一年级下册
红眼睛
绿眼睛
学习目标
1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲(知识与技能) 2.运用听觉切入,情景剧音乐游戏形式让学生掌握歌曲所反映的交通规则。(过程与方法)
3.通过歌曲演唱,情景模拟,使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值观)
一、导入
1.老师进入教师唱音阶师生问好“同学们你好”生:“李老师你好”
2.教师:今天老师给小朋友们放一首歌曲,大家听一听,听得时候可要注意这首歌曲唱得是什么哦。 3.教师放音乐 ,小朋友听
教师提问:跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好
小朋友:好
教师带领学生念歌词:红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨,车子停一停,绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进。
小朋友跟着老师读 红灯红。。。。。。。。。
方案1教师:很好,老师要问小朋友一个问题,红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨 车子停一停,红眼睛说得是什么地方的东西呢?(提问一)
反映快的学生会说:马路上的红灯
教师给予鼓励 方案2如果学生反映慢 ,出示图片或放多媒体 让小朋友看到宽阔的马路,有警察叔叔,还有车子,有红灯绿灯
二、合作探究
教师:小朋友们看到图片了吗?上面那个戴帽子的是谁呢(提问二)
学生:警察叔叔
马路上有什么呢?(提问三)
学生:有行人,还有车子,红绿灯,
教师出示红灯绿灯图片
老师:我扮演警察,谁来扮演行人,谁来扮演车子呢, 分组,或四人一组,或六人一组,教师扮演警察,学生扮演行人车辆,当教师给出红灯的时候,车辆停,行人走,当教师给出绿灯的时候,车辆走,行人停. 来回三遍,边做活动,边放录音.直到每个人都能参与其中。
三、教唱歌曲
师:红绿灯是指挥交通的信号灯,那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”师出示歌谱,钢琴伴奏教唱。
(1) 歌曲处理,认识休止符,看到休止符要停止一拍不唱。师伴奏生唱注意休止符。
(2) 音乐游戏:看到红灯时,女孩子唱,看到绿灯时男孩子唱。
(3) 音乐游戏:选一个同学举牌,当举绿牌时,学生做自己喜欢的动作过马路表演唱,当举红牌时,原地做动作表演唱。
四、拓展延伸
教师退出,让学生有规律的进行活动,教师指导把歌曲唱准确。
教师组织学生,让学生自由组合,当警察,当行人,当车辆,跟着歌曲走。
五、检测达标
同学们,今天我们学习了这首红眼睛,绿眼睛,你们学会了吗
学生:学会了
教师:很好,敢不敢给老师展示一下你。 学生:敢
师生共同登上讲台,排好队(合唱意识)教师指挥 学生唱红眼睛绿眼睛。
六、课堂小结
今天我们学习了红眼睛,绿眼睛,告诉我看见红眼睛车子要?行人怎么样? 看见绿眼睛车子要怎么样 行人要怎么样 学生回答 ,教师总结 ,师生问候,伴随歌曲下课。