推荐第1篇：幼儿园中班教案《甜甜的微笑》
中班教案《甜甜的微笑》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐，体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园中班《甜甜的微笑》教案吧。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
一组表情照片、微笑卡片、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?
(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？
小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：\"早上好\"。小兔说：\"小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!\"。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：\"小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。\"
三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？你想把微笑卡片送给谁呢？送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？（老师给小朋友们派发微笑卡片）
四、结束
小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
本文扩展阅读：微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。
推荐第2篇：《不贪吃冷饮》幼儿园中班健康教案
炎炎夏日里各种美味冷饮成为孩子们最好的消暑品之一，但是孩子往往肠胃虚弱，因此冷饮吃多了就会引起身体不适。下面小编给大家分享的是关于《不贪吃冷饮》的幼儿园中班健康教案，希望对大家有帮助。《不贪吃冷饮》幼儿园中班健康教案1
活动目标
1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。
2、能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
活动准备
1、《冰激凌小姑娘》教师教学资源、教学挂图、语言CD。
2、幼儿学习资源6第16~17页。
3、纸、笔若干。
活动过程
1、启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。
2、教师边讲故事边演示教师教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。
提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌姑娘？最后小姑娘为什么感到肚子疼了？吃冰激凌应注意什么？
3、幼儿自主阅读书本第16~17页，进一步理解故事。
4、引导幼儿分组讨论并统计：夏天吃什么感到凉快而且不伤身体？
（1）请幼儿用图表统计。
（2）每组派一名代表，汇报统计结果，说说每种饮品的优缺点。
（3）小结：知道炎热的夏天可以吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水，白开水是最好的饮品。
《不贪吃冷饮》幼儿园中班健康教案2活动目标：
1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。
活动准备：
1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教师收集一些冷饮的外包装。
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：
▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？
▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？
▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？
▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）
2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。
3、了解冷饮中的成分和营养量。
▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？
▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。
4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）
5、制作冷饮活动。
▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。
《不贪吃冷饮》幼儿园中班健康教案3一、教材分析
1、本节活动课是第六主题“夏天真有趣”次二主题“找阴凉”中的健康课。
2、夏天到来，冰激凌因其甜爽可口，备受孩子们喜爱，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反应。冷饮里有很多的色素和糖，吃多了还容易龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。
3、《指南》中健康领域目标：喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。教育建议：帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
