推荐第1篇：班主任班会课发言稿
做有准备的人,打有准备的仗
——初一（14）班“向期末冲刺”总动员
1.明确考试的目标：大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，目标就是人生航船的罗盘。
2.制定计划：成功永远属于有准备的人，没有详细的计划，就不会取得成功。
3.采取行动：因为我奋斗，所以我快乐。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。
4.坚持到底：成功者永不放弃，放弃者决不会成功。坚持到底，决不放弃—成功的秘诀。
5.学生介绍复习方法。
6.指导学生制定复习计划。
7.讲应试技巧。
8.心理准备：相信自己！一起读：相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才能行,你在那边行,我在这边行,今天若不行,明天还能行,能正视不行,也是我能行.不但自己行,帮助别人行.争取全面行,创造才最行.9.祝大家期末考试考试成功！距离期末考试还有
30天，同学们，加油吧！！！
注意事项或建议：
准备工作充分，使学生有紧迫感，能全身心投入到期中复习工作中去。
1、确定自己的奋斗目标。比如：
语文90分,
数学90分,
英语86分.……
确定一个切合自身实际的目标,不盲目自信,也不妄自菲薄.以自己平时的成绩为参照,以自己竞争对手作为追赶目标.有目标才
有方向,才会有动力.
2、制订适合自己的复习计划.
合理分配学习时间,
注意学科复习特点,
强化薄弱学科学习,
每天完成必要任务.
了解自己的不足,科学合理分配时间
与精力,珍惜分秒,充实学习过程,
用努力换取成绩.
3、积极主动的学习状态.
知道重要性,
抓住好机会,
不懂就要问,
努力搏一搏.
不要期待你没弄懂的内容考试
不会出现,一定要相信自己的努力
会赢得成功.
4、提高几点要求.
不浪费点滴的学习时间,
不闲谈学习之外的事情,
保质保量完成复习作业,
全心全意进入冲刺状态.
请走进教室就打开书本学习,
请让在你身边讲闲话的同学走开,
请完成作业再安然入睡,
请时刻提醒自己这是一年的付出,
你希望收获成功.
5、具体几个措施.
准备一句提醒自己的口号,
张贴一张时间表每日标记,
确定自己考试的目标成绩,
早读书晚作业的家长签名.
推荐第2篇：班主任 班会课教案
励志主题班会课教案
1、导入环节
（简单自我介绍）
同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。
二、讲授环节
（一）初步发掘压力（教师）
每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高
一、二更加痛苦，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。
首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。对于容易出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的办法便是充实自己的时间，利用知识武装自己。不断吸入未掌握的知识，人的心理就会产生满足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很轻微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。
（二）与学生之间的互动
那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师？（提问同学）
（三）引导学生正确认识高三压力的表现
高考压力来自几方面：1.对高考信心不足；2.担心考不好使父母失望；3.害怕考不出平时水平来；4.害怕考不上自己理想的大学。具体表现以下一些状态：
心理方面：
1.注意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力难以集中。
2.强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后进行很多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。
3.敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西；老师交
1 代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。
4.人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧张。
5.抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现：①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观。时常感到心情沉重，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易激动、紧张不安。②丧失兴趣是抑郁常见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。③精力丧失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。④自我评价过低：往往过分贬低自己的能力；还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。
6.情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。
生理方面：
1.食欲不振；2.睡眠不好，甚至失眠；3.唇焦舌燥；4.心跳加快，血压升高；5.疲惫不堪；6.神经衰弱。
如何看待这些问题？抱什么态度呢？是回避问题还是积极面对？其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢！
（四）引导学生正确对待压力
做好自我减压
1.以积极的态度去对待考试，相信自己一定能够考出好成绩。
态度决定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情！
2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。
3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的成功。
正确对待外来压力
家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。
考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。
充满信心，优化情绪
1.增强学习实力。考试信心是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强
2 化信心的重要措施。
2.高考目标期待要适当。考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。如果目标太高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑；如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。
3.不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年肯定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良情绪。
4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信心。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。
5.多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心。
6.运用积极的自我暗示。自我暗示具有惊人的力量。考生在高考复习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的自我暗示。当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。
7.学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分。
8.昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信心。
9.多和同学、老师、家长交流。
(1) 释放心情，不要把苦恼憋在心里。
(2) 和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增强自己的信心。
(3) 看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍。
(4) 进行自我交流。想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信心变成有信心的。
(5) 听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。
三、转换角色，小组讨论
说明：给出两组对话（附后面），以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。
讨论：
（一）面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语；
（二）家长对孩子寄予期望的表现；
注：充分融入角色，听听学生的心声；体谅家长的心情。
四、憧憬未来
课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起分享美丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。
做有责任感的人
【活动过程】
主持人：\"做有责任感的人\"是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。
小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。一?quot;老师来了\"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。
主持人：\"当局者迷，旁观者清\"看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。 （收回答卷，作一个简单的统计）
主持人：刚才我们对问卷中的\"你认为自己哪些方面做的不够\"这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。
同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。
同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？
同学：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。
同学：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。
同学：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？
同学：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。 主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一，我们学习
4 的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。
讲故事：（故事梗概：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向）
主持人：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了\"为中华之崛起而读书\"的伟大志向。我们做为21世纪的主人，我们正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。下面哪位同学能来谈谈自己的感触？
同学：我来说两句，21世纪的竞争是人才的竞争，这是国家领导人说的，要想成为人才，就应当从现在的求知开始，我想人才就该要胸怀祖国。
同学：是的，\"只有国家富强了，个人才能有前途\"对这句话我很有感触。只有胸怀祖国，才能产生伟大的动力。
同学：这该就是人才的第一个标准：德。我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。那就应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。
主持人：说得多好啊！大家自由交谈吧。 （同学们自由交谈）
主持人：同学们！青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段?quot;莫等闲，白了少年头，空悲切\"，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！
5 《为理想而努力》高三主题班会教案
一、班会目的：
1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。
4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。
二、班会形式
游戏，发言，师生交流，生生交流
三、主持人
班级主要班干
四、班会地点
班级教室,多媒体辅助
五、班会流程
回忆童年梦想
这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始 „„
游戏”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。
〈3〉梦之航
每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。
在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。 通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。 最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！
〈4〉面对不足，寻求帮助
班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。
5〉宣誓仪式
附：
誓词：
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（8）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不
