《可贵的沉默》教学设计
【教材分析】
这篇精读课文的主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺过生日。强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学的进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹,抓住人物的神态、动作,进行细致、生动的描述,从而在现场景,是本课教学的一个突出的特点。 【学情分析】
中段学生对亲情的爱的意识只是处于朦胧状态,为了让学生入情入境的学文,实现课文的设计意图。我充分的利用了多媒体课件辅助教学,使学生在直观形象的声画中品读、感悟读、理解读,与文本展开情感对话。最后,通过学生对网络知识的了解,鼓励学生利用现代信息技术手段和家人进行沟通。
【教学目标】
一、知识与能力
1、在第一课时的基础上正确,流利,有感情地朗读课文。
2、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。
二、过程与方法
1、结合课文插图,根据生活经验想像课文描述的场景,抓住重点语句,反复诵读,读中理解其意,感受其情;
2、体会抓人物语言、神态,动作进行生动描写的方法。
三、情感态度与价值观
学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人,感恩社会。 【教学重点】
理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。 【教学难点】 体会沉默的可贵。 【教学准备】
自制多媒体课件;卡片。 【教学方法】
引导学生质疑,读中思考,读中感悟,读中升华情感。 【学生学法】
质疑、读中勾画重点、读中感悟、读中升华情感。
教学过程:
一、导入
1、同学们,请用一个词语来形容你现在的生活?(引导学生说出:幸福)板书:幸福
2、讨论,从哪里感受到幸福。(指导学生用“因为、、、、、、所以、、、、、、”说句子)
3、教师小结:我们能够感受到那么多人的关爱,所以我们都是幸福的。同学们,其实生活中还有一种比感受到关爱更幸福的事情。这节课,让我们一起走进17课可贵的沉默,一起分享一群孩子们的幸福。
4、板书课题,齐读课题。
二、初读
1、看着题目你能够剔除那些有价值的问题?
(引导学生提出与课文相关的重点问题:大家为什么沉默?沉默中在思考什么?为什么说沉默是可贵的?)
2、带着问题自由读课文,出示读书要求。
3、检查认读字词,理解部分重点词语:稚拙、赦免、寂然无声等。
三、理解课文
环节一:分清课文段落
1、出示沉默图。模仿表演沉默的样子,理解沉默的意思。
2、课文那些内容与沉默图相关?(10--13)
3、沉默前和沉默后孩子们又是怎样的状态呢?(总结出两个热闹)
4、引导学生看热闹图。板书:热闹--沉默--热闹
5、看到这个板书,你又可以提出哪些有价值的问题?(引导总结出重点问题,两个热闹有什么不同?)
环节二:体会沉默前的热闹
1、老师的一个问题,同学们就兴奋地热闹了,问题是----?
2、看热闹图。孩子们什么心情才会这样热闹?
3、找出课文中最能够表现这幅图的一句话。
4、指导朗读重点句子:他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
5、师生一起表演热闹的场景,学生加上动作表演,感受孩子们的骄傲、幸福、神气十足。
6、小结:此时,孩子们是幸福的,因为他们感受到了------(家人的关爱。)他们在享受-----的幸福。(学生接着老师的话语回答出:生日礼物、生日聚会、父母祝福、、、、、、)
环节三:体会理解沉默
1、生活中还有一种幸福的事情,比感受别人的关爱更幸福。这种幸福的,课文中的老师称他为-------(极为珍贵的东西)。为了让孩子们拥有这极为珍贵的东西,老师又一个问题把同学们从热闹变成了沉默。这个问题是-----
2、出示沉默图。课文中哪些词语让我们感受到孩子们的沉默?(寂然无声、沉静等)
3、让我们把自己变成课文中的孩子,学着他们的样子沉默一分钟。(沉默中,老师提示引导:孩子们,当老师提出爸爸妈妈生日的问题后,你在沉默中思考什么?你心里在想什么?你只知道自己的生日不知道爸爸妈妈的生日,你觉得自己哪里做的不够好?今后想要怎么做呢?)
4、学生自由发言。
5、出示:犯了错误的孩子不可爱,但是——的孩子是可爱的呢?(知错改错)
6、孩子们指导错在哪里了吗?孩子们知道怎么改错了嘛?
7、孩子们又热闹的讨论起来,此时的热闹和沉默前的热闹一样吗?(引出;付出爱,回报爱,板书)
环节四:体会沉默的可贵
1、同学们,这极为珍贵的东西是什么呢?
2、其实,孩子们心里是有回报爱、付出爱这种想法的,只是埋藏的很深,他们自己没有意识到。是老师的三个问题,引导着孩子们发现了自己这种回报爱的思想。
3、再读第十自然段。体会。这极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西老师找到了吗?孩子们找到了吗?老师对于这种教育的成功很享受,孩子们对这种幸福快乐的事情很享受,家长们呢,得到了孩子们的关爱,也很享受。(师生共同引渡这段感受)
4、付出爱的方式有很多,爱心的奉献与礼物的大小没有关系。有时候,礼物很小很小,但是这份爱心却是珍贵无比的。出示重点句子,朗读。 总结:同学们,现在你明白了吗?为什么这片沉默是可贵的?
四、升华
课文中的孩子们在沉默中从感受爱学会了回报爱,今天我们课堂上的同学们,你学会了什么呢?你现在有什么想法准备去做点什么呢?
板书
热闹------沉默-------热闹
感受爱------------------回报爱 幸福