北京工商管理专修学院
教 学 方 案
计算机学院《口才演讲》
2017版
北京工商管理专修学院
课程《口才演讲》教学方案
第一单元“口才概述”教学方案
1.案例分析：
成功靠什么？ 15%的专业技能+85%的人际关系。 人际关系靠什么？ 学会沟通。
沟通靠什么？ 会说话的嘴巴+会听话的耳朵。 2.知识讲授：
成功与口才； 口才类型及构成要素； 口才的功能； 3.课堂练习：
上台介绍自己。 4.知识扩充：
先秦时期苏秦游说六国联纵抗横。 5.课后练习：
每人找一篇好的口才案例，下次上课时到前面演讲。 或就以下话题演讲：
我最喜欢的明星；我的父亲、母亲；大学里如何和室友相处 时间：3-5分钟
第二单元“学生口才现状”教学方案
1.案例分析：
从前有个店铺的小伙计特别馋，整天想着吃。一天掌柜对他说：“你去买点竹竿回来，我要……”话还未完，小伙计早拿过钱跑了。他到肉铺买了些猪肝，又私自买了点熟猪耳朵藏在口袋里，准备留给自己偷着吃。回去交差时掌柜气得大骂：“你没听见我说买啥是怎的？你耳朵呢？”小伙计没听懂掌柜的意思，还以为自己的小算盘被他发现了，吓得赶忙掏出猪耳朵说：“耳朵在这儿。” 请问，小伙计的错出在哪里呢？ 2.知识讲授：
分析学生的优缺点；
说话水平及克服畏怯心理的方法； 提高口才的途径。 3.课堂练习：
汉语拼音与绕口令练习。 4.知识扩充：
翟鸿燊的《有效沟通》。
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5.课后练习：
会背绕口令：炖炖冻豆腐
写篇不少于200字的演讲稿并每组派人上台演讲：“我的家乡”。
第三单元“声母发音训练”教学方案
1.案例分析：
16届台湾金曲奖颁发最佳国语男演唱人奖时，国语不好的莫文蔚口齿不清，把黄立行念成了王力行，导致黄、王二人同时登台的尴尬局面。结果这个非常尴尬的笑话被人谈论了整整一年。17届颁奖典礼时，金曲奖组委特意又请来了莫文蔚来颁此奖，而且找来了前一年的获奖者黄立行搭档。同时还通过去年的VCR把当时画面收录的嘉宾都调侃了一番。最终王力宏上台领取最佳男演唱人大奖时第一句话就是：“两位的国语真标准啊……” 2.知识讲授： 声母相关概念；
舌尖后音与舌尖前音zh,ch,sh,z,c,s； 舌面音j，q，x的发音。 3.课堂练习：
绕口令、声母发音练习。 4.知识扩充： 西河大鼓与绕口令。 5.课后练习：
背诵绕口令：八百标兵奔北坡；白石塔。 第四单元“韵母发音训练”教学方案
1.案例分析：
绕口令：山前有个颜远眼，山后有个袁眼圆，俩人上山来比眼，不知颜远眼的眼比袁眼圆的眼看的远， 还是袁眼圆的眼比颜远眼的眼睁的圆，颜远眼看着袁眼圆， 袁眼圆瞪着颜远眼。 2.知识讲授：
韵母相关概念； 韵母发音要则； 单韵母发音训练； 复韵母发音训练； 换气训练。 3.课堂练习：
绕口令和诗词练习。 4.知识扩充：
吐字归音练习方法。 5.课后练习：
绕口令诵读。
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第五单元“有声语言表达技巧”教学方案
1.案例分析：
光头佬请客引入。 2.知识讲授：
有声语言语词、句式的运用要求； 有声语言训练。 3.课堂练习：
你知道你同桌的优点吗？ 你知道你同桌的兴趣爱好吗？ 4.知识扩充：
使你的人际关系得到改观的10个小原则。 5.课后练习：
夸夸我们的班集体（演讲稿＋演讲）。
第六、
七、八单元“朗诵技巧及实训”教学方案
1.案例分析：
请同学读下面两句话，看有什么不同引入。 男人没有了女人就活不了了； 下雨天留客天留我不留。 2.知识讲授：
朗读及其性质、作用 朗读前的准备 朗读的技巧训练。 3.课堂练习：
诗词名篇诵读练习。 4.知识扩充：
散文的朗诵。 5.课后练习：
找一篇文章进行配乐朗诵练习。 举办朗诵比赛。
第九单元“心理素质及态势语言训练”教学方案
1.案例分析：
一组心理学方面的图画引入。 2.知识讲授：
什么是态势语言；
态势语言在口语表达中的作用；
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态势语言的类型及其功能。 3.课堂练习：
口头介绍中态势语言的配合。 4.知识扩充：
人际关系自我评定量表。 5.课后练习：
设计相应的头部动作表示下列口语的意思
OK、郁闷、不屑一顾、勇敢面对 请列举出汉语中用眉毛表示内心情感的词语。
第十单元“演讲概述”教学方案
1.案例分析：
《超级演说家》刘媛媛视频引入； 2.知识讲授：
演讲五要素；
演讲的特点、作用及功能； 演与讲的关系。 3.课堂练习：
连接游戏：根据所给词语连句。 4.知识扩充：
演讲的分类。 5.课后练习：
模范《超级演说家》里的一位选手进行演讲。
第十一单元“备稿演讲”教学方案
1.案例分析：
念一念，练一练
暴风雨！暴风雨就要来了！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔，这是胜利的语言家在叫喊：-------让暴风雨来得更猛烈些吧！（要求：声音饱满有力度） 我真的不紧张，我真的不紧张，我是真的真的真的真的真的不紧张！ （要求：自信从容） 2.知识讲授：
演讲语言要求；
演讲稿写作（主题、材料、开头和结尾）。 3.课堂练习：
