推荐第1篇：初一第二学期班主任工作总结
初一第二学期班主任工作总结
本学期我们按照学校工作计划、本年级初制定的年段工作计划，并结合本学期开展教育教学工作。具体如下：
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班级风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开科任教师座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初一学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全班教师同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、确立以教学质量为工作中心的共识。
学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年级各备课组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“期中考试、期末考试”后，都要求及
时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。本学期更加强同各家长的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开部分学生家长座谈会。我们每月至少召开一次全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等等。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。
2009年7月
推荐第2篇：第二学期班主任德育工作总结
2016-2017第二学期班主任德育工作总结
八（4）班 翟德通 班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等，
推荐第3篇：第二学期班主任德育工作总结
本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，一些学生开始习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设 ★
开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室打扫干净，呈现一个新的集体空间，至于班级文化氛围，我想，是在一天一天的累计中由学生们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的班级布置中受到了质疑——“一班怎么没有班级文化的体现？”不过，现在来看我们的班级，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是匾额还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心。
（二）注意班干部的培养
进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养 ★★
法国的思想家圣西门说过：如果法国在一夜之间失去50位最优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此可以看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。
很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。
在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力强做事周到的李伟强；全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨积极上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学，他们分别担任了班内小组长的职务，例如爱好小品表演的林成虎、乐于助人热心辅导作业的陈婕、诚恳实在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。
（四）注意养成教育和传统道德教育的结合 ★
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、午休时间外出打扑克等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理，督促规范的养成。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 ★
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在此基础上，学生的学习才有人格的基点，教育才有附丽。
为此，我先后开过多次主题班会——《do my best !》、《感受美好的一件事》、《你的选择》、《假如“玛蒂尔德”不那么做！》、《英语学习的喜悦与哀愁》、《岁暮，向×××说再见！》等。
二、严格的要求是最大的尊重 ★★
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、家校联系、师师互助多元互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。
推荐第4篇：第二学期班主任工作总结(初一6班)
2010－2011年度第二学期班主任工作总结
初一（6）班班主任巫桂珍 本学期我继续担任初一6班的班主任工作，工作重点是在围绕学校工作安排的前提下展开对学习习惯的培养，进一步提高班级凝聚力。第一个学期的工作回顾：
1、增强班级的凝聚力
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
3、积极抓好每个层面的学生的思想交流工作。
４.以分阶段的目标激发学习动机.
在上个学期的工作基础上，我结合我班的实际情况，在本学期从德智体美劳方面通过以下措施进行了加强和提高：
一、德
制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风；
坚持开展“感恩”“和谐”等为中心思想的主题班会；
继续开展“走廊五分钟”谈话形式；
1.中学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。从对学生的了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
2.如果说班规班纪“形”上的约束的话，那么主题班则是一道“神”上的号召力。通过主题班会的开展，在加强班级凝聚力，培养班干部管理能力的同时，能十分有效地帮助学生形成感恩、负责、积极、向上等健康的心态。
3.“走廊一分钟”是坚持在早读时间，关注每一个学生，根据实际情况选定人员，叫到走廊谈心，或鼓励或提醒，让每一个学生都能感受到我的关心和重视。
4.培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
值日班长（15个班干部轮流担任，每人连值一周，负责全日的班级日常事物的登记）：他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.
全体班委：他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。在每周五开展的班委会中，各部门汇报本周情况，由值日班长登记问题并将班委讨论后的解决方案登记，并在下周一的班会课上向全班同学汇报。
“基层干部”——小组长和课代表：他们是联系科任老师和全班的纽带，也是教学上的得力助手，主要负责作业的收缴。同时小组长还要负责各项具体事物的落实，如黑板报，卫生，纪律等。
二、智
学习是学生的主要任务。在学习上，我班积极探索小组合作制，讨论，帮扶，并实行小组竞争机制，激发每一位学生团队意识的同时，也激发了他们最大的学习潜能。
培养学习习惯的养成是本学期的工作重点。引导学生逐步养成六个良好的学习习惯。
三、体
“身体是革命的本钱”，每天下午第三节课后，由体育委员组织全班同学到操场跑步，锻炼身体素质，为两年后的体育考试打下良好的基础。同时，更是平时学习效率的坚实保障。经过两个学期的坚持，家长普遍反应学生已适应一定强度的锻炼，身体素质明显好转，这真是一个可喜的收获！
在爱好特长方面，学生积极参加各种文艺活动，争取全面发展。
班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。
推荐第5篇：~学年度初一第二学期班主任工作总结
2008—2009学年度初一第二学期
班主任工作总结
——如何培养学生快乐的性格
文昌中学邓之淮
