推荐第1篇：几 分 之 几教案
几分之几教案
一、教学内容：
教科书第94页~95页。
二、教学目标：
1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
三、教具、学具准备：
正方形纸，彩纸条
四、教学过程：
我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。
（一）教学例4
1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。
2、全班交流
让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。
3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
（二）教学例5
1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；
2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？ 板书：1/10 把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？ 板书：2/10
3份是它的几分之几？ „„ 让学生类推出十份之几就是几个十分之一。
3、小结：像2/
4、3/
4、2/
10、7/10„这样的数，也是分数。
4、让学生再说出一些其他分数。
5、认识分数各部分的名称。
6、完成教科书第94页的“做一做”第1题。
（三）教学例6
1、出示例6第一组图2/5和3/5；（1）猜想：哪个分数大一些？ （2）让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。
（3）演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。
2、出示例6第二组图
让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？
3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。
4、完成教科书第95页“做一做”第2题。
（四）作业：
教科书第97页第
4、
5、6题。1）出示1个圆片
整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？ 2）用教具演示减的过程
3）让学生说一说演示的意思。 4）学生根据演示列出算式
1-1/4= 5）让学生计算 6）全班交流
请学生说出计算过程
4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
5、练习
教科书第100页的
1、2题
三、作业
教科书第101页的
1、2题
推荐第2篇：工作总结几计划)
年终工作总结
转瞬间，2011年已经过去，我从事本房地产行业也有一年多时间了。办公室文员工作是我从事的第一份工作，从事地产行业的文员及资料员更是我职业生涯的一个新的起点，我对此也十分珍惜，同时也在尽最大努力去干好这份工作，现在就我2011年的工作情况总结如下：
1．在日常事物工作中，我将做到以下几点
1.完成了公司各类文件的登记、上报、收文、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件盒内进行管理；
2.做好了各类信件的收发工作；
3.传阅公司各部门新出台管理制度；
4.收发公司内部及外来文件；
5.协助销售部及财务部进行公司内部认购房屋工作；
6.完成利兹蓝顿项目现有图纸管理工作，1-6号楼及地下车库图纸进行分类、折叠、存放，并对领取及借阅单位及个人进行详细的登记；
7.完成公司营业执照、组织机构代码证、法人代表证等证照的年度检验；
8.整理开发资质换证及申请延期的资料并已提交房管部门待审批；
9.完成公司营业执照、组织机构代码证、法人代表证等证照地址变更工作；
10.办理了“利兹蓝顿项目”售楼部营业执照资料；
11.做好办公用品的管理工作。做好办公用品购买及领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要；
12..做好办公室设备的维护和检修工作；
13.认真、按时、高效率地做好领导交办的其它工作；
14.按时收取公司人员伙食费用，保证公司职工每天能按时就餐；
15.积极配合及协助各部门领导及同事之间的工作；
16.配合办理西关预售证人员工作，第一时间准备所需资料，并
报送房管部门；
在日常事物工作中，我虽一直遵循精、细、准的原则，但是难免还是会犯错，就在公司内部认购房屋这项工作中就犯了严重性错误，
由于工作的疏忽导致了一房两卖严重性问题，虽然在公司领导的调节和协商下最终解决了次问题，但是我还是深深的感到内疚和抱歉，我深深的反省了我自己，由于自己在协助销售的工作中缺乏主动性和积极上进的工作态度，而导致这样的错误，寻找犯错误的根本原因后，我浏览了关于《房地产销售人员实战手册》的书籍，从而在根源解决了此问题。
还有在后半年西关办理预售证工作过程中我也发现了自己的不足，我在对外办事的沟通协调能力几乎还是幼儿，胆子较小，没有很好的洞擦力，缺乏当量、不善于交流、做事不动脑筋，没有寻找更高效率完成工作的方法。在我发现的同时公司领导也发现了这个问题，领导让我多跟我们主任学习，并且让主任办这件事时带着我去，整个过程让我感触很深，我深知自己的劣势，我将要在后续的工作中细心观察、善于动脑筋，遇事多思考、多请教从来提高自己，希望领导能多给我锻炼的机会。
个人方面我也在用业余时间学习相关专业的知识，提升自身的专业工作技能，同时也向领导和同事学习工作经验和方法，快速提高自身的素质和工作能力，通过个人的自主学习来提升自己知识层次。不断的在提高自己，
办公室文秘这个工作岗位是琐碎、繁杂的，我相信一个人的能力是有限的，但是一个人的发展机会是无限的。现在是飞速发展的时代，如果我们不能很快地提升自已的个人能力，我们就被这个社会所淘汰
掉，所以我们要严格要求自己的、合理安排、认认真真完成工作的同时，还要提高自已的业务水平。当然要提升自己，首先要一个良好的平台，我很感谢金田置业给了我一个良好的发展平台，我一定会把握这次机会，使业务水平和自身修养同步提高，实现自我的最高价值。
2012年个人工作计划
在公司工作了已经一年多了，虽然我还是一个公司最普通的文员，但是我已经完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厉，在接下来的一年中，我会做的更加的出色！
2012年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。相信我们可以并肩作战、携手共进2012，在此，我订立了自己2012年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
在要继续更高效率的完成我上一年度工作总结中所列出的工作之外还要做好以下几方面：
1.针对2011年工作中所存在的不足进行自我改正，从根源上解决问题，边缘下一步工作的顺利开展；
2.加强对自己工作岗位知识的学习，以便进一步提高工作效率，在学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取“营养”来提高自己；
3.对领导交待的工作努力完成并做好，增强责任感、增强团队意识、提高协作能力，积极主动的把工作做到点上，落到实处；
4、加强与同事之间的沟通交流，与同事之间互帮互利，以便于更好的完成工作；
5、利用工作之外的时间，多学习房地产相关专业知识，多关注网络、媒体上的房地产行业信息；
以上，是我对2012年的工作计划，我希望等到公司领导、部门领导的正确引导和帮助，，展望2012年，我会更加努力、认真负责的去对待每一项工作，相信自己会完成新的任务，能迎接2012年严峻的新挑战。会让自己在新的一年里工作更加出色。
推荐第3篇：六年级班主任寄语几则
春天，花开了，树绿了。 秋天，花凋了，树叶黄了。 同学们，花凋了有再开的机会，树叶黄了有再绿的时候，而人 生的春天只有一次班主任寄语，岁月不回头。 你们千万要珍惜人生的大好青春年华，即使你拥有它，那也是短暂的外在的美丽，真正永恒的是活在我们心头的信念 ——求知的精神，健康的体魄，对他人的真诚。 同学们，让我们向自我完善而努力。
推荐第4篇：班主任工作的几点好的做法
班主任工作的几点好的做法
班主任工作既烦琐而又要有耐心，因此要求班主任在日常工作中要多想办法，以下是本人在工作中的几点想法介绍给大家。
一、善于“熬”
班主任在处理违纪学生时，面对不同类型的学生要有耐心。熬过中药的人都知道，中药不能直接用沸水煎煮，必须先有一个浸泡的过程。即先用清水将药材浸泡30分钟，使其软化，再行煎煮。否则，药物里的蛋白质很快就会凝固，影响中药内有效成分的煎出。处理学生也如此，通过“熬”,把学生在处理前的所有戒备心理去掉，然后回到班主任的轨道上来。通过“熬”让学生先自乱阵脚，班主任可以于乱抓住学生的弱点进行处理。这样避免和学生正面冲突，也有利于班级管理。
二、学会“找茬”
找茬，就是吹毛求疵地进行挑剔、批评！班主任在工作中为了保持学生学习的状态，可以用“找茬”的方法，不断挑剔学生身上的不足，甚至有时候故意去找学生身上存在的不足，来调动学生的学生内驱力。如：早读可以批评学生的声音不大，课堂上可以批评学生的坐姿不正确，晚自习可以批评学生做题的速度等。要通过对学生的不断“找茬”来优化学生的学习，这也是行之有效的方法。
三、有“花样”意识
心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之
一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。班主任要善于利用学生的好奇心理，用不同的方法，运用不同的形式对学生的心理进行唤起，使学生能不断的处在兴奋状态，让学习的效果处于最佳。班会课上可以经常变换形式让学生有兴趣开、想开。如同样是唱班歌，如果一味的要求唱，效果会不明显，可以换个花样，如采用抽签的形式进行，也可以采取游戏的形式——击鼓传花，这样学生的积极性被调查动起来，班会的效果也就与众不同。
四、有“补”的意识
在足球场上，队员的补位意识非常重要，因为足球比赛讲究的就是整体作战。联想班级管理，同样也需要补位意识，在关键环节、关键时刻、关键部位、关键处所、关键问题出现漏洞时，能否及时果断地补位，在缺少条件的情况下创造条件及时到位去补充，防止因为缺位造成严重的后果。因此，在班级管理过程中，增强补位意识尤为重要。管理中积极发现需要补位的环节、需要补位的处所、需要补位的问题，才能有补位意识。班级管理既要有时间的“补”,也要有工作的“补”,也还要有亡羊补牢的“补”.