演讲内容：改变我人生的几句话
演讲方式：逐一上台，结合前面的声音准备、态势语准备。
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考核方式：根据表现给成绩（现场给分）
演讲流程：上台----行礼----问候语----演讲正文。 4.知识扩充：
学习并模仿《超级演说家》的演讲稿与视频。
5.课后练习：
“我的人生规划”；“再不行动就老了”；“今日的付出注定明日的辉煌”为题目， 准备3-5分钟的演讲。
第十二单元“即兴演讲” 教学方案
1.案例分析：
假如你是一个哑巴，走过西瓜地时看见卖西瓜的老汉呆的房子马上要倒了，怎样才能使老汉走出危房？以此想象一篇微小说，在2分钟内讲完。 2.知识讲授：
即兴演讲概述；
即兴演讲对演讲者的要求； 即兴演讲技巧。 3.课堂练习：
现场抽题，逐人上场；每人演讲 1分钟。
前一位开始讲时下一位学员开始到老师处抽签准备。 演讲到50 秒时老师示意，一分钟时间到老师提示。
演讲1分钟时间到时老师提示，演讲人立即结束演讲，说“谢谢大家”后下场。 演讲不足 1分钟时演讲人需鞠躬至时间到。 如有超时大家鼓掌请其下场。 每个小组演练完毕集中点评。 4.知识扩充：
克服怯场的技巧 。
5.课后练习：
同学找一篇《超级演说家》的精彩案例进行学习、领会。 准备3-5分钟的演讲。
第十三单元“竞聘演讲” 教学方案
1.案例分析：
学生会竞聘演讲引入。 2.知识讲授：
竞聘演讲含义及特点； 竞聘演讲技巧；
竞聘演讲对演讲者的要求。 3.课堂练习：
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两人互练：选择一个话题，准备3分钟的演讲内容。(自选与竞聘学校岗位有关的主题)。 4.知识扩充：
美国总统竞选的演讲。 5.课后练习：
写一篇竞聘演讲稿并每组派一名组员上台演讲。
第十四单元 “演讲比赛”教学方案
1.赛前说明
课前学生写作演讲稿，分小组，根据演讲稿写作情况，选择12名左右学生进行现场演讲，课前做好通知。 2.比赛说明
“我的人生规划”；“再不行动就老了”；“今日的付出注定明日的辉煌”为主题，进行一次演讲比赛；
要求主题明确，真挚感人； 需有得体的态势语言； 演讲时长为3分钟——5分钟。 3.组织演讲比赛。 4.教师进行总结性指导。
第十五单元“社交口才”教学方案
1.案例分析：
马克·吐温和理发师的小故事引入；
马克·吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。 晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外地人吧？”理发师问。“是的，”马克·吐温回答。“我是头一次到这里来。”
“你来的正是时候，”理发师继续说。“今晚马克·吐温要来做演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？” “还没有。”“票全都卖光了，你只有站着了。”“真讨厌！”马克·吐温叹气着说。“我的运气真不好，每次那个家伙演讲时我都不得不站着。” 2.知识讲授：
社交语言的基本要求； 选择话题的技巧； 打招呼的技巧； 社交口才的幽默艺术。 3.课堂练习：
社交场景练习。 4.知识扩充：
随俗寒暄，区分职业。
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5.课后练习： 电话口才练习
舍友王方的朋友打电话来找王方，但王方当时恰好不在宿舍，应如何回答对方。请模拟这一情景。
对方打错了电话，应如何应对。请模拟这一情景。 自己拨错了电话，该如何应对。请模拟这一情景。
你购买的产品使用中出现了问题，通过热线电话反映情况，该说些什么呢？请模拟这一情景。
第十六单元“求职口才技巧”教学方案
1.案例分析：
观音为节约成本，打算裁掉西游团队中一位引入。 2.知识讲授：
求职前的准备； 电话面试口才； 求职面试口才的技巧。
求职面试的基本要求和注意事项。 3.课堂练习：
求职场景模拟问答。自我介绍：姓名、身份； 学历、工作经历、家庭、兴趣等个人情况 ；学校或工作期间圆满完成的事情； 职业理想。 4.知识扩充：
面试种类；薪资谈判。 5.课后练习：
制作一份简历； 模拟面试。
第十七单元“主持人口才技巧”教学方案
1.案例分析：
湖南卫视《我是歌手3》总决赛时，孙楠突然宣布退赛，汪涵的临机应变引入。 2.知识讲授：
主持人必须具备的基本素质。 主持的技巧。 3.课堂练习：
访谈练习。 4.知识扩充：
主持的种类。 5.课后练习：
写一个本教学周期成果汇报的主持词。
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第十
八、十九单元 “辩论赛技巧”教学方案
1.案例分析：
诸葛亮舌辩群儒案例引入。 2.知识讲授：
辩论赛形式； 如何准备辩论赛； 辩论的技巧； 辩论的注意事项。 3.课堂练习：
辩论：正方：愚公应该移山；4.知识扩充：
辩论赛的其它论辩技巧。 5.课后练习：
分组搜集资料，准备辩论赛。正方：网络使人更疏远； 反方：网络更亲近。 。
第二十单元 成果展示
反方：愚公应该搬家。
