第四节输血与血型
学习目标:
1.了解血型的发现过程,说出ABO血型的种型,认同同型输血。
2.通过对输血与血型的了解,使学生认同我国的无偿献血制度,培养学生珍爱自己和他人生命的情感,树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
重难点分析:
1.输血与血型的关系。
2.让学生认同我国无偿献血制度,使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。
一、自主学习:
1.血型的发现:1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳将人的血型为__________、、和__________四种血型,这就是ABO血型。
2.血型和输血:一个健康的成年人每次献血____________是不会影响健康的。 从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡____周岁的______公民自愿献血。
二、合作探究:
1、若某人为AB血型,输血时可大量接受什么血型?可少量接受什么血型?
三、当堂检测:
1.健康的成年人,一次失血多少毫升会危及生命()
A.400毫升B.1200~1500毫升C.200~300毫升D .500毫升
2.甲常说:“我是万能输血者。”乙却说:“我是万能受血者。” 请你分析一下,甲、乙的
血型分别是()
A.A型、B型B.A型、O型C.O型、AB型D.O型、B型
3.献血后,能在短时间内恢复正常的是()
A.血液中的水分B.血浆中的蛋白质C.血细胞D.血液中的各种成分
4.不同血型的人的血液型相混合会发生凝集反应,其表现是()
A.血液凝集B.白细胞凝集成团C.红细胞凝集成团D.血小板凝集成团
四、课后检测:
练习册P52课前预习,P53
4、
5、
6、课后作业:
1、
2、
3、
6、7
七年级生物下册 4.4.4 输血与血型教案 (新版)新人教版
七年级生物下册 4.4.4《输血与血型》教案 (新版)新人教版
《第四节输血与血型.doc》
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