二、活动目标
1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。
2、能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
三、活动准备
1、《冰激凌小姑娘》教师教学资源。
2、幼儿用书16――17页。
3、纸、笔若干。
4、统计表。
基础经验准备
1、请家长和孩子一起搜集夏天可以降温的方法。
2、请小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最凉快。
3、活动背景：家长开放日（小椅子被家长坐着，我们选择席地而坐）
四、活动过程
1、导入课题
师：“夏天吃什么会让自己凉快”？
幼：吃西瓜，吃雪糕，开空调，吹风扇，去树林里走走……
2、教师出示幼儿学习资源，请小朋友观看图片
提问：
（1）图画上都看到了什么？
（2）为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘
（3）为什么小姑娘表情特别痛苦？
3、教师讲述故事内容，帮助幼儿理解故事，知道贪吃冷饮对身体的伤害。
4、讨论：夏天应吃什么感到凉爽而不伤害身体呢？
（请小朋友讨论，并进行表征总结）
我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进行讲解！
跟进活动：
1、小朋友去户外锻炼身体，一起玩“冰糕化水”的游戏。
2、表演区，设置头饰和裙子等进行表演
3、美工区：投放冰激凌图片进行装饰画！
课后反思：
1、小朋友表演时形象，弯腰，痛苦表情等表演到位。
2、通过本次活动，孩子们认识到贪吃冷饮的危害，通过听故事《冰激凌小姑娘》，知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。
3、课前经验充足，在《找凉快》一节课中就已经知道了夏天自我保护的方法以及表格制作的绘画的基础！
调整改进：
1、在最后一环节中没有分组进行讨论，在小朋友合作讨论方面有缺失项。（调整：多多组织幼儿间的研讨活动，就《不谈吃冷饮》这一节课我们针对本次环节再次进行展开讨论，给予一定的时间进行整理，然后集体在进行讨论。）
2、在与小朋友交流的时候应将话语权转交给幼儿。（调整：提问题时重复的问题，无效的问题不要出现，多说一些开放性问题如“吃冰激凌应注意什么？”）
推荐第3篇：中班社会健康教案《甜甜的话》[材料]
活动目标：
1． 能有礼貌地向他人表达自己的想法。
2． 学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
活动准备：
故事ppt、录像。
活动过程：
一、看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。
导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？
1． 录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）
2． 引导幼儿与客人老师打招呼。
3． 小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。
4． 看ppt听故事《甜甜话》。
5． 问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？
过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？
二、我会说的甜甜话。
1． 看录像，学说礼貌语。
片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你……、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？）
小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。 别人帮了你，还要说“谢谢！”
片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）
小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。”
过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？
三、识别“甜甜话”。
1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。反之，就不拍手。
2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。
四、结束：引导幼儿与客人老师道别，说再见。
推荐第4篇：幼儿园中班综合教案《春节甜甜话》
中班综合教案《春节甜甜话》适用于中班的综合主题教学活动当中，让幼儿能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语，运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感，快来看看幼儿园中班综合《春节甜甜话》教案吧。
一、活动目标
1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。
3、体验明显的季节特征。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
二、活动准备
1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。
2、卡片：一—六；1—6、
3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。
