个性。可是，有一个小动物却对它有点不信任，是谁呀？请你读一读它的话，想一想，小乌鸦是用什么语气来说的？\" 瞅\" 是什么意思？你从\" 瞅\" 这个字上能感觉出什么来？牛羊粪不是肥料吗？为什么还要埋到地底下呢？不把牛羊粪便埋到地底下，会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎壳郎说的话有道理吗？难怪它这么自信，说话时的声音这么大呢，用我们课文中的一个词叫„„？（\" 理直气壮\" ）乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工，它这样做对吗？你想对它说什么？
四、创设情境，深入领悟。
1、现在，动物环境保护局外面贴了一张招聘启事：
(投影出示) 招聘启事
为了使我们生活环境更美好,动物环境保护局决定招聘一批地球的清洁工，具有清洁地球本领的小动物，赶快来报吧！
师：谁来为大家读读啊？招聘会马上就要开始了，现在你喜欢哪种小动物，就代表哪种小动物来参加招聘会吧。今天我就来当这个主考官大猩猩。同意吗？
2、你想让你喜欢的小动物应聘上吗？为了能让我们喜欢的小动物顺利过关，被聘为地球的清洁工，我们分小组进行推举，小组的每个成员把小动物的本领说一说，选一个说得最好的同学参加招聘会。
3、小组说、推举。（过程中，师：想想怎么说才能被选上，小代表说得不够全面的，组员告诉他怎么说。）我先问问，你想怎样跟主考官说？提醒：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别说不会聘上你，还有可能马上就会被哄出去的。再有就是不要紧张，要自信，说话时声音要大，要把话说清楚。
4、动物环境保护局招聘地球清洁工招聘大会现在正式开始！我是主考官大猩猩，请大家踊跃报名！
5、现在，我宣布招聘结果：（读名单）我认为你们都是很合格的地球清洁工，有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！
五、拓展延伸。
招聘会终于圆满结束了。可是正在大家准备解散的时候，森林里的邮递员小
猴子气喘吁吁的跑来了，看看他又说了什么？(课件展示小猴子的话)原来还有些应聘者准备来应聘呢！它们说呀，他们的本事也挺大呢，也有资格做地球清洁工，孩子们，猜一猜，它们会是谁呢？
五、教师总结。
孩子们，连动物们都行动起来了，我们人类，是不是也应该为了让地球妈妈永远美丽而贡献自己的一份力量呢，孩子们，我们应该怎样做呢？从今天起，让我们都来地球清洁工吧！
板书设计：
小海鸥
小鲫鱼
乌鸦
蚯蚓
屎壳郎
地球清洁工
海洋清洁工
淡水清洁工
地面清洁工
地下清洁工
牧场清洁工