6 是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（8）班在此宣誓：
我们要以坚韧强健的意志，
以勇夺桂冠的信心，
以团结拼搏的精神，
以追求卓越的豪迈。
以挑战人生的信念，
只管耕耘，不问收获。
为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展史上写下光辉灿烂的一页。
宣誓人：******
〈6〉班主任讲话
班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。
（7）小结：
1、本堂班会课形式较为活泼，内容丰富，气氛热烈。
2、时间有限，活动过程较为仓促，一部份活动所花时间较长，效果并不一定理想。
3、本次班会重点放在学生自由发言上，同学们针对自身的问题向老师和同学请教，其实这个环节完全可以独立成为一堂班会课。
4、开班会课不能面面俱到，就有所侧重。
7
自信，更要自强
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
1.
培养学生自信心，增强前进的动力
2.
对自己有正确的定位，明确奋斗目标
3.
增强集体荣誉感，热爱班级
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
1.
认真统计10月月考班级学生成绩，从多方面、多角度
进行分析对比。
2.
认真统计10月月考平行班级成绩列表对比
3.
总结班级优、缺点，提出要求
活动过程：
班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。
班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。
同学根据老师所讲的，进行交流，写周记。
注意事项或建议：
数据准备要充分，要有说服力
班级优缺点分析要到位
学习建议要对学生确实有帮助
活动效果及后记：
效果很好。学生更加清楚自己的目标，知道自己接下来
该怎么做，干劲十足。
高三家长会材料
一、感谢与抱歉
各位家长：
大家好！本次家长会可能是学生毕业之前最后一次，站在讲台上，面对各位家长，想起这两年来走过的风风雨雨，我心中思绪万千，首先感谢全体家长这两年来对我工作的大力支持，可以说没有您的理解与支持就不会
5班的今天，下面全体同学代表我用最热烈的掌声对你们父母的辛勤付出与大力支持表示衷心的感谢。
两年来我虽然尽心尽力，但是有些孩子的成绩依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作为班主任我有不可推卸的责任，对于此问题我说两点：第
一、向各位家长和学生表示深深的歉意，第
二、在今后的工作中我会尽心、尽力、尽己所能。有问题家长可以随时与我交流。希望通过我们的共同努力让每一个孩子都能有最大程度的进步。
二、介绍一模情况
1、一模成绩介绍
2、一模后学生的思想动向
受到打击，面对分数与名次丧失了斗志，在这一点我已经做了相关工作，现在绝大多数学生斗志昂扬。
3、一模具体进行分析。
4、一模后很多家长教育孩子时不科学
（1）给孩子泼凉水
不了解具体情况，对孩子妄加批评，有时对孩子讲，怎么成绩也不高，要不就考职高吧，本来孩子准备咬牙拼一拼，有很强的信心、有很高的积极性，他们此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家长却总是泼凉水，我对一部分成绩比较低的同学说该努力时必须努力，在填报志愿时可以一颗红心两手准备，如果觉得考高中实在没有把握可以把职技类学校报上，但是在学习过程中必须有一种拼劲儿，有一种信念我必须上大学 。
在这里，有一点需要加以分析：成绩低的同学上高中很可能考的
（2）标记孩子要求过高，造成孩子心理压力过重
过高的期待会造成孩子的无奈，孩子受点挫折可能就会一蹶不振，
甚至破罐子破摔，因为他们已经很努力，在学习中遭遇困难就会认为自己毫无希望、很笨、对不起父母，在这些负面思想的影响下，本来上进的学生可能就会走向反面。
有些家长会问：那我们应该怎么对还说呢？我认为可以这样说“孩子，只要努力，我就高兴”“只要尽全力了无论考到哪儿我都高兴，不要有心理负担”，我想话是开心的锁，只要我们理解孩子、
9 支持孩子并且信任他们，给予他们物质上的帮助、精神上的支持，孩子会动力十足的。
5、综上所述，给家长提四点建议
（1）多鼓励，少泼凉水
（2）减减压，多安慰
（3）关注，少唠叨
（4）细心，多观察
6、两个问题
（1）解释不在状态，每个经历过中考的同学都会有这么一个过程，做题就错，看见题就晕，这个时候最忌讳的急躁，我给学生的建议是如果做某道题实在不会就先放一放，休息会儿，再重新做可能会有思路，所以当孩子在家学习时遇到这种情况，家长要及时关注，不要一看见孩子休息就催他赶紧学习。
（2）解释马虎，我最不喜欢这个词，做错一道简单题就说自己马虎，之所以做错有两个原因，第
一、可能考试心态不好，不会考试、考试不在状态绝对不可以用马虎敷衍解释，这需要孩子主动与老师单独交流，调整心态，掌握考试技巧；第
二、可能是基础不扎实，如果一个人在最晕头晕脑的情况下让他写自己的名字，写错的几率很小，因为这几个字他掌握得太扎实了，所以做错题是基础不扎实的具体表现，也就是说以前所学习的知识、做过的题可能是一知半解、似懂非懂。解决这个问题的最好方法是踏踏实实夯实基础、查漏补缺。
希望各位家长不急不躁、态度和缓的和孩子一起走过他们人生之中非常关键的几十天，每个孩子中考的成功离不开您的配合，但要科学引导，在此预祝每个孩子都能考上理想的学校，每个家庭都能享受到收获的喜悦。谢谢！
推荐第3篇：班会课班主任发言稿
作为班主任，与大家朝夕相处3年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这一年我们共同成长。现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室，就要奔赴考场了。我百感交集，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！
也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。但我要说：我是如此的爱着大家！
我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。所以我说：请你理解老师殷切的希望！
在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆，我愿我再尽绵薄之力给大家一些忠告，希望给大家的人生之路些许的指导。
一、学会感恩
不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停车就要
要上前去拾，也没看看马路上的疾驰的汽车。这时一个苍老的声音传来：有车，小心！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边呼啸而去。瞬间把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人。我忽地觉得好惆怅，竟连一句谢谢都没顾上说。
也许这句话，救了我的命，也许这句话，避免了残疾的发生。看似平常的一句话，蕴含着多少善意，多少关爱啊。我深深的感谢那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。
有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的师长，殚精竭虑育英才。他们的付出是爱的凝聚，不是简单的施与；甚或一个陌生人，一个鼓励的眼神，也是一种付出，我们都要心存感激，而不是不以为意。懂得了感恩，你会发现我们的生活很和谐，很温暖，很惬意，很值得珍惜。
二、懂得宽恕
于丹在《论语心得》中讲，越是竞争激烈，越是要调整心态，并且要调整与别人的关系。子贡问孔子：能告诉我一个字，使我终身实践，并且永久受益吗？孔子说：“其恕乎！”孔子解释说：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要强迫别人，人一辈子做到这一点就够了！曾子也说过：“夫子之道，忠恕而已矣，”老师一辈子做学问的精华，就是“忠恕”二个字。
简单的说，就是做好自己，同时也要想到别人。拓展一点说，“恕”字就是讲不要强人所难，不要给别人造成伤害。有时候别人给你了一点伤害，也许是无心为之，也许我们还做不到以德报怨，但要尽可能的宽容，其实你不宽容恰恰是对自己的伤害，该放下时且放下，你宽容了别人，其实是给自己留下一片海阔天空。“仁者不忧”就是你胸怀无限大，很多事情自然就小了，只有这样才能真正做到内心宁静、坦荡。
三、不怕吃亏
你不奉献，我不奉献，让谁奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。
天上不会掉馅饼，“给”永远比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你总是伸手，总是索取，那将是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。别把奉献当吃亏，其实吃亏又如何，俗语说得好，眼子头上有青天，别人总是欠着你的人情，感觉多好，如果自己总是欠着别人，内心的负担是可想而知，因此，吃亏就是占便宜，辩证的说：吃小亏必定占大便宜，占小便宜吃大亏。多为别人着想，我为人人，人人为我。
吃亏并快乐着，这是多么高的境界啊！
四、崇尚实干
君子的力量，永远是行动的力量，而不是语言的力量。一个君子不会把自己要做的事，要达到的目标先说出来，往往是等到事情做完了，目标达到了，才淡淡地说出来，这叫“先行其言，而后从立。”孔子十分讨厌夸夸其谈的人，说他们“巧言令色，鲜矣仁。”真正的君子是“讷于言而敏于行。”表明上是木讷的，少言寡语，但他们的内心无比坚定，无比刚毅。
永远不要祈求人生有小道，有捷径。如果有捷径的话，那就是实干，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径。做比说重要，要证明自己的价值，干起来！没有什么比做出成绩更有说服力了。我希望我的学生都是实干家，而不是空想者。
我对人生的感悟不止是这些，但这些是我认为是最重要，最基本的。也许比较粗浅，太过朴素，但我视为珍宝，并且也在身体力行，虽然远远不够，但是它们像一盏高悬的信念之灯，引导我走在人生的道路上。
我把一些心情，一些情绪及一些故事写出来，就是通过它们，用我的的心拥抱你的心，用我的孤独安慰你的孤独，用我的成长促使你的成长。如果，在将来的某一天，你告诉我，你的成长不孤独，只因你曾经路
过春天，路过花开，路过我，那将会使我的心情像阳光一样温暖而灿烂。
而今，我路过各位含蕾开花的季节，路过各位恰同学少年的岁月，路过各位内心的深处，路过各位洁净的眼神，我就不能不慷慨万千：同学们，你们如一缕缕温柔的月光，融化在我的心泉深处，不言不语，让我品味永久。
推荐第4篇：班主任 班会课经验交流
班主任应如何上好主题班会课
赵 敏
下面我就“主题班会”谈谈我的一些想法和感悟，不足之处，还请大家指正。 班会课不要开成下达任务作出要求的例会，十分枯燥，学生反感，教师自身也没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。我们要看到“德育班会课”它强大的育人功能，它是老师与学生交流的好机会，是实施教育的良机。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说。
一、班会主题的确立。一定要结合学生实际，具有针对性，主题的确定要寻找学生中普遍存在的典型的思想问题，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，及时对学生进行思想教育。
比如：8月9号开学到现在我开了五次主题班会 分别是
1、最后冲刺如果选择放纵，换来的是一生的卑微！
2、《当幸福来敲门》谈高三生活
3、重本不易，静心可得
4、习惯的力量
5、畅谈理想
规划人生
立志成才
开学第一次班会，我们的主题是：“最后冲刺如果选择放纵，换来的是一生的卑微！”目的就是要学生明白学习的意义所在，开展目标教育，使学生有明确的奋斗目标。
其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立、如何为自己作好人生设计等方面的内容，班主任都应做充分的了解。只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。例如“时间管理技巧”，就是专门针对进入高三以来绝大部分学生遇到的困惑，例如“时间分配不合理和学习效率低下”学生很迷茫，不知道是该抓什么，而这个主题班会就在这种情况之下酝酿而成的。比如：《畅谈理想，规划人生，立志成才》的主题班会，就是来源于学生渴望成功、成才心理确立的。于是我从身边一些优秀毕业生如“蔺旭东”“李可铖”等榜样入手，或者是让一些优秀毕业生将自己的求学经历录成视频或来校面对面鼓励指导学生，学生受益匪浅。
二、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。老师要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做事。比如，第三次主题班会《习惯的力量》，我给学生讲了这个故事“有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。”我让学生说听后感言并找自己身上的好习惯，先夸自己，在找坏习惯，写在便利贴上贴墙上，各自监督，改变坏习惯。
学生主体性还可以体现在平时学习生活组织中，高二上学期每晚6:20--7：00晚读讲了一学期英语阅读理解，都是学生自己分配篇目，学生自己备课，自己查找工具书，或问老师，准备充分后自发讲解，学生有了自信心，讲得有模有样，不比科任老师差。高二学期底早上语文早读，晚读就是语文默写或背诵检测。英语早读，晚读就是英语单词听写。一个单元30个，课代表组织听写活动，完成后同桌互相阅卷成绩立刻公布。学生热情非常高涨，个个跃跃欲试，而作为班主任的我，要做的就是每晚，把学生的讲授表现、成绩通过照片形式、视频形式发给家长群，让家长看到孩子的变化与进步。坚持了前后差不多一年时间，英语成绩有了起色，班里10余名英语三四十分的同学已经提升为七八十分。家长放心了，学生心里都有干劲了。
四、主题班会要入情入理。古人云：感人心者莫先乎情。班会课更应该注重情感教育，以情感人。我最近在看陶妙茹老师《温暖的教育》，它的大部分教育教学出发点都在这个“情”字。我们不谋而合 比如：上学期迎战“水平测试”主题班会课上，我提前一周让家长把给孩子加油鼓劲视频发给我，经过剪辑制作后，在班会课感恩教育给学生播放了。所有孩子在看到父母亲人给他们说的那些鼓励关爱的话语，感觉自己不是一个人在奋斗，而是承载了父母亲人的寄托。好多孩子泣不成声，张强奶奶恰巧就在那几天去世，看到奶奶留下的遗言，张强彻底变了。现在课桌上都把与奶奶唯一合照放在自己面前督促自己。显然，教育的效果已经达到。
五、班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演可以比赛。还可以充分利用多媒体技术，这不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观可感，丰富具体。 教唱我们的班歌《未来不会忘记》，给学生播放了两次电影，《当幸福来敲门》《可爱的你》看完之后结合自己说体会感受，写成了正式作文。