班主任工作是一项长期而又细致的工作，有其特殊性，也有其灵活性。班主任工作对象是学生，学生的个体是人，人是有思想、有意识的，只有正确面对个体差异，才能确保工作有效性，才能使班主任工作上一个台阶。
推荐第5篇：四年级班主任目标分计划
茂井小学四年级班级目标分计划 2016-2017学年度上学期班级目标分工作计划
根据罗甸县教育局《教学目标分解工作方案》的要求，为了落实《茂井小学校2016-2017学年度下上学期我校班级教学目标分解任务》的具体工作，结合我班实际情况，本学期四年级教师教学常规工作计划如下： 一：指导思想
根据我校制定的班级目标分任务，四年级这学期语文平均分为65分，数学平均分为65分，英语平均分为82分。本班平均分为70分的指导目标。为达到这个目标，朝着目标奋斗努力。 二：目标要求
根据学校的教学目标分解，每科任老师应该加强对教学质量的提高以及学生的管理监督，使自己的目标分能达到或超过学校的要求。 三：采取的措施
为达到学校要求的班级目标分任务，我打算采取以下措施。
1、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围。①．班级早读应该读起来，每周
1、3和5是班长带头读语文课文 每周
2、4学习委员带头读英语。
②．由于学校中午休息时间太长，吃饭后半小时应该到教室做40 分钟的数学作业及练习。然后还有1个半小时的休息时间。
③.由于学校存在住校生，每天晚上都有晚自习。每科任老师应该 加强对学生的指导，周
一、周四为语文晚自习，周二为英语，
周三和周五为数学晚自习。
2、激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度。
①．加强学校第二课堂的培训，让学生德育美都得到发展，提升
他们的智力、动手能力、创造力、表现力。从而激发学生的 学习兴趣，端正学生的学习态度。
3、做好学困生，优等生的辅导。
①．做好对本班的优等生指导，良好生的辅导和能力提升。
②．做好对本班的中等生的指导和辅导，差等生的监督管理、
教学辅导、和能力提升。
4、多与学生及学生家长沟通交流，了解学生发展情况。
5、努力学习专业知识，提高自己的教学水平。
6、经常向老教师请教，学习他们丰富的教学经验及方法。主动积极参加教研活动，不断提升自己的教学水平。
7、课前精心准备、课堂认真策划，课后认真反思，以达到提高教学质量。
①．学校实施了每科老师每生的平均分，每单元都要登记一次，
每科任老师要跟踪到每个学生，了解到每个学生是否达到 自定的目标分，达到的鼓励，没有达到的应该要加强辅导。
8、加强学生的课堂，课后训练。
推荐第6篇：3. 分拆成几个几加几个几 教学设计 教案专题
教学准备
1. 教学目标
1.学会用分拆的方法计算十几乘几的题目，并用递等式书写解题过程。2.培养学生的探究能力和发展思维的能力。 3.感觉身边的数学知识，体验生活中处处有数学。
2. 教学重点/难点
1、让学生知道分拆的方法有很多种，能力强的孩子能从组合的角度按数的分拆的策略系统地列出所有分拆。
2、能将7×12（第二个因数是两位数）分拆成两个表内乘法题来完成。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
1、口算
10×5= 10×8= 9×10= 3×10= 70+15= 30+14= 40+17= 50+12=
2、直接写出得数
5×8+4×8＝
4×7+6×7＝
2×6+4×6＝
3×9+6×9＝
5×3+4×3＝
7×4+3×4＝ 师：你是怎样计算的？
师：计算这些算式的结果我们都可以将题目看成求9个8连加、10个7连加、„„用乘法口诀来计算
二、新课探索
1、探究一（分拆成几个几加几个几）
出示例题：海南运来一卡车无籽大西瓜。14箱，每箱6个，一共有多少个西瓜？ 师：要求共有多少个西瓜就是求什么？
14个6是多少呢？ (1) 学生尝试计算
出示小胖的话：“14箱，每箱6个，14×6，没有口诀，这怎么算呢？” 师：14×6没有口诀怎么算？ 学生先讨论,然后尝试练习(2) 汇报交流学生的计算方法
生1：可以将14个6拆成10个6和4个6，10个6是60，4个6是24，加起来是64，所以14×6=84 师：这样分拆就是将14个6分拆成什么呢？
生2：可以将14个6拆成7个6加7个6，7个6是42，2个42加起来也是84 师：这样分拆就是将14个6分拆成什么呢？
多媒体演示：看看小丁丁和小巧是怎样分拆的？哪一组的方法和小丁丁的一样，哪一组的方法和小巧一样？
1、指导写法：
A 14×6
B 14×6
=10×6+4×6
=7×6+7×6
=60+24
=42+42
=84
=84 师：（讨论）为什么将14分拆成10和4？可以把14拆成12和2吗？为什么？ 生：14拆成12和2的话，14乘6就拆成了12乘6加2乘6，但是12乘6不能用乘法口诀来算，还要继续拆。所以这种方法不是很简便。 （3）比较两种算法的相同点与不同点：
相同点：对14进行了分拆，分拆后能用口诀计算 不同点：分拆的方法不同
师：你们喜欢哪一种方法？说说理由
师：对了，我们拆数的时候，尽量要把两位数拆成可以用口诀解决的一位数乘一位数或整十数乘一位数。
跟进练习： 12×7=
15×5=
2、探究二（总结计算方法）
1、师：11×6，你是怎样计算的？你是怎么想的？ 生1：我把11乘6拆成10乘6加1乘6。 生2：我把11乘6拆成9乘6加2乘6„„
2、引导学生观察以上几种算法，得出简便的计算方法。师：仔细观察，你觉得哪种算法更快捷，正确率更高？
生：这两种算法都可以，但是比较这两种算法，其中将一个两位数分拆成10加几，计算时更方便，而且不需做进位加法。
小结：一位数乘十几的乘法，只要看成几个10加几个几来计算就可以了。
3、探究三（交换） 出示：6×15= （1）比较与前面的题目有什么不同？ （2）怎样计算
生1：这道题的两个因数交换了位置，两位数在第二个因数了。 生2：可以先交换两个数的位置，再计算。15×6=10×6+5×6=90， 生3：我不交换也可以算： 6×15=6×10+6×5=90
生4：我是这样算的： 6×15=6×9+6×7=90 小结：不管因数是否交换了位置，一位数乘十几的乘法，只要看成几个10加几个几来计算就可以了。
三、课内练习
1、练习一填（）
1）7×13=（）×（）＋（）×（） 2）15×5=（）×（）＋（）×（） 3）4×16=（）×（）＋（）×（）
2、练习二 计算
9×
12、8×15 7×19 师：第三题你们是怎么想的？ 生1：我是把19分成10和9 生2：我也可以把19看成20-1 小结：两种方法都可以，小朋友真聪明。
3、练习三
师：在这些分拆方法里，你认为哪一种方法既正确又简便。 ① 6×18
6×18
6×18
＝3×18+3×18
＝6×10+6×8
＝3×9+3×9
（
）
（
）
② 16×5
16×5
16×5
＝16×4+16×1
＝12×5+4×3
＝8×5+8×5
（
）
（
）
③ 6×6+3×6
6×6+3×6
6×6+3×6
＝36+18
＝9×12
＝9×6
（
）
（
）
（
）
）
）
（ （生1：第2种，10个几加几个几更简便 生2：第3种，可以用口诀计算
生3：第3种，因为6个6加3个6是9个6，直接用口诀来计算
课堂小结
当口诀不能直接计算时，我们可以将算式分拆为能够用口诀计算的乘法题，一般是将它分拆成10个几和几个几，这样计算比较简便。分拆后计算要注意，先乘后加
课后习题
课本第4页，练习册第3页
推荐第7篇：二年级数学《分拆成几个几加几个几》的教学反思
第二单元新课“拆成几个几加几个几”是学生在上学期已经学了乘法分配律的初步认识，“5个3加3个3等于8个3”、“5个3减3个3等于2个3”，学生已经具有初步的探究能力，在此基础上，学生还在探究与练习中学习了两位数乘一位数的分拆方法，主要是把一个两位数分拆成10和几。根据《数学课程标准》精神，“关注学生的的终身可持续发展，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习，形成国际视野和开放意识”，本接课的学习对学生今后的学习有着重要的作用，尤其是巧算，体现新教材的亮点之一——算法思维。“重视研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑，敢与实践，敢于创新”。本课努力改变学生的学习方式，让学生在自主探究，合作交流中学会学习，开发学生的潜能。
整节课的设计分为“创设情景——探究新知——巩固提高”三个层次。用多媒体创设情景，引入新课，多媒体动画一下子吸引了学生的注意力，小胖的话激发了学生解决问题的欲望。让学生用学具动手操作，得出分拆一个因数（两位数）的规律：学生通过小组讨论，动手操作，对14×6分拆成几个几加几个几有了感性的认识，培养了学生的动手实践能力。教师运用多媒体演示起到了指导作用。再让学生自己编题，达到由学生提出问题，解决问题的目的，从而让学生学会学习通过做练习，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力整节课取的效果较好，以后每堂课都要认真研究。
