历史组关于高效课堂的计划与安排
历史教研组 梁建忠
根据我校的整体安排，结合我校的实际情况，本学期历史组关于打造生本课堂的具体安排如下：
一、学习理论，更新观念，制定计划（1—4 周）
1．组织教师学习学校《实施意见方案》和《高效课堂评价标准》，领会教学任务与明确教学要求。
2．学习“影响高效课堂因素”的理论成果，明确高效课堂的特征。 3．制定教研组工作计划和个人教学改进措施。
二、选点实验，学习交流（5—13周）
（一）高效课堂组成
1．研究团队：赵志海、许建忠、梁建忠 2．实验教师：高一 赵健芳、马伟东
高二 段素英、杨艳利
（二）高效课堂人员分工 1．高一年级实验班级及学生层次 马伟东 班级 高一文科尖子班
赵健芳 班级 高一文科实验班 2．高二年级实验班级及学生层次
杨艳利 班级 高二文科尖子班 段素英 班级 高二文科实验班
3.所有名师都是指导教师，对课改进行全员指导、全程跟踪，在实施过程中对课堂教学进行课前指导，课后总结，为提高课堂效率出谋划策，并对练习设计，习题组合等工作给予指导。
4．所有未参加实验的教师以年级为单位全部参与，配合这四位教师搜集学情、整理资料、分析数据，总结经验、分析教训，最后写出心得体会。
（三）基本工作思路
以每周教学中存在的问题为活动内容，以每周的教研活动为载体，以解决每周教学中的问题为核心，以服务于课堂为宗旨，以提高教学成绩为根本目标。
（四）具体实施步骤 1.第五周 学习阶段
1）认真学习高考《考纲》和考试试题，了解高考特点，找出与高效课堂衔接的方法。
2）重新学习高效课堂理论，了解高效课堂教学特点和要求。 2.第六周 了解教学现状阶段
1）教师教学现状透析，找出课堂效率低下的原因； 2）学生学习现状透析，归纳课堂效率低下的原因。
3）按照学校高效课堂量化标准设计教学方案，安排教学环节，设置各阶段所用各类试题、各种内容。
3.实施实验阶段 1）第七周
高
一、高二各上一节研究课，总结反思，找出不足，重新修订教学方案。教研活动时，在名师指导下重选设计教学方案，预备下周上讨论课。
2）第八周
在名师的帮助下，一起总结讨论课。各组先总结，然后一起座谈、探讨，对解决课堂中存在的问题形成一定共识。
3）第九周：
根据讨论结果重新调整教学思路，再上一节讨论课，并及时反思教学。
4）第十周：
针对课堂评价《教师量表》和《学生量表》，总结、讨论所上讨论课，比对两次讨论课的课堂效果，找出历史课堂的基本方案。讨论下阶段展示课的具体教学内容和环节及注意事项。
5）第十一周
上好展示课，并做好总结。 6）第十二周
总结、回顾前几周的教研、教学活动，比照学校高效课堂的量化标准，分年级、分层次做好教学规划与安排，为创建历史高效课堂构建合理的适合校情的教学设想。
7）第十三周
开展高效课堂教学评比和教学心得总结。
反复讨论，推出本学科高效课堂示范课的合适人选，展示前阶段教学的成果。
4.第十四周—十八周
1）高
一、高二每周一节示范课，总结经验，并在全校积极推广。 2）每两周进行一次教学总结，以备课组为单位进行教学反思，改进教学设计，写出文字材料。有专人负责撰写总结、论文，交予校刊发表。
