关于对未成年人犯罪情况的调查报告 青少年是每个家庭的希望，也是一个国家的未来。但是，生活在新时期的青少年，以其 敏感的思维感受着当今社会的变迁，他们的思想活跃而单纯，自认见多识广而心理素质差， 富有个性而缺乏独立思维能力， 尚不能正确分析比较复杂的客观事物， 容易受到负面社会现 象和效应的影响， 进而导致青少年犯罪以惊人的速度逐年递增， 给整个人类社会带来极不稳 定的影响，这不能不引起我们有关部门的高度重视和思考。为此，我对费县法院 2006 年审 理的未成年人犯罪案件情况进行了专题调研， 总结了该类案件的特点， 分析了未成年人犯罪 产生的原因，并提出相应对策。
一、未成年人犯罪的特点 2006 年， 费县法院共受理未成年人犯罪案件 24 起， 涉案少年 36 人， 占公诉案件总数的 8.7％， 在故意杀人、防火、抢劫、强奸等八类严重刑事犯罪中占 36％，比去年同期增长 17％。通 过对上述案件的犯罪动机、犯罪形式、犯罪手段、犯罪对象等方面进行分析，认为未成年人 犯罪呈现以下“四多” “两低”特点： 一是侵财案件多。 受社会上拜金主义和享乐主义的影响， 一些没有钱花我的未成年人为 了享受或上网，不由自主地产生了夺取和占有他人钱财的念头，从而走上了犯罪道路。在今 年审理的未成年人犯罪案件中，侵财案件 13 起，涉案未成年人 29 人（其中抢劫案件 9 起， 盗窃案件 4 起） ，占案件总数的 54％。 二是共同犯罪多。未成年人这一特殊的年龄阶段，决定了势单力薄，求众好胜的犯罪心 里。他们通过结伙，相互壮胆，增加安全感，减少恐惧感，在同伙之间，互相利用，互相依 存，因此团伙作案较多。在调查的 24 起未成年人犯罪案件中，共同犯罪的 12 起，占 50％； 在其中的 9 的抢劫案件中，全部为结伙共同犯罪。 三是突发犯罪多。青少年是人生从幼稚走向成熟的关键时期，生理发育快，心理状态不 够稳定，自我控制能力弱，容易冲动，当遇到某种偶然事件的诱惑和激发等情况往往缺乏思 考，不顾后果，违法犯罪。 四是学生受害多。9 件抢劫案件中，其中 5 件是针对在校学生的，达 55％之多。因抢劫 属于暴力犯罪， 而未成年人对自己的犯罪能力有一定的估量， 他们不敢以成年人为抢劫对象， 因此便选择了属于社会弱势群体的在校学生为对象实施作案。 同时由于在校学生往往胆小怕 事，自我保护能力较差，在受到外界侵害时不能采取有效的保护措施，往往以息事宁人，破 财免灾的态度屈从于犯罪分子，使得作案人容易得手。 五是文化程度低。涉案 36 位未成年人中，均为初中以
下文化，其中只有小学文化的占 38％，他们大都属中途辍学，闲散在社会上，文化程度低下，缺乏对事物应有的分辨能力， 对人生观的认识模糊，导致走上犯罪道路。 六是犯罪年龄低。在 24 案 36 人中，年龄为 17 岁的 12 人，16 岁的 14 人，15 岁的 6 人，14 岁的 4 人，平均年龄 16.2 岁，17 岁以下的占 66％。过去，未成年人作案的高峰年 龄，以 17 至 18 岁年龄段为多。从调查情况看，17 岁以下的未成年人犯罪呈上升趋势，犯 罪年龄呈现低龄化。
二、未成年人犯罪的原因 通过对该 24 起案件进行认真阅卷、座谈讨论，走访调查、分析研究，认为青少年成长 过程中的犯罪现象来源于家庭、学校的消极教育和社会不良环境的影响。 一是家庭不良教育的影响是青少年犯罪的根源。 青少年犯罪的原因是多方面的， 但是家 庭不良环境和父母对子女的管理教育不当， 是导致青少年走上犯罪道路的主要原因， 主要表 现在： （1）家庭对子女放任不管。有些父母整日沉湎于事业和挣钱，而忽视了对孩子的培养 教育，任其自由成长，对子女所作所为关心较少，这些孩子由于缺乏家庭教育，辨别是非的 能力差，在社会不良风气的影响下，容易走向邪路。 （2）家庭忽视对子女的思想道德教育。 