推荐第8篇：自然分材下的班级管理(班主任工作总结)
自然分材下的班级管理
李甜
对我个人而言这一年的班级管理工作充满了挑战感和满足感，一方面在接手八（7）班管理之前我已经4年没有担任班主任了，而初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，如何引导全班同学共同进步，从知识到心智都能提高呢？这给了我很多压力，但有了压力的我也开始以行动表现出动力。另一方面，我们云阳学校从这一学年开始施行“自然分材教学”，我多么渴望在这次教学改革的浪潮中开辟出自己的一片新天地啊！所以我从理论知识开始武装自己，用行动实践了这些知识，现将一年的班级工作总结如下：
一、不打无准备的仗。
学校从2010年10月开始在三年级至八年级全面推行自然分材教学模式，在此之前学校对我们教师进行了系统的培训，但是具体如何实施，实施起来会遇到哪些困难，遇到困难如何应对，这一系列问题让我面对这次教学改革既兴奋又担心。于是我想知己知彼百战不殆，不能打无准备的仗，我开始仔细研究发放给我们的培训材料再结合熊教授所著的《理解教育》对“自然分材教学”有了初步的认识，再结合过往的班级管理经验，如何在班级初步推广这一新 1
的教学模式的设想在我的头脑中渐渐形成了，我的心更加有底了。接着我在9月进行日常的班级教育工作期间，寻找多次教育契机让学生初步感受到“自然分材教学”的优越性以及可能遇到的困难，学生们听了之后一个个也跃跃欲试，渴望通过这次教学改革提高自己学习的能力。在此同时，我也根据同学们的七年级的情况进行了第一次分组，初步拟定了班级共同的准则，再结合学生之后自己拟订的组规，边实施边改进我想一定会越来越完善和人性化的。
二、在摸索中前行。
很快激动人心的时刻来到了，9月30日根据学校安排，我在班上为学生进行了“自然分材教学”的第一次培训工作。因为有了前期的准备，所以学生们很快从思想上明确了这次教育改革的重要性，所以学习新的学习方法时特别认真。很快到了分组的时候，宣布名单后，几家欢喜几家忧，有的同学觉得和自己要好的同学分在了一组，有的同学觉得自己所分的组没有自己的好朋友，我从大家脸上的表情中看出了情况，于是我在正式分组前又针对这一情况作了说明：今天我们分在一起的目的是非常明确的，那就是一方面学习新的知识另一方面就是提高自己的自学能力，所以无论是新朋友还是旧朋友，我想只要劲往一处使，我们都能共同进步。
三、找准阵地巩固收获。
之后我又利用班级文化三上墙、黑板报和班级博客三个块最贴近学生的“阵地”，利用文字和图片作为媒介让学生进一步了解自然分材自学、释疑、互阅、跟踪等各环节的操作要点以及需要注意的方面。运用规范的文字统一大家的行动：如自学时绝对不能说话互相影响，自学同时可以做好知者加速，再如互阅时要认真负责，跟踪时要诚信守则等等。当然这些都需要同学们在实践中真正的遵守。
四、由他律到自律。
当然以上都是我制定的规则，如何让学生自觉地遵守可能还要动一动脑筋，所以我又让每个小组制定了自己的组名、组规、口号、目标，同学们发现自己也可以个性化地制定一些东西乐坏了，在分组后积极地讨论起来，有的学生说这还是他第一次做主呢。正是因为规矩都是他们自己定的，所以在操作时学生更自居了，他们都觉得可不能自己打自己的脸啊。
五、积极解决问题。
当然在实施时出现问题肯定是难免的，每每这是我都对自己说：“要冷静，一定有办法的。”所以总的来说自然分材教学在我班实施得越来越顺利了。回顾这一年，有一个片段让我难以忘怀：
一次我班第四组的行政组长突然提出辞去行政组长的要求，面对情绪比较激动的他，我平静地让他想回去好好上课，一切等到放
学后先利用小组的力量看一看自己是否能解决。放学后，第四小组的所有成员都如约留了下来，我远远地站在讲台边，装作整理东西，迟迟不愿离开。开始六个人的表情都很凝重，渐渐地大家的声音都高了起来，似乎在相互指责，再仔细一瞧，不好两个爱说话的男生周志翔和何宇脸涨得通红，我不由自主地走到了他们组内。原来是其他四个人埋怨他们在地理课上说话，可他们两人觉得平时别的成员也会说话为什么光讲他们俩呢？一时之间，讨论进入了僵局。我清了清嗓子说：‚不错，看来大家已经开始对别人的缺点或错误提出意见了，这就是我党提倡的‘批评’，要知道批评与自我批评可是我们党的三大作风之一哦。‛我环视了一下六位同学，他们都低下了头，‚下面就进行自我批评的环节吧。‛沉默了几十秒之后，率先开口的是陈子斌，不愧是第四组的领头羊啊。他说道：‚我首先来说说我的错误，我作为我们组的行政组长，平时在自律方面没有做好模范作用，比如有时在自习课上，我就会随意说话。其次，我在平时的管理中缺乏方法，在给其他同学指出错误时语气比较生硬，态度不够诚恳，但是请大家相信，我是希望我们组好的。我想争做优秀行政小组，不仅是我的愿望，更是大家的愿望。‛好的开端是成功的一半，未等我开口，爱说话的周志翔就沉不住气了，他说道：‚其实我也有错误，平时对自己的要求太低，别人给我提出意见时我还
不能虚心接受，我是很希望我们组成为优秀行政小组的，我今后一定注意改正错误，如果再犯希望大家监督。‛随后其他的四位同学也迫不及待地说出了自己的想法，气氛越来越融洽。我悬着的心也落了地。
我最后说道：‚同学们，我们的组名叫什么？‛他们齐声说道：‚S·TOP‛，‚为什么起这个名字的呢？‛陈子斌骄傲地说：‚我们的英文名字里都带一个S，我们要做到最好所以用TOP。‛‚多好的名字啊！凝聚了我们的梦想，成为了我们的灵魂。但老师觉得你们名字中的那个点最好，如果没有那个点，这个词就成了STOP（停止），正是每个人身上都有一些小小的缺点，我们才成为了S·TOP。人无完人，关键不是你是否有缺点，而是要能认识到自己身上的缺点，并且努力地去纠正它，最后你仍然无法成为完人，但这没有关系，因为正是在这个不断的修正过程中我们才成长，我们才成为了TOP。‛ 当然类似的经历还有许多，我想这并不是说明我们实施的“自然分材教学”有问题，相反我认为正式这些问题使我们的学生成熟了，再也不是只追求知识，而是如我开头所言的从知识到心智方面都成熟了，这难道不是我们教育工作者所追求的吗？ 学然后知不足，教然后知困。我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断的完善自己，努力提高自己，
把握好学校给我们创造的每一次学习的机会，努力做最好的班主任！
推荐第9篇：几年后。
对不起，我还是很爱你
记得我们的开始并不浪漫，倒不是因为客观原因，而是我实在不懂得浪漫。也因此，后来的我很爱她，可是却不懂得如何去爱，如何去浪漫的爱。
那年，我们高一，她在我楼上教室，五楼。而我的座位是在四楼教室后门，门外即是楼梯。 说来也是偶然，那天晚自习铃响后，大家都往自己教室跑，人很多。因为我不喜欢迟到，所以我很早就坐在座位。
偶然的，我很无意识的往门外楼梯瞟了一眼就回头。猛的，我眼角余光闪了下。啊！美女！美女！我心中的那个完美爱情天使....中长发，轻飘飘，轻飘飘,轻飘飘半遮住了偏圆的脸,微微低着头,一双好奇含羞的眼睛偷偷窥探着身边过往的人,走路微微左右摆动...很俨然的清纯淑女形象.
我心沸腾了,这不就是我的天使,我的女神么?
而后,我发动关系,四处打听她的事,年龄,爱好,家庭...所有的一切关于她的.
我了解到,她不是一个很外向的女孩,只有几个知心朋友而已.她喜欢看书,跟很多女孩一样,童话爱情的那种.她喜欢唱歌跳舞.她....
我的爱情攻略,有点老套.先从笔友开始发展.为了不显得过于老套普通,为了她能回我的信,我第一封信的称呼是--X阿姨.意料之中,她回信了,她称我\"大叔\"....
于是,我们便一如普通那样,发展了...
我们通过书信聊了许多.生活琐碎有意义抑或无意义的事.天南地北的聊,不着边际的聊，似有目的又似漫无目的的聊....
终于,皇天不负苦心人.我们在\"一起\"了.很可惜的是,我们的\"在一起\"只不过是口头上,或者说书面上.因为我不想给她思想上的负担,我也不想很严重地扰乱她原本的生活(只是我现在才明白,是我自己想太多或者说想太周全了).我们一如既往地是用书信来交流.到现在我很后悔,后悔我为什么不勇敢一点,为她想少一点,多在一起当面聊聊天呢?现在才明白过来,当初只是靠书信说话,连在一起讲话都没讲过几句,这样的爱情关系是多么地脆弱,多么地虚幻,多么的幼稚!
一如所说,我们没有经过多久.便分了...
倒不是因了中间的各种小矛盾,,不是因了另外那个追她的男孩,也不是因了我的爱不够多不够深,只是出于一种他人的说法,或者说谣传.
在这个事情上,我想我必然要说下了,当初真的是我错了.我真的错了.我对不起她.对不起!那时我们正在闹矛盾.一天铖跟我说,她决定了要跟我分了,她连分手信都写好了,下第二节课就会给我送到...
听到这个消息,我百感交集.可是,有一种感觉最深,最痛,最清晰,清晰直到现在我还刻骨铭心,那就是;我不想分手,不想,真的很不想!!
