教学内容
机械设计课程是高等学校机械类各专业的重要技术基础课，课程目的是使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用，它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。
课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的工程计算与简单机械零部件的设计，并且初步具有分析、解决实际工程问题的能力，为后续专业课的学习打下良好的基础。
一、该课程的主要内容与对应学时：
第一章 机械设计概论（讲授1学时）
第二章 机械零件的强度（讲授3学时）
第三章 摩擦、磨损及润滑概述（讲授2学时）
第四章 螺纹联接和螺旋传动（讲授5学时）
第五章 键、花键联接（讲课2学时）
第六章 过盈配合联接（讲授2学时）
第七章 带传动（讲授4学时、实验2学时）
第八章 链传动（讲授4学时）
第九章 齿轮传动（讲授8学时、实验2学时）
第十章 蜗杆传动（讲授4学时）
第十一章 滑动轴承（讲授4学时，实验2学时）
第十二章 滚动轴承（讲授6学时）
第十三章 联轴器与离合器（讲授2学时）
第十四章 轴（讲授4学时）
第十五章 弹簧（讲授3学时）
二、需要掌握的课程的重点、难点及对应解决办法：
一）、课程的重点
1、掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律
2、具有设计机械传动装置和简单机械的能力
3、具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关资料的能力
4、在掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法的基础上培养学生创新机械设计的能力。
二）、课程的难点
1.对齿轮机构、轴承、轴等通用零件原理规律的理解与应用。
2.灵活运用通用零件的设计规律设计减速器等简单机械的能力的培养
3.与前面专业课程相关的教学内容的融合（机械设计制造工艺基本知识、极限与配合、形位公差，工程制图）
三）、解决的办法
1.教学方法上尽量采用启发式教学，安排一些自学内容，培养学生的自学能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；通过各章的课外习题，培养学生分析问题、解决问题的能力及查阅设计资料的能力；通过实验和课程设计，培养学生的动手能力和创新能力。采用电子教案、CAI课件，以提高课堂信息量，增加教学的直观性。适当安排学生自己上机进行各种零件强度的计算，绘制课程设计中的装配图和零件工作图。
2.加强实践教学环节，依据人们学生在机械设计课程学习中的思维特点和规律设计教学，利用2周时间让学生对近两年所学知识进行综合运用，设计二级齿轮减速器，根据实际情况从选择材料到设计尺寸再到校核强度，最后手工制图，是学生真正在应用中不断学习。
3.对于跟后续课程相关的机械制造基础知识，则采用通过到实习培训工厂现场教学，计算机多媒体辅助教学课件演示或观看相关录象等加以解决。效果很好。