一个人之所以快乐，并非他的人生拥有比别人更多的金钱消费与物质享受，并非他比别人拥有更多的知识，并非他能心想事成地得到他所想要的东西，也并非因为他的人生一帆风顺，而是要拥有一颗懂得感受快乐的心灵。
培养孩子快乐的性格，对其一生有至关重要的积极影响。而成就孩子快乐的性格，其因素是很多的，下面本人就一个班主任培养孩子的“快乐性格”，做些力所能及的总结：
一、给学生一定的决策权力。快乐性格的养成与指导和控制学生的生活有着密切的联系，如果学生对任何事情都无权做出决策，对自己的人生、生活琐事都不能做主的学生，可以想象得到他们生活的不幸。作为班主任要设法给孩子提供机会，使其从小就知道怎样使用自己的决策权力，知道对一些事情如何判断正误、明辨是非，增强他们的处事能力。
二、培养学生间深厚的友谊。友情在培养学生快乐性格的过程中起着重要的作用。班主任虽不能操纵学生的社会生活，但可以组织或带领学生参加各种活动，比如参加球类活动、文艺活动等，让孩子经常同其他朋友一起玩，或把孩子带到其同龄人较多的场所，让他在愉快的外部环境中接受熏陶，借以培养孩子快乐的性格。
三、限制孩子的物质的占有量。适当地限制学生对物质的占有数量，对学生快乐性格的发展能起到推动作用。随着物质的日益丰富，许多家长给孩子的物质享受也越来越多，许多学生甚至要什么给什么，使学生产生这样的感觉：获得就是得到幸福的源泉。使学生形成一个
不良的感觉，一旦得不到满足就灰心丧气，进入性格培养的一个误区。
四、培养孩子的广泛兴趣。当幸福只建立在一样东西上时，它就缺乏稳定的基础。作为班主任，应为学生提供多样选择并注意培养、引导，使之拥有广泛的兴趣。这一点对特别喜欢一种东西的孩子来说，尤为重要，因为他们经常为自己的天资优势倾注太多的精力，而不顾其他方面的发展。
五、教学生学会调整心理状态。班主任应使孩子明白有的人之所以一生快乐，并不是因为他们一帆风顺。原因就在于他们适应能力很强，有很强的心理调节能力。既使他们受到很大的挫折，也能很快从失望中振作起来。所以当在孩子碰到挫折时，班主任可为其指出其中的一线光明，并教孩子调整心理状态，使其能逐步从快乐的事物中找寻慰藉——听音乐、读书、骑自行车和同朋友谈论某个问题等方式。
学生的快乐性格的形成，其因素有很多。以上的搜集是远远不够的，但如何形成快乐的性格，有些事情或有些故事或许能给我们多一点启发，比如有一则故事：一个经常感到烦恼与忧愁的小女孩，作了一个梦，梦见她问一位仙女，快乐的秘诀是什么？如何才能永远快乐？仙女在她耳边言语几句，之后，小女孩就变得快乐起来。真的存在快乐的秘诀吗？其实仙女给小女孩的秘诀是：“随时随地帮助你身边的人”。我们经常听到或是看到许多家庭富足的学生，在名牌华丽的衣服下是空虚的心灵世界，而一些家庭并不很富裕的学生往往生活得非常踏实且进取心十足，为何？上面的那一则故事将能给我们一点点启示。
培养学生快乐的性格期待更多的研究，而我也将为其倾注更多的精力与时间。
文昌中学邓之淮
2009年7月10日
推荐第6篇：初一班主任德育工作总结
班主任工作总结
本学期，我继续担任初一（2）班班主任工作。在校领导的殷切关怀下，在各任课老师的积极帮助下，我较为顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，开展各种教育和教学活动，才能收到较好效果。
（一）注重教室文化的建设
一进入102班教室，就可以看见黑板上方那一行班训：“态度决定一切”，黑板的两边贴着一副对联：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”能及时提醒孩子们时刻保持一种谦虚的学习态度。教室的两边也粘贴 “书到用时方恨少，事非经过不知难”，“读书有三到，谓心到、眼到、口到”等名言。教室的后墙上还专门设立了一块“照片墙”，贴满了孩子们在第二课堂实践中捕捉到的“美”及对美的感悟。其中有一张来斌杰同学拍摄的一位清洁工人，他的备注是：“比起那些穿婚纱的新娘，在我眼里，她才是最美的。”„„从细节方面着手，更能建立良好的班级文化，这会在潜移默化中慢慢净化着孩子们的内心。
（二）重视班干部的培养
开学初，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决班级出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）多管齐下整治“不良之风”
一学年下来，班里孩子们相互之间已经熟悉，对老师的性格和脾气也逐渐摸熟，再加上没有升学上的压力，个别孩子的顽劣本性日益显现出来，纪律开始松动，胆子也越来越大，违规违纪行为偶有发生。面对这些情况，如果不注意引导或引导不当，很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、鼓励他们积极参加学校各类活动。这样一方面可以分散他们的精力，另一方面也给他们展示自己的机会。比如本学期开展的“少先队风筝制作和放飞”比赛，平日里人缘不太好的蒋舒杰精心制作了一只风筝并顺利得放飞，获得了学校的三等奖，让很多同学都对他刮目相看。再如“六一”团体项目比赛中，黄磊报名参加两人三足，只要一有课余时间，他都用来和队友练习。汪晨、来佳炜报名参加了“履带战车”，在一次次得练习中，培养了团队合作精神，提高了纪律的服从性。诸震韬参加“夹球前进”，当他出现失误的时候，他的队友和其他同学都没有埋怨他，反而给他加油打气，这让他对自己原来经常嘲笑同学的行为感到羞耻，更感觉到班级大家庭的温暖。这些活动让原本并不受欢迎的同学有了展示自己的机会，慢慢融入到102班这个大家庭中，更让他们觉得有了班级主人翁的意识。
2、发挥主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如本学期开展的“感谢有你——感恩教育”主题班会，借助母亲节契机，让孩子们通过分享、讨论等方式感受父母对自己的恩情，保持一颗感恩的心；开展“学习经验分享”主题班会，让中等生和后进生可以学习借鉴优秀学生的经验和方法为己所用。
3、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求孩子们不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求孩子们讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
二、建设平等和谐的师生关系
1、师生相互信任，彼此尊重。我放下架子，走进孩子们，亲近孩子们，理解孩子们，与孩子们打成一片。让孩子们信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。每当学校有活动或者比赛，我都会主动征求孩子们的宝贵意见和建议。每一次的评奖评优，都是班级全体同学民主选举的结果，保证公开公平公正。
2、对学生关心，播撒爱的种子。初一的孩子，正处在青春期，一方面生活上无法独立，另一方面心里上却强烈得想要摆脱老师、家长的管制，而且思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助。因此从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通。记得本学期有两次傍晚放学的时候突然下起了雷雨，有几个孩子没有雨具又联系不上家长，我都一一把他们送回了家，途中大家你一句我一句的聊着，拉近了彼此之间的距离。又因为同住闻堰，班里有个孩子每天搭我的车回家，十分钟的路程，我们每天都有聊不完的话题。从中，我还收获不少呢，能偶尔了解课堂上发生的一些小趣事、小插曲，甚至有时候还能了解班里个别同学的异常情况，及时提供关心和帮助。
三、畅通家校联系渠道
我与家长沟通联系使用频率最高的不是校讯通，也不是电话、家访，而是家校联系本，这也可以说是我日常班主任工作中最重要的一个部分。102班的家校联系本不仅仅是每天孩子记录作业，家长检查签名的本子，更是学校和家庭互相反馈孩子信息的重要载体。
每天，我都会在每个孩子的本子上留言，有时候是名言，如“勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证”，“只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印”；有时候是表扬，如“今天的听写终于满分啦，真是棒极了”，“顾老师今天特意向我夸你今天听课特别认真，真为你骄傲”；也有提醒，如“温馨提示：明天会降温，要多加衣物哦”，“明天有美术课，记得要带美术工具啊”；有还有批评指正，如“昨天的英语回家作业中几个很简单的题目都出错了，可要端正态度，认真对待啊”，“课堂是学习新知的重要场所，应该专心听讲才是，怎么可以偷偷看课外书呢”„„这是我每天所坚持的，如果碰到外出教研活动，或者其他事物实在抽不出太多时间，我会在每本本子上画个笑脸。慢慢的，孩子和家长都逐渐习惯这种沟通方式，也开始用这种方式跟我进行沟通交流。比如有一天，蒋舒杰在他妈妈签字的后面偷偷写了一段话，告诉我他因为跟妈妈立场不一样，起了争执了，问我该怎么办；沈璐楠妈妈在看到我写下的“这次英语单元测试获得班里第一名，好样儿的”留言后，在后面写上了“妈妈真为你感到骄傲”；期末考试前，来斌杰爸爸写下了“儿子，加油，老爸相信你”；汪晨爸爸也常常留言告诉孩子珍惜美好的学习时光，认真学习，对自己负责任等等。
