2009——2010学年度第二学期
校本研修工作计划
2009——2010学年度第二学期
校本研修工作计划
为全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，根据区教育局教师进修学校文件精神，和我校校本研修工作实施方案，结合我校教师的实际，特拟定本学期校本研修计划如下：
一、指导思想
进一步落实校本研修的各项要求、任务，让校本研修不走形式，不做样子，真正将其落实到每一位教师的自身发展上。努力将学、教相结合，以学促教、以教促学；个人培训与集体培训相结合，集中经验、推广经验，力争通过培训，有启发、有提高、有成果。做到以训促研、以研兴教。
二、具体措施：
以新课程理念为指导，以高效教学为抓手，提高课堂教学效果和教学质量。通过理论的学习和教学实践活动，把新理念内化于教师的日常教学行为。发挥骨干教师的示范作用，培养和带领教师共同进步。加强教学科研能力，扎实开展好学科教研活动，面对工作的实际问题，勤于反思，乐于创新。充分利用校本资源，营造浓郁的学习氛围，加快教师专业化的步伐。
三、工作要点：
（一）加强理论学习提高理论学习实效
1、随着高校教学工作的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平。本学期重点学习以下内容：
（1）基础教育阶段各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向。
（2）认真学习高效教学相关知识，将理论与教学实践相结合。
（3）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；
2、充分发挥教研组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习。
（二）强化培训指导提高教师科研素质
1、认真组织培训工作。
2、认真组织教学竞赛活动。
3、踏实做好教学工作，为提高教育教学质量作铺垫。
4、做好教师综合素质自培工作的检查。教研组长要认真按时检查小组成员的工作，根据实际提出有指导意义的评议意见。
四、校本教研的基本内容、时间：
校本教研是为教学实践服务的，学校将培训学习渗透到学科组教研活动中，具体措施与上学期相同，认真组织互听、互评课两次，通过互听互评，促进教师思维碰撞，促进共同提高。
1、学期初进行问题梳理活动对问题进行归纳整理，教研组围绕中心问题确定研究专题，每个教师选择一个问题进行自主培训研究。
2、本学期严格教研组的管理，做到规范化，扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
（1）本学期教研活动时间根据各组实际情况每周进行一次学科组的专题教研活动，教研组长可以根据自己教研组的实际情况灵活确定教研活动的时间和地点，每月开展一次校级集体教研活动。
（2）教研组协助学校继续开展好\"研究课、示范课、观摩课\"活动。教研组长制定好本组活动计划，然后上报教导处。每月组织一次全校大教研组活动
总之，本学期校本研修工作要进一步建立和健全教科研组织网络和各项管理章程，明确各教研组组长的义务和权利，强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化校际交流、合作开发和网络教学，充分调动广大教师的教研积极性，扎实有力地实施质量认证管理。
