《松鼠》教学设计
石家庄市深泽县新开街学校
李聪敏
教学目标：
1．学习抓住事物的特征围绕中心句进行观察和形象生动说明的方法。 2．体会说明文语言的准确性。 教学重点：
1、理解说明的顺序。
2、学会写简单的说明文。 教学过程：
一、抓中心句
1、同学们，上节课我们认识了“海中之王”-----鲸，今天又有一位新朋友来和我们见面，它就是（松鼠），松鼠是一种怎样的动物，文中有一句话概括了出来（松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。）
2、这句话概括出了松鼠的特点，它在文中是一个总起句，起到了统领全文的作用。
二、了解松鼠的外形特征
文章的第一自然段先总的介绍了松鼠的特点，然后再围绕“”松鼠是一种漂亮的小动物”，从面容、眼睛、身体、四肢等方面表现其漂亮，这样采用总分的结构可以使松鼠的特点更加突出。
三、学习围绕一句话描写事物的方法
1、我们在描写动物或其他事物时也可采用这种总分的结构，围绕关键句把事物写具体，在写作的时候我们要 （1）、先总后分有顺序
（2）、动作分解要到位。（3）、紧抓特点、条理清楚。
2、比如我们在描写小白兔时就可以围绕“小白兔真可爱”这句话，然后从身体、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、尾巴几方面采用先总后分也叫做从整体到局部的方法来表现小白兔的可爱。
三、总结：
同学们，这节课我们不但了解了松鼠的外形特点，还学习了围绕一句话描写事物的方法，今后只要我们多观察，多运用，就一定能真正提高自己的语文素养。
《松鼠微课教案.doc》
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