红绿灯先生
活动目标
1、理解故事的主要内容，了解机动车信号灯的作用。
2、能用“红绿灯先生亮起×灯时，司机要……”的句式表述出机动车信号灯的作用。
3、愿意参与语言活动，提高遵守交通规则的意识。 活动准备
1、红绿灯先生音频资料
2、教学交通信号灯”图卡
3、活动相关资料：《红绿灯先生》故事内文。 活动过程
一、谈话导入，引导幼儿谈谈对信号灯的认识，并引出故事内容。
——小朋友们，今天陈老师来幼儿园的时候遇到一位朋友，他非要和我一起来幼儿园，你们知道他为什么要来吗？
——因为呀他想过来和我们班的小朋友一起玩，我们一起来看看他是谁吧！ ——他是谁呀？红绿灯先生。
——小朋友们，你们都在哪些地方见到过红绿灯呢？
——我们一般会在马路上看到红绿灯。小朋友，你知道红绿灯有什么作用吗？
——阳光城里也有这样的红绿灯，大家都亲切地称他为红绿灯先生。红绿灯先生每天都在马路上指挥交通，他在指挥交通的时候，会遇到什么有趣的事情呢？我们一起去听一听故事吧！
二、完整欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容。 ——小朋友，故事中红绿灯先生是怎样指挥交通的呢？ ——小朋友们说得对不对呢？我们再来听一遍故事吧！
三、分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，知道机动车信号灯的作用。
1、播放到“红绿灯先生就靠眨这三只眼睛来指挥交通”时提问。 ——小朋友，红绿灯先生有哪三只眼睛呢？
——小朋友，红绿灯先生为什么要轮流地眨这三只眼睛呢？
2、播放到“我的绿眼睛睁开了，大家可以继续前行啦” 时提问。 ——小朋友，红绿灯先生睁开绿眼睛的时候，司机要怎么做呢？
3、播放到“我的黄眼睛睁开了，大家要减速准备刹车啦” 时提问。 ——小朋友，红绿灯先生睁开黄眼睛的时候，司机要怎么做呢？
4、播放到“我的红眼睛睁开了！大家赶快停下来” 时提问。 ——小朋友，红绿灯先生睁开红眼睛的时候，司机要怎么做呢？
5、播放到“今天我先睁开绿眼睛，明天再睁开红眼睛” 时提问。
——小朋友，红绿灯先生整天轮流地眨着三只眼睛，太累了，他想到了什么办法来解决这个问题呢？ ——小朋友，想一想，如果红绿灯先生每天都只睁开一只眼睛，马路上的交通会变成怎样呢？
6、播放到“怎么办？动都动不了了” 时提问。
——小朋友，红绿灯先生只睁开绿眼睛，马路上的交通变成怎样了？
7、播放到“好困啊”时提问。
——小朋友，红绿灯先生只睁开红眼睛，马路上的交通变成怎样了？
8、播放到“他的三只眼睛还是像以前一样轮流眨，维持好马路上的秩序” 时提问。 ——小朋友，想一想，红绿灯先生为什么会收到投诉信呢？ ——小朋友，红绿灯先生收到投诉信后是怎么做的？
——总结：有了红绿灯，司机们开车时可以根据红绿灯的提示来前进或停止，这样马路上的交通变得顺畅多了。小朋友，我们出行的时候也要根据红绿灯的提示来过马路，做个遵守交通规则的好孩子哟！
四、游戏
我是小司机，引导幼儿用“红绿灯先生亮起×灯时，司机要……”的句式表述出机动车信号灯的作用，并按规则进行游戏。
1、引导幼儿用“红绿灯先生亮起×灯时，司机要……”的句式表述出信号灯的作用。
——小朋友，听完故事后，我们知道了红绿灯先生的三个信号灯的作用。现在我们再来回顾一下吧！
——小朋友，红绿灯先生亮起红灯时，司机要怎么做呢？ ——小朋友，红绿灯先生亮起黄灯时，司机要怎么做呢？ ——小朋友，红绿灯先生亮起绿灯时，司机要怎么做呢？
2、引导幼儿了解“我是小司机”的游戏规则，并开展游戏。
——小朋友们回答得都很好。现在我们一起来扮演小司机，玩“我是小司机”的游戏，看看谁是最遵守交通规则的小司机。
——首先，老师拿着“红绿灯”图卡扮演红绿灯先生，小朋友贴上“小司机”贴纸，扮演小司机。 ——接着，小朋友边念儿歌“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”，边开着“车”向前行驶。 ——当小司机们“开车”来到“红绿灯”处，老师出示一张红绿灯图卡，小司机们要用“红绿灯先生亮起×灯时，司机要……”表述信号灯的作用，并要做出相应的反应。 ——小朋友，了解游戏规则了吗？我们开始游戏吧！
五、结束活动。
——小朋友，今天我们一起听了故事《红绿灯先生》，回家后请你把故事讲给家人听，然后和家人一起动手制作“红绿灯”，继续玩“我是小司机”的游戏吧！
