《友谊地久《友谊地久天长》教案
巴中市巴州区茶坝中学 蒋静
授课年级：高一年级 课 题：《友谊地久天长》 课 型：唱歌课 课 时：一课时
一、教学目的：
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐效果有何不同。培养学生的合作探究意识和表现能力。
二、教学重点：
1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
三、教学难点：
1、弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
2、中、英文歌词的准确吐字和发音。
四、教具、学具的准备：
多媒体课件、钢琴、口琴、手风琴等。
五、作品分析: 本课选自普通高中课程标准实验教科书。音乐歌唱的内容，这是一首英国歌曲，名为《过去的好时光》，据说曲调是由英国戏剧音乐作曲家威廉希尔德所做。在他的歌剧《罗西娜》中，作为序曲的一部分，由双簧管吹旋律，大管模仿苏格兰风笛上的固定低音。希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以有人觉得《过去的好时光》很像苏格兰歌曲。这首歌词言真意切，情谊绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。深受人们的喜爱。这首歌曲在20世纪40年代的美国米高枚影片公司拍摄名片《魂断蓝桥》中用作插曲，歌曲有两个名字——《友谊地久天长》和《一路平安》。第一次世界大战期间，军官罗伊在一次空袭中，在防空洞里结识了一位名叫玛拉的芭蕾舞演员，在空袭警报解除后，他们一起来到一家酒店，互相谈起自己的身世和理想。夜深了，酒店乐队领班向客人们宣布演奏最后一首曲子，徐缓优美的乐曲声中大厅里的蜡烛一支支熄灭。这支曲子也因此受到人们的喜爱。这两个曲名都有告别的意思，还有一语双关的含义：一是借用影片里乐队领班“祝大家一路平安”这句话，另一层意思是罗伊马上要上前线了，祝他一路平安。这首歌曲早已经成为朋友离别时的仪式歌曲，甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱这首歌曲告别，以表达人们的真挚友谊。
六、教学过程：
（一）导入新课。
1、让学生聆听着带背景音乐的诗歌朗诵《送别》走进教室。
2、老师：刚才这首配乐诗朗诵是以什么为主题创作的？
学生：友情！（友谊）
老师：对了，那你们还能列举出反映“友谊、友情”的名言名句吗？
学生：（1）友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。 （2）友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
（3）友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。
（4）世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
（5）和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一起哭过的人，你却永远不忘。
（6）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
（7）真友谊像磷火，在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
老师：很好！那同学们还知道哪些脍炙人口的反映友情的音乐作品吗？
学生：《同桌的你》、《朋友》、《朋友别哭》、《那些花儿》、《一路顺风》《、兄弟》等。
老师：非常好！看来同学们的身边都拥有非常真诚的朋友，在每一位同学的心里都有着一份对朋友的真挚情感。那么，老师今天给同学们介绍同样是体现友情的一首外国歌曲。
（设计理念：较好的激发学生的学习兴趣，并从课一开始就抓住学生的情感主线。）
（二）新课教学
1、首先让学生观看电影《魂断蓝桥》的片段，并让学生仔细聆听电影片段中的音乐。视听完后，了解学生在这之前对音乐的熟悉程度，让熟悉此电影的学生简要介绍一下故事情节。并让学生描述一下音乐的感觉——充满诗意和感伤的离别之情。
（设计理念：本课在新课程标准理念下，强调教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，通过电影使学生身临其境，最终达到理解歌曲内涵的目的，同时发挥了学生的自主性，培养了他们的概括总结能力。）
2、学唱歌曲
（1）聆听范唱，小声哼唱的同时，思考以下几个问题：
A、歌曲分为几个乐句？哪个部分是歌曲的升华？
B、用什么样的速度和情绪演唱这首歌曲？
C、歌曲在节奏上有什么特点？
（分小组讨论后，由每组的学生代表回答以上问题，教师予以评价和总结。）
（2）跟钢琴视谱，并针对性练习弱起和附点节奏，让学生准确把握。
（3）有感情的朗读歌词，提示咬字吐字问题。
（4）钢琴弹奏旋律，学生将处理后的歌词带进旋律小声演唱。
（5）演唱熟悉后，让学生注意演唱歌曲的方法，启发学生发声时，用“闻花香”“打哈欠”“狗喘气”等比喻歌唱时的状态，并注意集体演唱时声音的和谐、统一。
（设计理念：学习运用适当的歌唱技巧，用自然圆润的声音演唱歌曲。）
（6）学唱英文歌词部分。可先让英语口语较好的学生朗读歌词，并将容易发音错误的单词和短语进行针对性练习。
（7）分小组让学生自己设计演唱方式，并进行交流演唱。
（三）拓展学习
教师简要介绍苏格兰的人文风情和生活习惯。欣赏由具有苏格兰风情的风笛演奏《友谊地久天长》，并让学生尝试用自己所熟悉的乐器（如口琴、手风琴等）来演奏该主题音乐。
（设计理念：培养学生的参与意识和合作能力。）
（四）创编
让学生尝试变换其他的拍子来演绎歌曲，感受音乐效果有什么变化？聆听改编成三拍子的《友谊地久天长》，在教师的邀请下让学生走向教室中央，用圆舞曲的舞步来配合音乐。所有学生参与进来后，音乐声变弱，教师向所有学生发表离别感言：在这一年的时间里，我们彼此相识、相交。一年的时光，让我们拥有了很多美好的回忆，我们一起聆听，一起歌唱，一同欢笑，一同悲伤，我与这50多颗心紧紧依偎在一起，而在今天，我们却要互道别离。愿这份浓浓的情在我们的心里永远珍藏，也愿我们的友谊地久天长！ （设计理念：通过尝试改编，培养学生的实践创造能力；通过教师的情感引导，让所有学生的真情实感得到释放。）
七、课后收集
利用课余时间观看几部自己喜欢的世界经典影片，熟悉其中的主题音乐，在班级内进行交流。
八、交流、小结
教师离开教室，把余下的时间留给学生，让大家各自谈谈课堂收获，并进行情感交流。