这样的沟通，不仅是老师和家长，老师和孩子或者家长和孩子两方之间的沟通，而是老师、家长、孩子三方之间的沟通与交流，老师和家长可以及时掌握孩子在家和在校的具体情况，实现管理透明化。对孩子来说，这样的方式更起到了鼓励与督促的作用，收效甚好。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样的年轻教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。
推荐第7篇：初一班主任德育工作总结
加强学生的德育建设
陆璐佳
在2011年的半期之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平
时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
推荐第8篇：二年级班主任第二学期德育工作总结
教师姓名：任教班级：二（2）班班主任主要成绩：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。主要措施：用爱搭建师生间的桥梁
1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
3、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地\"看\"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。反思与不足：全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后工作努力奋斗的方向。今后工作设想：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
推荐第9篇：——学年第二学期班主任德育工作总结
班主任德育工作总结
（2008——2009学年第二学期）
蒋婷婷
转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不足。一年来，我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：
一、把爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育放在首要地位。
把爱国主义教育与学生的日常行为规范相结合，利用升国旗以及五
一、六
一、七一等节假日，对学生进行丰富多彩的教育活动。结合北京成功申办2008年奥运会的大好时机，以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地，大力宣传“绿色奥运，环保奥运”，开展“奥运申办成功，我应该为奥运做些什么”的大讨论。利用学校扳手抄报的形式，以征文的形式表达对奥运的支持，从身边的一点一滴做起，以自己的实际行动为奥运申办成功表达自己的一份心意。通过这些活动，培养学生的责任心和爱国主义情感，增强民族自信心和自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、加强学生心理健康辅导和教育。
针对现在孩子的多数是独生子女，不少学生存在一定的心理问题，全体教师特别是班主任，根据学生的实际情况，与学生交流，及时发现有心理问题倾向的学生，做好记录，建立好档案，深入了解、分析其心理情况，家庭背景，随时掌握第一手资料，对症下药，多渠
道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在参加集体活动中陶冶情操，培养心理承受能力，铸造健康的心理、健全的人格。
三、重视与家长的联系。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。通过电话家访，我给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续努力的动力。
我深深感到：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：\"教育就是习惯的培养。\"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有小学生的德育工作做好了，才能培养出有用的人，有益社会发展的人。
推荐第10篇：——学年第二学期班主任德育工作总结
班主任德育工作总结
（2010——2011学年）
蒋婷婷
一、总结具体工作
（一）政治思想教育
加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。
（二）深入开展小学生日常行为规范教育
加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。
（三）切实加强校园文化建设
1、开展爱国主义读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感，学校图书室面向全体师生开放。
2、把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。
3、组织学生观看爱国主义影片；名歌；利用广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。
4、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，各班认真开展每月一个大主题，每周一个小主题的主题班队活动。
5、认真开展好重要节日的庆祝活动，如国庆节爱国主义教育等。
二、探索德育新方法
根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
第11篇：初一第二学期班主任工作计划
初一年级七（1）第二学期班主任工作计划
一、班级情况分析
本学期共有50个学生，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成七年级各科学习任务，营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
二、指导思想
秉承“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进取”的现代学校文化精神，紧紧围绕学校“一个目标，三个突破”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。
三、目标任务
1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。
四、具体措施
（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。
（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格。
（四）、继续加强法制教育，综合整治管理
（五）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
五、班级主题活动安排：
第一周1.提出新学期要求，做好新学期打算。
2.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
3.对学生进行安全教育。
第二周1.“新学期展望”主题班会。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3.制定班级工作计划。
第三周 1.挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。
2..庆祝“三八妇女节”活动
第四周1.开展“学雷锋树新风”活动
2.开展读书报告会，掀起读书热潮。
第五周主题班会：开展革命传统教育。
第六周1.班干部、科代表会议。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周1.抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级讲故事比赛。
第八周1.班级辩论赛。 2.对学生进行安全教育。
第九周1.学习经验交流主题班会。2.培养学生正确的是非观念。
3.复习迎考
第十周1.期中考试动员、考风考纪教育。 2.期中考试。
第十一周1.期中考试总结表彰。 2.继续抓好常规教育。3.家访。
第十二周1.红五月活动准备工作2.继续抓好法制和安全教育。3.联系家长。
第十三周 欢庆五
一、五四 .