三、活动过程
（一）回忆交流春节的祝福
1、看着祝福图画，说说拜年的话。
（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。
（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。
2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：
（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。
围绕各种物品说说祝福的意义：
灯笼——红红火火 糕——高高兴兴 汤圆——团团圆圆
糖果——谈甜蜜蜜 鱼——年年有余 甘蔗——节节高升
（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。
（二）找找祝福语中的数字
1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。
（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。
2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。
（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。
（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？
3、试着用数字的祝福语来互相祝福。
（三）向大家拜年
1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。
2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附：
一帆风顺
两全其美
三阳开泰
四季平安
五福临门
六六大顺
七星高照
八面玲珑
九九归一
十全十美
本文扩展阅读：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。
推荐第5篇：《小小冷饮屋》教案
《小小冷饮屋》教案
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
教学重难点：
重点：让学生了解三原色的重要作用。 难点：运用三原色的原理创作美术作品。
课前准备：
师生：纸张、画笔、颜料等。
教学过程：
一、趣味导入
可从冷饮摄影作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美。对三原色有了一定认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
二、知识新授
1、有了认识基础后就可开始吹画的教学（个人认为冷饮不适合辅助讲解，故用吹画）。教师可先出示吹画的彩色树，让他们猜一猜它是如何绘制出来的，以引发学生对这一特殊技法的兴趣。在学习这一技法之前，还应给学生看一些姿态优美的树，帮助学生认识树的形象特征。
2、接着可让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象，试吹后学生提出自己在吹画时所遇到的问题，教师可让同学们互相交流，自己寻求解决问题的办法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。教师在学生自己解决问题的基础上就一些关键的难点问题，如色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等做一些示范，以体现教师的指导作用。
3、作品完成后可安排一个观察活动，让学生在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用，并复诵儿歌加深学生对儿歌内涵的理解。
三、欣赏感受 可从欣赏课本优秀绘画作品入手。除了教材上的作品还可以选择以一种原色或两种原色为主画出的作品，既可抽象也可具象。通过欣赏先让学生充分感受到色彩的运用对画面效果所产生的影响，然后再引导学生大胆地运用三原色进行创作。 本课的学习评价可采用自评、互评的形式巩固并提高认识。
四、创作表现
作业要求：
活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树，并观察发现色彩的变化，掌握简单的色彩知识。
活动二：大胆运用红、黄、蓝三色创作一幅想像画。
推荐第6篇：《诱人的冷饮》教案
教学内容 教学目标 诱人的冷饮
1、结合现在夏季时节，组织学生收集身边的冷饮包装，制作自己的“美味的冷饮”的剪贴本。
2、运用学生在家的亲子交流，使学生能够对自己收集的材料准确认读。
3、利用快乐活动识字课，给每一个孩子展示自己学习成果的机教学重难点
“非你不渴”与“豆是健康好滋味”的一语双关。
2、对木字旁、草字头的汉字进行归类，渗透形旁表义，汉字形教学准备 教学设计
义结合的概念。 教学PPT
一、导入：
1、同学们，夏天到了，你们喜欢夏天吗？说说喜欢的原因。
2、美味的冷饮真是深受大家欢迎啊，同学们已经收集了自己喜欢的冷饮的包装袋，下面就请同学上来介绍你喜欢吃的冷饮。
二、活动：
1、指生上台带大家读他认识的冷饮的标识，并且可以说说自己的发现或联想。（指2人）教师适时点评，同学读的真好，声音响亮，下面的同学读得也认真，不拖拉。
2、这么多的同学也想展示自己啊，就请你们学着刚才的同学，将剪贴本上收集到的冷饮包装与同桌同学一起大声读一读，学习分享一下吧，也请我们一旁家长代表听一听孩子读得是否准确。
适时鼓励，同学们教得认真、学得也很认真。
3、厂家给冷饮起了好多好听的名字哟，你都会读吗？ 每两行出示冷饮名字：
随变、双枪将、双节棍、沙枣皇、玉米香、脆脆鲨、巧乐兹、百乐宝、水果冰爽、贵族小妞、伊利牧场、缤纷果园、脆皮雪糕、千层雪棒、