可是上帝就是这么喜欢捉弄人,我\"恼羞成怒\"地以为要顾及所谓的\"面子\",毫无主见的听信别人的传言.那节课便找铖的摘录本上写了一封让我后悔至今,后悔一辈子的分手信...
我们就这么结束了...给分手信那晚,我睡不着,整晚的睡不着.我不敢想像她看到信以后的表情,不敢想像我们以后见面的情形,不敢想像我们以后要如何面对以后遇见的感情....
第二个月期开学了,我很高兴的去了学校.不为别的,上课第二天,从后几排一个女生传来一张纸条.我很惊讶,搜遍脑中记忆都只有一个答案;我不认识她!难道....不可能啊,我想,我魅力没那么大吧..后来她说了句,\"这是XX给你的\".噢~~!是我想多了.shit！
信中原文我已不记得了,只是记得她的意思;她没有说要分手,可是分了也不怪我,只想知道因为什么.其中还有一句调侃的话说那分手信写得很有文采..
我知道她很心痛,可是我发誓,我决对比她更痛更伤心,我也很不好过....直到现在,我心里一
直不能放下的不是在外面打架,铐去公安局等等的事,而就是这段感情.很可惜,很可惜..我给你写的信你还留着么?你是否会想起我这个曾经伤你心的人呢?我生日你送我的那个打火机,我还留着,而你给我写的信,很对不起,我撕了,全撕了,就在分手那时候....我现在很想再看看那些信,可惜,没有了,如同我们的感情一样,飘然远去了....
现在的我们,已然又有了各自不同的生活不同的路,我想我们是不会在一起了...知道你在学音乐,过得还好,我很安慰.可我还是想跟你说;对不起,我真的忘不了你我很努力了,很努力地去忘记你,可我做不到.
可是我们不会在一起了,这很现实.所以我要祝你幸福,比我幸福.因为我跟你在一起时,我想的就是能让你幸福啊!
曾经深爱的某人,祝你幸福!]
推荐第10篇：几分之几
《几分之几》
——李雪征
铁锋六小 【教学设计】
教学内容：教材94页例
4、
5、6及部分习题
教学目标：
1、使学生初步认识几分之几。会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称，会比较分数的大小。
2、通过阅读培养学生的阅读方法和数学语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：认识几分之几 教学难点：几分之几的含义 教具准备：长方形、正方形的纸张 教学过程
(一)、复习导入 揭示课题
1、复习导入
(1)、我们已经认识了几分之一的分数,请同学们说出几个几分之一的分数。 生说分数师板书分数
(2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义,再全班交流要突出平均分。
(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队,再汇报交流。
2、揭示课题
大家还想再认识其它的分数吗?(板书课题:认识几分之几) (设计意图:既复习了旧知,又为学习新知作准备。) (二)、动手操作、探索交流,获取新知
1、请同学们拿出准备好的一张长方形纸,折出这张纸的四分之一。折好后和同桌说一说自己是怎样折的,并指出这张纸的四分之一。
2、教学例4 你把这张纸平均分成了几份?请给这张纸的其中几份涂上色,你想涂几份就涂几份。 你涂了几份,涂色部分是这张纸的几分之几?其中每一份是这张纸的四分之一。板书: 其中两份是这张纸的四分之二,板书 。(认、读24 ,理解它的含义。) 其中3份是这张纸的四分之三,板书 (理解34 的含义) 其中4份是这张纸的四分之四,板书
通过以上操作你发现了什么?小组的同学互相交流一下。
(设计意图:通过学生的独立思考,再小组合作交流探索分数的意义,加深学生对分数的理解和对几分之几的认识。)
3、练习:认识八分之几
师:请你拿出一张正方形纸,把它平均分成8份,再给你喜欢的几份涂上颜色,然后想一想涂色部分可以用哪个分数来表示? 学生动手操作 全班展示交流
生1:我把这张正方形纸对折、对折、再对折(如下图),也就是把它平均分成了8份, 然后涂上了其中的5份,涂色部分就是这张纸的。
生2:我把这张正方形纸对折、对折、再对折(如下图),也就是把它平均分成了8份,然后涂上了其中的7份,涂色部分就是这张纸的。
生3:我的折法和生1一样,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的3份,涂色部分就是这张纸的 。
生4:我的折法和生1一样,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的2份,涂色部分就是这张纸的 。
生5:我的折法和生2一样,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的6份,涂色部分就是这张纸的 。
生6:我的折法和生2一样,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的4份,涂色部分就是这张纸的 。
生7:我的折法和生2一样,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的1份,涂色部分就是这张纸的 。
生8:我的折法和生2一样,我把它平均分成了8份,然后涂上了其中的8份,涂色部分就是这张纸的 。
师:同学们的表现太棒了!我们把正方形纸平均分成8份,取其中的几份就可以用分数八分之几来表示。
4、小结:引导得出:四分之几是由几个四分之一组成的,八分之几就是由几个八分之一组成的。它们跟几分之一的分数比,只是取的份数不一样。
5、创造几分之几
师:请你在练习本上画出一条线段,然后把它平均分成你喜欢的份数,再想一想你能表示出几个分数,把它们写出来。
学生操作。 展示交流--- 分数线 4 -- 分母
(4)在生活中你还能找到用这样的分数表示的物体吗?
(设计意图:加深对分数各部分的理解。紧密联系生活实际,深刻理解 分数的意义。) (5)指导学生完成教材第95页\"做一做\"第1题:将涂色部分用分数表示出来,并说说分数表示的意思。
8、比较同分母分数的大小。(1)、给
、、(2)交流:你是怎么排的? 为什么这样排?(引导学生说出 里面有2个、里面有7个
、
比 ___ 小)
9、出示
和
这两个分数哪个大哪个小?你是怎样想的?把你的方法和你的同桌交流一下。 引导学生拿出相同的两张平均分成五份的长方形纸。一张把其中两份涂上颜色。一张涂三份。比较涂色部分的大小。谁来说说你是怎样想的? (设计意图:研究同分母分数比较大小的方法,达到加深学生理解和认识的目的。)
10、出示
和
独立比较,然后和同桌说说是怎样比的。全班交流。
通过这两组分数的比较,你发现了什么?把你的发现在小组内说一说。指导全班交流,引导归纳同分母分数比较方法。
指导学生完成教材第95页\"做一做\"第2题,巡视、指导。谁能说说你是怎样想的? 指导学生完成练习二十二第4题。巡视、指导。指导汇报。 指导学生完成练习二十二第5题
请同学们独立完成,然后和同桌交流想法。巡视、指导 指名回答,并说说是怎么样想的。 指导学生完成练习二十二第6题
请同学们独立完成,然后在小组内交流比较方法。
4、小组讨论,通过上面三组数的比较,你发现了什么?师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法。
(设计意图:看图、涂色,说、读、写分数,并相互交流自己的方法,更进一步理解几分之几这类分数的意义,强化分数的概念和比较大小的方法。) (三)、争星活动,巩固练习
1、争一颗星
用分数表示图中涂色部分。题目由第95页的做一做1和第97 页的第4题改编。
2、争二颗星
(1)、第97 页的第5题
(2)、题目由第95页的做一做2和第97 页的第6题改编。
3、争三颗星
用分数表示图中的阴影部分。
(设计意图:充分尊重学生对分数的已有认识,把握学生自主探究的起点。先让他们来写写几分之几的分数,想想它的意义,再通过操作创造出自己所要表示的分数,进一步深入理解几分之几分数的意义。合作交流,拓展学生自主探究的空间。) (四)、课堂总结
今天我们学习了认识几分之几,比如把一个圆平均分成4份,一份是四分之一,三份就是四分之三,所以,把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。我们还了解了同分母分数的比较方法。
【评课】
上课总体来说教态自然、语言亲切，准备充分，能及时给予表扬，课的设计层次清晰。进步比较大。细节地方：课前导入充分，既复习了前面学习的知识，引起学生已有知识的回忆，有为这节课做好了铺垫。。在说把一张纸平均分成4份，还能涂其中的几份又可以用哪个分数来表示呢？这里还可以处理细一些，学生在说4分之3里面有几个4分之1时学生说错了，老师由于紧张没有及时订正。练习里面的第2题还可仪让学生说说剩下的部分是几分之几，这样可以充分利用练习让学生有充分说的机会。在练习第3题
比较16分之2和16分之4大小的时候，要强调同样大小的一张纸，选取有代表性的会更好。
第11篇：几年后。
对不起，我还是很爱你
记得我们的开始并不浪漫，倒不是因为客观原因，而是我实在不懂得浪漫。也因此，后来的我很爱她，可是却不懂得如何去爱，如何去浪漫的爱。
那年，我们高一，她在我楼上教室，五楼。而我的座位是在四楼教室后门，门外即是楼梯。 说来也是偶然，那天晚自习铃响后，大家都往自己教室跑，人很多。因为我不喜欢迟到，所以我很早就坐在座位。
偶然的，我很无意识的往门外楼梯瞟了一眼就回头。猛的，我眼角余光闪了下。啊！美女！美女！我心中的那个完美爱情天使....中长发，轻飘飘，轻飘飘,轻飘飘半遮住了偏圆的脸,微微低着头,一双好奇含羞的眼睛偷偷窥探着身边过往的人,走路微微左右摆动...很俨然的清纯淑女形象.