六、班会课老生常谈的令人头疼的迟到问题，班主任如果一天只知道说“别迟到”“别迟到”说多了不起作用，而且学生还有腻烦心理。我们班查玺渭连续三天迟到，原因是姑姑（父母深圳打工，留守儿童，主要是姑姑代管）去杭州出差了，没人叫她，第二天6：20我拨通她电话，“查玺渭起床了”。娃非常意外，也很感动，我坚持了一周，而她到第三天起床第一件事就是给我发短信，说她起床了，不用打电话叫她了。到现在快一学期没迟到了，而且来校时间也较以前提前了。
当然，主题班会的召开还有很多很多的内容，我相信很多同仁比我更有经验。在此我谈了一点自己的心得，希望能够起到抛砖引玉的作用。总之，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，让主题班会成德育课，充分发挥班会德育对学生的强大的教育功能。
推荐第5篇：班会课班主任讲话稿
班会课班主任讲话稿
大家好，我们改作息时间已经三天了，我们班小朋友都准时按照时间来到学校。下周一是我们改作息时间后的第一个升旗日，7:40到校，大家不要迟到哦！整理好个人卫生，穿好班服，带好红领巾。（今天我们班有两个孩子没戴红领巾，给我们班扣了2分。）
我再说一下我们的到校时间：周一升旗7:40到校，周二到周五孩子到校时间不能早于7：50（早来也进不了学校，在外面还挨冻，请大家不要早来。），8:10早读。
数学节的活动，马上就要陆续开展了，想参加的要在家提前准备哦。主要活动有：我的数学家的故事、四宫数独、百变七巧板、口算大王。数学家的故事周一我们会进行班级选拨，有想参加的周末自己准备一下。活动要求
1.故事内容是学生自己关于数学的故事，建议想象一下经过自己的努力你成为了一名数学家，你想怎么介绍自己？你又想有什么样的数学故事发生在自己身上？动手写下来吧，你现在写下来的很可能就是将来的你！
2．故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。内容要充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
3．数学家故事字数在300字左右。
附：江主任在本届数学节开幕式上的讲话稿。
同学们，咱们本次数学节还要开展一项活动：数学家的故事。这次数学家是谁呢？不是别人，是我们自己。你要写一个关于自己的数学故事。我举个例子：20多年前有一位小学生写了这样一个数学家的故事。
江守河，男，我国著名的数学家。他在图形的研究方面做出过突出的贡献。有这样一个故事，有一天老师讲了一个环形面积的求法。（此处插入一个环形），环形的面积=大圆面积-小圆的面积。小守河却想到，如果把这个图形，沿宽剪开，打开后就是一个梯形，梯形的上底是小圆的周长，下底是大圆的周长，高是环形的宽，这样环形的面积就可以用（小圆的周长+大圆的周长）×高÷2。他的做法得到了老师和同学的一致同意。后来，这位同学虽然没有成为一名真正的数学家，但他却成为了北京师范大学青岛城阳附属学校的一名数学教师。
怎么样，同学们，你能像这位同学一样编一个自己成为一名数学家的故事吗？其实，你们在平时学习数学的时候，只要认真思考，一定会有许多奇妙是猜想和方法。将这些思考想清楚、写下来，作为你成为数学家的介绍哦,从现在开始你就是一位数学家！
温馨提示：
1.语文数学测试试卷已经发下去了，大家可以看一下，了解孩子的水平。喜讯是我们班数学成绩是级部里最好的。
2.周末数学作业是继续编数学故事，上周孩子写的都不认真，所以这周重做。培养孩子对事认真的好习惯，要不怕麻烦，从一点一滴开始。如果天天这也凑合那也凑合，慢慢积累下来就成坏习惯了。之所以选这两个算式，是因为小朋友在解决问题时，加法和乘法分不清，所以通过自己编故事，来加深对加法和乘法意义的理解。
3.孩子的练字纸要加封面变成练字本哦，期待孩子们漂亮的练字本。嘿嘿。。
记得练琴，祝大家周末愉快！
推荐第6篇：班主任如何上好班会课
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班主任如何上好班会课
怎样上好班会课？这个话题似乎很简单，但我却为之做过很多摸索。大致概括起来，有三个阶段：一是训人骂人阶段，二是理论灌输阶段，三是民主参与阶段。第一阶段从2001至2003年，是我刚当高中班主任时犯下的毛病。当时，我动不动就训斥学生，他们对我敢怒而不敢言，但是班级的量化结果很不理想。现在想来，往事不堪回首。第二阶段从2004年至2008年。这一阶段，我苦心经营，早晚下班，班会课上我拼命地灌输一些励志理论来鼓动学生，同时靠课外的投入弥补了经验上的不足。后来，也出了一些成绩，而且还在全县高考总结会上做了题为《细节决定成败》的发言，我把我的经验总结为18个字：“千抓万抓，抓细节管理；千管万管，管班风建设。”第三个阶段从2009年至今。我当了高一年级主任之后，我决定改革我上班会课的方法。改革之后，学生喜欢，老师轻松，课堂上人人参与，人人快乐，人人进步。学生的个性得到了张扬，也有效地调动了学生参与班级管理的积极性。
我怎么做呢？我用一种开放式的方法上课。课堂上，我不骂人，不训人，不灌输理论；我提出了一个口号，叫做：“Participate happily and progre together”，翻译过来就是八个字：“开心参与，共同进步”。每一节班会课前，大家首先一起喊“开心参与，共同进步”。我是这样想的，平时学生上课很累了，咱们的班会课为什么不能让学生轻松一些呢？于是，在我的班会课堂上，我鼓动学生放松心情，积极参与，踊跃发言，不怕说错话，敢讲敢说，张扬个性。
MMMM
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说实在的，开始的时候，学生不敢开口。但后来，学生很期盼班会课的到来。为什么？因为在班会课上，我不轻易地批评学生。相反，我会允许学生有不同的看法，允许百花齐放百家争鸣，然后加以正确、智慧的引导。有一次班会课，我们讨论勤奋和天才，有一位班里成绩最好的学生之一说：“我认为，我现在的成绩有很多就是靠我的天才拿下来的。”此话一出，全班哗然。我就问他：“那你认为，天才和勤奋在你的成功之中，各占的比例是多少？”他说：“我认为，至多各占50%。”这个时候，同学们看着我，有些紧张，因为当初谈这个话题的时候，他们都知道，我的本意是要说勤奋是最重要的。但是，我能训斥这个学生吗？我能跟这个学生面对面地理论吗？当时，我是这样引导的，我说：
“同学们，你们看看，就连我们班的大才子都认为，成功的一半功劳在于勤奋，可见勤奋是重要的，至少跟天才一样重要，对吧？”然后，同学们报以热烈的掌声。
又有一次，谈论“相信自己”这个话题。学生们都认为，必须自信，因为老师经常说过：“只要信心不滑坡，办法总比困难多。”但有一位女生站起来，不屑地说：“哼，谁不想自信？但是，多少次努力了之后，我就是自信不起来，你说怎么办？”这个问题难倒了我。为什么？因为这位女生说完了之后，马上有一些同学跟着拍手而且附和说道“就是嘛！”，显然，这位女生的问题有一定的代表性，有群众支持。怎么办？我该不该说她“不可理喻”或“朽木不可雕”？我没有。我是这样引导的，我说：
“覃海妹同学的话说得太好了！你看看，咱们都明白了相信自己的道理是对的，但是如何真正做到相信自己，这确实是我和各位帅哥美女一起思MMMM
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考和探讨的问题。那么，各位帅哥美女想一想，我们该如何才能真正做到‘相信自己’呢？思考两分钟。”
不到两分钟，就有同学举手发言了。苏艳林同学说：“相信自己，应该从认识自己开始。”黄昆同学说：“相信自己，要让今天的自己和昨天的自己比，争取今天比昨天进步，明天比今天进步，而不是跟他人比。”李林同学说：“我会不断地坚持，就拿英语来说，我高一的时候，英语没及格过，但是这次段考我及格了，靠什么，靠背诵，靠不放弃的努力。”他说到这里，我说：“来点掌声！”全班同学拼命鼓掌„„最后我总结说：“同学们说得太好了！根据刚才各位美女帅哥的发言，我们可以得出如下几点结论：
一、认识自己，了解自己的能力；
二、跟自己的昨天、今天和明天比，争取每天进步一点点；
三、坚持就是胜利，胜利贵在坚持，
四、细化自己的任务，从细节突破中获得心理优势„„”这样，学生开心参与，老师智慧引导，就达到共同进步的目的了。
但是，这样的班会课需要老师良好的、灵活的驾驭和主持能力，不然会产生冷场的。为了防止冷场，可以提前安排几个“地下党员”。班会课的前一两天，提前找个别学生让他们就某个即将讨论的话题做好准备，这样做既可以预防冷场，又可以带动那些不肯或不敢发言的学生积极参与到发言活动中来。如果是段考、期考，我就更加隆重对待了。刚过来的段考总结班会，我提前布置任务，叫各科的学科代表提前采访科任老师，索要统计的数据，写“学科总结”，还叫段考每一科最高分的同学准备一份该科的“学习心得体会发言稿”，同时叫其他同学写“段考反思”。这样人人有事做，人人有话说。
MMMM
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2010年11月9日星期二，我班的段考总结大会开始了。学科代表很珍惜机会，做了很有深度的总结。但是，一节课过去太快了，各科最高分的同学还没有机会发言，他们要求第二天星期三第八节继续开班会。我同意了。也许，在马中历史上，一周里面学生自发地要求开两次班会课，是第一次吧。而且，开班会的时候，班里的摄影师作了拍照，我把他们拍的相片已经放到我们学校的网站上了。有空大家可以登录看一看。
班会课是班主任开展班级工作的一个阵地。如何利用好班会课？如何让学生参与进来？如何让学生取得进步？这确实是很重要的课题。一年多以来，我坚持“开心参与共同进步”的口号，坚持以学生为主体、以教师为主导的理念，大胆改革班会课的上课方法，自我感觉有了一点成效。我可以肯定地说，我的092班的学生对班会课有一种渴望，有一种需求，更有一种开心的感受和收获。
MMMM
推荐第7篇：班主任班会课展示安排
周 次
日期
班主任
参考主题（可以另定，但不要与后边周次的重复） 3
2月24日
朱银铃、
自信教育
4
3月3日
陈佳佳
学雷锋，树新风
5
3月10日
黄磊
助人为快乐之本
6
3月17日
王晓鹏
为生命护航，扬安全之帆（安全教育） 7
3月24日
张东波
爱国主义教育
8
3月31日
周丽娟
珍爱生命，健康成长
9
4月7日
钱静
五水共治，人人有责
10
4月14日
蒋鸳鸯
夸夸我的好同学
11
4月21日
金日亮
好习惯成就精彩人生
12
4月28日
袁雪梅
美丽浦江，我的责任（环保教育）
13
5月5日
白琳
诚实做人，诚信考试 / 自信迎接期中考试 14
5月12日
费建笑
关爱生命，文明出行
15
5月19日
黄娟丽
树立良好心态 , 正确面对失败 16
5月26日
张锣云
家庭消防安全教育
17
6月2日
俞小燕
与美同行，把美丽带进校园
18
6月9日
钟钢钢
讲文明礼仪，展人生风采
19
6月16日
张秀娟
我运动，我健康
做一个常怀感恩之心/有责任心的人
期末考试，你准备好了吗？
班主任班会课展示安排表
推荐第8篇：班主任班会课教案7
“展开理想的翅膀”主题班会
活动目的：通过主题班会，让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习。
活动形式：手抄报竞赛、小品等
活动准备：（1）手抄报，小品
（2）自由组合，四人为一组，准备探究材料。
活动过程：
一、引入：（班主任）今天我们开一主题班会，下面有请我们的主持人刘育俊、王周洁。
（刘育俊）理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。一个人没有理想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。一个人没有理想，就没有了做人的目标，活着也没有意思。一个人只有从小树立理想，为实现理想而努力学习，长大了才能为实现理想而奋斗，并且为祖国作出贡献。
（王周洁）每个人心中都应有一个理想，那么你的理想是什么呢？大家一起来谈谈吧。
二、各组代表发言畅谈理想。（10分钟）
（刘育俊）看来，每个人的理想都是很美好的，美好的理想，激励着美好的人生。但美好理想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。可是我发现啊，我们有些同学，讲理想也很辉煌，但却没有实际地一步一个脚印去做，学习不认真，怕苦怕累，学习跟不上去就灰心，这样是没法实现理想的。下面我们看一个小品，在这里，或许有你的影子哦，请演员上场！
三、小品表演：（5分钟）
A：今天我们老师给我们讲了一节关于树立远大理想的课，我听了真是受益匪浅，看来，不树立远大理想真的不行啊。从今天起，我就要发奋图强，认真学习，争取取得优异成绩。闲话少说，马上学习英语先。
B：（敲门）A在家吗？
A：（开门）是你啊？有事吗？
B：今天星期六，不如出去玩玩好吗？
A：不行！我要复习英语，我英语成绩不好。
B：行了行了，什么英语啊！天气又这么好，不出去简直就是浪费，走啦！
A：（看看作业，又看看天气）好吧，出去一会儿吧！
一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了……
A：今天玩了一天，真累啊！（倒床睡觉）
（王周洁）看来，我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平常也经常会遇到这样的事情，理想我们都有，可是经不起身边的诱惑，理想终于慢慢的从我们心中走远。下面大家交流一下我们在理想中遇到的挫折。看看如何才能克服困难，到达理想的彼岸。
四、讨论：理想过程中遇到的挫折。（5分钟）
五、学生发言。（10分钟）
六、（刘育俊）我知道同学们为了这个主题班会都准备了一份手抄报，下面大家交换一下，共同欣赏一下，评出一等奖、二等奖、三等奖。（5分钟）
六、班主任总结。
在我们的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验是：千里之行，始于足下。成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的。努力从今日始，就能一步一步登上高峰，欣赏壮丽的景色；努力从今日始，就能爬上树梢，品尝最甜美的果实；努力从今日始，你们就能踏入人生最辉煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展开理想的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题！
推荐第9篇：新学年班会课发言班主任发言
新的学期，新的起点，意味着你将展开人生又一阶段的绘画，用这属于你的天蓝色时间，画下一个能够任你未来遨游的天空!展翅飞行!以下是小编为大家整理的新学年班会课发言，接下来跟着小编一起来看看吧!
新学年班会课发言(一)
经过了一个寒假的休息和调整，今天，我们又回到了学校，开始了新学期的工作和学习。
回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了一定的成绩。这凝聚了我们班级每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。
同学们，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，每位同学扪心自问：新的一学期已经开始，我准备好了吗?
