班主任工作经验总结
颍上县江店孜镇培蕾小学张梅
我在担任班主任工作的多年以来，本着“以人为本，全面发展”的育人理念，配合学校教导处扎实地开展工作，取得了一些成绩，也积累了一些经验。我所带班级学生，在日常生活中，时时处处都会听到他们文明礼貌的问候声；在学习上他们养成了不断攀登的上进心和积极帮助他人的友爱心。使他们形成了良好的道德观和正确的荣辱观。现将自己在班主任工作中积累的点滴经验总结入下：
一、人文关怀师是催生班主任工作的强大动力。
班主任的一言一行，甚至是举手投足，一个眼神，一句温馨的话语都对学生产生强烈的记忆，提供一个良好的德育契机，所谓“学高为人师，身正为人范”就是道理。在德育工作中，我首先从日常生活的细节入手，严格要求自己，要关注每一位队员的成长，从自己的做起。“当天的作业完成了吗？”让学生养成主动学习的好习惯；“头发该剪了”、“要勤洗澡”，让学生养成讲究卫生的好习惯。“自己的事情自己做”、“这件事情你能行！” 答应的事情要做到”让学生明白“人无信而不立”的道理，培养学生们诚实守信的品德；“雨天路滑”、“天冷要加衣服”一句温馨的提示，给队员们送去一缕春风„„
03年四（1）班的林学记同学，因为家庭特贫困，虽然我们也为他捐献了一些财物，但只是杯水车薪。他常常头发凌乱，一个冬天也难得洗一次澡，其他同学都不想和他坐在一起。班长向我汇报了情况后，我就学会剪发，经常给他理发，即自掏钱，让大些的同学每个星
期去洗个澡。让学生充满自信。2005年秋季班三（2）学生王新凤，上学几乎每天都迟到，通过了解才知道，原来因为她父母外出打工，留下她自己和一位年过七旬腿脚又不灵便的奶奶在家生活，做饭就误了时间。于是，我一有时间就带她到我家，教她如何做饭，怎样才呢个把衣服洗干净。
二、在活动中张扬学生的个性。我们经常举办多种形式的主题班会和团队活动。结合青少年读书活动，对学生进行革命理想教育和传统教育，学习英雄人物的优秀品质，以他们为榜样，树立正确的人生观和价值观；出现了“学雷锋热”、“学文明历史热”、“神六热”。以学校的《红领巾一角》为园地，培养学生们多种兴趣和爱好，出现了一批“小记者”、“小编辑”、“小画家”“小书法家”„„。2004年秋季五（1）班中队的贾继正同学，平时表现都很好，只是在做事时缺乏耐心，考试时更是没少吃马虎的亏。为了帮助他改正不足，我请老师给他补习毛笔字，我自己也同他一起学习。连续一个月下来，贾继正同学不及改掉了马虎的做事缺点，养成了良好的耐心和学习习惯，同时也练就了一笔好毛笔字。过春节时，他还给我送来了一副春联。通过班级周报——《小荷》广泛宣传，雷锋、赖宁等一个个鲜活的英雄形象走进了班主任员们的心田，舍己为人，助人为乐，拾金不昧的好少年不断涌现。当前的队员中，大多数是独生子女、留守子女，生活上缺乏自理能力，更没有劳动观念和劳动习惯。我就在大队中，开展了以“新世纪我能行”为主题的队会活动，从最基本的家务劳动开始，在劳动实践中培养学生的自理能力、自立能力。结合劳动课，训
练学生自己洗衣服、做饭，通过举行比赛，使学生掌握一定的劳动技能，养成热爱劳动的好习惯。
三、营造良好的德育氛围，是滋生班主任工作的温床。
教室内外的德育宣传画、文明礼貌用语、每周一的升旗仪式、每周五的卫生评比、整洁优美的校园环境、班级活动园地、黑板报都是对学生进行思想品德的良好处所。在学校、班级活动会上，我根据班级的情况，对学生们提出“人人说文明话，个个有礼貌”的具体要求，为了达到预期的目标，我结合学校举行的全校性的“文明礼貌用语”比赛活动，积极开展工作，鼓励学生从现在做起、从自我做起，通过全班学生的共同努力，我们班级取得了第一名。现在的孩子由于隔代抚养监护力较差，思想上缺少进取心和纪律观念，我就利用每天的晨会讲话，给他们讲张海迪身残志坚积极进取的故事、邱少云为了不影响战斗的胜利，趴在地上一动不动，任凭火烧直至献出宝贵的生命。为了能让孩子们从小爱护校园环境，讲究卫生，我就支持各中队举行了“假如我是„„（小草、小树等）”的讨论，观看各种疾病的宣传片，在班级中进行正当卫生小卫士。一朵朵红花，映衬着一张张净白的小脸，让人赏心悦目。
四、“工欲善其事，必先利其器”。
我在班主任工作中，组织实施了以学习小组为单位的班级工作评比机制,给班主任工作注入了推进剂。每学期定期对各小组和个人自我表现进行评比,关注每一位学生的进步，充分发挥每一位学生的长处，人尽其才。用全面发展理念去衡量学生的表现，让每一位学生都
明白自己的表现关乎整个集体的荣誉，结果张榜公示。对学生自我表现和各小组的综合成绩,我们主要依据日常教育活动记录——《教室日志》和参加各种活动成绩,认真对待每一位学生的进步，酌情考量形成结果。对先进的小组以及学生给予适当的鼓励。每学期末,我根据班级提供资料，对每一位学生的表现，给予前当的评价，并及时将信息反馈给家长。同时，建立家长凉席制度，及时准确地了解班级每一位学生在家庭的情况，并予以记录，对那些在家庭生活中有进步表现的同学给予表扬，这也是我们评比的内容之一。
近年来，我们在深入开展班主任日常工作的同时，结合胡锦涛总书记三月份提出的“八荣八耻”，对学生进行社会主义荣辱观教育，着眼如何立身做人处事，明辨是非、荣辱和美丑的界限，更需要从点滴入手、从具体工作生活做起，自觉地推崇“八荣”，唾弃“八耻”，细微之处见精神。深刻理解把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的工作做好就是不简单的道理。古人云：“不虑于微，始贻大患；不防于小，终累大德”。升国旗时要肃立，不能乱讲话；爱护人民币，不能乱画；乘车要有序，不能乱挤；到公共场所要守纪，不能乱丢垃圾；生活要节约，不乱花零钱；要积极参加劳动，不歧视劳动；要懂得尊重他人，不给同学乱取外号；要平等待人，不歧贫困学生；要爱护环境，不再墙壁上乱画等，做到见微知荣辱，真正体会到了荣辱就在自己的身边。我们坚持从点滴小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，立足岗位，明善恶，知荣辱，是融贯进入思想，进入工作和生活，转化为立身做人的思想规范和日常生活的自觉行
动。
总之，通过我的辛勤工作，我所担任班主任的班级学生在学习、活动、生活中已逐步养成了良好的道德情操，形成了文明的行为习惯，增强了荣辱观念，升华了思想境界，提高了学习的热情；我所任班主任工作的班级获得镇先进班级，我本人也获得了县级优秀德育工作者，赢得了社会的好评。