我心沸腾了,这不就是我的天使,我的女神么?
而后,我发动关系,四处打听她的事,年龄,爱好,家庭...所有的一切关于她的.
我了解到,她不是一个很外向的女孩,只有几个知心朋友而已.她喜欢看书,跟很多女孩一样,童话爱情的那种.她喜欢唱歌跳舞.她....
我的爱情攻略,有点老套.先从笔友开始发展.为了不显得过于老套普通,为了她能回我的信,我第一封信的称呼是--X阿姨.意料之中,她回信了,她称我\"大叔\"....
于是,我们便一如普通那样,发展了...
我们通过书信聊了许多.生活琐碎有意义抑或无意义的事.天南地北的聊,不着边际的聊，似有目的又似漫无目的的聊....
终于,皇天不负苦心人.我们在\"一起\"了.很可惜的是,我们的\"在一起\"只不过是口头上,或者说书面上.因为我不想给她思想上的负担,我也不想很严重地扰乱她原本的生活(只是我现在才明白,是我自己想太多或者说想太周全了).我们一如既往地是用书信来交流.到现在我很后悔,后悔我为什么不勇敢一点,为她想少一点,多在一起当面聊聊天呢?现在才明白过来,当初只是靠书信说话,连在一起讲话都没讲过几句,这样的爱情关系是多么地脆弱,多么地虚幻,多么的幼稚!
一如所说,我们没有经过多久.便分了...
倒不是因了中间的各种小矛盾,,不是因了另外那个追她的男孩,也不是因了我的爱不够多不够深,只是出于一种他人的说法,或者说谣传.
在这个事情上,我想我必然要说下了,当初真的是我错了.我真的错了.我对不起她.对不起!那时我们正在闹矛盾.一天铖跟我说,她决定了要跟我分了,她连分手信都写好了,下第二节课就会给我送到...
听到这个消息,我百感交集.可是,有一种感觉最深,最痛,最清晰,清晰直到现在我还刻骨铭心,那就是;我不想分手,不想,真的很不想!!
可是上帝就是这么喜欢捉弄人,我\"恼羞成怒\"地以为要顾及所谓的\"面子\",毫无主见的听信别人的传言.那节课便找铖的摘录本上写了一封让我后悔至今,后悔一辈子的分手信...
我们就这么结束了...给分手信那晚,我睡不着,整晚的睡不着.我不敢想像她看到信以后的表情,不敢想像我们以后见面的情形,不敢想像我们以后要如何面对以后遇见的感情....
第二个月期开学了,我很高兴的去了学校.不为别的,上课第二天,从后几排一个女生传来一张纸条.我很惊讶,搜遍脑中记忆都只有一个答案;我不认识她!难道....不可能啊,我想,我魅力没那么大吧..后来她说了句,\"这是XX给你的\".噢~~!是我想多了.shit！
信中原文我已不记得了,只是记得她的意思;她没有说要分手,可是分了也不怪我,只想知道因为什么.其中还有一句调侃的话说那分手信写得很有文采..
我知道她很心痛,可是我发誓,我决对比她更痛更伤心,我也很不好过....直到现在,我心里一
直不能放下的不是在外面打架,铐去公安局等等的事,而就是这段感情.很可惜,很可惜..我给你写的信你还留着么?你是否会想起我这个曾经伤你心的人呢?我生日你送我的那个打火机,我还留着,而你给我写的信,很对不起,我撕了,全撕了,就在分手那时候....我现在很想再看看那些信,可惜,没有了,如同我们的感情一样,飘然远去了....
现在的我们,已然又有了各自不同的生活不同的路,我想我们是不会在一起了...知道你在学音乐,过得还好,我很安慰.可我还是想跟你说;对不起,我真的忘不了你我很努力了,很努力地去忘记你,可我做不到.
可是我们不会在一起了,这很现实.所以我要祝你幸福,比我幸福.因为我跟你在一起时,我想的就是能让你幸福啊!
曾经深爱的某人,祝你幸福!]
第12篇：文理分班后第一次班主任讲话
《风雨同舟，完善自我，铸就青春无悔》
——文理分科后在新班上班主任的首次讲话 各位同学：
下午好！
新班级，新气象。同学们，现在我们班是由10个班的学生共同组成的一个新集体，希望大家尽快调整心态，适应新班主任的带班风格。接下来的2年时间里，将由我担任大家的班主任，希望在以后的学习生活中让我们一起努力，共同打造优秀的新班级。在以后的学习的道路上会有很多困难，我希望我能成为你们的朋友，让我们一起面对，一起克服困难，共同前进！
今天我要讲的主题就是的标题《风雨同舟，完善自我，铸就青春无悔》
风雨同舟，说的是班级建设问题。从8月17日开始，我们组成了一个新的集体，我们将在这个集体里面共同学习、生活，度过你人生最美丽多彩的高二高三时光。这种朝夕相处的时间，要比与家人的相处要多得多，这种相处的密度，是真正意义上同呼吸、共命运，是真正意义上的荣辱与共、患难相依。所以，班级是否优秀，就显得特别重要。
如何使我们的集体快速成长，那就是第二句话：完善自我。一个优秀的集体当中，没有看客，人人都是集体的主人，这是我们必须明确的一个观点。在座的每个同学，都要有主人翁意识，你们每个同学，不论你将来是否是干部，是否是科代表，都是班级的建设者，都是班主任工作的助手，一个都不能少！如何完善自我，我想谈三点看法：
一是像爱护自己的眼睛一样，爱护班级荣誉。在纪律、卫生、仪表等方面，全方位做好自己该做的事，至少做到自己的事情自己做，做到人人有事做，事事有人做，并且一定要做好！班级荣誉的好坏，不是班主任的事情，班主任就是有三头六臂，如果没有全体同学支持，也不可能造就一个优秀班级出来；班级荣誉的好坏，也不是少数同学或班干部的事情，我们班 51 个人，有 50个人做好了，就一个人做得不好，后果就是整个集体蒙羞，其中的道理，是不言而喻的。
二是懂得自己的人生追求。人这一辈子，其实就是两件事，一是做人，二是做事，我们现在要做的事情就是读书。二者的关系是：先做人，后做事，优秀的品德是人生的最高学历。古往今来，古今中外，凡成大事者，无不是为人的典范。人格的魅力，的确是最为可贵的。小胜可以凭智，大胜必须靠德。今后我们的一言一行、一举一动，都要自觉的提高到人格的高度来自觉地考量考量，哪怕只是偶尔的犯错，也不要轻易地原谅自己。
三是尊重自己的选择，并为这种选择而努力奋斗。世界上没有天上掉馅饼的好事，任何收获，都是汗水浸泡出来的，十分耕耘，一份收获，永远是人生的基本定律。以前在高1九，我曾经说过一句话：人生的道路，走过了就不能重来，这既是人生的无奈，更是人生的精彩。说的是要我们珍惜时间，把握现在，认准一条正道，不怕走到天黑，我们才能拥有美丽幸福的明天。
第三句话“铸造青春无悔”，是我们追求的结果。希望大家正视自己，端正学习态度，明确目标，确定方向，要让自己的每一天都过得有意义，过得充实而快乐，要为自己能记住十个单词而感动，能默写一篇古诗词而高兴，攻克一道数学难题而兴奋，做到每天都有所收获，哪怕一点点，只要每天有收获，日积月累总会有突破的那一天。要学会坚持，坚持每天枯燥的三点一线的生活方式；学会面对，面对每次测试成绩的起伏不定；学会拒绝，拒绝纷繁复杂的社会各种诱惑；拒绝手机游戏，更要学会拒绝异性朋友的甜言蜜语，拒绝异性朋友狂轰乱炸式的疯狂进攻；要守得住青春年少时的烂漫纯真，守得住同学之间的那份纯挚的友情，而非是超越时间和年龄的爱情。 “信心比黄金还宝贵”。说的都是同一个意思：我们要有信心，不能妄自菲薄，不能瞧不起自己。我们没能考上重点，我们学校普通类的高考升学率并不尽如人意，这都是事实。这里我更想说的是：没能在中考中吐气扬眉，那只能说明我们过去的不成功，并不代表我们将来的失败；我们学校普通类的高考升学率不高，不是我们的学生智力有问题，也不是我们的老师不尽心，而是我们的同学对自己缺乏信心。因此，作为对你们“一枝一叶总关情”的班主任，我多么希望你们能够从骨子里面长出自信的芽，到那个收获的六月，能结出丰硕的果！
没有信心，说什么都是空话，有了信心，我们才能真正做到“风雨同舟，完善自我，铸造青春无悔”。
这就是我今天讲话的主要的意思，因为时间关系，每个话题，我都没有展开讲，但我相信，大家作为高中学生，一定能够体会到老师的这份心情与期待。
下面，强调几件具体事情：
1、保证学习时间。绝对不能迟到，除了病假，高中生不应该再有其他的假。一天当中，每节课，每节自习除请假外，决不允许任何人迟到，这是底线，谁也不能逾越，希望大家能够做到。
2、保证学习质量。尽快适应老师的教学风格，班级变了，任课老师肯定也有变化，我是否可以这么讲：析木高中的老师都是优秀的，否则，便不可能创下一届又一届高考的辉煌。但每个老师必定有其自身的教学风格，我们只能尊重和适应这种风格，我们不可能要求每个老师，为了你一个人习惯而改变各自的教学风格，其中的道理是非常显然的。
3、从自己开始、从今天开始，上出我们班高质量、高水平的早读与晚修来。什么才是高质量，一个共同的标准是“早”，就是不但不迟到，而且要早到，这曾经是鲁迅先生的座右铭。另外，早读重在“动”，要敢于开口、大声朗读，要读出青春的活力、读书青春的风采。晚修重在“静”，要安静，这也是理科学习特别应该有的要求。请记住：高考的辉煌是在安静中孕育的！
国有国法，家有家规，先跟大家明确以上几点4，具体班规会在老师和同学共同制定后公布给大家，希望大家按照规定安排自己的学生和生活。
班主任承担着班级管理的职责，是班级的管理者，其实，我个人对此还有这样的理解：教师是为学生提供教学服务的，班主任也不例外。所以，换个角度来看，班主任不是管理者，而是服务者。学生不是班主任的管理对象，而是享受班主任老师所提供的教学服务的客户。与其他任课老师相比，班主任提供的这种服务应该更全面、更周到。要想使这种服务更有效，更高效，我们需要的是互相尊重，互相沟通，共同进步。基于这样的观点，大家可以，也应该以积极向上的主人翁心态，对班级管理、对老师的教学工作，提出你的意见，以求不蹉跎岁月、虚度光阴。
我相信，我们一定能够合作愉快。
最后，祝愿大家在新的年度、新的学期、新的集体当中，快乐成长！
谢谢大家！
第13篇：综合素质班主任分项评价
1、道德与公民维度评价
该同学有法律意识，公德意识，并且诚实守信，有较强的环境意识，同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀，有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
该同学在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，能够为实现集体目标付出努力。
该同学遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。
该同学在同学困难时给予帮助，忧伤时给予安慰；遇到难题时，给予最及时的解答；他并不会因为如此而觉得失去，相反，他拥有的，将会越来越多，因为，有了共同的扶持，才知道如何将心与心结合在一起！
2、学习与创新维度评价
该同学的学习成绩优异，并且有一颗对知识无限好奇，渴求的心。能够自觉主动地学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。
该同学学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教的好习惯。
该同学学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习方法恰当，会从失败中找经验，完成学习目标。各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对每天的作业，都是独立思考并通过工具书，参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。
3、合作与交流维度评价
