《我的信念》教案
09中文王玉玥
一、导入：
同学们还记得这首诗么？ 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 ......在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀！
对，这就是我们前几天刚学过的《在山的那边》，这首诗用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，表达了一个坚定的信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。无论何人，无论从事何事，有理想和为之奋斗的信念，都是不可少的，正如苏格拉底所说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗！今天，我们来学习另外一篇关于信念的文章《我的信念》——玛丽·居里。
二、整体感知，认识作者。
1、教学目标，重点，难点：
（1）知识目标：理解、积累“固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然长逝、问心无愧、获益匪浅”等词语。理解“生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神”的含义。
（2）能力目标：学生本文质朴、真诚的语言。抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
（3）德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学生会生活，热爱科学。
（4）教学重点：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
（5）教学难点：从三个方面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。
2、居里夫人（1867—1934）
法国物理学家、化学家，巴黎大学理学博士。发现了放射性元素，两次获诺贝尔奖。是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
1898年与丈夫合作，发现新元素钋（pō)，同年12月又发现了镭。从1898年到1902年，在处理了几十吨矿石残渣后，她与丈夫终于提炼出0.l克的镭盐，测定出了它的原子量是225,因此而与人分享了1903年诺贝尔物理学奖。 她之后继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又单独获得1911年诺贝尔化学奖。她一生获得各种国际性奖金10次，荣誉奖章16枚，名誉头衔100余个 。
下面，来看下她获得诺贝尔奖的颁奖词： 一个女性，二次获得诺贝尔奖，被爱因斯坦称颂为“崇高人物”的伟大科学家。她的伟大绝不仅仅因为她证明了放射性元素镭的存在，并把它分离出来，她热爱科学，献身科学，她具有坚韧不拔的意志，淡泊名利的心态，温和沉静的性格。她把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，她的人格是崇高的，伟大的，她给我们留下了宝贵的精神遗产。世界会铭记她，人民会铭记她。
三、认识生字，理解生词。
1、给下列加线的字注音：
问心无愧(
)
崭新(
)
闲 暇(
)
奢望(
)
拖 累(
)
呵责(
)
蹂 躏(
)
猝然(
)
天 赋 (
)
鞭策(
)
2、词语解释。
1.猝然长逝：突然地离开人世。
2.问心无愧：自己没有惭愧。
3.获益匪浅：得到很多益处。匪：非,不。
4.蹂躏：践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
5.逆来顺受： 对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。
6.鞭策： 比喻督促使进步。
7.呵责：大声斥责。
8.专心致志：形容一心一意，集中精神,聚精会神，把心思全放在上面。 9.渲染：对所写对象作突出的描写、形容、烘托。
四、小组合作，分析课文。
1、写作背景：
《我的信念》是波兰科学家玛丽·居里（1867-1934）晚年写的一篇自传。她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。所以这也是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写的对后人的启示文章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。
2、小组合作，讨论每段的中心，概括居里夫人“信念”的体现。 （1）必须有坚韧不拔的精神，有信心。
（2）像蚕一样固执地、勤奋地工作，耐心地集中在一个目标。 （3）科学研究，是对真理的探讨。
（4）追求安静的工作和简单的家庭生活，以免受人事的侵扰和盛名之累。
（5）在科学方面，有对事而不是对人的兴趣，也无热情去谋求物质上的利益。
（6）唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。做一个性情温和的人，甚至学会逆来顺受。
（7）沉醉于世界（科学）的优美之中，就像一个小孩，迷醉于神话故事一般。
3、★思考：在这所有的“信念”中，居里夫人最看重的是什么？这样判断的根据是什么？
答案：是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。 居里夫人自己说，这是“我的唯一奢望”。
4、自读课文，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 （方法：
一、直接用原文中的词语。如：坚韧不拔。
二、将原文中的词语进行组合。如：望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。执著勤奋。
三、根据原文内容自己概括。） 用四字短语概括居里夫人的行为特点： 第一段：坚韧不拔，树立信心。 第二段：执着勤奋，集中目标。 第三段：探讨真理，献身科学。 第四段：生活简单，保持安宁。 第五段：不图财富，追求自由。 第六段：克制自己，欣赏生活。 第七段：热爱科学，沉醉自然。
5、总体概括：
思想理念→献身科学，探讨真理，不图财富，沉醉科学。 环境需求→生活简单，保持安宁，追求自由。
工作态度→坚韧不拔，树立信心，执著勤奋，集中目标。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 《诫子书》
★思考：望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。 “执着”一词，原来的课本是“固执”。你觉得为什么改为“执着”？ 答案：固执：坚持己见，不肯改变。含有不听人劝的意思，一般用于贬义。执着：坚持不懈。所以用执着。
五、分组讨论，挖掘中心。
1.“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量？ 完成的决心； 对真理的渴求； 对科学事业的使命感； 科学魅力的吸引。
2.孤独地过着求学的岁月”却成了“美好快乐的记忆” 这说明了什么？
她的“美好快乐”就是“求学”，就是“致力于科学研究”和“对真理的探讨”。只要能如此，她就感到“美好快乐”，哪怕是“孤独地”、“艰辛地”„„
3.“我永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。”这句话告诉我们了作者追求的是怎样的工作和生活环境？“安静”和“宁静”可以互换吗？
安静的工作和简单的家庭生活。不能。“宁静”包括环境和心情。 4.居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？ “讲究现实”是通过工作取得物质利益。
“梦想家”是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。 5.那梦想家的基本特征又是什么呢？
“梦想家”的最基本特征是献身事业，全身心地投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从放弃专利可看出居里夫人就是这种“梦想家”。
6.为什么作者追求的“在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”是一种奢望？
因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
7.我一直沉醉于世界的优美之中„„也不断增加它崭新的远景。“世界的优美”指什么？“增加它崭新的远景”是什么意思？ 世界的优美：探究科学的奥秘； 增加它崭新的远景：取得新的科研成果。
8.“我一直沉醉于世界的优美之中„„一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”沉醉”和“迷醉” ，可以互换吗？ 不可。沉醉，深深地沉浸在某种事物中。具有主动性。 迷醉，被某种事物吸引而“着迷”。具有被动性。
9.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？
因科学本身具有伟大的美，魅力无穷，如同神话般，在这美妙的科学世界面前，科学家就好像沉醉于神话故事的小孩儿一样。 反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
六、作业：
1、总结摘抄与“信念”有关的名言、故事、诗词，作为以后的写作素材。
2、推荐阅读《居里夫人传》。
3、课后练习题。
七、总结：
通过这节课，我发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博、学生合作能力的培养等。的确，做好教师不容易，讲好课不容易。语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。让学生多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身素质，因为语文教师本身就是一种资源。
