少年宫社团活动计划
(2015—2016学年第一学期)
社团名称: “十字绣”社团 指导教师:申海云高楠楠
活动时间:周四下午课外活动时间 活动地点:伊川县文正中学少年宫 “十字绣”社团活动计划
伊川县文正中学少年宫指导教师:申海云、高楠楠十字绣是一种起源于欧洲的手艺,具有悠久的历史,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区,由于它是一项易学易懂的手工艺爱好,因此流行非常广泛,受到不同年龄的人们的喜爱。近年来,十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国,更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间,一点点的耐心,再加上一点点信心,就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、活动宗旨:
1、全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性特长,完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力,切实提高计算机操作技能,培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索意识,创新思维,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介:
十字绣是当前较热门的一项手工劳作,它与传统刺绣工艺相比,在刺绣工具、材料的选择上更为灵活,绣成的质地粗细可按作品的要求而定,并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点:
1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线,用交叉的方法搭“十字”即可。 “十字绣”社团活动计划 伊川县文正中学少年宫指导教师:申海云、高楠楠十字绣是一种起源于欧洲的手艺,具有悠久的历史,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区,由于它是一项易学易懂的手工艺爱好,因此流行非常广泛,受到不同年龄的人们的喜爱。近年来,十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国,更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间,一点点的耐心,再加上一点点信心,就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、活动宗旨:
1、全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性特长,完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力,切实提高计算机操作技能,培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索意识,创新思维,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介:
十字绣是当前较热门的一项手工劳作,它与传统刺绣工艺相比,在刺绣工具、材料的选择上更为灵活,绣成的质地粗细可按作品的要求而定,并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点:
1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线,用交叉的方法搭“十字”即可。 第3周十字绣拿针的方法
第4周十字绣基本针法
(一)全针绣 第5周十字绣基本针法
(二)半针绣 第6周十字绣基本针法
(三) 第7周十字绣基本针法
(四) 第8周十字绣基本针法
(五) 第9周认识、练习绣法 第10周掌握、练习绣法
第11周练习绣十字绣
(一) 第12周练习绣十字绣
(二) 第4 / 7页
第13周清洁、保护十字绣 第14周操作十字绣 第15周操作十字绣
第16周考评、十字绣大家谈
活动对象:报名参加“十字绣”的所有人员 活动时间:每周四下午课外活动时间
活动地点:伊川县文正中学少年宫“十字绣”室
六、活动实施:
1、教师在辅导学生实际制作时,要注重培养学生的创新意识,在作品的构思和制作上,要启发和鼓励学生大胆想象,大胆创新,科学合理。
2、在教学中,师生之间,生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、在讲授技巧时,要熟练演示,步骤清晰,讲解透彻,点拨精辟,充分调动学生的积极性,使学生主动地去完成。
4、在学习过程中,要传授一些基本的制作方法,这些方法要有非常鲜明的实践性,要学以致用,尽可能地把理论和知识转化为能力。
5、要注重学生在学习中是否积极参与,在创造过程中他们合作是否成功,在原有的基础上他们的动手,动脑能力和实践能力是否有所提高。
6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品,是学生开阔眼界,陶冶情操,提高素养和创新能力的重要手段。 第5 / 7页
七、活动评价:
新活动中指出,不仅要关注评价的结果,更要关注评价的过程。十字绣注重形成性评价和发展性评价,充分关注学生的过程体验,关注学生的情感、态度、价值观,把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化,把学生自评、家长和同学互评作为评价的重要内容。 具体方法:
1、给出要求引导学生进行自评与互评,总结学习成果,寻找差距,培养学生评价能力。
2、以学生的考勤、课堂表现及最后完成作品的情况为依据颁发奖状。