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懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
—罗兰
A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。
宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。
宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力
B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，
对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力
2项目外部因素
A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。
B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。
小学英语教学点滴谈
作者：office转贴自：本站原创
一． 深入孩子的内心备教材小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。怎样激发学生的兴趣，培养学生学习英语的积极性，是搞好小学英语教学的重要一环。下面，结合教学实践、谈谈点滴体会。意大利的马拉古兹在一首诗中写到：“孩子有一百种语言，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱，去理解，一百个世界，去探索，去发现„„”孩子眼中的世界并不一定是已经存在的世界，他们有时的想法会令你不可思议。尊重孩子的天性，理解他们的不可思议，你就能赢得孩子的心。用孩子的眼光看教材，用孩子思考问题的方式理解教材，用孩子乐于接受的方式运用教材，用贴近孩子心灵的方法进行教学，就能使你拉近和孩子们间的距离，真正溶入孩子的世界。如在教“pig”这个单词的时候，适当加入象声词，变成”噜噜噜噜Pig”,孩子们就会颇有兴趣，乐于接受，而且容易记住。在课堂教学中，尝试和孩子们一起游戏，自己不仅是游戏的组织者，也是参与者，和孩子们互换角色，自己坐在孩子的座位上，和其他孩子一样做学生听课，举手发言，让学生站到讲台上当小老师。有时高兴的时候甚至可以毫无顾忌地和孩子们一起开怀大笑。事实证明，这样的老师更有亲和力，这样的英语课堂更有生命力。二． 积极营造学习英语的氛围像所有其他语言一样，英语是一门技能，它只能在实践中获得，英语的实际能力也只有通过语言实践活动才能达到。创设一种真实的实际环境，必须有一个真实的交际场所，记一个真实的课堂氛围。传统的“秧田式”座位摆放法对培养学生的交际能力造成了一定的障碍，在一定程度上限制了实际的空间和实际的范围。因此，小学英语课堂座位的摆放应是开放式的。根据不同的教学内容，采用不同的课堂座位摆放。如在进行游戏教学时采用圆形摆放法，这样既为游戏提供了充足的空间，又能让观摩者清楚地看见每一位游戏参与者和每一个游戏环节；进行情景对话教学时采用小组围坐法，便于学生进行交流。这样，既不会让学生对一成不变的课堂座位感到厌倦，也能提高课堂教学的质量，孩子们也更喜欢上英语课了。此外，课堂环境的布置对学生的学习也有很大的影响。丰富生动、兼知 识性与趣味性为一体的课堂既像是一个知识的“乐园”，又像亲切的“家园”。学生再这样一个丰富多彩的氛围中学习是多么开心的一件事。因此，根据学生的特点，以及班级的具体条件，在课堂环境的布置上进行调整：在班级的图书柜里添加了一部分图文并茂、贴近生活的英语简易读物，让学生在随意翻阅中不断增强英语阅读理解能力，还可以逐步积累英语词汇量；在教室里准备一只工具箱，为学生提供常用的手工用品，如剪刀、胶水、钉书机、彩笔等等，在这些物品上标出英文单词，这样即可以帮助学生记忆这些日常用品的单词，又为他们提供了制作手工的工具，培养他们使用后物归原处的好习惯以及爱护公物的美德；在教室里开辟了一处展示角，张贴学生自己制作的剪报、图片等，展览他们搜集的有关英语语言国家的资料。这些都是英语教学的重要补充，也是一种赞赏儿童学习表现的方式，让孩子们对英语学习拥有参预感和成就感。孩子们在这样一个丰富多彩的课堂氛围中度过了他们一生中最无忧无虑 的启蒙教育阶段。三． 充分发挥英语歌曲的作用在英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用，它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们求知的目光，熏陶着孩子们美丽的心灵。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强，朗朗上口，旋律优美，内容生动，大大提高了学生学习英语的兴趣，加上教师适当编排的动作，也给学生提供了积极参与的巨大动力。此外，音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对歌曲内容的记忆，让学生学的轻松、开心，真正做到寓教于乐，乐教乐学。教学实践证明，学生在学习英语歌曲时，会表现出极大的热情。有的学过的单词、句子可能会被他们暂时遗忘，但只要听到那熟悉的旋律，孩子们就能流利地唱出学过的每一句歌词。大多数学生都能自觉的复习旧歌，学唱新歌，从中体验通过英语歌曲学习英语的成功和快乐。以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法，而由此获得的知识和情感，必将给孩子们的未来的英语学习奠定基础。四． 设计形式多变的课外作业让学生喜欢的、乐意完成的课外作业，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣。教师可设计出形式多变的课外作业，让学生在作业中玩耍，在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力。一年级的学生刚刚接触英语，天性好奇的他们兴
趣很浓，积极性很高，学会了几个单词就很得意地向家长、小伙伴炫耀。抓住他们的这种心理特点，布置的课外作业可以是把他今天学会的单词合格去回家说、唱给他的家长及好朋友听，第二天告诉再问他家长和好朋友是怎样表扬他的；
二、三年级的学生有了一定的英语基础，布置课外作业是录下你读的最好的课文和唱的最好的歌曲，在班上公开评比出录制效果最棒的学生。这两种课外作业都能让学生觉得自己挺棒的，有一种成就感。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报，另一方面也为下一步的学习打下了兴趣的基础。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。“兴趣是最好的老师”。愿孩子们学习英语的兴趣之花在小学英语课堂上更加美丽的绽放。
