天津市申报市级精品课程汇报 国际贸易实务
汇报提纲
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一、课程介绍 •
二、师资队伍 •
三、教学改革
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四、教学环境和教学手段 •
五、教学效果 •
六、教学特色
背景
• 天津工业大学是一所以工为主，文管经法并重的综合性大学，办学指导思想“教研相长，学能并进”。
• 纺织特色使我校在全国高校中具有独特的优势。目前纺织产品占到了全国出口总量的30%左右，是我国出口的支柱性和极具发展潜力的行业。
• 《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换具体过程的课程，也是一门具有涉外活动特点、实践性很强的综合性应用课程。
一、课程介绍
《国际贸易实务》是我校经济类课程中开设 较早的课程，是国际经济与贸易专业的主干课，也是经管类其他专业的选修课及国际贸易学硕士生和留学生开设的必修课，受益面广泛。
教学内容
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本课程目标定位为：培养了解国际贸易发展规律，通晓国际贸易政策，掌握国际贸易实务（特别是纺织外贸）方面的基本知识，相关法律知识，特别着力培养学生娴熟驾驭进出口业务的能力及独立处理贸易实践中产生的纠纷，解决实际问题的创新能力。
• 课程共计60学时，理论教学40学时，实验20学时(1/3) 理论：教师精讲，师生互动授课，以多媒体教学手段
为主，强调启发式、讨论式教学，案例教学
实验：校内模拟训练，外贸公司业务骨干现场指导、
考核和校外实践－最大限度接轨公司实际业务
目标－－最大限度满足社会学生需求
核心－－提高教学质量
载体－－坚持教学改革
学校发展规划，学校教学工作规划
学院学科发展规划，专业建设规划；课程建设规划
学校、学院对精品课建设投入大量经费
（实验中心学校投资103.4万,学院20万,企业5万；
教改10.8万、优秀课专项基金；国内外访问学者、交流） 确保教学环节正常、有序、良好
目前，《国际贸易实务》课程已经成为我校校级优秀课，该课程已形成完整的理论与实践教学体系，建立了先进的教学平台，采用了先进的网络与多媒体教学手段，形成了职称和年龄结构合理、实力较强的教学梯队。
二、师资队伍
课程负责人
赵宏 教授 博士，硕士生导师
中国纺织工业协会--天津工业大学纺织经济研究所所 中国工业经济学会 理事
中国 发现杂志社 副理事长
天津市经济学学会 理事
天津市科技发展战略与政策研究中心战略专家
天津市宣传文化“五个”一批人才（青年理论家）
长期从事区域和产业经济贸易，特别是环渤海区域经济和纺织
经贸领域的研究。
近五年来主要讲授国际贸易理论与实务、国际贸易实务、纺织品外贸、国际贸易研究等本科和研究生课程及相关试验，指导本科和硕士论文，理论基础深厚、学术造诣较高，教学经验丰富、方式活泼、特色鲜明，教学深受学生喜欢，得到了校内外专家的好评。主持和参加国家级、省部级及各类项目20余项，国内外发表论文50余篇。
主讲教师
• 杨春梅 冯娅娟
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硕士在读 硕 士
马晓红 马 涛
讲 师 讲 师
博士在读 硕 士 师资结构特点
合理的职称结构
师资结构特点
合理的学历结构
教改项目一览表
师资培养
1.明确专业定位，构建课程体系
课程组成员先后主持、参与了21世纪初天津市普通高校教学改革项目《贸易经济新课程体系构建及教学内容和方法改革的研究与实践》和天津市教委《天津市高等院校经济类专业人才培养模式与就业问题研究》等课题，建立了一个“需求导向→目标设计→人才输出→信息反馈→目标调整”的动态人才培养模式，不断调整、改革国际经济与贸易专业的课程体系及课程内容，取得了良好的效果及社会的认可。
• 引入案例教学和讨论教学方法，提高了学生分析问题解决问题的能力。（教改课题2) • 自主开发本课程 “人机互动式”案例教学课件，生动形象地传授相关教学内容。(一等奖) • 改革考试方法。采取理论和实践相结合的考试方法。（实验部分－业务大赛3届） • 目前还承担着天津市教育科学“十一五”规划课题《国贸专业特色实践教学的研究》。
四、教学环境和教学手段
• 精选和实施教材建设 二十一世纪教材、建设
计划、选用制度
• 课程扩充性资料的建设 中英文参考资料库、
案例库、题库、在线考试
• 实验与实践性教学的建设 校企共建 • 网络教学环境建设
实践教学环节
本着与社会和国际接轨，培养理论基础雄厚，业务扎实，动手能力强的高素质复合型外贸人才的原则，课题组先后引进了“金海”进出口业务模拟软件，Simtrade外贸业务实习的平台等实验软件，并开发了案例库、经贸知识拓展库等实验素材；制定了实验课教学大纲和实验指导书；建起了模拟博览会、模拟公司和综合能力开发实验室。
优良的师德和教学能力
3人次在校讲课大赛中获奖 2人次获得校教学质量奖 1人获香港桑麻奖教金
2人次获得校教学成果一等奖 2人先后被邀请到美国讲学
1人获得天津市宣传文化“五个”一
批人才（青年理论家）称号 1人获得天津市131创新型人才培养
工程第三层次人才称号 1人获校师德先进个人
2人获校优秀专、兼职学生思想教育
工作者称号
2006年留学名单
六、教学特色
（1）坚持案例教学、双语教学，提高教学效果
－自主开发“人机互动式”案例教学软件
（2）强化实践教学，改革考核方式，侧重能力培养
－企业投资再现，业务骨干指导和考核，零距离接触
－1/3实验，边学边练，团队调查
（3）校企合作组建大课程教学组，实现优势互补 （4）结合纺织优势，培养适应性人才
－ 纺织组模块任选课
－ 40％毕业论文 50％以上发表论文
－近一半就业岗位
谢谢！
