满载而归
历史学陈晓花汉阴中学
近三个月的实习生活即将结束，它既是我们提前进入职场的前奏曲，也是锻炼我们师范生讲课能力的重要平台。很庆幸自己最终选择了北枕秦岭，南倚巴山的汉阴县汉阴中学作为我的实习学校，实践是认识的源泉，学生时代的我总以为教师这个职业非常轻松，无非就是讲课、批改作业、监考、改试卷、找法子对付一些调皮捣蛋、不按时完成作业的学生，但实践证明，教师其实并非我想象中的那样轻松，尤其是讲课，一节成功的课的确需要花时间去设计，如今网上的资源十分丰富，但还是得有选择性地加以利用和整合，真可谓“台上三分钟，台下十年功”。以下是我对自己实习工作的一个简单总结。
开学季——忙碌而充实的九月
正式开始实习的第一项任务就是做高一新生军训的辅导员。因为都是新生，可以看出他们的眼神中充满了对身边陌生的环境、陌生的同学强烈的好奇感。刚刚从散漫的暑假突然过渡到这种要求严格的军事化管理，从他们一脸疲惫的神情就可以看出，最初的激动与兴奋早已退去，我发现很多学生的身体素质还是比较弱的，军训第一天就有不少病号倒下了，在室外接受训练的他们经教官的严厉管教，一个个身体紧绷着，表情也很严肃，然而回到了教室，似乎都迸发出无限的活力，与室外的他们迥然不同，因为教室里没有教官严厉的表情和严格的要求，而是我们辅导员与学生沟通交流的主阵地，为此，我精心设计了三个环节，第一个是“梦开始的地方——走进汉阴中学”，主要目的是了解汉阴中学的校风、校纪、校规；第二个环节是“走进你我他——自我介绍”，以此来增进学生之间的相互交流；第三个环节是“看谁反应快——脑筋急转弯”，以此来让他们的身心都得到更大程度的放松。第一次带领六十多个学生一起做活动，他们稚嫩而充满阳光的笑脸写满了对我这位新老师的欢迎，我也从他们灿烂的笑容里收获着喜悦，内心里更为自己所完成的这一点小小任务而激动和欣喜。
金秋九月是收获的季节，而我的九月正是为了收获而忙碌。军训结束后，我便开始了实习任务中非常关键的环节——听课。我在老校区实习，因而主要是在高二和高三听课，在此期间，我尽情领略了汉阴中学历史教师不同的教学风采。 在中年教师中，我的专业指导教师是沈志恒老师，别看他平时不善言谈，可一旦走进他的课堂，你会发现他深刻的分析中不乏幽默，妙语连珠，学生们有时笑开了怀，而他仍然声色未变，属于冷幽默型的人，他独特的教学风格使学生们能够在快乐的学习中掌握历史知识；走路蹒跚的张红香老师是我非常敬畏的教师，作为女性又身有残疾，并且仍然乐道于自己的教育工作，这已令我钦佩不已，而在听过她的几节历史课之后，层次分明，循循善诱，完全被她严密的逻辑思维、“不愤不启，不悱不发”的提问技巧和极具感染力的语言表达能力所折服，更重要的是，从她的身上我能够看到一种不会向命运妥协的力量和一种积极向上的生活态度，而这种力量强而有力，这种态度令我感动。武盛茂老师被圈子里的人称之为“老顽童”，他的脸庞时常都是洋溢着灿烂的笑容，双目炯炯有神，能言善辩。走进他的课堂，深情并茂的讲解，深入浅出的分析，不仅活跃了课堂气氛，而且还能够调动学生对历史学习的积极性。
在青年教师中，金孝孺老师上课不苟言笑，而且擅于利用简便的图形结构来帮助学生理解记忆知识点，由于大多数学生的基础较薄弱，因而他在课堂上讲解得也较为细致，不求速度之快，但求成效之高。美丽的赵珊老师虽然参加工作仅有一年多的时间，但她在教学上付出很大的努力，对自己的要求也很高。曾经听她说每天备课到深夜，若是一节新课尚未准备充分，那么她宁愿让学生上自习，也不讲新课，否则会寝食难安的，站在讲台之上的她，说话铿锵有力，对学生宽而有度，严而有格，可以看出学生们都非常喜欢她的讲课风格。今后我也应该以她为榜样，我想，只有严格要求自己才会在教学上有所进步。娇小可爱的李芳老师是我的校友，去年才参加工作，身上仍然带着大学生的阳光和朝气，她讲课的速度快而不乱，印象最深的是她的板书，粉笔字书写得十分大器，她给我看她的备课本，映入眼帘的是红色和黑色相间的字迹，里面写满了她精心设计的教学过程。从这些年轻教师的身上，我看到的是一种不断拼搏的进取精神。
