二、自主学习、整体感知
1、再读课文，搜集、筛选信息，概括每一段要点，提炼一个关键词。
学习目标 可以用这样的句式：“居里夫人是一个______的人。”横线上用四字短语归纳居里
1、了解作者并积累文中生字词。 夫人的性格特点。
2、整体感知课文，理解课文内容。
3、感受居里夫人的人格魅力。
一、预习检查
1、根据拼音写汉字或给加点字注音：
zhǎn（
）新
biān（
）策 天fù（
）
2、研读，画出对你有启发的句子，并结合自己的实际谈谈体会，在书上作好批简 lòu（
）
xuàn（
）染
蹂躏（
）（
）
镭（ ） 注。或画出你不懂的句子写在下面。 ．．．
奢望（ ） 报酬（ ） ．．
2、解释词语：
3、读全文，结合概括出的关键词从科学工作的宗旨、环境、精神三方面归纳分竭力：
析，融会贯通，全面把握课文内容。
问心无愧：
宗旨：
闲暇：
坚忍不拔：
环境：
获益匪浅：
猝然：
3、名家我知道
精神：
玛丽·居里，通常被称为________，________（国家）物理学家、化学家，
原籍
，世界著名科学家，曾先后两次荣获________奖，其中一次是因为发
现了化学元素________。本文的文体是
。
你能讲一个关于作者的故事吗？作者给你最深刻的印象是什么？
三、当堂达标检测
1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
Pāo弃 （
）
简陋 （
）
jié力 （
）
天fù （
）
．
违背 （
）
蹂lìn （
）
suǒ事 （
）
魅力 （
）
．． 闲xiá （
）
猝然 （
） ．
2、写一段话，用上下面的词语。
4、速读课文，为全文提炼一个关键词，说明理由。 鞭策
奢望
问心无愧
获益匪浅
懊恼 提示：这是一篇关于
的文章，因为：
六年级下册语文《我的信念》导学案
第一课时
1
3、仿照例句，在横线上续写句子。 理想是进步的目标，
信心是 ， 勇气是 ， 智慧是
四、资料补充
关于居里夫人的小故事 故事一：
1895年，居里夫人和比埃尔•居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔•居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”
故事二：
从1953年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。
故事三：
有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。
故事四：
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。
故事五：
居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。 继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。
阅读以上的小故事，你感觉到居里夫人还有哪些优秀品质值得我们学习？对你有什么启示？
五、课后作业及预习指导
1、学完本文，你从居里夫人身上学到了哪些优秀的品质与伟大的精神？写出你的感受吧！参考题目：我印象中的居里夫人。
2、搜集整理居里夫人的名言警句（至少两句），并分别说说自己的理解。
3、预习课文，提炼问题
自主探究课文，提出三个自己认为有价值的问题并给出答案，然后找出两处不懂的问题。
《我的信念》第二课时导学案
学习目标
1、自主合作探究，深入理解课文内容。
2、品味文章真诚、质朴的语言。
3、体会居里夫人的人格美，学习献身科学的坚韧不拔的精神。
一、检查作业
1、口头演讲（最好脱稿）
题目： 我印象中的居里夫人（可以以此为话题，自拟题目）
2、名言警句（背诵式提问）
3、结合课文，你提出了哪些问题？（勾画标号）
二、自主探究
1、问题探究
细读课文，联系居里夫人的生平，思考下列问题（小组交流） ①“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？
②如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?