第十四周1.进行勤俭节约教育。 2.对学生进行爱护公物教育。
3.继续对学生进行安全教育。
第十五周1.在班上举行钢笔字比赛。 2.继续对学生进行安全教育。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。 2.心理健康教育主题班会。
第十七周：主题班会：理想信念教育.。
第十八周1.主题班会：学习经验交流会。 2.继续对学生进行常规教育。
第十九周1.制定期末复习计划，鼓励学生努力学习。 2.学习评先评优条件，准备评比。 3 .考前心理辅导与考风考纪教育
第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。 2.考风考纪教育和期末复习考试。
3.加强安全教育，做好放假前的准备工作。4.写好学生操行评语
第12篇：初一第二学期班主任总结
初一第二学期班主任小结
姚芳 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像孙瑶、殷婷等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班
主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次期中检测后及时召开了家长和科任教师的面对面座谈会；绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,普通班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。虽然我工作只有一年，但我却深刻地体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”„„总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！！
2005年6月28日
第13篇：第二学期初一年级组德育工作计划
2006---2007年度初一年级组德育工作计划
一、指导思想
以学校工作要点和政教室工作重点为目标，初一年级组认真学习并切实执行学校各项工作计划，积极开展创建优秀班级体活动，培养学生良好的卫生，纪律，行为和学习习惯。继续树立良好的班风和学风，培养学生的自我管理能力。强化班主任队伍建设，紧密联系各科任教师，把德育工作融入到日常教学工作中，扎扎实实地开展全员育人工作。
二．重点工作
1、加强班主任和副班主任协作，发挥整个初一组团结协作的团队精神。
2、继续培养学生的卫生、纪律、文明行为和学习的良好习惯。
3、定期对学生进行安全和卫生防病教育。
4、定期对学生进行心理健康教育。
5、配合政教室和音体美组做好各项体育文艺工作。
6、配合团委开展有利于学生身心发展的各种活动。
7、培养学生自主管理能力。（着重班干部的培养）
三、具体措施
1、加强班主任和副班主任协作，发挥整个初一组团结协作的团队精神。目前初一三个班都备有责任心很强班主任和副班主任，而且同事之间非常默契和团结，新学期中我们将积极参加学校组织的各项班主任培训工作，参加学校隔周周二班主任例会，学习并领会精神，在学校和政教室的领导下团结协作，认真做好日常的工作。
2、继续培养学生的卫生、纪律、文明行为和学习的良好习惯。
在上学期培养学生的卫生、纪律、文明行为和学习的良好习惯基础上，本学期将改正以往不足和欠缺之处，同时继续保持好的做法。
（1） 抓卫生。本学期卫生有两个重点：一是个人卫生方面要求学生做到勤 洗澡、洗头发、洗脚、勤换衣服；二是做好并维护好室内及楼道内卫生。
（2） 讲文明。做到口无秽语，讲“您好，请，谢谢，对不起，再见”等日 常礼貌用语；爱护学校公共财产及设施，不践踏草坪。
（3） 守纪律。遵守课间和晚自习纪律；严禁趴窗户、在教室和楼道内追跑 打闹和大声喧哗。
（4） 学规范。本学期利用班会时间学习住宿生管理条例和处理办法，认真 学习《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，对学生进行量化考核。
（5） 勤学习。要求学生做到上课认真听讲，做好笔记和家庭作业；（班主任 常与科任教师协调和沟通，配合做好个别生工作）抓紧周末和课余时间复习回顾旧知识；确立本学期学习目标，在老师的指导下制定达标的具体计划。
3、定期对学生进行安全和卫生防病教育。
利用班会课对学生进行安全卫生和卫生防病教育。比如春夏之交进行预防感冒和痢疾等卫生知识，五月份对学生进行夏季游泳安全教育等。
4、定期对学生进行心理健康教育
利用班会和主题班会时间听心理健康教育讲座或者观看光盘。
5、配合政教室和音体美组做好各项体育文艺工作。
积极参加课间操比赛，春季运动会和红五月歌咏比赛，并力争获得理想的成绩。
6、配合团委开展有利于学生身心发展的各种活动。
和团委一起组织至少两次有利学生身心发展的课外活动。做好初一学生习字工作。
7、培养学生自主管理能力。（着重班干部的培养）
加大对学生自主管理能力的培养，特别是班干部的培养。半控制性的让班干部广泛参与班级工作的管理，指导他们的工作。同时带动班里的团员和进取心强的先进份子，争取做到班级事物人人做，班级事物人人管。
2006——2007学年度第二学期初一组德育工作计划
汤 河 口 中 学
赵 淑 连
、32007
第14篇：初一(8)班第二学期班主任工作总结
初一第二学期班主任工作总结
初一（8）班匡奕春
一个学期又将结束了，在学校领导的正确引领和班组老师的齐心合力下，顺利走过了一学期。回顾本学期班级主要工作，总结如下：
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风
班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。 ①抓制度促班风。这个学期我班继续完善上学期建立的班规班约，继续实施“学生操行考核”办法，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，及时召开班委会，了解班上出现的问题，及时找到问题根源和解决办法。经常找学生谈心，了解班学生所思所想，及时纠正班主任，班干部的工作作风，为班集体营造了一个良好的班风。②用“学习态考核”促学生平时学习行为，用各阶段学习目标促班级学风。针对初一学生的心理特点，我一方面制定了一套严格的操作方便的“学生学习态度考核”办法，用来约束学生平时学习，另一方面要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自己的学习目标，根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地
给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。从而，形成一个人人要学，人人争学的良好学风
三、抓班级管理促学生综合素质的提高
结合本班实际情况及小组的考核管理办法，这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质，我采取了以下措施：
