小学音乐教师业务考试试卷
（一）
一、填空题 (每空1分，共25分 )
1、按照音色的不同将人声分为（ ）、（ ）、（ ）三类。
2、（ ）是学习音乐的基本动力。音乐教育以 （ ）为核心，主要作用于人的情感世界。
3、（ ）是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
4、《牧童短笛》是一首（ ）独奏曲；《赛马》是一首 （ ） 独奏曲。
5、《中华人民共和国国歌》原名叫（ ），曲作者是（ ），词作者是（ ）。
6、音乐课程标准目标的过程与方法包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
7、《音乐课程标准》中的教学领域包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个领域。
8、被人们称为“乐器之王”的键盘乐器是（ ）。
9、我国民歌一般分为（ ）、（ ）、（ ）三种基本体裁。
10、在世界上最有影响的我国代表性剧种是（ ）
二、单项选择题 (每小题1分 ，共10分)
1、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是（ ） A、冼星海 B、聂耳 C、黄自 D、刘天华
2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（ ）
A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 D、风趣的
3、《命运交响曲》是（ ）的作品。 A、海顿 B、莫扎特 C、贝多芬 D、瓦格纳
4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（ ） A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 D、华彦钧
5、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（ ） A、刘胡兰 B、洪湖赤卫队 C、江姐 D、小二黑结婚
6、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（ ） A、德国 B、意大利 C、波兰 D、澳大利亚
7、义务教育阶段音乐课的任务是（ ） A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
C、培养学生的个性和创造才能
8、课程目标包含哪三个层面 （ ） A、情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 B、情感态度与价值观 教法与学法 知识与技能 C、情感态度与价值观 过程与方法 审美与体验
9、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（ ）类。 A、山歌 B、小调 C、劳动号子
10、《卡门序曲》的作者是（ ） D A、鲍罗丁 B、莫扎特 C、刘天华 D、比才
三、划线连接题 (每个0.5分，共5分 )
1、区分情绪
《摇篮曲》 雄壮 《铃儿响叮当》 亲切 《在少年英雄纪念碑前》 活泼
2、区分地域
《小白菜》 四川民歌 《伏尔加船夫曲》 安徽民歌 《道拉基》 江西民歌 《刨洋芋》 山西民歌 《凤阳花鼓》 俄罗斯民歌 《八月桂花遍地开》 朝鲜族民歌 《太阳出来喜洋洋》 河北民歌
四、简答题 （每小题5分，共10分）
1、音乐课程性质主要体现哪几方面？
2、在音乐教学中，教师应该本着哪些课程的基本理念进行具体实施？
五、教学评价 （10分）
下面是小学音乐课《草原就是我的家》的精彩教学片段，请您运用现代教学理论对这个教学片段进行一下评价。 教学内容：歌曲《草原就是我的家》 教学对象：小学三年级
1.观看课件，体验民俗。（背景音乐：草原就是我的家） 师：蒙古族地区每年七八月间都举行隆重的那达慕大会。现在让我们一起去看一看他们在干什么。生：摔跤、射箭、赛马。 师：同学们想不想参加他们的那达慕大会呢？生：想。 2.动作创编与声音创编同时进行。
师：请几位同学进行摔跤、射箭、骑马的表演，并为动作配音响。（象声词）
（生分组兴致勃勃地进行即兴模仿和表演）
师：请一组小朋友为参加比赛的蒙古族勇士们送点喝的。送点什么比较好呢？（启发学生说出马奶） 师：请这组的小朋友开始挤马奶的表演。 3.为动作找相应的节奏。 师：这些动作的下面有一组节奏，这些节奏应该和哪些动作交朋友？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏并在电脑上点击出）
挤奶 摔跤 射箭赛马 XX X XXXX - X·X 哒哒 哒哒 刷刷 嘿- 嗖·啪
4.出示课件的四幅画面（摔跤、射箭、赛马、挤奶）。师选不同的画面，全体学生作出相应的声势表演。（表演时，用旋律伴奏，让学生和着音乐节拍作出表演的同时，感受歌曲的情绪和形象
评析：
六、教材分析与处理能力 （15分） 请根据所给的歌曲，提供一份教学设计。
七、规范字书写（5分）
教诲如春风，师恩似海深
参考答案：
一、填空题 ( 每空1分，共25分 )
1、高音、低音、中音
2、兴趣、审美
3、创造
4、钢琴、二胡
5、义勇军进行曲、聂耳、田汉
6、体验、模仿、探究、合作、综和
7、感受与欣赏 、表现、创造、音乐与相关文化
8、钢琴
9、劳动号子、山歌、小调
10、京剧
二、单项选择题 (每小题1分 ，共10分)
1、B
2、C
3、C
4、B
5、A
6、D
7、B
8、A
9、A
10、D
三、划线连接题 (每个0.5分，共１0分 )
1、区分情绪
《摇篮曲》 亲切 《铃儿响叮当》 活泼 《在少年英雄纪念碑前》 雄壮
2、区分地域
《小白菜》 河北民歌
《伏尔加船夫曲》 俄罗斯民歌 《道拉基》 朝鲜族民歌 《刨洋芋》 山西民歌 《凤阳花鼓》 安徽民歌 《八月桂花遍地开》 江西民歌 《太阳出来喜洋洋》 四川民歌
四、简答题 （每小题5分，共10分）
1、音乐课程性质主要体现哪几方面？ 人文性、审美性、实践性
2、在音乐教学中，教师应该本着哪些课程的基本理念进行具体实施？
一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；
二、强调音乐实践，鼓励音乐创造；
三、突出音乐特点，关注学科综合；
四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；
五、面向全体学生，注重个性发展。