有些孩子的父母只重视孩子的学习成绩好坏， 而对孩子思想品德教育却关心的很少， 往往娇 宠袒护子女， 使孩子从小形成了好吃懒做的习惯和任性自私的性格， 当其不断增长的要求得 不到满足的时就很容易采取犯罪的手段。 （3）缺乏家庭对未成年人犯罪的影响，在调查的 36 名少年犯中，有 6 人来自缺陷家庭，这种家庭越来越多，子女缺少父爱或母爱，在这种 家庭中成长的青少年，极易形成一种被扭曲了的内心世界。另外，缺陷家庭的子女在社会上 处于一种特殊的不平等地位，得到不公正的待遇，他们可能会变得孤僻、不合群、冷漠、粗 暴、内向、冲动、自卑、报复心强等，对家庭、社会产生厌恶情绪，以至走上犯罪道路。 二是学校教育对未成年人犯罪的影响。 （1）近几年来，学校在对青少年的法制教育上作 出了很多努力，但也存在一些缺陷，具体表现在：缺乏现场氛围的法制教育，部分学校存在 注重文化教育忽视道德教育。教师因此把升学率作为硬任务，思想教育是软任务。个别教师 只重视名次靠前的学生，放任了差生的管理，因而工作中不能做到教书于育人并重。部分教 师育人方法单一，未能注重学生的心理问题，缺少心理疏导的措施和方法。 （2）校园周边环 境的不良事件，影响着其他学生的健康成长。一些问题若能得到及时的发现、治疗和
和排除， 会使得他们中的一些人的认识和观念走上歧途。3） （ 多数农村中学生在接受九年义务教育 （部 分初中辍学） 后回家务农， 而学校缺乏职业技能教育， 回乡就业的学生一般都缺少一技之长， 年龄偏低，体力不能适应农业生产，智力劳动的价值又体现不出来，难有作为，导致毕业回 村后容易无所事事，而易滑向歧途。 三是受社会经济负面效应及不良文化的影响。社会主义市场经济的发展促进了社会进 步，但也同时推动了拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的滋生。青少年正处于人生观、世 界观的养成阶段， 缺乏社会经验和判断是非的能力， 受不良风气的影响， 从而走上犯罪道路。 不良文化环境是青少年犯罪的另一罪魁。近年来，网络等传播手段的加快，使未成年人接受 外部信息的范围扩大，一些渲染色情暴力、打架斗殴、渲染江湖义气等传播犯罪手段的色情 网络作品和书刊及音像制品乘虚而入，对于心理上尚未成熟、是非善恶判断标准不清、盲目 崇拜、渴望尝试的青少年诱惑特别强，这些不健康的东西对孩子的负面影响是严重的，片中 大肆渲染的作案手段，无形中也对未成年人起到了教唆的作用。高消费的舞厅、酒家、电子 游戏厅、网吧等娱乐场所，随时诱惑、刺激着青少年的心灵，禁止未成年人入内的娱乐场所 的部分经营者惟利是图， 对未成年人来者不拒， 开始青少年将父母给的早餐、午餐省下上网， 玩游戏，当他们玩上瘾时，就会为筹集资金而走上邪路。我院审理的 24 起未成年人犯罪案 件中，有 5 起是因没有上网费用而抢劫作案。
三、减少预防未成年人犯罪的对策 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》从法律上加强了防范未成年人犯罪的三道防 线：家庭防线、学校防线和社会防线。但这部法律的出台并不意味着预防和减少未成年人违 法犯罪的成功，只有全社会不懈努力，预防和减少青少年犯罪的稳固目标才能实现。 一是加大普法力度。认真探索在青少年中开展法制教育的新思路、新方法，使普法落到 实处， 使广大青少年懂得自己的权利和义务， 知道什么是法律所允许的， 什么是法律禁止的， 什么行为是违法犯罪的。针对青少年思想比较单纯、法制观念淡薄、缺少辨别是非能力的特 点，用启发、疏导的方法进行正面教育，通过送法进校园、创建法制教育基地等形式，有针 对性地向青少年宣传国家法律，使青少年增强使命感，提高自身素质，加强自我保护。在学 校要充分发挥课堂教学的主渠道作用， 让学生经常受到法律知识的熏陶， 同时要充分利用课 余时间，开展丰富多彩的法制宣传活动