（1）积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初，我发现有些学生的发型很有特点。于是，我找到合适的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型。利用周一大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生，让每一个8班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校牌。
（2）积极抓好三操。开学的第三个星期，我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍，而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人监督，我自己在课室也监督了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，通过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了，后来一段时间我们班的两操随时检查都是有模有样了。
（3）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生，一旦发现班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象，有的放矢地找学生谈心，让她自己明白这时的主要任务是什么，告诉他们怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加认真地学习。
四、有效利用好主题班会课
这个学期，我根据学校政工处的安排，以“孝道文化”为主题召开班会。整个学期，我们以“百善孝为先”为主题，分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会，让学生自己搜集资料，让同学们交流自己的事例，谈自己的体会和理解，让学生更多地体会父母的养育之苦，从而让学生改改自己的“叛逆”。
总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但严慈有分寸，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，班主任工作一定会做得更好！。
第15篇：46级5班初一第二学期班主任工作总结
46级5班初一第二学期班主任工作总结
金珊珊
忙碌而紧张的一学期即将结束了，回顾这一学期我们的努力和取得的成绩，真是苦乐相伴。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。这学期在上学期班级管理的经验基础上，我积极研究班级管理新方法，撰写班级管理案例，边思考边管理，以思促改，以改促变，班级管理出现了新面貌，新气象，经过全体同学的努力，这学期我们班荣获了多个奖项。现将这学期的班级工作总结如下：
第一 在“严”字上下功夫，养成学生良好的学习习惯和行为习惯。
这学期学生已经熟悉了学校的各种规章制度，但总是有些同学不自觉；另外从寒假回来，很多学生还迷恋于网络聊天以及各种各样新奇的游戏，不能很好地进入学习状态。所以班级管理从“严”字下手，制度上要严格，管理上要严格，执行上更要严格。一开学就利用班会课和学生共同修改了班级文明公约，班级卫生公约和班级管理条例，班级所有同学签名确认。选拔一批优秀的班干部监督执行，对课堂上讲话，扰乱课堂秩序，课间追逐打闹的同学做好监督登记工作，让学生时时提醒自己要遵守学校和班级的各种规章制度。
第二 取得学生的信任，走进学生的内心世界，有效地开展班级管理工作。
初一学生地身心处在发展阶段，自我意识不断加强，逐渐用怀疑
的眼光看待事物，容易对班主任的言行产生不信任，从而产生抵抗情
绪，与老师作对。所以，我这学期注重和学生进行思想交流，与学生
以诚相待，使他们知道我这个班主任处处在为他们着想，充分取得他
们的信任。他们的内心世界丰富而多彩，但又因为他们比较幼稚的，
不成熟的心理和行为习惯导致其行为出现偏差。和学生面对面地聊
天，或通过QQ网上聊天，加入学生创建的QQ群和他们自己创设的
博客和QQ空间,及时了解他们的心理变化,通过交流或留言的方式给
他们一些适当的建议,这种有效地沟通方式为班级有效地管理提供了
很大的帮助.
第三继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，抓住学生点滴的情
绪变化，及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经
进入“反叛”时期，如刘成、范文柯等常常会自认为自己已经长大，
不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地利用网络通讯，及时了解学生的思想
状况和存在的问题，和他们轻松聊天中，让他们及时对自己和班级有
一个新的认识。同时抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上
睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换
位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束
自己，培养自己良好的行为习惯。
第四，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
这学期我们召开了两次家长会，一方面宣传了学校以及学生参加
医保的有关政策，另一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。期中考试之后，又根据学校的统一安排，班主任及任课教师对学生进行了万师访万家的家访活动，通过家访，教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评。对于后进生，我们更是主动通过电话、家访等多途径充分调动家长的积极性，让他们配合学校教育好孩子。班上的岳一峰同学以前是一个好动不主动学习的孩子，在教师、家长的配合下，本学期已有可喜的变化：回家能主动认真读书写字，成绩也有了明显进步。还有的是一些行为习惯不太好的学生，做事主动性较差，成绩极不稳定，在家长的辅导教育后，学习主动了一点，成绩也有了一定的进步。
第五做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
经过一学期的努力，班级工作开展得有条不紊，但作为一位年轻的班主任，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进，我一定能够做得越来越好，争当一名优秀的班主任。我相信只要班主任和全体科任老师，同学同心协力，我们这个班级会建设得越来越好。