该同学能做到正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的人生观、世界观，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，善于交友，并且与师生关系融洽。自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。
在高中生活三年中，该同学交了很多很好的朋友，在研究性学习中，该同学深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以该同学在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。
高中阶段的一些科目给该同学们提供了广阔的交流与合作空间。通过开展研究性学习等一系列自主学习活动，该同学培养了自己的合作意识，增强了与他人交流的能力。能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误虚心请教。有一定的团队精神，能较好的完成团队工作。
4、运动与健康维度评价
该同学热爱运动，身体健康，有科学的锻炼方法和一定的运动技能。身体健康，心态积极向上。有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力，正确面对挫折坎坷。每次的体育课、课间操还有体操比赛，都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，体育成绩有了很大提高
通过高中三年生活的锤炼，在德智体方面，该同学取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但也应该清醒地认识到自己的不足之处，体育虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩。在今后的学习中，还需不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼（每天下午坚持跑步等），强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
5、审美与表现维度评价
该同学仪表大方，举止文明，能常主动去感受生活中的美，具有较强的审美能力。多长参加了一些美术比赛，在比赛的过程中一步一步地在提高自己对美的理解。经过植树活动，该同学体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽。对周围美好的事物越来越敏锐了。开始喜欢雕塑、喜欢歌剧，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。善于发现美，让同学们感觉到你的光，还有朝气！
该同学喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱歌曲；喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等，并不怕苦与累，参加排练获得金奖。希望在高考后完成对音乐的梦想，学一门乐器，更好的表现音乐。
该同学具有一定的审美能力，能表现美，能感受到生活中的美。同时写得一手好字，班里的板报，年级走廊上的展板，都是尽情挥洒才情的舞台，甚至送给土耳其访问团的礼物中，也有其书法作品“腾飞”。简短两字，刚劲遒美，古语说：“字如其人！我们要说说：“字不足以盖人。”
6、其他维度评价
该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。是一名品学兼优的优秀高中毕业生。
你的开心大笑和痛苦流涕，因为你注定不是一座死气沉沉的火车；喜欢你的孜孜求学和细心钻研，因为你注定不会平凡；喜欢您田径场上狂奔的身影，因为你注定不是垂头丧气的认输者；喜欢你口中唱哼的甜美的歌，因为你与音乐的结合注定变得更强！你成绩良好，多次获得奖励。你在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。经常利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
该同学在校遵守校纪校规及中学生守则。尊敬师长，团结同学，热爱学习、关心班集体，同时坚持体育锻炼，爱好广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校的活动中取得良好成绩。且身心健康，是一名合格的高中毕业生！
第14篇：综合素质班主任分项评价
1、道德与公民维度评价 ********************* 该同学有法律意识，公德意识，并且诚实守信，有较强的环境意识，同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀，有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
该同学在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，能够为实现集体目标付出努力。
该同学在同学困难时给予帮助，忧伤时给予安慰；遇到难题时，给予最及时的解答；他并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，有了共同的扶持，才知道如何将心与心结合在一起！
2、学习与创新维度评价 ********************** 该同学的学习成绩较好，并且有一颗对知识无限好奇，渴求的心。能够自觉主动地学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。
该同学学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教的好习惯。
该同学学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习方法恰当，会从失败中找经验，完成学习目标。各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对每天的作业，都是独立思考并通过工具书，参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。
3、合作与交流维度评价 ********************* 该同学能做到正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的人生观、世界观，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，善于交友，并且与师生关系融洽。自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。
在高中生活三年中，该同学交了很多很好的朋友，在研究性学习中，该同学深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以该同学在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。
高中阶段的一些科目给该同学们提供了广阔的交流与合作空间。另外，通过开展研究性学习等一系列自主学习活动，培养了自己的合作意识，增强了与他人交流的能力。能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有一定的团队精神，能较好的完成团队工作。
4、运动与健康维度评价
************************** 该同学热爱运动，身体健康，有科学的锻炼方法和一定的运动技能。身体健康，心态积极向上。有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力，正确面对挫折坎坷。每次的体育课、课间操还有汇操比赛，都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，体育成绩有了很大提高
通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，该同学取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但应该有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，还需不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
5、审美与表现维度评价
*************************** 该同学仪表大方，举止文明，能常主动去感受生活中的美，具有较强的审美能力。参加了一些学校活动，在比赛的过程中一步一步地在提高自己对美的理解。善于发现美，让同学们感觉到你的光，还有朝气！
6、其他维度评价
*************************** 该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。是一名品学兼优的优秀高中毕业生。
该同学在校遵守校纪校规及中学生守则。尊敬师长，团结同学，热爱学习、关心班集体，同时坚持体育锻炼，爱好广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校的活动中取得良好成绩。且身心健康，是一名合格的高中毕业生！
第15篇：综合素质班主任分项评价
1、道德与公民维度评价
*********************
该同学有法律意识，公德意识，并且诚实守信，有较强的环境意识，同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀，有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
该同学在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，能够为实现集体目标付出努力。
该同学在同学困难时给予帮助，忧伤时给予安慰；遇到难题时，给予最及时的解答；他并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，有了共同的扶持，才知道如何将心与心结合在一起！
2、学习与创新维度评价
**********************
该同学的学习成绩有意，并且有一颗对知识无限好奇，渴求的心。能够自觉主动地学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。
该同学学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教的好习惯。
该同学学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习方法恰当，会从失败中找经验，完成学习目标。各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对每天的作业，都是独立思考并通过工具书，参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。
3、合作与交流维度评价
