交砚中心校远程教育工作
自 查 报 告
根据罗教通[2011]55号文件精神，我校认真对照农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准，对我校的远程教育工作进行了自检自查，现就自查情况报告如下：
一、学校概况
我校现有14个教学班，多媒体教室和微机室各一个，远程教育设备远行不够正常，自2003年8月以来，根据上级有关文件精神，在乡党委、县教育局和县远教办的指导下，我校积极进行了农村远程教育机工作的试点。努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源 为教育教学提供服务。
二、开展远程教育工作的情况
1、高度重视，扎实做好工作
我校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展电化教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。
2、成立组织，健全机构
为了使远程教育工作真正落到实处，学校成立了以陈飞校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，机构健全、制度完善、分工明确、责任到人、管理较好。
3、精心组织，加强管理
为了搞好远程教育工作，管理人员对资源进行收集、整理，及时做好教育资源的刻录和推进工作，以促进教育资源的有效利用。引导教师有计划的利用远程教育资源上课，
4、建章立制，提高设备和资源的使用效率。
远程教育管理工作复杂，涉及人员众多，为了保证远程教育工作能有序进行，制定了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。
5、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力
目前，我校有相当部分老师能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源，学校购买的各类教学光盘、互联网等资源等进行教学。
6、充分利用资源，服务教育教学。
利用远教资源，推动了学校课堂教学模式的研究，促进了教师个人专业成长的发展。丰富多彩的远教资源，为教师优化课堂教学，提高教育教学质量，奠定了坚实的基础。许多教师通过教学研究和课堂实践，积极探索远程教育教学方式和步骤。学校要求教师自主学习找资源，集中研究谈体会，结合教学多应用，互帮互学促提高，在教学应用上收效良好。
三、存在的问题
近年来，在上级主管部门的大力指导下，经过全校教师共同努力，我校现代远程教育工作取得一定的成绩。但我们也必须清醒地看到，在推进现代远程教育工作中还存在一些不容忽视的问题，主要表现在几个方面：
1、学校部分教师不够重视远教资源的应用，宁愿用陈旧的一支粉笔、一张嘴、一本教科书的教学方式，不肯用现代设备来改变自己的教学方法。
2、精通远教设施维护的老师太少，学校的装备得不到及时的维护，特别是硬件设施设备，从不同的程度影响远教资源的运用。
3、有些教师不根据教学具体情况选择，优化整合教育资源，而且是生搬硬套用远教网下载的课件完全代替板书，代替学生操作实践，缺乏教学个性。
4、对学校设备的维护和管理较缺乏，少数教师操作不按要求进行，出现故障不能及时排除，使设施设备有效使用的时间不够。
5、学校硬件设备远行不够正常，近期接收资源工作无法开展。
6、远程教育工作经费来源的支持不足，开展工作很困难。
四、今后的打算
1、提高认识，强化管理。要充分认识远教项目实施的重大意义，迅速转变思想观念。继续加强制度建设，把远教工作纳入学校常规管理，逐步实现制度化、规范化，形成良好的运作、管理、使用机制。
2、加强应用，提高效益。一是采取有力措施，切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。二是为教师使用设备和资源提供便利，充分调动教师利用远教手段开展教学工作的积极性。三是培养一些远教精英，以点带面，推动我校远程教育工作的发展。
3、进一步建立健全规章制度，完善各种表册的填写，及时接受资源，刻录资料，便于教师下载和使用。提高我校远程设备的使用率，促进教学质量的提高。
总之，国运兴衰系于教育，信息发展连接未来。我们一定要积极适应信息化社会对教育工作提出的新挑战和新要求，进一步解放思想，开拓创新，坚定信心，大力推动教育信息化建设，为实现教育跨越式发展，全面提高我校教育教学质量而共同努力，使我校的远程教育资源更好地为教学工作服务。
交砚乡中心学校
2011年4月10日