第16篇：初一班—学年度第二学期班主任工作总结
初一（1）班2008—2009学年度第二学期班主任工作总结
转眼间，担任班主任工作已经一年，在这一年的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，但是，在师傅和其他老师的帮助下，在那份责任的推动下，我积极解决了问题，坚定了自己努力的方向。作为一名新教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。
一、制定班级公约，抓好班级常规管理。
初一的第二学期，对于学生来说已经适应了初中的学习，并且熟悉了学校环境及老师的教育。刚开学时，班里学生较为浮躁，总是不能够很快进入学习状态，所以在开学的前两周一直严抓常规，让班级尽快进入状态。以前也制定过班级公约，但是由于惩治力度不够，学生从思想上不够重视。开学几周后，班级暴露出很多小毛病，针对这个问题， 我让同学们自己把班中出现的坏现象、坏习惯写出来。我统计后在班会上分析给大家。统计出共计三十几条，我将其分为三类：纪律问题、学习问题、素质问题。班会上大家认识班级存在的问题，并且这些问题和大家息息相关。于是我们共同认识这些坏习惯，并把问题严重的三个坏习惯作为重点管理，按照学生自己的制定的惩罚措施进行监督。班会后我把这些坏习惯列表粘在展板上督促大家，时刻提醒大家。在每次的周一班会都会拿出这张表，让大家说说本周我们改掉了那些坏习惯，并把它从表中删掉。这样坚持下来，对班级的常规管理有很大的帮助。
二、加强班级展板的建设，营造良好的学习氛围。
以前的展板只是粘些通知、成绩单等，没有规划整理。本学习为了营造更好的学习氛围，我把展板分为了三块，左侧是“常规”，右侧是“成绩栏”，中间是“天天向上”。常规一栏贴着值日安排、平时的活动通知、安全各方面知识等。让学生更加清楚了解学校的常规管理;成绩栏贴着每次考试的情况，以及每天小测满分的同学.可以鼓励当天表现好的同学，也激励其他同学。中间部分贴满班级的照片和同学们写在笑脸上的学习感言，营造良好的团结和谐的气氛，增强班级的凝聚力。这学期展板的有效利用，对班级的工作施展提供很好平台，也提供很多便利。
三、建立学习小组，加强班级互助学习。
本学期的学习任务比第一学期重，而且知识明显加难，如果光凭老师一盯一进行辅导，对整体成绩的提高并不明显，老师也不能一一辅导。这时建立学习小组非常重要，可以锻炼学生的自学能力，培养他们的互助精神，也可以帮助科任老师的负担。
在建立学习小组时，采取既自愿又强制的原则。因为完全自愿，可能会导致学习小组的成绩层次有明显分差，所以强制将学生按照成绩分为四等级，再让他们分别从四个等级中各挑一个人组成学习小组。这
样分出的小组里面各个层次的学生都有，他们可以互助学习，更好的帮助老师落实基础薄弱的学生。学习小组的形式更好激发了学生的学习兴趣，有效的加强了落实工作。每天组内完成任务既省时又有效，组长还可以辅导未完成任务的学生。我想如果可以更好利用学习小组，并在思想和方法上指导学生，不断改进学习小组的学习形式，一定会取得更好的成绩。
四、工作的不足及努力方向。
由于总是有着“对学生不放心”的心态，导致什么事情都要亲自监督，没有很好的培养学生的自制能力，所以当我顾及不暇时，班级容易发生问题，学生缺少自控能力。下学期进入初二，学习任务和班级管理会更加繁重，所以需要加强日常的管理，培养学生的自控能力 。在学习上改进学生的的思想分化，提高学习成绩。
本学期就这样过去了，有很的问题出现，也学会了解决很多问题，这些经验教训是我继续前进的铺垫。感谢帮助我的老师们，我会更加积极的投入到下学期的工作中。
王姗姗
2009年10月9日
第17篇：八年级2班第二学期班主任德育工作总结
2016-2017学年下学期八年级2班班主任德育工作总结 方成云
一、指导思想
㈠认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
㈡坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
㈢坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
二、工作内容及措施：
㈠团队精神教育
1.抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
2.抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
㈡个性与共性教育
1.坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
2.抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
㈢心理品质教育
1.应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
2.自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
3.意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
㈣三观教育
1.充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。
2.充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。组织学生向爱旱灾灾民以及马小一位受重大疾病困扰同学捐款。
3.充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
第18篇：第二学期德育工作总结
西安同仁中学
2009——2010学年度第二学期德育工作总结
本学期德育工作认真落实科学断提高师德水平和专业素质，树立全员育人的思想，积极浅行“童心慈母，一生一策”的治学方略，以德治校，注重养成教育。进一步完善我校德育工作特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶育人。以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。营造同仁中学“和谐、文明、勤奋、守纪”的文明校园。本学期我们主要做以下几点工作：
一、常规教育
1、新学期进行常规系列教育。各班主任组织学习、贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《同仁中学生一日常规》等，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
2、本学期工作重点之一为安全教育和安全防范。根据市、区教育的要求和安排，仁育处制定相应的措施和《同仁中学安全十八条》，与家长、学生签定《安全责任书》等相关制度。对全校校舍进行安全大排查，清除隐患。加强学生自身防范意识和保护意识。加强学生出入校门管理和住校生生活、学习的管理。每天做好学生缺员信息的统计和上报工作。发现问题及时处理、保证了学生正常出勤率。
