从 “小 事” 做 起
———读《细节决定成败》有感
连云港市苏光中心小学赵海芹
为了不断给自己补充新鲜的血液，提高自身的素养，我能坚持晚八点读书活动。当我刚拿到《细节决定成败》这本书时，一看这个题目，似乎觉得有点小题大做了。可是当我仔细地读这本书时，读着读着，却觉得作者在书中不断强调：不论做什么工作，都要重视小事，关注细节要把小事做细、做透，书中揭示了“细中见精”、“小中见大”,寓伟大于平凡之中的真理。
当我读到：“泰山不拒细壤,故能成其高，江海不择细流，故能就其深.所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在中国,想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少，我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者，决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细……”这段话时，让我认识到：在我们工作中，再高的山都是由细土堆积而成，再大的河海也是由细流汇聚而成，再大的事都必须从小事做起，要先做好每一件小事，大事才能顺利完成的道理。
我一直担任班主任工作，作为班主任在平时的教育教学工作中，更要注意工作的细节，认真上好每周的班会课和晨会课，对于本班学生的思想教育和安全教育，要多一份耐心，更要多一份细心，特别要关注“学困生”的转化。对待“学困生”，只要发现他们某一“闪光点”，及时肯定表扬，让他们在扬长中体验到成功中的快乐，增强自信心和自尊心，在逐步弊端中看到自己的未来和希望。
例如：去年，学校组织的一次长跑比赛，我班派六名同学去参加比赛，在这六名同学中有四名同学取得前八名的好成绩。这四名同学其实都是“学困生”，但我利用他们长跑所取得的成绩在班会上郑重地表扬了他们，希望他们以后好好学习，像长跑一样，你追我赶，跑到前面去。对于没有取得名次的同学，我也没有责怪他们，鼓励他们不要泄气，他们能坚持跑完全程已经是很不容易了。
因为学校教学质量是学校的生命线、生存线，校荣我荣，校耻我耻。我们作为教师都深知这一千古不变的道理。如果校领导做好每一个细节，学校的总体工作的正常运行就能得到有效的保证，同时领导也是我们教师的榜样。教师做好每一个细节，学校教育教学工作的质量也就能得到保证，老师也同样是学生的楷模。在平时的教育教学中，我就是从身边的小事做起，如在课间十分钟时，有时与学生同玩，在玩中观察学生，体验学生玩时愉快的心情，从而让学生从心理上贴近老师，也让师生的情感变
得融洽。有时还不忘对学生多看两眼，能及时发现玩中所出现的问题，引导学生积极开动脑筋，发明创新。一次偶然的机会，我看到班上有几个同学，用小柳条在教室追打皮闹，搞的班上鸡犬不宁。我忙找那几个同学谈话，给他们讲了有关文明礼貌的道理。并告诉他们其实小柳条还有其他的用途，比如可以用来编一些小动物。没过两天，就见一位同学交给我一个用小柳条编成的公鸡，还涂了一层颜色。虽然不是很好看，但是我很高兴，也品尝到了学生在玩中表现出来的创造性。从这件小事，可真正看出教师的每一句话对学生是多么大的的影响啊！正如苏霍姆林斯基曾说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”
读了《细节决定成败》，让我深深地感悟到了把小事做好也不是一件容易的事。但为了不断来提高自己，在今后教育教学的工作中，我一定要认真坚持从小事做起，将小事做细做实，努力争取做好每一件“小事”。
作者简介：
赵海芹，女，47岁，苏光小学数学高级教师。曾获优秀班主任称号，在《中小学教育》刊物上发表论文2篇，在县五四杯征文大赛中获 一 等奖。