4、同学们，识字大王开始啦。将所有的词语汇合到一起，谁来比一比，谁将是我们班的识字大王呢？指生上台领读（两名）。同桌互读，家长听评出识字大王。
5、刚才的识字大王们真了不起，这么多品种纷繁的冷饮，口味更是多种多样，你最喜欢吃什么口味的呀？（指3生回答）
6、老师把大家说到的和收集到的各种口味都记录下来了，大家来读读。出示：
柠檬、柳橙、豆沙、柑桔、香草、绿豆、酸奶、蓝莓、草莓、红豆、山楂、苹果、蜜瓜、牛奶、葡萄、香蕉、黑米、玉米、咖啡、巧克力
7、同学们，发现大王的比赛开始啦，看到这些词语，你有什么发现呢？
（1） 谈到“豆”。说说你都知道哪些豆类？ （2） 引出“豆是健康好滋味。”当你读到这句话时，你知道它表达的意思是什么？“豆是”好像还和平时常用的哪个词的音很像呢？（“都是”）还可以怎么理解呢？
（3） 将平时常用的词和成语换去一两个字，这样的运用在商品广告中很多见，我们要有一双“火眼金睛”，能辨别出来哦。指出同学收集的“非你不渴”、“随变”大家讨论是什么意思，平时使用的词语是什么呢？
（4） 出示老师收集到的引用的成语广告词：默默无“蚊”、白“衣”百顺，分别是什么产品的广告呢。
（5） 引出木字旁、草字头的字，进行汉字开花，说说这些汉字的共同之处。用木字旁开花，师指点同学为木在不同的位置开花。
8、刚才的发现大王也很了不起，下面到了谁能当联想大王的环节啦，看到这些字（将两组字并一起），你能想到什么呢？可以是“人物、故事、成语、古诗、歌曲„„”
10、指生汇报自己联想到的。（可能是：《锄禾》，想到农民伯伯种植庄稼、果树的不易；《小猴子》下山的故事；花言巧语、心灵手巧、《狐狸和葡萄》、人山人海、《草》）
三、注意事项：
同学们，冷饮好吃，但是不能贪吃哦！请看看下面的《冷饮歌》里告诉我们什么吧。 《冷饮歌》
夏天到、气温高、美味冷饮真不少， 种类多、味道好、一吃小嘴停不了。 哎哟哟，肚子疼，贪食多吃可不好， 要解渴，多喝水，冷饮少吃才为妙。
推荐第7篇：《小狗卖冷饮》教案
活动目标：
1幼儿能运用已有经验大胆讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。
2愿意参加各种保暖活动，不怕冷。
活动设计：
随着季节的变化，我班的主题活动《不怕冷》展开了，在活动 开展中，我发现孩子们对于在冬季里的一些可以保暖用品不是 很了解，因此想通过这次活动来让小班幼儿有一个对保暖用品初步的认识，并能选择其中的一些方法来进行保暖，并且在活动中引导幼儿能积极参与到活动中，有不怕冷的精神。
活动过程：
一、导入，理解故事
1小狗在冬天里开了一家店，你们知道是什么店吗？为什么会开这个店？
2出示图片
小狗在冬天里到底开了什么店？小动物们喜欢吗？为什么？
3故事讲述
二、幼儿操作
1那么你们来帮小狗想想看，在冬天的时候可以卖些什么东西是小动物需要的？
为什么？
2出示各种实物
小狗也准备了许多东西，我们来帮小狗选选看，那些东西可以在冬天的时候卖，把它放在柜子里。
3幼儿操作
三、延伸
小狗的店里有那么多的保暖东西，我们来帮帮小狗请客人们来买。
（邀请老师进行购买）
2孩子们你们怕冷吗？那么你们是用什么方法来让自己变的暖活的，告诉大家。
推荐第8篇：中班语言：甜甜的棒棒糖
中班语言：甜甜的棒棒糖
活动目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。活动准备：
教学准备：动物图片，PPT课件，棒棒糖，一次性塑料杯。 活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，今天带给小朋友们听一听？讲完故事的时候，请小朋友们说一说，故事里面有谁，发生了什么事情？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、实验：把棒棒糖放到水里问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？） （2）那小熊的朋友怎样可以分享到棒棒糖呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，它们又成为了好朋友，都吃到甜甜的棒棒糖啦！ （3）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 小结：都是不错的办法，你们都是爱动脑筋的小朋友！
四、教师小结问：如果老师手里的棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附：故事
《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：\"小熊，你在干嘛？\"小熊说：\"没干嘛！没干嘛！\"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：\"小熊，你在干嘛？\"小熊说：\"没干嘛！没干嘛！\"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：\"小熊，你在干嘛？\"小熊说：\"没干嘛！没干嘛！\"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：\"唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！\"于是，它叫了起来：\"小鱼！小鱼！\"小鱼没有来。它又叫：\"小螃蟹！小螃蟹！\"小螃蟹没有来。它最后叫：\"小乌龟！小乌龟！\"小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？
推荐第9篇：幼儿园中班美术优秀教案《甜甜的糖果》
中班美术优秀教案《甜甜的糖果》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会在球体上安装小棒，能两手较协调地揉搓橡皮泥，欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班美术优秀《甜甜的糖果》教案吧。
