从心理学角度看现代家庭教育讲话稿
各位家长,晚上好!由于孩子的缘故,我们今天有缘聚在了一起,谢谢你们能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心,也说明了你对我们工作的支持。在此,我对您的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢!
您正在或曾经为下列情况烦恼吗?
1、孩子与你无法沟通,甚至冲突对立;
2、孩子表现出较差的自觉性和自我控制与管理能力;
3、孩子成绩下降厉害;
4、孩子找各种理由和原因推脱成绩不好的责任;
5、否定、逃避学习、特别是学校学习,不愿意上学;
6、迷恋游戏、上网等;
7、孩子情绪不稳定,经常忧郁或没理由地发脾气;
8、拒绝、反感家长和自己谈论学习的话题;
9、孩子表现出拒绝父母的关心和爱,烦!
我们再来看这几个案例。
孩子对父母也有不满意的地方
1.父母为什么不给我自由?
2.父母为什么总逼我考前十名?
3.父母为什么非要让我上特长班?
4.父母为什么说话不算数?
5.父母为什么不陪陪我?
6.父母离婚了我怎么办?
7.父母为什么把我推给爷爷奶奶?
8.父母为什么对我的朋友说三道四?
9.父母为什么总训我?
10.父母凭什么自己老玩却不让我玩?
那我们再看看家长是如何毁掉自己的孩子的?
1、让孩子觉得自己什么都不行,没人欣赏他。
2、经常拿比他“行”的人刺激他。
3、父母把自己塑造成家庭牺牲者的形象,这样使孩子产生罪恶感。
4、和孩子说话语气用命令式。
5、密切关注孩子的一切,不给孩子自由。
6、学会迁怒的本事。
7、当众出孩子的丑。
现代家庭教育的误区:
1、破坏性批评
什么是破坏性批评?——没有建设性的意见,对犯错误者一味地指责;对错误进行反复的、连续性的批评;态度粗暴、言语苛刻、讽刺嘲笑,伤害到批评对象的自尊、对其改正错误起着阻碍和破坏性作用的批评。
例:“你就是这点能耐,连一个张三都比不过,你今后还怎么在社会上混。人要脸树要皮,张三是人你也是人,你怎么就这么蠢,就不能够超过别人一次呢?每天好吃好喝地伺候着你,就不能给我长个脸,你太让我失望了,你看你,考不过人家也没有一个羞愧的样子,长大了也根本指望不了你会有什么出息,我还能有什么指望哦„„”。
批评孩子的目的是帮助孩子健康成长,孩子成长的过程便是一个犯错误的过程,在错误中成长便需要父母的宽容,需要父母给孩子一个犯错误的空间。破坏性批评的害处:
①摧毁孩子的自信心。其结果是彻底放弃努力、放弃成长、放弃尝试。②损伤孩子的自尊心。
③破坏亲子之间的关系。
批评的艺术:
1.批评的话语只对事件不对人,一定要注意尊重孩子的独立人格,保护好孩子的自尊心、自信心;
2.批评的目的是警示和教育,让孩子知道什么不可以做,做了后会有什么后果;
3.懂得换位思考,理解孩子的立场。孩子没有因为我们做父母的不是什么
杰出人士而嫌弃我们,我们也不能因为他不是第一名、没有那么优秀就嫌弃孩子。
4.谁都会犯错误,但重要的是改正错误;
2、期望过高
有一个孩子曾说:“我觉得自己很没用、很无能,每当看到父母满怀期望的目光,我的心里就非常难过,不知如何才能达到父母的要求,现在,一看书就很怕,真想把它撕得粉碎„„”据报道,在我国17岁以下的青少年中,心理障碍患病率在逐步上升,有关专家分析,父母对孩子的期望值过高,是孩子产生压力的主要原因。
百度一下“父母期望过高”,找到3,030000篇
查看前10页,与下列词汇标题关联:逆反 跳楼 自卑孤独 失去学习兴趣 离家出走 抑郁症 郁郁寡欢 容易急躁 学习能力 网络成瘾 厌学看到书本就发抖 心理扭曲 焦虑 无望 压力 暴力 学业荒废 打击自信心 缺失动力 恐惧症 亲子关系 感觉不如别人 开学后全家齐失眠 记忆力减退 注意力涣散 神经衰弱„„ 期望值过高引发心理障碍——“挫折心理”
因为挫折、失败和逆境会给孩子带来失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应,有两方面的因素:一是孩子的自我需求与满足其需求的现实条件之间的巨大反差;二是孩子的个性还不成熟。青少年个性不够完善,思想还不成熟,表现为情绪不稳定,认识片面,自尊心强,好胜心切,容易偏激,这一切不完善的人性都是导致“挫折心理”的温床。
孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——
1、你怎么还不去做作业,快去!
2、我讨厌你。
3、我说不行就是不行„„
4、你怎么连这种题目也不会做。
5、我再也不管你了,随你的便好了。
6、你脑子出问题了,是不是?
7、你真不如××学习好。
8、你若考了一百分,我就给你买„„”
9、下次再这样你就给我滚。
10、你写得太差了!
我们家庭教育的对策是———平等、关爱、接纳、沟通、期望
最后,谢谢大家的认真的聆听,也感谢大家的支持,让我们共同祝愿:每一个孩子快乐成长,每一个家庭幸福安康。