③“人类需要讲究现实的人„„但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
④居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
2、小组交流 对于课文内容，你还有其它问题吗？提出来，全班交流。共同讨论解决。 经典题目补充：
3、品味语言
（1）自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚
①我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。
②一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。
（2）课文中带有哲理性的语句很多，找出来试进行赏析 如：生活对于任何人都非易事。
三、达标练习
（一）阅读课文，回答问题：
1、读第①段回答如下问题：
居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？
答：①_________________ ②__________________
2、读②③段回答如下问题：
①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？
答：_____________________________________
②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？
答：____________________________________ ③第三节所表达的思想与哪一句相同（
） A、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3 B、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C、位卑未敢忘忧国。
D、吾生也有涯，而知也无涯。
3、“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？
4、读第⑦段回答如下问题： “他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？
答：
5、从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质？
（二）拓展阅读
为科学而献身
①人终究不免一死，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为科学奋斗终身的科学家们，当他们离开人世的时候，想到的不是个人，而是科学。
②阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。当罗马士兵拿着宝剑突然闯进他的房间时，这位75岁高龄的科学巨匠正蹲在那里，研究着画在地上的几何图形。阿基米德
A ，坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完，不能给后人留一条没有证完的定理啊！”然而，残暴的罗马士兵不由分说，砍下这位伟大科学家的头。
药爆炸，便会 E 。有一次炸药在实验室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有诺贝尔的弟弟
卢得卫，他的父亲老诺贝尔也受了重伤。可诺贝尔却置生死于不顾，依旧探索炸药之谜。经过几百次的反复试验，最后一次炸药大爆炸，把他炸得 F ，他却高兴地在浓烟中狂跳：“我成功了！我成功了！”
⑤法国物理学家皮埃尔·居里在一次交通事故中，不幸被一辆马车轧死。这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学顶峰挺进，终于在19
11年第二次荣获诺贝尔奖。居里夫人 G 埋头在实验室里工作，成天与镭、钍、铀之类放射元素打交道。由于长期受放射性射线照射，居里夫人最后死于恶性贫血。居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的魔掌！她的一生，确如蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己！
⑥爱因斯坦生前为现代科学的发展做出了杰出的贡献，而他去世前想些什么呢？他不想人们来称颂他，感谢他，留下这样的书面遗嘱：“免除公共集会、宗教仪式、花卉布置以及所有的典礼。”
⑦诺贝尔出生入死，研究成功多种炸药，开办了15家炸药工厂，成为巨富。他在临
死的时候，又想些什么呢？他在遗嘱中要求瑞典政府把他的财产作为“诺贝尔奖金”的基金，用来鼓励更多的人向科学进军。
③意大利科学家布鲁诺是为捍卫真理而死的。他临死前的遗言，曾使世界震惊！布鲁诺坚持宣传哥白尼的“日心说”，1600年2月被宗教裁判所用火活活烧死。布鲁诺面对熊熊烈火， B 地说道：“我不能够，我不愿放弃，我没有可以放弃的事物。”俄罗斯科学家利赫曼教授是死在科学试验之中的。1752年，利赫曼和罗蒙诺索夫一起探索雷电的秘密。他们认为打雷闪电很可能是天空中的一种放电现象，于是就在屋顶竖起一根长长的铁杆，下面绑了根铁尺，想把空中的电引下来仔细研究。在一个 C、风雨交加的夜晚，利赫曼拿着铁尺，罗蒙诺索夫趴在屋顶等待着把电引下来。这时空中猛一闪亮，利赫曼顿时触电死去。罗蒙诺索夫在给利赫曼念完悼词之后又继续冒着生命危险，重新开始探索雷电秘密的试验。在罗蒙诺索夫看来，攻克科学堡垒就像打仗一样，总会有人牺牲，有人挂彩，只有 D 才能夺取胜利。
⑧人们常说，要为科学而献身，以上几位科学家在离开人世的时候那种闪光的事迹，正是这种为科学献身的生动写照。 1．将下列词语依次填入乙文的空缺处。
①鲜血淋漓
②勇往直前
③毫无惧色④成年累月
⑤雷鸣电闪
⑤斩钉截铁 ⑦一命呜呼
A________
B________
C________
D________ E________
F________
G________
2．甲文中科学的“这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”一句
中科学的“这种魅力”指的是什么？乙文中是如何赞美居里夫人这种精神的？（原文回答）
________________________________________
3．结合甲乙两文，可以看出杰出科学家具有怎样的品质？用四个四个字短语来概括。 ________________________________________
四、作业
阅读课文，积累文中生字词，了解作者基本情况。有条件的阅读《居里夫人传》
④另一位不怕死的著名科学家，要算是瑞典化学家诺贝尔了。诺贝尔研究的是炸药，他的研究工作仿佛是在“太岁头上动土”，稍不注意，“太岁”发怒——炸 4
