“和美”课堂听课心得
上周六，我有幸去长沙湘府英才小学参加了第九届“和美”课堂全国小学语文教学大型观摩研讨会。4位名师向我们展示了4节高水平的示范课，课型丰富多彩，正如“和美”课堂的理念：和而不同，美美与共。在这短短一天的学习观摩中让我大开眼界，收获颇多。 全国特级教师魏星在指导《詹天佑》一文中，注意引导学生联系上下文语境、自然和社会环境去提出问题，感悟詹天佑是一位杰出的爱国工程师。在《詹天佑》这篇文章的教学中，他打破了传统教法，采用的训练言语活动的三步法：即问的本领，答的本领，写的本领。整个课堂取得了非常好的效果，《詹天佑》背后的审美价值得到了淋漓尽致的展现。
早就听说过李玉贵老师的名字，并且对她仰慕已久。今天有幸听到了李贵玉老师带来了一堂生动有趣的《蝙蝠和雷达》，让我们听到了别具风味的课堂。李老师如此说，她已经退休几年了。可是谁能将退休这个词，和眼前的这个人联系起来？她一开口，台湾女生的那种温软却不甜糯，温和而满是坚定的感觉，让我感到温暖。在这堂课中，李老师通过“沙漏”、“小天使”等小组角色分配让课堂分组合作真正的发生，每个孩子都在认真的学习，每一个学生都卷入进课堂，这种卷入并非慑于教师的威权，而是知识本身的魅力，课堂自身的魅力。正如李玉贵老师自己所说的：最重要的是让孩子在课堂上安心的生存，安然自主的学习。让小孩成为“同学”，组织学生“互学”。 昆山市开发区实验小学副校长孙庆博执教的《尊严》，发现教材的独特特质，以学生为本的课堂引来大家反复琢磨、咀嚼、消化。通过以读促悟、以悟促读，让学生能联系全文来读书，思考，加深了对哈默自尊的体会。引导学生走近哈墨，体会他在这个过程中的心理变化过程。通过创设语境，让学生为哈默写“感恩卡”，为杰克逊写回信让全文的情感得到升华。让学生明白以自己的言行维护了个人尊严，才能赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运。孙庆博老师深厚的语文功底让我敬佩不已。
最后虞大明老师的课堂让我感受到了一位有为教师的语用修炼功底。他那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。课堂上．虞老师精心设计的问题，由简单到复杂．从具体到抽象，循循善诱，润物无声，犹如一个个路标，在看似随意的语言训练中，可以使学生进入柳暗花明又一村的境界，显示出了炉火纯青的教学艺术。回想虞老师的课堂，让我感受到了一位男教师特有的睿智、幽默、清晰、简洁，感觉他有时像魔术师，调动学生的学习热情，有时又像指挥家，用精湛的艺术点燃学生对语文的激情，整节课就在他谈笑风声间悄悄溜走，真是让我叹为观止。
在4位执教的名师中，每位老师都有他们独特的魅力。他们博学、优雅、机智、幽默。他们为课堂而生。他们以生为本，紧扣孩子们的生命体验。他们更是我前进的风向标。