本学期，我们将面临更大的挑战，面临多种多样的素质检阅。我坚信，我们全体同学定会以饱满的热情、昂扬的斗志、踏实的精神、坚定的信心去迎接各类考试，再创我班新的辉煌。
俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望大家记住以下几点：
第一，“细节决定成败”：生活中有许多细节，如果长时间忽略，就会积淀成习惯，甚至是一些不好的习惯。同样，学习中也有许多细节，如果经常地疏忽，就会造成大的漏洞。因此，在平时的学习中，必须抓好每一个细小的环节，上课、作业、考试、提问都要踏踏实实，实事求是，一步一个脚印地走稳。我希望同学们继续发扬我班的良好的学习风气，养成良好的学习习惯，抓学习过程。坚信只要抓住了过程，就一定会有很好的结果，就一定会取得令人满意的成绩。
第二，“态度决定一切”：有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
第三，“人格影响一生”：我们不但要有优异的成绩，而且要有高贵的品质，要从生活的点滴中体现我们的品格。要继续完善自身形象，使每一位同学真正成为人格健全，道德高尚的祖国建设栋梁。
同学们，让我们共同努力，收获成功，收获希望。让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，最后，衷心祝愿同学们新学期身体健康、生活愉快、学习进步!
新学年班会课发言(二)
亲爱的同学们：
大家好!在短暂的十天休息后，我们又重新回到了教室，新的学期意味着真的开始了，中考的战鼓也真的敲响了。对于我们初三的同学来说，面临着中考的巨大挑战，它是我们人生的一个转折点，人生能有几回博，此时不搏何时搏!我希望成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要气馁，我们要振奋精神，奋力拼搏，同学之间团结奋进，互帮互助。虽然在拼搏的路上很艰辛，但只要我们有信心、有毅力就没有战胜不了的困难，没有攻克不了的难题。同时，建议大家也应讲究学习方法。首先，充分利用课堂上的四十分钟，向四十分钟要成绩。
其次，不耻下问，认真练习每道题，做好每张试卷。另外，争分夺秒，不误时光。把晚上、周末和课间的时间都充分利用起来，让零星时间使你比别人站的更高。也利用零星时间把手中的资料用够、用足，俗话说，“一寸光阴一寸今，寸今难买寸光阴”。
掐指一算，中考的日子近在咫尺，请大家从现在做起，从今天做起，发扬吃苦耐劳的精神，甩开膀子苦战三百天，真正做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。为了不辜负老师的期盼，家长的期望，更为了实现自己的理想，同学们一定要不怕吃苦、不怕寂寞，不带犹豫、不带彷徨，力争在初三创造奇迹，抒写自己的辉煌!
同学们，我也将下定决心，给你们一个最好的环境，在你们困惑时及时的为你们敲响警钟、在你们迷茫时及时给你们鼓足力量、在你们犯错误时及时给于矫正，总之，我会在生活中给予你们全部的爱，在学习上和纪律上我对你们又会无比严格。希望我的可爱的孩子们能够理解!
真心期盼我们5班能创造奇迹!让我们共同努力吧!
新学年班会课发言(三)
x年春早，同学们，今天，我们又回到了学校，开始了新学期的工作和学习。在此，我向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。祝愿大家x年大吉，牛劲十足!
回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了一些成绩。这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学同心同德、紧密团结的结果。然而成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问：
新学期，我准备好了吗?如果说中学第一学期是我们初步了解、融合新集体的阶段：我们认识了新同学、新老师、新的学习模式，我们好奇、我们顽皮地做出各种尝试，我们各显其能;那么已经到来的第二学期则需要我们团结一致、锐意进取的学期。因为你已经不是一个新人，你已经没有理由胆怯或轻狂，你需要踏踏实实做好计划，以一个真真正正的中学生开始你的学习生涯!
所以在新的一学期，我希望大家做到以下几点：
第一，树立一个信心：我能行.每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶.第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实.第三，建立一个目标.志存高远，终能奋翼.第四，培养一种习惯：自觉.“习惯决定一切”.第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序.让我们的班级更和谐.
同学们，让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，为把我班建设成学校优秀班级而努力奋斗。
最后，衷心祝愿同学们新学期身体健康、生活愉快、学习进步!
新学年班会课发言(四)
亲爱的同学们，告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。九月一日，对于学校，对于教师，对于你们都是一个激动人心的日子。新学期的开始，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋。今天，我们又回到了学校，开始了新学期的学习和生活。在此，向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。
在新的一学期，学校希望大家做到以下几点：
第一、树立一个信心：我能行。每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶。
第二、创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。
第三、读好一本新书。“腹有诗书气自华”,走近诗书，走近经典，让我们在经典名着中含英嚼华，熏陶渐染，提高自己的文学素养。
第四、培养一种习惯：自觉。“习惯决定一切”.好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势。
第五、创设一种环境：安全，稳定，文明，有序，让我们的班级更和谐。liuxue86.com
亲爱的同学们，也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇，让我们的梦想放飞。
新学年班会课发言(五)
欢迎同学们重新回到我们美丽的校园，在新学期，新环境里，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?
首先，请你做到，相信自己，你是最棒的!请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的优点，有你的特长，只要你努力，你就有能力成为一个对社会、对他人有用的人。遇到困难不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!快乐来自相信自己，超越自己!
第二，请你做到，严格要求自己!作为一个小学生，我们要遵守行为规范，遵守道德要求，让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你做到了严格要求自己时，你一定会感受到格外的轻松!
第三，请你做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，多发现别人的优点，多包容身边的人，你就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!
另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己为了实现这一目标而努力奋斗，当你实现这一小目标后，你定会体会到幸福与快乐!同时，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿满分!相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业。所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边!
最后，我要强调的是快乐是要通过自己辛勤耕耘才能体会到的甜美果实，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学期里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和-谐氛围，让我们在快乐中不断成长!
推荐第10篇：班主任节班会课设计
班会课设计
我做小绅士 你做小淑女
侯玉婷
一、设计背景
近期，发现越来越多的学生出现了以下情况：乱穿校服、礼服；忘带红领巾校牌；拿体育器材的时候哄抢；乱踩花园里的植物；见到教师不问好；上下楼梯哄闹不礼让；公共场所喧哗乱闹。为了帮助孩子们养成好的习惯，因此我设计了此次针对低年级同学的班会课。
二、设计理念
美国教育学家杜威认为“从做中学，是儿童天然欲望的表现”，行为体验是一种实践行为，要求儿童用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。本课中将遵循这一理念原则。
三、设计思路
“我做小绅士你做小淑女”主题班会将围绕“看—情景再现”“学—美中熏陶”“听—乐中启发”“说—悟中践行”等几个板块展开。
四、具体过程
板块一：看—情景再现。
两组同学在提前准备好小话剧的情况下陆续登台，第一组同学展现同学们在课间哄抢体育器材毽子的场景、将花园里刚开出来的小花摘下来的场景、随地吐痰的场景。第二组同学则将这三个场景分别以相反的方式在现，展现绅士淑女的行为习惯。因此顺理成章的引出关于“我做小绅士 你做小淑女”的主题班会。
（设计意图：利用视觉刺激激发学生的大脑，在对比中引出主题，并且在学生大脑中形成直观的画面）
板块二：学—美中熏陶
教师讲解什么是绅士淑女，并且播放校园调查短片《你眼中的绅士淑女》，即关于提前在学校里面拍摄的关于采访老师，模范家长，教辅，优秀海燕星，大队干部，班级标兵等同学眼中的绅士淑女。
再播放视频，观看关于绅士淑女的一些图片，通过直观的画面，让学生感悟到美，体会绅士淑女，慢慢去思考如何通过文明礼仪来做到绅士淑女。
（设计意图：模仿性强是低年级孩子的一大特性，用身边的绅士、淑女去点亮他们模仿的灯塔）
板块三：听—乐中启发
请学生表扬关于校外文明礼仪的快板《假如》
小竹板，打得响，怎样使用文明语，今天让我来告诉你。
学生A（顾客）：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
学生B（乘客）：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
学生A（观众）：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
学生B（游客）：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。齐：同学们，请牢记。人人遵守不忘记，做个文明的好学生，好学生。
（设计意图：增加低年级学生学习的兴趣，让绅士淑女深入人心）
板块四：做—悟中践行。
即“寻找你眼中的绅士淑女活动”
1、树榜样——教师发掘班级的绅士和淑女各一名，然后请他们在班级展示自己的仪容仪表并播放该生在家中由家长拍摄的整理衣物、收拾书包、帮助家长做家务等的一些照片。（提前了解，并与家长沟通）
2、找榜样——由绅士淑女代表根据仪容仪表和对班级同学的平日了解每组挑选出一名代表由教师颁发“美丽小绅士”“优雅小淑女”奖章。
3、人人做榜样——由班长和每天晨检的同学每天在值日的时候评选出一位文明礼仪标兵和小绅士、小淑女，根据班级的奖励政策给予奖励。（设计意图：理论和榜样的树立关键是需要落实到日常的生活中去，利用班级奖励政策的激励和榜样的带头作用从点滴中引导学生一步步向小绅士、小淑女靠近）
此班会的部分措施将与本班级开展的“我型我秀”争星活动结合，凡是被评选为小绅士、小淑女、文明标兵的同学将有权获得周末举行的抽奖活动资格，并且长期坚持。
第11篇：青年班主任班会课比赛点评
青年班主任班会课比赛点评
参赛班主任在繁重的教学工作和班务工作之余，与学生一起精心准备，把自己的教育水平尽可能多地予以展示。
一、主题选择有针对性，结合学生实际。
班会课是开展德育工作的主阵地，高效的班会课应贴近学生的生活世界，从学生身边挖掘德育素材，正如罗杰斯所说：“如果我们想要学生做自由和负责的人，我们就必须让他们直面自己。”参加比赛的班主任都能从学生的实际中找到突破口，以完善人格为旨归，选题具有针对性。
二、表现形式丰富多彩，精彩纷呈。
做人教育能有多大收获在很大程度上取决于教育的方法和教育的形式，空洞的说教、班主任一言堂的班会课绝不会引起学生心灵的悸动。这次班会课各班均使用了多媒体，小品、唱歌、演讲、辩论赛、朗诵，样样俱全，融时代性、思想性、知识性、趣味性于一炉，匠心独运的设计，激情投入的表演，不时赢得阵阵掌声，唤醒学生尘封已久的道德情结，也深深感染各位评委。
三、以学生为主体，充分体现新课程理念。
新课程标准明确提出：理想的课堂是动态生成的课堂，闪烁着学生智慧的灵光，张扬着学生的个性。这次班会课主持人基本上是学生，演员都是学生，学生真正地“动”了起来，在表演中获得道德体验，并在体验中发展道德。