3、狠抓学生的行为习惯和修养，提高学生做人的素质。坚持每周进行仪容仪表、卫生、纪律，迟到、早退等检查制度，及时 纠正不良行为。通过检查评比，使学生的仪容仪表更加规范，行为举指更加文明礼貌。
4、坚持周一升旗、班会制度，开展形式多样内容丰富，在各班班主任的精心策划下，通过爱国、爱校演讲形式。通过朗诵，主题发言，辩论会等形式、展现同学的理想和对未来坚定不移 的追求精神。使同学们懂得了如何做人，做事。
5、定期组织培训学生干部会，培养学生的自我管理能力，充分发挥学生会、共青团、学生自律委员会的学生自我管理能力。
6、面对全体学生继续深入开展转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作。坚决杜绝违反教育原则行为，对学生也要做到忌事忌语“不讲过头语、不扣大帽子、不体罚学生、少批评、多鼓励”采取多种方式严格控制个别学生严重违纪现象、旷课、上网、夜不归宿等。仁育处建立典型学生跟踪挡案。配合班主任常抓常管。把不良行为消灭在萌芽之中。
7、建立健全家校联系机制。凝聚合力培养学生，在日常工作中，班主任都通过家访、电话咨询。《家校联系卡》形式及时与家长沟通。本学期家长会采取了分层分批以座谈形式召开。即有针对性、谈的细，教育效果好，受到了家长和老师的一致好评。
二、充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。
1、构建一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的，稳定的班主任队伍。定期召开班主任工作会，针对学生实际情况，有效的开展班主任培训。通过理论学习、教育案例分析，提高班主任的工作能力和艺术性。谢晓燕老师、吴林老师，亲和力强、工作兢兢业业、思路广、办法多，特别是在学生干部培养上卓有成效。所带班级分别被评为2010年度市、区级先进班级集体。胡德朝、李朝东老师做学生思想工作耐心仔细，还经常利用节假日时对学生进行家访，受到学生和家长的好评。赵春艳老师工作态度认真，每次活动都能经心策划，次次创新。蒋卫林、刘斌、吴婷、梁慧几位老师管理跟的紧、查的勤，及时做学生的思想工作。所带班级师生关系融洽，学生思想稳定。陈艳萍老师忍耐性大，耐心足，工作负责。姚妃、徐棼芳老师虽是新来，工作努力、勤奋，付出了 艰辛的劳动。高增鹏、姜昆老师在高三两位班主任请假的情况下，毫无怨言的接管班级工作。顺利完成毕业班工作任务。这些班主任用他们的辛劳换取了学生的进步和健康成长。
2、用爱心教育学生。开展丰富多彩的校园文艺化生活。以共青团、学生会发出的为西南抗旱和为玉树灾区捐款倡议。全体同仁师生为灾区人奉献一片爱。分别捐款：2514元 1630元。八
一、八二，在赵春燕和吴林老师的带领向西南灾区捐献2000瓶矿泉水。受到了社会和家长的好评。
3、4月底召开了我校第7届体育节活动，体现同学们为班级争光、争荣、集体主义精神和强大的班级凝聚力，增强了学生体质。展现同仁学生的青春活力。
4、抓好团的组建工作，加强团员的思想教育，培养先进青年的思想品德教育。本学期团课75名学生参加，学校领导共授课8节，在“
五、四”青年节之际接收了34位新团员，使我校团组织更加强大。
5、在红五月诗歌朗诵比赛中，评出一等奖2名，二等奖2名三等奖3名，优秀奖5人，展示语文教研组老师的教学水平。提高和带动了学生的朗诵水平和学生审美感。
6、高二学生庄严誓言，宣告了我们成人礼赞，从此我们肩负着中华公民应有的义务和责任。
三、存在问题与努力方向
尽管本学期师生都付出了很大的努力，依然存在以下问题。
1、部分学生的不文明现象时有发生，顶撞老师、说脏话、乱扔杂物、抽烟、出门不示证件硬闯、破坏公物等不良行为的根治任重道远。
2、学生迷恋网络，私自离校，仁育处经常处于“救火”的状态。
3、打架没有得到有效控制，尽管是个别现象，但后果却难以预料。
4、班检查，仁育处督查仍需加强。
5、别教师的课堂管理水平尚需提高。
今后我们将下大力气解决存在的问题，不断提高工作人员的素质和责任意识。加强学习，开拓思路，探索更科学，更有效的方法作好德育工作。促进师生共同成长。
仁育处 2010年7月1日
2009年——2010年学年度第二学期
工
作
总
结
陈新增
2010年7月
第19篇：德育工作总结第二学期
安徽师范大学附属萃文中学2011—2012学年第二学期
德 育 工 作 总 结
2011—2012学年第二学期的学校德育工作，我们认真贯彻执行了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，始终坚持“以人为本”的原则，认真贯彻执行各项规章制度，努力抓好德育工作的队伍建设，强化附中学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，关注学生的行为养成教育、心理健康教育、安全教育。遵循上级有关部门的具体要求和学校的统一部署，以校园活动为载体，广泛开展行为规范教育和诚信教育，不断规范学生的日常行为，努力营造和谐文明的校园文化氛围。
一、坚持以人为本，强化队伍建设，增强责任意识，提高工作实效
1、一个班级的建设发展，班主任是关键，为此，我们不断强化德育队伍建设，构建了“学校—年级—班级”的德育管理网络机制。始终坚持“以人为本”；以德育为先导，通过开展内容丰富多彩、形式活泼多样的活动，强化师德教育，以提高师生的道德水准；增强班主任队伍的政治业务素质、大局意识、服务意识、责任意识和忧患意识；鼓励班主任老师有创造性、积极自主地开展工作；进一步加大了《班主任工作实录》的实施和检查监督力度；对班级工作提出了新的更具体的要求，并把布置、检查落实到位。
2、定期召开了六次班主任工作会议，传达《中小学班主任工作规定》精神，并就学校的未成年人思想道德建设、社会主义荣辱观教育以及心理健康教育、安全教育工作等问题研究对策、探讨方法。
3、加强对学生会干部队伍和班级学生干部的管理，提供机会，明确责任，加强监督，并在制度的制定、检查、落实上下功夫，为学生的各项德育活动开展提供方便，从而使基层的学生自治组织有了更大的发展空间，本学期开展了校园之星的评比、器乐大赛、妇女节感恩母亲贺卡制作比赛、学习雷锋做一个有道德的人以及艺术节等一系列的校园德育活动。
4、努力构建学校、家庭、社会“三结合”的网络管理机制，要求班主任老师进行家访活动并且做好记录工作；七年级家长开展了《家校合一，共创未来》的家庭教育家长会。
二、广泛开展“三热爱”教育活动，努力提高学生的道德水平
1、对于当代中学生，我们的理念是：光有学习成绩肯定不行，如果体育素质不好，是废品；美育和劳动意识不强，是次品；德育水平不高，肯定是危险品；只有全面发展，才是合格的新时代中学生。为此，我们紧紧抓住热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的“三热爱”教育为主线，不断强化学生的道德教育，不断规范学生的日常行为。
2、利用班会、校会、升旗仪式和校园橱窗、黑板报、广播、校园网等形式，不断进行行为规范的教育。既弘扬校园新风，又批评不良风气，形式多样，内容活泼，达到了树正气、树形象的目的。学生的精神面貌良好，呈现出了生机勃勃的大好局面。