*********************
该同学能做到正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的人生观、世界观，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，善于交友，并且与师生关系融洽。自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。
在高中生活三年中，该同学交了很多很好的朋友，在研究性学习中，该同学深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以该同学在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。
高中阶段的一些科目给该同学们提供了广阔的交流与合作空间。另外，通过开展研究性学习等一系列自主学习活动，培养了自己的合作意识，增强了与他人交流的能力。能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有一定的团队精神，能较好的完成团队工作。
4、运动与健康维度评价
**************************
该同学热爱运动，身体健康，有科学的锻炼方法和一定的运动技能。身体健康，心态积极向上。有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力，正确面对挫折坎坷。每次的体育课、课间操还有汇操比赛，都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼，体育成绩有了很大提高
通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，该同学取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但应该有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，还需不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
5、审美与表现维度评价
***************************
该同学仪表大方，举止文明，能常主动去感受生活中的美，具有较强的审美能力。多长参加了一些美术比赛，在比赛的过程中一步一步地在提高自己对美的理解。经过植树活动，该同学体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽。对周围美好的事物越来越敏锐了。开始喜欢雕塑、喜欢歌剧，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。善于发现美，让同学们感觉到你的光，还有朝气！
该同学喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲；喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参加排练获得金奖。希望在高考后完成对音乐的梦想，学一门乐器，更好的表现音乐。
该同学具有一定的审美能力，能表现美，能感受到生活中的美。同时写得一手好字，班里的板报，年级走廊上的展板，都是尽情挥洒才情的舞台，甚至送给土耳其访问团的礼物中，也有其书法作品“腾飞”。简短两字，刚劲遒美，古语说：“字如其人！我们要说说：“字不足以盖人。”
6、其他维度评价
***************************
该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。是一名品学兼优的优秀高中毕业生。
你的开心大笑和痛苦流涕，因为你注定不是一座死气沉沉的火车；喜欢你的孜孜求学和细心钻研，因为你注定不会平凡；喜欢您田径场上狂奔的身影，因为你注定不是垂头丧气的认输者；喜欢你口中唱哼的甜美的歌，因为你与音乐的结合注定变得更强！你成绩良好，多次获得奖励。你在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。经常利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
该同学在校遵守校纪校规及中学生守则。尊敬师长，团结同学，热爱学习、关心班集体，同时坚持体育锻炼，爱好广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校的活动中取得良好成绩。且身心健康，是一名合格的高中毕业生！
第16篇：分户验收工作总结
临海市十字金街3＃、4＃地块工程
分户验收、建筑节能分部
监 理 工 作 总 结
浙江山水建设监理有限公司
二0一一年一月
临海市十字金街工程分户验收、建筑节能分部
验收监理工作总结
一、工程概况
1、工程名称：临海市十字金街工程
2、建设单位：浙江春雨置业有限公司
3、设计单位：浙江省城乡综合设计院有限公司
4、勘察单位：浙江省工程物探勘察院
5、质监单位：临海市建筑工程质量监督站
6、施工单位：浙江汇经建设有限公司
7、监理单位：浙江盛华工程建设监理有限公司
8、结构类型：框架结构
9、层次：五层
10、建筑面积：3#地块为17539.74㎡，4#地块为11238.96㎡
二、分户验收情况
根据《台州市住宅工程质量分户验收实施细则》及《台州市住宅工程质量分户验收操作指南》的要求，监理单位会同建设单位、施工单位对工程住宅进行了工程质量分户验收。
1、分户验收数量
3#地块共验收114套，其中3-4#楼验收28户，3-5#简陋验收14户，3-6#楼验收16户。
4#地块共验收92套，其中4-1#楼验收28户，4-2#楼验收16户，
4-3#楼验收24户，4-4#楼验收24户。
2、分户验收内容
楼地面、墙面和天棚面层质量，门窗安装质量，栏杆安装质量，防水工程质量，室内空间，构件尺寸，给排水系统安装质量，室内电气工程安装质量等。
3、分户验收资料
台州市住宅工程室内空间尺寸质量分户验收记录表；台州市住宅工程门窗、栏杆安装质量分户验收记录；台州市住宅工程楼地面，墙面与天棚抹灰质量和防水质量分户验收记录表；台州市住宅工程给排水安装质量分户验收记录表；台州市住宅工程电气安装质量分户验收记录；台州市住宅工程质量分户验收记录了；台州市住宅工程分户验收汇总记录等均齐全且符合要求。
三、建筑节能工程概况
1、墙体节能工程
墙体保温采用外墙内保温系统，保温层材料为聚合物无机清集料保温砂浆，保温层厚度为25㎜。
外墙内保温自内而外分别为：混凝土（砖）墙面；界面砂浆；二遍保温砂浆；第一遍抗裂砂浆+网格布+第二遍抗裂砂浆；内墙饰面。
2、门窗节能工
外窗采用“百合花”牌88系列塑钢推拉窗，玻璃采用台州东玻玻璃有限公司生产的5+9A+5普通中空玻璃。
3、屋面节能工程
屋面保温层采用挤塑式聚苯乙烯保温板，保温板厚度为40㎜。 瓦屋面自下而上分别为：现浇钢筋混凝土结构；水泥砂浆找平层；SBS防水卷材；挤塑聚苯板保温层；40×40杉木顺水条；30×30挂瓦条；水泥彩瓦。
平屋面自下而上分别为：现浇钢筋混凝土结构；水泥砂浆找平层；SBS防水卷材；挤塑聚苯板保温层；无纺布一层；40厚C30细石混凝土防水层。
四、监理依据和工作范围
（一）监理依据：
1、监理合同和建筑工程承包合同；
2、国家现行的法律、法规及技术规范；
3、设计图纸及联系单；
4、监理规划、监理细则。
（二）监理工作范围
本工程房屋施工阶段的质量、投资、进度控制和合同管理，重点是质量控制和资料管理。
五、监理实施
根据本工程结构特点，我公司采用总监负责制，成立项目监理机构，明确职责，按《监理规划》要求制定《监理细则》，按照工序质量管理要求，对各阶段工程质量控制具体如下：
（一）旁站监理
1、屋面防水工程；
2、楼地面工程；
3、门窗安装工程。
（二）检查巡视，发现工序质量问题及时纠正。
（三）试验
1、对原材料进行抽样并送市检测中心试验。
2、监督施工方按规范要求制作试块。
（四）测量检查
1、对室内空间、构件尺寸进行测量。
2、对沉降观测签证、记录。
3、隐蔽工程验收。
六、质量控制情况
本工程资料基本齐全，各种报验程序，质保资料基本完好。
1、施工单位资质证书、营业执照、主要技术人员上岗证，规划许可证、施工许可证、施工合同等资料齐全；
2、建筑节能工程专项施工方案基本符合设计及施工规范要求。
3、材料设备及构配件进场有质保书及复试报告。
4、沉降观测：
3-1#楼沉降观测点共设10点，第一次观测时间是2009年9月13日，最后一次观测时间是2010年6月13日，共测11次，累计最大沉降量为19㎜，最小沉降量为15㎜。
七、工程安全和功能检验情况
1、墙体保温原材料检测试验报告4份，墙体保温厚度现场检测
报告10份，墙体保温砂浆同条件试块报告4份。
2、门窗物理性能检测报告1份，中空玻璃露点检测报告1份，外墙保温检测报告1份，建筑外窗现场检测报告1份。
八、监理结论
本工程在施工方的努力下，业主的大力支持及质监部门检查和监理人员的督促下，工程质量总体较好，保证资料基本齐全。经监理人员根据施工质量控制过程，本工程分户验收、建筑节能分部的评定及观感质量为合格。
浙江山水建设监理有限公司 2011年1月24日
第17篇：分校区团工委工作总结
2010年度分校区团工委工作总结
一、校园文化
2009年4—5月，成功举办第二十届文化艺术节系列活动。举行第二十届文化艺术节开幕式“青春印记”大型节目表演，10院系的300多位学生参加了合唱与舞蹈的演出；5月在小行校区举行我院第二十届文化艺术节闭幕式文艺汇演，1400多名同学观看了演出。艺术节期间举办各类活动15项，2000多人次参与到活动中。
艺术节期间，我院成功举办第七届“风华杯“大学生辩论赛。
4月22日，学生社联与院关工委联合举办社团活动开放日启动仪式，共20个社团参与活动。5月22日，举行第二次社团活动开放日，共12个社团参与活动。秋学期10月、11月、12月共举办三次社团活动开放日。
9月，由我院“风华杯“大学生辩论赛最佳辩手组成辩论组参加江苏省大学生辩论赛，
11-12月，成功举办第六届社团巡礼活动，其间举办各类活动15项，2000多人次报名参与。
二、组织建设
2010年3月，举办首届青马工程素质拓展培训班。
4月，举行星级团总支述职大会。5月下旬，学生会、学生社联新干事考核、主要干部换届。
6月，各系团总支、学生会换届完毕。
10月初，举办青马工程第二期基础理论培训班，10级各班班长、团支书150人参加培训。
10月中旬，举办“我的青春故事”大学生成长体验报告会，我院600多名10级学生听取报告。
12月29日举办各系学生会述职大会。
三、迎新、军训工作
2010年9月11日，协助迎接10级新生。
9月13日至24日，开展10级新生军事训练教育活动，9月24日举办 “明月夜·鱼水情”军训慰问暨庆祝中秋佳节专场文艺演出，26日上午8：00举行军训表彰大会暨开学典礼。
四、其他
8月29日、30日，参与浦口校区学生搬迁至草场门校区相关工作。 11月28日，参与浦口校区学生搬迁至草场门校区和小行校区相关工作。
第18篇：新分大学生工作总结
工作总结
我叫秦子健，中共党员。今年28岁，于2010年7月进入司马煤业有限公司，先后在机电一队副井检修班任井下机电维修工和机电部设备组任井下设备管理员工作。
工作以来，我就从各方面严格要求自己，一方面不断继续努力学习科学文化知识，增长才干，另一方面努力做好自己的工作，积累工作经验，向工作中的同事、长辈学习，虚心请教，时刻注意自身各方面的协调发展，锻炼自己各方面的能力，使自己尽快成长成为一名全面发展的合格员工，受到了领导和同事的一致认可。