值得一提的是，基本上每个班主任最后都做了总结性的发言，站在更高的高度给予画龙点睛的总结，言简意赅，突出了班会课的主题，提升了班会课的品质。尽管这次班会课可圈可点的地方很多，但有些地方还有待改进。
一、班会课是教化空间而非娱乐场所。
这次班会课形势非常多样，可以说歌曲与小品齐飞，朗诵与演讲共色。但由于表演形式过多，辅助手段魅惑，加上学生表演的稚嫩，不时惹起同学阵阵笑声，冲淡了班会课的主题，替代了道德的理性层面的思考追问。班主任要明确班会课是实施教育的场所，班会课是提升学生道德素养的场所，是灵动的心灵之旅，而不是一场文艺晚会。
二、学生应共同参与而非部分看客。
这次班会课虽然能调动学生的积极性，但活动的学生不够多，一部分同学充当了观众。班会课是一种民主生活，是全体学生参与管理的一种高效形式，对完善学生心智、思想、人格、价值观有积极的自我教育的效果。不仅可使整个集体焕发生机，而且可使每个学生的个性潜能得到充分发挥。如果能让内向或对集体冷漠的同学能够参与进来，让所有学生真正动起来，在活动中体验，在体验中拓展道德空间。
三、班主任是灵魂而非背景。
班会课是班主任进行班级教育的主阵地，体现班主任的教育思想、管理理念，班主任是班会课的灵魂，是导演。尽管班主任可以不主持班会课，但要全程参与，构建好平台，选取好场景，尽量地让学生每个“演员”更多地体验，从而理解导演，甚至超越导演。这次班会课出现走题的情况，甚至时间严重不足，只能说是班主任把关不严的缺憾。
班会课评比不是看结果，而是看它的意义和影响，我们还有后续工作要完成，要让学生把道德认识转化为道德行为，使之科学化和持久化，让班主任自身的道德得到净化，实现师生同构共生是我们努力的方向。
第12篇：谈班主任如何上好班会课
追求心灵感动 引导向上向善
------谈班主任如何上好主题班会课
我对教育的理解是 ，感动即教育 ，什么意思呢？我想表达的意思是：当我们真正走进学生的心灵，我们的言行让学生的心灵受到震撼，产生感动和共鸣时，学生才真正接受了我们的教育 。苏霍姆林斯基曾说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调 所以，我认为我们组织的主题班会课最根本的目的就是和每一个孩子的心弦都对准音调”。师生齐心演奏心灵中最华美的乐章，去追求心灵的感动那么，如何才能让学生产生心灵感动呢？或者说我们的主题班会课应如何进行呢？我认为紧紧围绕以下两点即可，勿须赋予主题班会课太多的功能 太沉重的负担。
一、引导学生向上，激励学生健康成长
引导学生向上就是要引导学生向自己身边优秀的人 这个时代优秀的人学习，从古今中外感人的事迹中汲取健康成长的营养，奋发向上 所以，我们组织的主题班会课可以把我们学生身边的优秀老师、优秀同学请到班级里现身说教，用榜样去激励学生。同时，我们更应把从杂志里、报纸上、电视中获知的一些感人事迹成功故事及社会生活中发生的能引起学生共鸣的、积极向上的人和事去激励学生认真学习，不断掌握科学本领，立志将来为祖国为人类多作贡献。
二、引导学生向善，教会学生心存感恩
曾经，我在网上看到北京新东方教育科技集团董事长俞敏洪在北京大学的一篇演讲稿，俞敏洪在演讲中说：只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生，第一样叫做理想，我相信大家都会同意这个观点，只要你心中有理想有志向，并不断付诸努力，你终将走向成功 ；第二样东西叫良心。何谓良心？俞敏洪说就是要做好事，要做对得起自己对得起他人的事，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神 。俞老师所说的良心也就是我要强调的向善 。引导学生向善就是要教会学生知恩、感恩、报恩。我们既要善于从学生的具体生活中去指导学生向善，更应从组织的主题班会活动中去引导学生向善。如李镇西老师针对学生“如何与爸爸妈妈相处”、“ 如何才是真正孝敬父母”的困惑，同时针对家长“如何让孩子真正懂事”、“ 如何让孩子理解并体谅父母”的疑惑，选择了“要爱你的父母”这一感恩题材作为班会的主题 。他让学生讲父母的生日，讲自己名字中凝结的父母期望；他引用古今中外孝敬父母的美德故事，从家长信件中挑选学生孝敬父母的闪光点予以表扬；他还响鼓敲重锤地指出部分学生身上存在的不足，给学生心灵以足够地震撼，直到学生泪流满面······ 知恩是感恩的基础，感恩是知恩的升华，报恩是感恩的必然选择。学生懂知恩、会感恩都需要我们师长加以引导和培养 。我们就是要引导学生懂得感谢父母给了我们生命、感谢老师给了我们教益、感谢朋友给了我们欢乐、感谢从古到今为人类幸福作出贡献的人们······要教育我们的学生明白：不要认为我们得到的一切都是天经地义的，如果没有他人的付出和贡献，我们将一无所有，我们的生活将会失去意义。
华东师范大学陈玉坤教授曾说过：“改变一所学校首先要改变一所学校的校园精神；改变一位教师首先要改变教师的价值追求；改变一名学生首先要改变学生的人生目标。” 试想，如果我们每一次主题班会都能以追求感动学生的心灵为目标，积极引导每一位学生向上向善，那么何愁我们的学生不能健康成长成人并走向成功呢？
我们要相信，感动的瞬间是教育最精彩的瞬间，而激励人向上向善的瞬间真的能改变人的一生，创造历史，凝聚永恒。
第13篇：班主任如何开好主题班会课
班主任如何开好主题班会课
主题班会是班主任教育学生的重要阵地, 也是使学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力的有效形式，如何利用主题班会的机会促进学生思想的转化,充分发挥集体的智慧和力量，让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质是每一位班主任经常思考的问题。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面就谈谈自己的感受：
一．班会的主题要明确
主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会。
1.主题要有针对性主题班会开展的对象是学生，主题是否易被学生接受直接影响班会的效果。班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有的放尖,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会,这样能使学生很快融入到班会的氛围中并从中有所收获。
2.主题要有宽泛性班会主题内容不仅要切合学生当时心理，又要注意题目要有宽泛性，要让学生有话可说。在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：班级存在的问题、社会热点话题、同学们关心的事情、考试前的学法探讨、考试后的常规纪律教育及挫折教育方面等等，这些都是很好的素材。
二．班会的准备要充分
充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备过程也是教育，锻炼和提高学生的过程。
1.做好学生的思想发动工作班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来，充分发挥学生的主体作用。班主任在班会中要放手让学生去做，但要为学生把握好方向，对学生不到位的环节要做好示范。
2.做好班会内容，形式等方面的准备工作要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心挑选主持人。
（1）班会形式主题班会常用的形式有：
游戏式主题班会游戏式主题班会方法简单、便利，它对于自然地形成学生的是非观，促进学生道德判断能力的发展非常有利。在纽约曼哈顿区的一所中学，他们设计了一个叫“信任的圈子”游戏。用白粉笔在操场上划一个圈子，圈子上站满了一圈人，圈子中心的学生则紧闭双目。活动开始后，圈子中心的学生从一边向另一边摇摆自己身子，同时相信其他人不会让自己
1 摔倒，自己也努力不让别人摔倒。以此来培养学生互相信赖和互相帮助的团体观念。
问题式主题班会问题主题活动也叫道德两难问题法。通常向学生提供几则虚构的小故事，用问答的方式对故事中某个人的行为进行道德讨论，以此来发展学生的道德判断力。例：假如有人用肩膀撞了你一下，你准备怎么办？有的回答：“打回来。这样做是对的，因为这样可以使对方知道，撞人是不对的，以后就可以不再去撞别人了。”有的回答：“打回来是错误的，因为报复是无休止的蠢事。”你的观点呢？请说明理由。
实践式主题班会实践式主题班会活动应该是将道德概念落实到道德行为。比如：班级里，总免不了有同学因病请假而缺课。班主任可以引导同学讨论，推选同学代表探望，带去全班师生的问候，帮助他补上缺掉的课程，等等。“你能真诚待人，以后别人也人真诚待你。”这样就能使同学之间充满关心、爱抚和深切的情谊，发展助人为乐的美德。班级里，也总免不了有同学做错事。如：逃避值日生工作，欺骗弱小同学等等。班主任不必独自裁决这类事情，完全可以把它们当作最好的道德教育的实例，提供给全班加以讨论。但这类讨论需要注意的是：既要激发学生疾恶如仇的正义感，又要唤起与人为善的亲切感，避免众口一词将某人不负责任地猛批一通，“落井下石”本身是不道德的行为。
（2）挑选主持人
主持人是班会的核心人物，贯穿于整场班会前后，所以在根据内容、形式确定主持人后，要着手使主持人了解主题，掌握步骤。不仅要普通话标准，而且要有一定的应变能力，充满信心，落落大方。如果条件允许，有必要进行排练。
三．主题班会要讲究艺术性
在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。
四．班会的总结要深化
主题班会结束后，班主任的总结要深化主题，让学生在班会的基础上能够再次得到升华。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、甚至有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。同时，总结中要找出成功之处，看到失败不足，能够为下次班会提供经验。
2 主题班会不仅要讲究科学性,教育性,还要讲究艺术性,要寓教育于美的享受之中,寓理于情,以情感人,使学生产生思想上的共鸣,并由情悟理,从而使学生受到深刻的教育。
第14篇：班会课
第一堂班会课
“同学们，很高兴与你们相识在宁都师范2010文史5班这个集体。你们已经知道，我叫严康英，希望我人如其名，能够为你们送去终身的健康，带给你们快乐和智慧，引导你们成为社会的精英。
同学们，你们今天走进宁师，是你们的荣幸，也是宁师的荣幸，因为你们又向理想迈进了一步。虽然‘十年寒窗读书苦，一朝成名天下知’的科举时代过去了，但作为择优培养的高等教育，以考试成绩为标准的录用原则，仍然对你们五年的学习提出苛刻的要求和期望，也是你们选择宁师的理由。作为班主任，我希望带领你们一起，在为理想而拼搏进取的征途上，成为你们学习生活的知心大叔；为文史5班的扬帆远航做一名称职的导航；为你们每个人的高歌猛进而摇旗呐喊；希望当你们走出宁师以后，仍然为自己有过的经历而引以为荣；多少年后你心里还铭刻着宁师2010文史5班的名字，还铭记着我们这个共同的集体——文史5班。
老师的培养目标是：每个同学都有一个健全的人格，一个健康的身体，一颗高尚的心灵，一份强烈的责任感，一股永不言弃的精神。平时鼓励大家培养竞争意识，同学之间在学习上、守纪上、自我管理上提倡比拼精神。不允许出现损人不利已的事情发生，提倡发扬合作共赢思想。一枝独秀不是春，百花争艳才是春。下面是最近几天的安排
第15篇：班会课
时间飞逝，一眨眼已过八周，今早照例召开班级常务委员会，总结近两周班里的情况。 “常委们”都反映这两周来班里的状况还是蛮不错的，班风，学风都得到了科任老师的认可。但也反映班里存在凝聚力不强，不少学生过得很茫然！针对这种现象，“常委们”希望我这个“班主席”能给点可行的建议，好振作大家的士气！
凝聚力不强？学生过得很茫然？这可是个棘手的问题，我陷入了沉思，如果解决不好学生懒散成风，久而久之这个局面将很难收拾！该怎么办? 沉思中我随手翻开前年的班主任工作手册，映入眼帘的是一节主题班会的内容！对！或许这个办法可以一试！于是我交代“常委们”回去，这个问题我将在班会课解决！
初三时间紧迫，没安排班会课，但为了能使三三号列车能在正确的轨道上前行，我把我的课该成了班会课！在这节班会课里我把“我们”放在突出的地位！告诉学生，在这个集体里，只有“我们”没有“我”！为此我向他们提出了，我们的目标，我们的信念，我们的精神，我们的口号！
我们的目标：创特色班级，摘中考硕果！
我跟他们解释说：我希望我们三（3）班是整个初三级最有特色，最与众不同的班级！也希望我们班是在明年升中考试中能硕果累累，考得最好的一个班级！为了体现我们的特色，我决定在我们班先后开展如何项目：图书角，集体生日，九三银行，故事直通车，班级日志！希望班委会尽快讨论通过实行！
我们的信念：办法总比困难多！
我跟他们解释说：不管在学习上，还是在生活上，总有这样或那样的困难阻挠着我们前进，但三班的同学们，你给我记住，不管有多少困难，总会有相对应的办法去解决！请大家多一份愚公移山的执着，大禹治水的坚定！困难迟早会向我们低头！
我们的精神：文明 团结 进取 创新
我跟他们解释说：同学们！这八个字是确保我们三三号列车顺利前行的前提啊！我希望我们班的同学精神是文明的，同学相处间是团结友爱的，学习局面是锐意进取的，思想意识是有创新种子的！当遇到别人问你是那班的时候你可以自豪的告诉他：我是三（3）班的！
我们的口号：加油吧！三（3）班的同学！成功在向我们招手！
我跟他们解释说：加油吧！三（3）班的每一位同学！成功在向我们招手！我希望我们能每天都喊一遍我们的口号，既为自己，也为我们三（3）班！让我们一起为三（3）班呐喊加油，喝彩！向成功迈进！