3、进一步落实《学校体育卫生工作条例》，本学期3月开始停止冬季晨跑活动，恢复做广播体操。校园卫生工作大有进步，整体状况有所改善。八年级四班卫生荣获校级一等奖。
4、关注身边的困难人群。为帮助身边有困难的人群，激发我校学生的关爱意识，三月，校团委、德育处组织了向住在弋江桥下的贫困老夫妻捐款的活动，共收到学生捐款两千元，学生会干部以及各班学生代表去看望了这对老夫妻。
三、校园文化建设内容丰富，活动形式多样，成效显著
为进一步提高我校学生的文化素质，活跃校园的文化氛围，本学期德育处与相关部门、年级组共同组织了一系列的校园文化活动，受到了同学们的广泛关注和热情参与，起到了积极的示范和引导作用。
本学期我校学生参加校园文化活动获奖情况如下：
1、芜湖市中小学生艺术节
我校小提琴、竹笛合奏《欢沁》获区级三等奖，代表弋江区参加市级比赛 获得市级三等奖并被推荐参加市艺术节展演活动；
我校男生大合唱《打靶归来》获得区级三等奖；
艺术节绘画、书法类比赛中，我校共推荐6幅作品参加评比，2人获得区级一等奖；
2、芜湖市“江城好少年”评比活动
此次评比活动中我校共13人参加校级评选，报送7人参加区级评选，1人
获得“体育小名人”区级称号，一人获得“体育小名人”市级称号。
3、芜湖市“美德少年”评选活动
我校共评选出校级“美德少年”，推荐2人参加区及评选获得区级“美德少年”称号，并有一人被推荐参加市级评选获得市级“美德少年”称号。
4、芜湖市三好学生、优秀学生会干部评比活动
其中市级三好学生2人、优秀学生会干部1人；
区级三好学生4人、优秀学生干部2人、先进班集体1个；
校级三好学生15人、优秀学生干部9人、思想品德标兵7人、体育卫生标兵11人、劳动积极分子13人、学习标兵16人、社会活动积极分子14人、文艺活动积极分子13人。
5、芜湖市“学习宋庆龄事迹·争做新时代少年”征文
我校共推荐5篇参加区级评选。
6、弋江区棋类运动会
此次活动我校共有33人参加，占全区总人数一半以上，7人获得区级名次。
7、新团员入团
本学期共有200人提交入团申请，发展新团员41人，原有团员10人，我校现有共青团员52人。
7、国际三八妇女节，感恩母亲贺卡制作比赛
全校共有62人参加，一等奖3人、二等奖6人、三等奖8人、优秀奖45人。
8、卫生循环红旗的获奖情况，自2011年10月开始第一次周三下午的全校大扫除活动，每周三下午第四节课开展，每周四早晨的大课间时间由各班代表评分，大扫除本学期开展16次，其中804班获得卫生循环红旗8次，70
2、801班各5次，803班3次，701班一次。
总之，在全校师生的共同努力下，过去的一学期我校德育工作取得了不小的进步，学生行为逐步规范，校园的文化氛围正在逐步形成，应该感谢各级领导及全校师生员工的辛勤努力。但是我们也必须清醒地认识到：未成年人的思想道德建设还任重道远，我们还必须保持更加清醒的头脑、更加旺盛的斗志、更加严谨的态度，扎扎实实地努力。唯有如此，我们才会迎来更加灿烂的明天。
安师大附属萃文中学德育处
2012年7月1日
附：安师大附属萃文中学德育活动一览表
二月份：（本月重点：常规管理，主题：新学期 新起点）
1、新学期开学典礼
2、制订德育工作计划，完成上学期表彰材料的汇总工作
3、第一次全校大扫除
4、各班“新学期、新起点”为主题黑板报、班会
5、家长学校讲课；《家校合一共创未来》
三月份：（本月重点：文明礼仪教育，主题：雷锋、植树节、规范）
1、学生学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》和学校各项规章制度；
2、学雷锋、讲文明、树新风。（与芜湖职业技术学院生物工程系联合举行学雷锋活动）
3、植树节活动。（与芜湖职业技术学院 园林园艺系联合举行认识植物，爱护地球活动）
4、春游活动；
5、全国中小学生“安全教育日”安全主题教育周活动；
5、无烟花季主题班会活动。
6、三八妇女节，感恩母亲，贺卡制作活动。
四月：（本月重点：艺术熏陶及诚信教育，主题：缅怀先烈、诚信）
1、艺术节活动
2、配合教务处做期中考试工作，加强考风、考纪教育；
3、开展“缅怀革命先烈”的主题活动；
4、先进班集体、三好学生、优干及各类优秀学生评选
5、江城好少年评比活动
五月：(本月重点：爱国主义教育 )
1、美德少年评比活动；
2、建校劳动日，组织入团积极分子参加爱校拔草活动。
3、“五一”国际劳动节和“五四”青年节为契机，组织开展 “团章学习”活动
4、市艺术节调演活动
5、区艺术节闭幕式活动
6、弋江区棋类运动会
7、廉政文化进校园主题活动
六月 ：（本月重点：理想前途及责任教育）
1、端午节主题活动
2、第一批新团员入团
七月：（本月重点：暑期教育实践活动） 暑假社会实践活动。
第20篇：第二学期德育工作总结
2016-2017年第二学期德育工作总结
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，学生具体抓，实行校长室----班主任管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了\"教书育人\"、\"服务育人\"、\"管理育人\"的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好\"四种会\"即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的\"班主任话细节\"征文；对于一些初当班主任的，学校则采用\"帮、扶、带\"的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境下各班每个月一次利用班会组织扎招抵制和防范宗教向校园渗透活动，校园内进行学雷锋活动，利用班会，政治学习宣传公民道德的重要性。
1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以\"红色精神\"为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个\"时时受教育，处处受感染\"的德育环境。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创\"文明班级\"。各班的学习园地布置精美，富有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做
到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥\"三结合\"教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效
性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任\"老青帮带\"工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
