小学数学教师说课答辩活动总结
为了加强数学老师的专业成长、全面了解老师对教材把握、理解与领会，提高课堂教学质量，达到“高效、生本”的课堂，经学校领导决定，举行数学说课答辩活动。此次答辩活动面广、人员多，涵盖全处1--6年级所有数学老师。
本次答辩内容既考查了课改以来老师们对课标精神的领会、教材的解读、教法的运用，也考查了教研组内集体备课的开展与落实。具体内容既涉及到教学目标的制定，教学重难点的设置，又围绕如何突破教学重、难点，如何学生学习、培养学生思维灵活性、教学时应遵循的教学理念等进行了答辩。
从总体来看，老师对所执教内容教学目标把握到位、重难点定位准，教学过程能基本按照市教学策略进行。过程中能体现出教为主导、学为主体，充分尊重学生的知识基础、重视学生思维发展。整个过程，老师们各有特色，各有亮点，得到了评委的充分肯定。
但是也存在一些不足：如教学目标中三维目标体现欠缺，个别老师对重难点定位有待于加强；个别老师对教材以及编写意图理解不够深入，对课标要求的新的教学理念把握不透彻，说课时内容空、泛。针对此种现状，评委人员当场提出了指导性意见，为以后的工作起到了查漏补缺的作用。
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