第16篇：班会课
班会课《沟通无极限》说课稿
说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍，放下包袱，从心底里认识到沟通的重要性，愿意沟通，乐于沟通，在沟通中尝到与人友好相处的快乐！
说活动目标：
1、懂得与人友好相处的重要性。
2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。
3、体验与人友好相处的快乐。
说活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。
说活动准备： 教师制作课件。
说活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等
第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性
活动一：真情猜猜猜：
1、出示案例：《孤独的小睿》
去年三月，上五年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。
2、请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？
3、交流后小结：品学兼优的小睿之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。（板
书：沟通）
[新课伊始，我以一个典型的案例引入，从孩子惯有的思维角度出发，猜猜小睿同学孤单的原因。这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆，为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。同时也初步感知了沟通的重要性。]
活动二：烦恼知多少
1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。
2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？
3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？
[面对陌生的老师，让学生敞开心扉，说出和同学的不愉快经历，说出内心的真实想法，可能有一定难度。让学生在舒缓的音乐中静静地回忆，并写下这件事的几个关键词，抒发的是憋闷于心的真情。让学生思考“互不沟通，互不理睬”所导致的僵局，使学生更深刻的体会到沟通的重要性。]
第二板块：智慧泉——讨论交流，学会与人沟通
活动一：故事引领
1、讲故事：《把伤害写在沙子上》。有这样一个传说：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了，一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天，最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢？那人笑笑，回答：把朋友的伤害写在沙子上，风会很快抹平它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田„„
2、听了这个故事，你受到怎样的启发呢？
[这一环节通过《把伤害写在沙子上》这一故事让孩子感悟到在与别人的相处中要容纳别人的缺点，多想到别人的优点，这样才能有更好的心境更理智地面对与别人之间发生的矛盾，从而更主动地与别人去沟通。]
活动二：体悟内化
1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐，请你同样用关键词表示，写在这张纸上，之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。
2、再想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法？有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通？沟通时要注意什么呢？小组讨论后全班交流。（教师根据学生的回答相机板书：面对面、书信、电话„„；尊重、真诚、换位„„） 3在明白了沟通的方式及注意点后，组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。
4、小结：良好的沟通能减少误解；能使人更乐于听自己的话；能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里，生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通，沟通无极限。（板书：无极限）
[设计“说优点、说快乐”这一环节目的是唤醒孩子对友好相处的回忆和自己真实的情感体验。孩子在经历了“说优点，说快乐”后将会更深刻地体悟到自己在面对矛盾的时候应该想到对方的优点。孩子的情感认识将在上一故事的基础上更深地内化为自己的情感内需，从而更主动地去与对方沟通。后面的换位思考也给孩子提供了一个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会。而设计现场沟通既给孩子提供了一个学以致用的平台，更给曾经有过心结的孩子提供一个沟通的机会，打开彼此的心结，因为孩子在上面的故事引领和情感内化之后与曾经相处不太融洽的同学沟通已成为迫切的需要，此时这一环节的安排可谓从孩子的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。]
第三板块：回音壁——课堂实践，乐于沟通
活动一：我帮你
1、真情表白：你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗？面对孤独的小睿，此刻你想怎样与她沟通呢？请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。
2、角色扮演：如果此时你就是小睿，面对这样的你情况你会怎么做：
课件出示：镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更新了，你画画很不
错，这一期板报你给我们当美编吧„„
镜头二：活泼开朗的小美对你说：小睿，这个礼拜天是我生日，王灵
她们都去我家联欢呢，你也一起来吧„„
镜头三：“六一”儿童节快到了，文艺委员说：小睿，这个“六一”
儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华
了„„
出示三组镜头后同桌讨论，角色扮演。
活动二：我能行
课件出示：（1）单小英早上乘车去学校，正赶上堵车，挤得水泄不通。她绕道
赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律„„
（2）陈彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”„„
（3）李东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶
起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我孩子碰倒
了？” „„
小组讨论后即兴表演。
[设计孩子为小睿摆脱孤独这一环节，既呼应课始的案例悬念，使课堂首尾呼应，更给孩子提供练习与人沟通的机会。而最后设计的三个生活情境其实是孩子经常会遇到的生活的缩影，让孩子真切地面向生活，在生活中与勇于、乐于与别人沟通从而体验沟通带来的快乐才是本堂班会课的终极目标，也真正体现了“沟通无极限”的主题。]
第四板块：启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要
配乐诗朗诵：沟通
沟通
是一把雨伞
用温馨浪漫的空间融合人与人的距离
沟通
是一弯明月
用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望
沟通
是一道彩虹
用炫彩的桥梁指引心与心的方向
[在班会课结束的时候设计诗音画的形式，师生在优美的画面，和谐的音乐中共同朗诵诗歌《沟通》，学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华，学生对沟通的重要性的
第17篇：班会课
《学会自我保护，远离性侵害》
-----主题班会
万家小学 李新树
《学会自我保护，远离性侵害》主题班会
一、背景分析：
儿童安全一直备受关注，但他们缺乏自我保护能力，被伤害事件时有发生。那么如何让孩子学会保护自己远离性侵害，提高自我保护能力， 我班开展了《学会自我保护，远离性侵害》主题班会自我保护。本次活动使学生掌握了更多的安全自我保护知识，教育学生学会在危险面前自我保护
二、教育目标：
1、导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立自我保护意识。
三、班会过程：
第一幕：认识身体的隐私部位
主持人甲：儿童安全一直备受关注，那么如何让孩子学会保护自己远离性侵害呢？大家一定要掌握相关知识。
主持人乙：近日在媒体上曝光的儿童遭遇强奸、猥亵等性骚扰的案件屡见不鲜，天真活泼的孩子遭受这些罪恶的黑手侵犯，造成他们一生难以抚平的伤痛。
主持人甲乙：下面就让我们来了解一下这方面的知识。 方式：
A、在黑板上画男女两张图片，让学生上来指出那些属于隐私部位
B、拿布娃娃当道具，让学生指出隐私的部分 主持人甲：首先了解什么是性伤害？
性伤害是包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。最严重的性暴力是强奸，受害者多为女性。
主持人乙：性伤害大致可分为两种： 一种是有明确的加害者
一种则无明确的加害者，但有性事故严重影响——心理健康、性格成熟、人际关系、异性交往、婚恋生活等等。性被害者在心理上承受的痛苦远远大于生理上的伤痛！
2、一名同学发言：讲事例 在以 “龙泉青瓷”闻名的浙江丽水，2009年3月，有关“碧湖中学数十女生被强奸”的传言开始在坊间传开。 4月27日，丽水市莲都区官方发布消息称，经警方初步侦查，3月23日，涉及此案的“飘雪KTV”老板陈伟军和1名碧湖中学初三女生小莉因涉嫌强奸罪被依法执行逮捕，4月4日，对另一名共案的莲都区碧湖镇赵村原村委会主任何国兵刑拘。此案还在进一步侦查之中。记者4月26日赶赴当地采访，目前能确认具体身份的女生就有10余名，均为碧湖中学学生。有些女生被强奸后感染性病，有的甚至可能终身不孕。 碧湖镇是丽水的一个偏远乡镇，碧湖中学也是该镇唯一的初中。2月13日下午，碧湖中学一位初一年级班主任接到学生小玲的电话，小玲说她被人骗上车后遭强奸。闻讯后，该班主任立刻找到该名学生，并向派出所报案。据了解，小玲放学后被2名同学叫去玩，3人上了陈伟军停在校门口的车。因为此前小玲与陈伟军也见过面，并未有顾虑。陈伟军将3人带至一个偏僻的地方，其他2名女生下车后，陈伟军与小玲强行发生了性关系。随着警方调查的深入，发现此事件并非个案，究竟有多少学生受害，官方还没有公布具体的数字，仅记者能确认具体身份的就有10余人。记者调查发现，在这背后隐藏着类似传销的介绍网络，通过同学带同学的模式，源源不断地有女生被陷其中。林云的女儿小莉，1993年出生，是目前唯一一名因该案被逮捕的女生。林云告诉记者，2007年，她女儿被同学小君、小樱等人带去“飘雪KTV”玩，认识了陈伟军。起初，陈伟军只是请小莉吃饭，买东西给她，但有一次，陈伟军带小莉开车兜风时将小莉强奸。案发时，小莉只有13周岁。此后，陈伟军变本加厉，不但数次与小莉发生性关系，并告知小莉“只要你带女生过来给我玩，我就给你钱”。之后，小莉便将同学小芳带到了陈伟军处。陈伟军当着小莉的面将小芳强奸后，给了小莉300元，给了小芳500元。
3、伤害为什么会轻易发生？
利用女孩子自身的弱点！！！
①、懵懂的友谊，即“交友不慎”
丽水案突出特点：受害女生以同学介绍同学的方式构建成一个犯罪网络小莉接到陈的电话后，便以一起去玩的名义将同学小芳带到了与陈约定的地点---陈驾驶着轿车，将她们一起载至偏僻的地方停下。在车上，陈欲强行与小芳发生性关系，小芳苦苦哀求，小莉也拉着陈让他不要这样。但陈全然不顾，当着小莉的面将小芳强奸了---在被害人同时也充当帮凶的“莉莉”的介绍下，冰冰便成了又一个牺牲品。多数未成年女孩子走上歪门邪道，都有一个先学坏的同龄人充当“老师”，就像流感病菌一样，轻易进入到不设防的健康肌体当中。它的破坏性和复制性，相当可怕！！！当“朋友们”的建议和父母老师的劝告不一致时——三思而行！！！
②、贪图小便宜的愚昧无知心理
早在两年前，2007年的某一天，当时只有13岁的莉莉被同学小君、小樱等3人以一起去玩的名义，来到了“飘雪KTV”，于是认识了该KTV的老板陈。认识起初，陈请莉莉吃饭、喝酒等，有时候也会买点小东西给莉莉，并没有过分举动。但突然有一天，陈带莉莉一起开车兜风，在一个相对偏僻处，陈突然将车停下，将在车内的莉莉强奸了。
一女孩已被施暴，而不久之后再次以送手机为由应邀出去，她居然欣然应允，故再次被强奸
③、朦胧甚至昏聩的性意识
对异性朋友邀请，不加分辩而盲从！与异性朋友单独相处，相处地点、时间长短不加选择！对陌生人不加提防，对熟人根本不设防！穿着成人化，过于暴露！遭受欺凌后不愿、不敢声张！
4、向学生说明预防方法