下面我从以下七个方面对自己几个月的工作和生活做一个简短的总结。
一、思想品质方面
作为一名党员，始终与党中央、各级党组织保持一致。积极参加公司的各项思想政治学习活动和各种党员会议，在会议中认真做好笔记，在学习和交流中不断提高自己。我时刻注意提高自己的政治觉悟和思想修养，完善自己的世界观、价值观，认真履行党员应尽的义务。积极参加单位和社会的各项捐款活动，尽自己的绵薄之力，回报社会。
二、工作态度方面
一个人的工作态度折射出一个人的人生态度，而人生态度决定一个人的人生高度。我始终将工作放在第一位，用自己的热心、爱心、责任心对待每一项工作。工作以来，我严格遵守公司、队组的各项规章制度，虚心向老员工请教工作上的问题。积极学习，勤勉敬业，干
标准活、干漂亮活，用工作来丰富自己的人生。
三、工作能力方面
在工作方面，我始终坚持作为新时代的大学生要“心中装有山河天地、委身能做脏乱苦累”的原则，敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。在这几个月中，我除了参与并完成各项日常检修和定期检查之外，还参与并完成了一次主扇风叶调角、一次副井提升机换绳、一次装载清煤，以及机电部各项制度的制定，井下设备的管理检查等工作。
四、沟通能力方面
参加工作以来，我始终与领导和谐相处、与同事互助互信，团结友爱、共同认真努力得完成每一项工作。工作之余，我能主动与领导交流工作经验，人生规划，队组发展；能主动向同事积极请教，交流工作心得、人生体会。我让自己和谐的处于每一个集体之中，坚信个人在集体面前永远渺小，努力培养自己的团队合作精神，并在团队中做好自己的工作。
五、吃苦精神方面
在机电一队，作为一名普通的检修工，我将脏乱苦累抛至脑后，勇于将自己置身于第一线。对于自己该做的工作，从来任劳任怨，没有丝毫滞惰。需要加班加点的时候，也从不推诿。在机电部，我积极深入一线，再远再差的工作面也一定走到。需要值班和加班的时候也总是按时按质站好岗。
六、出勤情况方面
在机电一队，迟到0次、无故脱岗0次、请事假0次、请病假0次。
在机电部，迟到0次、无故脱岗0次、请事假1次、请病假0次。
七、不足之处
尽管在工作中，我克服了很多困难和挫折，完成了自己的分内工作。但是不可否认，我尚有很多不足和遗憾的地方。主要是在机电一队，没有将提升机的工作原理（主要是控制原理）和故障检测、维修方法弄清楚；在机电部，尚没有将井下采掘、运输设备的各项技术参数、配件管理等工作弄清楚，进入工作角色较慢。未来，我将继续努力，克服不足，更大程度的丰富自己，发展自己，做出更多的成绩。
最后，衷心的感谢王志军部长、刘鹏程副部长、牛小三队长、王永智书记等各级领导，以及各位同事给予我的支持和帮助！
秦子健
二〇一一年三月十二日
第19篇：空分班组工作总结
仪表空分班组2011年度工作总结
一年来，空分班在集团的方针政策指引下，在车间班子的正确领导下，紧紧围绕车间年度工作思路开展工作，狠抓班级各项管理，落实目标管理责任，推行绩效考核，较好的完成了全年各项工作任务。主要工作如下：
一、工作进展情况
1、空分冷箱内调节阀、热电阻(未接线)已安装、流量孔板已安装
2、空压站内仪表电缆桥架铺设、表头支架完成，仪表还未安装（仪表还没到货，及管道去压阀未安装）
3、空分机柜室防静电地板已完工，机柜底架已做
4、中水电缆桥架已铺设完，电缆已放置就位，控制柜正在接线
5、空分循环水桥架未安装完（6000mm桥架没有）
6、化学水还未仪表安装（不具备安装条件）
二、绩效考核与企业文化推广结合进行，员工面貌焕然一新。
绩效考核和企业文化深度推广是全年工作重点,我们按照车间“管理升级、文化造势” 的思想和“5S”的方针，将两项工作结合进行，取得了较好的效果。班委会认为把两项工作结合进行可以相得益彰。班委会针对绩效考核的要求制订了详细的考核标准，并通过班前班后会和专题会讨论宣传绩效考核的基本思想、运作模式及其作用意义等。将绩效考核的先进管理思想和企业文化“五个特别”、“核心价值观”等联系在一起，提出“绩效考核就是不断超越，绩效考核就是要求‘做好每件事，成就每个人’”，使绩效考核的先进管理思想与企业文化一道深入人心。工作开展以来，员工思想发生了彻底的转变，由过去的要我做变成了我要做，员工的积极性、主动性、规范性进一步加强。
三、严格执行调度指令，认真组织生产
一个企业的生产是否能够正常进行，取决于生产调度的合理调度，我们坚决服从调度指令，为全面完成全年的生产任务打下基础。首先，在实际生产过程中班组能够很好的协调各方面的工作，能从培养员工素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，并且能有效运用人力资源进行合理安排，认真组织生产；其次，班组为提高班组员工的综合素质，逐步将员工工作地点进行轮换，让他们有机会接触和掌握各装置工艺及维护，提高员工的知识面。班组为他们提供工作地点轮换机会，使员工们的综合素质得到进一步提高。
四、强化班组管理，搞好班组文化建设，提升班组凝聚力
我们知道班组凝聚力是一个团体能否发挥好整体作战能力的关键。一个班组凝聚力有多强，将直接影响其工作进展。在工作中对员工制定规范、严格的操作规程和考核标准，并对员工提出班级抽查、组内巡查和个人自查的三级考核要求。以“做好每件事，成就每个人”的人本思想关注每一位员工，注意调动员工的积极性，化解员工中的消极思想。为提高员工们参与班级管理的积极性，我们公开了班级管理内务。班组从以前的管理方式逐步向人性化进行过渡，班组将很多工作让班委来完成，让班委们既感到压力又感到他们对于班组的重要性，使他们主动为班组出谋划策。通过这一年的磨合，班组已经成为一个完整的整体，大家处于这个整体之中，相互配合、相互理解，为将来的工作打下了基础。
六、作好政治思想工作和职业道德教育
掌握现代员工的人格、思想和工作动机等因素是有效组织生产的关键，但这也是资源中最不定的因素，它可能随时发生改变，我的具体做法是：首先，通过和员工的接触，了解他们的需求，在班组尽量满足他们的需求；其次，通过班会的形式对他们进行政治思想教育和职业道德教育，让他们认识到工作的重要性和必要性。最后，我们主要通过素质教育让他们的实际操作水平能得到一定提高，并且教会实际工作技巧，能更好地运用在实际中。
总之，这一年通过全班员工的共同努力，在车间领导的正确领导下，完成了各项工作，但我们也清醒认识到我们所做的工作离厂和车间的要求还很远，我们一定与时俱进、奋勇拼搏、团结一心，扎扎实实干好每一项工作，为明年的工作打好坚实基础，我们相信在我们大家的共同努力下，重烟的明天会更加美好。 2012年工作计划
总结2011年的不足，我们会总结经验，努力完善不足之处。2012年，我们将会在以下几个主要方面进行工作：
1、积极主动地完成公司和车间安排的各项工作任务；
2、及时跟进公司安装进度，当出现技术问题时，在第一时间与工程部和车间管理人员联系，以及时确认解决方案；
3、努力学习业务知识，积极参与各种疑难问题的分析及解决，不断提高技术水平，使班组的专业技能和专业知识更上一个台阶，更好的为公司服务，为公司创造下一个辉煌。
4、积极与施工单位搞好关系，且严把质量关，为空分装置和水装置顺利试车做好保障。
2011.11.15
仪表空分班
第20篇：工作总结内容分为以下几部分
工作总结内容分为以下几部分：
1．基本情况
这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人 员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。
2．成绩和做法
工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
3．经验和教训
通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理 性认识。
4．今后打算
下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。
编辑本段特点
1．自我性
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。
2．回顾性
这一点总结与计划正好相反。计划是设想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前
技术工作总结
按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。
按内容分，有全面总结、专题总结等。
区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学1999年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵活掌握，不必过于拘泥。
编辑本段结构形式
年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
编辑本段工作总结的PPT幻灯片基本格式
1、封面-最好是公司的形象在上面，照片等。要有主题、汇报人、日期。如“XXX公司销售部半年度工作总结”第二排小字体“汇报人：XXX”第三排或在页底“年月日”
2、第一页-目录。主要汇报的内容：
（1）工作概述
（2）半年销售情况-最好做成柱线图。柱子表示实际数，拆线表示增长率
（3）去年或前半年同期比较。
（4）既然是销售，肯定要做库存分析。库龄、周转率、超长库存的原因分析等。
（5）销售团队各个销售人员的贡献比较分析
（6）销售短板分析-不同的产品，畅销或滞销的原因分析
（7）销售团队的培训与考核
（8）下期的工作计划
3、根据以上内容每个项目做个一至两页即可，并且可根据情况将老总想要关注的信息进行适当的说明。
4、别忘了在后面加上“销售部需要获得公司的支持”等内容
5、最后做一个漂亮的封底，写上“谢谢聆听”或“THANKS”之类的话语。结束
编辑本段写法
(一)总结的标题
总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文
和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
1．开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短
总结文本
的一段文字就行了。
2．主体
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
2.1 主体常见结构
工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观
点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次，各层用“
一、
二、三„„”的序号排列，层次一目了然。
2.2 主体常见内容
（1）工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。
（2）经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
3．结尾
结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。结语部分。主要写明的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。
