《读懂父母，孝敬父母》教学设计
教学目的
1.能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2.让学生形成感恩意识，能够理解父母，在日常行为中做到孝敬父母。 教学重点
让学生形成感恩意识，能够理解父母，在日常行为中做到孝敬父母。 教学难点
让学生形成感恩意识，能够理解父母，在日常行为中做到孝敬父母。 教学准备
1．学生利用课余时间，仔细观察并记录下父亲或母亲令你最感动的一件事。 2．学生整理照片，找出父母的变化。 3．下载歌曲《时间都去哪了》和视频。 教学过程
一、导入新课
有一种爱，是伟大无私的，它不求回报，有一种爱，是深沉无边的，它比山还高，比水还深，那便是父母对子女的爱，所以我们要读懂父母，学会孝敬父母。 二．理解感受
1.观看视频，借此谈谈父母为自己做的最让人感动的事。 看《视频》。
问：的确父母为我们做了很多很多，请讲一讲父母令你最感动或最难忘的一件事。 2.角色体验
问：为了体会一下父母的不易，下面我们进行一下角色互换， 情境一：孩子沉迷于网络游戏，耽误学业，家长说几句，就闹离家出走。 情境二：父母离异，母亲在外工作了一整天，回到家又要做饭，又要安排儿子学习，但儿子一看到饭桌上的饭菜，立即说不好吃。 学生表演。表演后，扮演家长的同学说说自己的内心感受。 3.从父母的照片中读懂爱。
问：相信看到同学们的表演，你会立刻理解父母对你的呵护与爱。哪怕他们在关心你时，啰里啰嗦，婆婆妈妈；哪怕他们在你犯错误时控制不住自己的情绪，疾言厉色；哪怕他们由于种种原因，不能和你生活在一起。请相信，他们才是你身后的坚实后盾，他们才是能为你挺身而出，牺牲自己的勇士。让我们看看自己身边这些平凡而伟大的人，看看他们为我们做了哪些。 学生介绍自己父母的变化、父母的辛苦和不易。 4.诗朗诵《有父母真好》。 三．孝顺父母 1.情景体验。
问：有父母在我们的身边真好。但有一个女孩却不这样想。这个女孩子约好了周日时和同学一起去郊游。但是父母却因为担心而不同意。女孩心里非常生气，于是暗暗诅咒父母，这样就没有人管她了。假如女孩的诅咒第二天就应验了，她会怎么生活？她的心情会怎样？ 学生讨论
2.讲有关孝顺的故事。
问：女孩只是个不懂事的孩子，希望她能长大。下面，请几个同学讲讲有关孝顺的故事。 学生讲故事。
3.讨论如何孝顺父母。
问：我们要如何孝顺自己的父母呢？ 学生讨论，得出结论。 4.学生齐读《孝心无价》
问：是的，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的，就像作家毕淑敏曾言孝心无价。 学生齐读。
5.欣赏音乐，写“孝心卡”。
问：除了要孝敬我们的父母之外，我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，因为他们都是我们的亲人。最后让我们伴着音乐为我们的父母亲人写“孝心卡”。 生写卡，读卡。 四． 教师总结发言：
刚才这首歌唱出光阴似箭啊！是的，昨日我们的父母还青春洋溢，今日就只剩沧桑。所以，孝顺父母，我们要从现在做起，从点滴做起。虽然父母爱我们并没想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