（1）路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去； （2）不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品； （3）任何人提出的性接触行为，都必须断然拒绝； （4）牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人； （5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说不； （6）牢记父母电话及报警电话110；
（7）只要离开父母，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等；
（8）遭遇袭击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心理压力；一旦脱身，及时向警察或者路人求助；
（9）不要跟不认识的人外出。
（10）不要搭便车，特别是不认识的人。
（11）一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁，不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。
（12）不随便出入于录像厅、歌舞厅、宾馆等地方。更不要看充满色情气味的电影、录像及书刊。
（13）遇到性侵犯的威胁时，要迅速离开，跑向人多的地方。 （14）如果遭到侮辱或强暴，不要隐瞒，一定要及时报警，避免再次受到伤害，要勇于保护自己的权利。
第二幕：出示案例，说说遇到这种情况该怎么办？
路上被盯上
2006年4月20日，小雪考完试后骑车回家。可她不知道，在身后，一辆银灰色踏板摩托车正悄无声息地跟着她„„等小雪把自行车在车库停好后，骑摩托车的男子上来拦住了小雪的去路。他一边关上车库门，一边问道：“你家房子要卖吗？”小雪刚回答：“我不知道。”男子已经打开了电灯，并伸出一只手掐住了小雪的脖子。小雪被强奸了，那时，她才刚满13周岁！
提醒：独自回家时常回头看看。尤其是在夜晚，当少女独自一人回家时，最好回头观望一下周围情况，如遇可疑迹象，要提高警惕，不要马上进楼内、室内，而要先与家人联系。
胡乱编理由 敲开女孩门
2002年1月25日晚，爸爸妈妈有事出门了，女孩兰兰在家看电视。一阵敲门声传来，一个男人说：“我要买楼上的房子，但楼上没人，我能在你这里留个电话吗？”天真的女孩没有多想，马上打开了家门。陌生男子进屋后环视一周，见没大人，便问兰兰父母啥时回来，兰兰说父母回家会很晚。男子听后，一个转身，双手掐住她的头颈。在男子的威胁下，兰兰被男子强暴了。
提醒：那些深夜回家或独自一人在家的孩子们，不要和陌生人说话。孩子们不经意的、天真的一句话，有时会成为不法分子的作案信息。
与此同时，对那些敲门的陌生人、推销人员等等，要保持警惕，不少盗窃、抢劫案件，都是受害人主动打开房门的。尤其是那些手无缚鸡之力的孩子和老人，切记不要轻易 第三幕 性骚扰和性侵害的防范
1、建立防范意识，提高识别能力
女生要注意消除贪图小便宜的心理，对异性的馈赠和邀请应婉言拒绝，以免因小失大。要谨慎待人处事，对于不相识的异性，不要随便说出自己的真实情况，对自己特别热情的异性不管是否相识，都要倍加注意。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚有越轨行为，一定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向家长、老师或警察报告，以便及时加以制止。
2、行为端正，态度明朗
如果自己行为端正，坏人便无机可乘。因此，如一旦发生对方的不良企图，就要态度明朗的拒绝。参加班、校、或社会上的活动时，不与男性单独交往，要有理智、有节制地把握好自己，高中生尤其不要饮酒。
3、学会用法律保护自己
新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》规定：禁止对妇女实施性骚扰；受害妇女有权向单位和有关机关投诉；违反本法规定，对妇女实施性骚扰，构成违反治安管理行为的，受害人可以提请公安机关对违法行为人依法给予行政处罚也可以依法向人民法院提出诉讼。因此，对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，千万不要惧怕他们，更不要怕他们打击报复。要及时向家长，老师或警察报告，学会用法律武器保护自己。
4、外出注意时间
一般来说，伴晚或夜晚外出时，一定要注意与其他人结伴而行，如果独自外出，一定要采取相应的防范措施。如可以让父母陪同，或是与家人约好手机联系。
5、学点防身术
如果可能，要注意学习一些基本的防范技巧。可以利用业余时间学点跆拳道，还要掌握一些应对技巧。如人的身体各部位都可以用来进行自卫反击，头的前部和后部可用来顶撞，拳头、手指可进行攻击，肘朝背部猛击是最强有力的反抗，用膝盖对脸和腹股沟猛击相当有效果，用脚前掌飞快踢对方胫骨、膝盖和阴部非常有效„„
最后要注意的是，无论使用何种方式的防范，切记要设法在案犯身上留下印记或痕迹，以备追查、辨认案犯时作证据。
第四幕 安全训练
1、安全讨论会
如果在公共汽车上遇到流氓，你认为可以采取那些方法对付流氓？与你的同学讨论一下。
2、安全伴你行
丁桦是一个活泼开朗的女高中生。她长相靓丽，身材苗条，是公认的班花。一次，一名同学过生日，邀请丁桦去参加生日party，结束时天已经晚了，丁桦独自一人乘坐公共汽车回家。也许是太疲惫了，丁桦迷迷糊糊的睡着了。朦胧间，她感觉有人在摸她的胳膊，于是她警觉地睁开眼，发现自己的周围站着几个身强力壮的小伙子，他们紧贴着丁桦，还在动手动脚，丁桦害怕了，在车里挪动了几个地方，但都甩不掉那些人。怎么办？丁桦灵机一动，与售票员聊了起来：“刘姨，咱几点下班？林叔会来接咱们吧？”售票员看出了丁桦的目的，就认下了这个“亲戚”。看到他们聊的那么亲热，几个年轻人悻悻地在最近的一站下车了。
（1） 请你评价上面案例中丁桦的行为。
（2） 如果你遇到了类似的情况，还可以采用什么方法保护自己？
第五幕 安全链接
容易遭受性骚扰、性侵害的时间和场所
时间： 夏季
夏季天气炎热，人们的夜生活时间相对较长，外出机会增多，也增加了危险的几率。同时，由于夏季气温比较高，女生衣着单薄，裸露部分较多，因而对异性的刺激较大。
夜晚或傍晚光线暗，犯罪分子作案时不容易被人发现。所以，在夜间应尽量减少外出。
场所：
公共场所和僻静处所是容易遭受性侵害的地方。这时因为公共场所人多拥挤，不法分子常乘机袭击女生。僻静之处如果女学生单独逗留，就容易遭受到流氓袭击。在校内外尤其要注意以下地点：厕所、舞池、溜冰场、游泳池、宿舍、实验场所，此外还有空旷操场、池边湖畔、假山土墩、亭台水榭、树林深处以及偏僻小道、建筑物结合处、夹道小巷等。
总结: 把握青春，无悔人生，别在春天挥霍你的夏天，春有春的风华，夏有夏的生机，是春就要安享春的花季，是夏就要安享夏的绿荫，如果你在春天里将夏天挥霍，你将得不到春的温暖，又得不到夏的热情，健康成长，拒绝伤害让我们的青春更绚丽！青春绚丽人生幸福。
第18篇：班会课
“缅怀先烈、继承遗志”主题班会
一、活动目的：
通过活动，让学生了解一些历史与英雄人物的事迹，知道我们今天的幸福生活来之不易。在歌颂与缅怀先烈的过程中，继承好英雄前辈们的遗志，弘扬好民族精神，从小立志向先烈们学习，为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
二、活动准备：多媒体设备
收集资料
排练节目
三、活动时间：2013年4月
四、活动过程
（一） 预备部分 （队仪式：三级汇报
小队长：立正，向右看齐，向前看，稍息，立正，报数
小队长：报告中队长，X小队应到X人，实到X人，汇报完毕 中队长：接受你的报告。
中队长：报告辅导员老师，四（3）中队应到42人，实到42人，报告完毕。 辅导员：接受你的报告，并预祝本次班队活动取得圆满成功！ ）
1、出旗
全体立正
出旗
敬礼
（奏乐）。
2、齐唱《中国少年先锋队》队歌。
3、中队长讲话：
同学们，新中国已经成立60多年了，那曾经回荡在雪山草地的战马嘶鸣；那裹挟着解放者进军的隆隆炮声；那**城楼升起五星红旗，老军人庄严的军礼，直到现在，仍使得我们感慨万千，心潮澎湃。此时此刻，我想邀请大家，和我一起，从现在我们的美好生活出发，去寻找并打开那些尘封在岁月深处的红色记忆，去缅怀那些为我们今天的幸福生活献出鲜血与生命的英雄烈士！ 我宣布：四（3）中队“缅怀先烈、继承遗志”主题队会现在开始。
（二） 主题队会具体过程
男：春风送花表哀思，青松滴翠寄深情。
女：无限哀思无限情，清明时节祭英雄。
男：为了祖国的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，祖国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：那些故事，带着淋漓的鲜血，带着刻骨的伤痛，却饱含着激情与敬意。 女：那些人物，有着伟岸的体魄，有着坚定的面容，也奔涌着崇高与忠诚。
请听快板串联：《我心中的英雄人物》
第一篇章—缅怀先烈
1、快板串联：李大钊、吉鸿昌、方志敏、江姐、刘胡兰、瞿秋白、赵一曼烈士 男：听了这几位同学的介绍，相信大家还有自己的一些想法想要说一说。 女：那同学们还知道哪些英雄烈士人物呢？ PPT上展示一些其他的被人所熟知的英雄人物。
学生们踊跃发言，讲述一下自己心目中的英雄人物。
2、女：枪林弹雨中，你们冲锋陷阵；威逼利诱下，你们赤胆忠诚； 男：你们是人民心中的不朽丰碑，你们是共和国不倒的长城！ 女：我们用什么来缅怀你们，你们在哪里？ 男：我们用什么来歌颂你们，你们又是谁？ 合：你们有一个共同的名字，叫做烈士！ 请听诗朗诵：《先烈》
3、男：是啊，如今我们只能用锤子和钢钎铭记他们
女：或者用笔，或者用歌声，把他们的微笑雕成花朵 男：但是我们不会忘记那段历史，永远都不会
女：那段历史里有着久经沙场的老战士的谆谆教导，有着年轻战士的英容笑貌，还有着与我们相同年纪的少年儿童的不屈不挠。 合：下面请听合唱：《歌唱二小放牛郎》
第二篇章—致敬先烈
1、男：在这里，我们用歌声，经由那远古而来的风声，来传达哀思，去雕筑微笑。
女：一首歌就是一曲清亮的笛，把我们的心连在一起。 男：我们还要更多地向他们致敬 女：今天的美好生活来之不易
男：我们要去为他们扫墓，清扫那些尘土 女：我们要去为他们祭奠，祭祀那些英烈 男：清明我来到烈士丰碑
女：为你送上一束鲜花，请欣赏诗歌朗诵《烈士的丰碑》
2、男：历史刻在石头上的记录可以随着时间的流逝被慢慢磨灭，但是刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。
女：有形的纪念碑可能会坍塌，但人们心里的纪念碑却永远屹立。
男：松涛阵阵，仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。
女：你瞧，祖国的花朵正舒展着美丽的身姿呢！
舞蹈《
》
4、男：今天，我们在这里以革命的名义回顾历史
女：今天，我们这里以缅怀的名义展望未来
合：青春是美好的，未来是光明的！所以先烈们，你们请安息吧！
第三篇章—学习先烈
1、男：先烈们的身上有许许多多值得我们学习的品质。他们也许平凡，但是在自己的岗位上作出了不平凡的业绩。
女：他们可能普通，却是超越了许许多多人的道德模范。
女：他们不怕困难，不怕牺牲 男：他们奋勇向前，保家卫国 女：他们艰苦朴素，一心为民 男：他们…….女：他们……
男：请欣赏课本剧《清贫》
2、男：方志敏同志的艰苦朴素精神值得我们学习女：是的，因为三月份“学雷锋，树新风”活动的开展，我们丰小也涌现出了一些想要学习先烈们的同学呢！
男：真的吗？
女：但是他们究竟是不是真的领悟到了学习的精髓呢，请听相声《学先烈》
3、男：学习先烈，我们不需要假大空！
女：继承遗志，我们需要真信诚！
现在中队长给我们带来了一份倡议书，我们来一起听一听，缅怀先烈继承遗志，我们该做些什么！
中队长宣读倡议书。
4、
男：不忘烈士抛忠骨，民族复兴中国梦！
女：今年的清明节“网上祭英烈、共铸中华魂”活动又启动了，让我们用手中的笔，写下我们心中的祝愿，心中的敬意和感恩。
(播放《感恩的心》，学生写下想对先烈们说的话，写完后，主持人相机叫同
学起来读一读他写的话)
男；大家用笔写出了自己的想法。 女：大家用心勾勒出了自己的信念。
男：历史将革命的接力棒传给了我们这一代人， 女：今天，我们以共产主义接班人的名义承诺：
男：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念，
女：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志，
男；我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气，
女：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气， 男：让我们以实际行动告慰烈士忠魂！
合：人民为先，祖国至上，
诚实勇敢，自律自强；
努力学习，奋发向上；
振兴中华，再造辉煌。
男：让我们记住这庄严的时刻，
女：让我们记住这郑重的承诺，
合：我们要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！
（三） 辅导员讲话：同学们，你们用自己的感悟与真诚凝聚成了今天的这一堂班会，我希望你们在今后的学习生活中能够向你们所承诺的那样，诚实勇敢，自律自强，努力学习，奋发向上！
（四） 呼号：
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体：时刻准备着！
（五） 退旗 起立
奏乐
4、合：今天的主题班会到此结束，请同学们有序退场。