我的课堂——角色转变的平台
十月中旬，我陆续给高
二、高三共六个班级带过课，以新面孔出现在学生面前的老师总会让他们激动不已。我讲课学生们总会因好奇而聚精会神地听着，因激动而使课堂气氛十分活跃。在上第一节课之前，我也是做好了充分教学准备的，私下里跟一起实习的同学讲了两三遍，就是为了争取在课堂上顺畅地完成教学任务，可是，计划没有变化快，一节简单的课程内容却因为我的啰嗦而没有按时完成课程标准，为此，我内疚不已。但指导老师沈老师却安慰我说：“没关系的，第一次讲课对时间的掌控一般都比较难，要么就是讲快了，剩下大把时间不知该做什么是好；要么就是讲得太慢，出现时间不够用的情况，这很正常，但接下来一定要反思自己的教学问题到底出现在哪里，以保证在其他班级上课时克服以前出现的问题，这才是最重要的。”沈老师的话在鼓舞我的同时，也给了我很好的指导意见，那就是一定要对每节课有自己的教学反思，反思自己在教学过程中存在的不足和疏漏，以期在后来的教学中不断改进和完善。写教学反思可以说非常有意义，它是我们教师取得教学进步的方法之一，也是记录我们成长历程的见证。
新课改理念下的课堂不可能是教师的一言堂教学，充满活力的课堂需要师生的互动，教师不但要通过创设情境，提出有效的问题充分发挥自身的主导作用，更要强化学生的主体意识，设臵问题的目的在于借助“问题情境”来培养学生分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的历史思维品质和综合文化素质。同时，每当提出一个有意义的问题时，我们还要激发学生积极的思考，或者组织学生进行讨论，对于学生经过思考作出的回答，不管正确与否，首先要给以尊重，对其中充满智慧的思想火花还要提出表扬，使之愈发闪亮；对其中不够完善甚至是错误的回答，还应循循善诱，帮助他们走出误区。在历史教学过程中，我想我们还应该积极开展各种有意义的活动，让学生在活动中感受现实，理解历史，发现问题，提出问题。对于学生提出的问题，也同样给以鼓励。总之，历史课堂教学应当在民主、平等和友好的气氛中进行，因为只有在这样的气氛中，学生的创造性思维才能得到最大限度的发挥，历史课堂教学的效益才能得到较大提高，不过，要想达到这样的教学成效，可以说是任重而道远的。
小城不小——小城有大爱
汉阴虽然只是一个小县城，山环水绕，但给我的第一感觉便是很美，一种自然之美。雨过天晴，透过窗子欣赏色如眉黛的远山，似乎近在咫尺，想要伸手去触摸那飘渺的浮云，却只能站在窗前默默地看它升起、飘远、散去……这里没有
高楼林立的繁华场景，没有华灯初上时喧嚣的都市气息，更没有行色匆匆的上班一族，小城里的人们活的非常惬意和自足。
汉阴的美食是最值得称道的，都说汉阴人好吃，果不其然。记得刚到汉阴时，汉阴中学的领导就招待我们品尝了汉阴有名的菜肴，魔芋豆腐、莲菜汤、蒸面，各种各样的小吃，香脆可口的炕炕馍、白白的米糕馍、金黄色的油炸米饺、光滑细腻、润泽爽口的蕨粉皮子、散发着葱花香味的千层饼、散着淡淡酒香的甜酒、热气腾腾的烩面片儿保管能驱走身上的寒气。
学校的领导和老师经常会问及我们在生活上是否能够适应这里的饮食习惯，我们总会连连点头，尤其是对汉阴的美食赞不绝口！在汉阴中学度过的教师节和中秋节还受到了学校领导的殷切关心和慰问，这对于我们这些初来乍到的实习生来说，莫过于是心灵上最好的慰藉，同时，也增强了自我的一种归属感，将自己视为汉阴中学的一员，开始融入一支新的队伍。所以，小城不小，小城有大爱。 前来实习的我们恰似一张白纸，没有任何教学经验，汉阴中学为我们搭建了积累经验的平台，并且为我们挑选了优秀的指导教师，他们也提出了很多促进我们成长的宝贵意见，近三个月的实践，我在空白的教学经历上写满了文字，里面有我对教学的感悟，也有我在教学上收获的喜悦，对于此次实习，我满载而归。