第19篇：班会课
第一次班会课
2015年3月16日，今天下午一节意外的班会课，让我感受到了南宫一中高一（1）级16班这个班集体的温暖，也让我体会到了教育的意义和力量。
下午，像平常一样，我早早的到了教室里，准备好实习日志本，为听课做一些准备。上课了，指导老师对班级工作做了简短的总结。接着，让我始料未及的情况出现了。她笑着说“同学们，今天的这堂班会课，请我们的实习杨老师来给大家主持，大家欢迎！”。说完向我投来期许的目光，并邀请我走上讲台。我略感意外，因为这个情况老师并没有提前给我通知。在同学们热烈的掌声中，我毫无准备地开始了我的第一堂班会课。
站在讲台上，我稍稍的平复了一下心情，班长走上来给我打开了班会的课件，但是在浏览了一下课件的内容后，我决定给同学们上一堂“不一样”的班会课。这堂班会课的主题是“成长”。班会课上，考虑到同学们的年龄阶段，我结合了自己的高中经历，站在同学们的角度解读了自己的心路历程，同学们在听完了我的故事后，都特别感动。接着，我让同学们大胆的站起来分享自己的成长故事，当我提完问题之后，如我所料同学们都低下了头，教室里瞬间鸦雀无声，是胆怯是害羞，我并没有放弃这个问题，在我的再三鼓舞之下，一个小女生站了起来，她的声音很小，我走到她的身边，听见了她的心声，成长对于她来说就是学会了独立，接着更多的同学站起来了，他们谈经历，谈感受，与大家分享感悟。整堂班会课的气氛都特别活跃，没有打闹没有人讲小话，也许对于他们来说直接的教导，不如来自心灵的启迪，挖掘他们内心的东西才能激发他们学习的动力。这堂班会课虽没有那么多深刻的道理，却让我和16班同学们的关系更近了一步，我想这堂班会课更多的意义是在课下。
这次班会课的经历，除了内心的满足和感动，我还积累了一些经验。我认识到，在思想教育工作中，要想真正让学生参与到教育活动中来，必须要站在与他们相似的层面或者角度来进行。同时还要鼓励同学们大胆发言，表达自己，才能取得好的效果。另一方面，由于老师突然的决定，这次的班会课，我没有任何的准备。其实刚开始的时候，我还是特别的紧张。现在，我知道了，面对突发的情况时，一定要及时的平静下来，并整理自己的思路。平时也要多观察生活、发掘有用的素材。多一些积累，才能在需要的时候，淡定从容，泰然自若。
第20篇：班会课
中学生日常礼仪规范
一、活动过程
1、导入
上节课我们一起学习了《中学生日常礼仪规范》,这一周看同学们的表现都有进步,都讲文明懂礼貌了,大家都是懂事的好孩子。这一节课啊,咱们分几个小组来把咱们学的礼仪,包括在学校的、在家的以及在公共场所的礼仪用课本剧的形式表现出来,也就是加上动作和语言,像演戏一样表演出来。现在老师把你们分成8个小组,每组选一个组长负责,给大家十分钟的准备排练时间,过会到前面来展示,老 师带了相机,把你们的表演过程照下来。
2、学生分小组讨论准备课本剧
3、课本剧的演出
准备结束后,各小组进行展示:
第五小组鲁鑫欣和詹世超表演了不小心把别人书碰到地上,说了对不起和没关系,另外是弄到地上什么都没说后,引发了争吵。
第一小组崔晓涵、姜冰倩、陈学磊和郭东山表演了上课的时候老师在讲课,一个同学在认真听老师讲课,两个同学在下面撕本子纸玩,老师教育他不能撕纸玩并且要把纸团放到垃圾箱里。
第二小组李子然、李欣茹、杨文龙、王晓腾表演了两个同学下课因为互相骂而打架,另外两个同学劝架,然后说了对不起,没关系。
第五小组李家宁、李聪聪、李燕表演了随便把垃圾扔到地上,另一个同学捡起来扔到了垃圾箱里。
另外还表演了给花浇水,不随便摘花、摘树叶,不在公共场所吐痰等课本剧。
每表演完一个课本剧,老师都进行现场评论,大家应该怎样做,让学生明白应该如何讲文明。
4、最后进行总结:文明礼仪要从自身做起,从小事做起。
二、反思
在班会上,利用同学们喜闻乐见的形式——课本剧,让学生参与到其中。并且使学生对文明礼仪有一个认识和了解,同时体会文明礼仪的重要性。使他们意识到,文明礼仪,要从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 这次主题教育,让学生的精神面貌有了很大改观,礼貌谦让随处可见,师生关系、生生关系和谐融洽,处处呈现出健康、活泼、文明的景象。
我把责任告诉你
教育主题:“牵牛花”中队的感悟——我把责任告诉你
设计背景:
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
教学目标:
1、情感目标:
通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标:
通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
教学过程:
一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)
从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)
总结:三鹿奶粉的教训是惨痛的,它使我们明白,有一件东西比钱更重要,那就是责任。你对别人负责,别人才能对你负责;你维护别人的安全,别人才能维护你的安全,不负责任的行为将令人发指。
二.主题:我把责任告诉你
1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)
请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。
如:值日生苏俊涛，对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎„„
责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
诗歌 巩固概念
2.名家名言说责任(感受责任)
请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。
高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。
讲故事(投影)
3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)(新的理解和认识)
(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强
如何才能对自己负责?
第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要求。2人
(2)对他人和集体负责: 班级事务争着做
如何才能对他人和集体负责?
在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人
(3)对家庭负责
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。2人
(4)对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。
合唱《跨世纪的新一代》
4.实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起,切实地培养责任心。
(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。
珍爱生命远离香烟主题班会
一、活动目标:通过活动,加深同学们对烟的认识和了解,掌握烟草中含有多种对人体有害的物质。知道吸烟对人体健康百害而无一利。教育学生不要染上吸烟的坏习惯,要爱惜身体,远离烟草。
二、活动重点:认识香烟的危害,培养学生实践调查,动手能力。
三、活动与探索:(一)调查
请同学们去商店作调查(调查内容)
1、各种香烟的价格:
2、香烟的主要成分及其危害:
3、去公共场所进行吸烟情况调查:(调查)
4、对家庭成员吸烟情况进行调查:(调查)
5、对调查情况进行分析,得出结论,你们的结论是:————
(二)实验:
为了证明烟雾中确实存在有毒物质,让我们做一个小实验吧!
实验提示:
1、实验准备
2、进行实验:(1)尼古丁的检验(2)一氧化碳检验
3、根据实验结果进行分析:
4、通过以上实验,可以看出:-----
(三)讨论与交流
你打算怎样做一名禁烟的中学生?请写出你的做法: ---
四、拓展与延伸:
1、你知道烟草内有多少种有害物质吗?请在全班进行讨论,你们讨论的结果是:-------
2、你知道这些有害物质对人体各系统功能有哪些损害?(附表)
五、实践与创新:围绕“禁止烟头失火”主题制作宣传标语、宣传画。(附表)
六、对省学生在参与活动中的态度,获得的体验,学习方法的掌握,实践能力的发展进行评价(附表)
七、活动总结
迎端午，缅故人，扬传统”主题班会――欣赏性德育主题活动
活动目的：
缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，强身健体，团结合作，弘扬民族文化。 活动过程：
一、
知识小竞赛。 １、端午节是哪一天？ ２、端午节的别称有哪些？ ３、端午节的活动项目有哪些？ 参考答案（配合画面）： １、每年农历的五月初五。
２、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
３、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
二、介绍端午节的由来。
史料记载，公元前２７８年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
三、大家齐动手――包粽子。
四、学生回家煮自己的粽子。
五、教师寄语。
班会主题：团结、友爱
班会标题：我与同学
（说明：几天前，班里两个同学发生了矛盾，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼道歉。其实，矛盾是由他引起的。我抓住这个典型事例，及时召开了一个特别班会。于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。）
班会目的：
一、解决现实中存在的问题：
①通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的矛盾的和解。
②告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。”
二、提高全体同学的认识水平：
①使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。
②认识和理解个人与集体的关系。
③认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现。
主持人：邓璇（班长）
陈思（生活委员） 班会形式：以发言、讨论为主
班会准备：①由老师分别找两位发生矛盾的同学谈话，对他们进行启发和教育。
③由班干部找两位同学谈话，动员他们在班会上谈出自己在与同学发生矛盾时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。
③由班干部动员一部分同学准备发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。
④由班里的宣传委员负责班会会场的布置（在黑板上写好班会标题）。 班会过程：
（说明：因时间关系，此次班会安排在中午召开。中午1：00，班会准时开始。）
1．主持人宣布班会开始。
2．首先由班长说明此次特别班会的目的。
（说明：班长邓璇在此前已经准备了发言。她的发言稿我已经习过，大致意思是，我们今天在这样一个特别的时间召开一个特别的班会。其中的原因有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们52个人（我班共54人）都没什么关系的事。可我们是一个集体，这件事毕竟发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。因为可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的矛盾。所以今天我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。）
3．主持人陈思宣布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。
（说明：刘武鑫主动向郭飞（与他发生矛盾的同学）同学表示道歉。他谈道，矛盾虽不是由自己引起，但自己的做法使矛盾进一步激化。自己在老师和同学们的帮助下，认识到了这样做的危害，希望同学们以自己为鉴，对待矛盾和问题冷静处理。）
4．主持人邓璇宣布请郭飞同学谈自己的想法。
（说明：郭飞表示，这件事上自己也有责任，矛盾是自己引起的，要求刘武鑫赔礼也是自己一时的冲动，在老师和同学们的帮助下认识到，如果自己固执已见，会失去同学们的信任。）
5．主持人宣布请其他同学发言。
（说明：几位事前有所准备的同学先后发言，从几个不同的角度谈了自己的看法。有的人谈同学之间遇到矛盾应怎样化解；有的人谈生活在集体当中应怎样与同学相处；有一个同学谈到，听自己的家长讲，他们中学的同学到现在关系仍然很好，我们将来毕业后，还应该是朋友。这位同学的发言，使大家很受感动。）
6．主持人宣布大家自由发言。
（说明：同学们讨论热烈，起初是举手，经主持人点名后发言，后来索性连手也不举了，直接站起来就谈，三言两语，非常热烈。有的同学谈自己在小学遇到过的矛盾和当时的认识；有的同学谈作为一名人大附中的学生思想境界应该高一些；有的同学还讲出了自己与某某同学的矛盾，表示今后一定不再发生。