活动目标：
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2．学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：
(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿：“开心”。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小
（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！
本文扩展阅读：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。
推荐第10篇：中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
附故事《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
第11篇：冷饮计划书
傅阳 程倩 程会会
队员：
目录
一、项目创想
二、店面概述
三、本店特色
（一）本店主打
（二）经营理念
四、市场分析 (一)swot分析
五、产品介绍
六、店面选址
七、店面装修与布局
八、成本分析
九、人事计划
十、经营策略 十
一、预计收入 十
二、未来规划
一、项目创想
随着现代经济的发展，人们的消费观念在日益的转变，休闲类食品已经不再是小孩子的专利，作为时尚、个性的90后也早已成为休闲食品忠实的守护者。休闲食品的消费市场不断扩大，消费人群也随之增加，新产品种类不断推出，在这种情景下我们的“炫舞冷饮吧”应运而生了。
二、店面概述
当今冷饮店铺生意竞争越来越激烈，传统冷饮受季节限制越来越明显，传统的冷饮不能满足人们的生活需要，随着消费者的需求和品位的提高，店家都在按流行趋势开拓思路营造自己的特色，而本店正是综合环境优雅、物美价廉、耳目一新、冷饮制作种类和优质服务、销售方式等方面来开办一家新式冷饮店，这个项目打破了传统冷饮店单一性格局，向冷饮多元化发展。
三、本店特色
（一）本店主打：本店推崇以绿色为主，绿色优雅的环境搭配绿色健康的饮品，无疑
可以让你成为高雅、时尚、健康的主角，本店所有的饮料都是由我们工作人员亲自酿制，无任何添加剂，百分之百绿色健康，最大特色就是我们亲手为你们打造您心中的饮品。
（二）经营理念：你满意，我乐意；你开心，我尽心。
四、市场分析
冷饮属于大众消费，消费者甚多，不管是现在的市场需求还是未来的市场需求都很大，正是由于市场需求大，所以行业竞争非常激烈，低、中、高档冷饮店比比皆是，“可口可乐”、“娃哈哈”、“红茶、绿茶”等工业化饮料应有尽有，我们必须做出特色，才不能被淘汰，才能在行业中脱颖而出、
（一）swot分析 s（优势）：冷饮是年轻人喜欢的食品，尤其是学生，消费市场巨大，而且就在我们身边，
充满个性化、时尚化的冷饮食品令人们流连往返，优雅轻松的环境，让你全身心得到放松。 w（劣势）：特色经营市场接受程度难以预测，存在一定的风险。缺乏经验。 o（机会）：冷饮市场需求逐年扩大，人们的消费观念也发生着变化。 t（威胁）：市场上经营冷饮的店面较多，而且各具特色，竞争很激烈。
五、产品介绍
1、饮品：咖啡、果汁（各种口味）、冰淇淋（各种口味）、奶茶（各种口味、冷热都有）、
自调红酒
2、套餐：一般情侣套餐、节日情侣套餐（情人节情侣套餐、光棍节单身套餐）、家庭套 餐
六、店面选址
饮料是一种快速消费的休闲饮品，但对于某些人来说就是一种可有可无的东西。因此，如果选址不好，那就没有人会“不远万里”跑去喝你一杯饮料。凤台小区周围有烟台工程职业技术学院、船舶职业学院、高级中学、开发区二中，这里是学生的“聚居地”，也正是我们消费对象主体——青年学生集聚的地方，人流量大，随着校园生活服务功能逐渐转向社会，青少年学生更需要放松的场所。其次周围没有较正规的冷饮店，这样更有利于店面发展。
七、店面装修与布局
店面共分为两层：一层大厅、二层包间
（1）精美吧台：吧台整体呈水晶蓝色，给人一种幽静的感觉。
（2）“浪漫雨”秋千式桌椅：分布在两侧，整体颜色是绿色，从而体现了温馨、宁静、浪漫的气息，极其适合恋人相互倾诉感情。
（3）“温馨谷”圆式桌椅：圆桌中间空心，放盆景，桌子周围有小转椅，整体以水晶
白色为主，给人恬静舒适的感觉。这一部分适合一个人、两个人、多个人，同时也适合各年龄阶层的顾客。
（4）包间共分为六个，风格各不相同，主题分别为“春”、“夏”、“秋”、“冬”、“混合风格”，以适合不同爱好的顾客。
八、成本分析
大厅秋千式桌椅：约900元 中间圆桌椅：约2000元 精美吧台：约500元 墙壁及其他：约2000元 二层包间：700×6=4200元
空调：大厅一个，每个包间一个，共约10000元 其他购买费用：约5000元 共计：约24100元
九、人事计划
总经理：傅阳 财务管理：程倩 营销管理：程会会 店员：4人
十、经营策略
1、以传单和海报形式让顾客了解本店。
2、推行会员制度，一次性小费满30元可办理会员卡，会员可打9折。篇2：冷饮 创业计划书
创办和改善你的企业－中国项目 创 业 计 划 书
企 业 名 称： 冰河世纪冷饮厅
创业者姓名： 魏来
日 期：2013年 8月18日
通 讯 地 址： 哈尔滨市松北区
邮 政 编 码： 150028 联 系 电 话： 18088706461 传 真：
目 录
一、企业概况„„„„„„„„„„„„„„（1）
二、企业计划作者的个人情况„„„„„„„（1）
三、市场评估„„„„„„„„„„„„„„（2）
四、市场营销计划„„„„„„„„„„„„（4）
五、企业组织结构„„„„„„„„„„„„（5）
七、流动资金（月）„„„„„„„„„„„（9）
八、销售收入预测（12个月）„„„„„„„（10）
九、销售和成本计划„„„„„„„„„„„（11）
十、现金流量计划„„„„„„„„„„„„（12）
一、企业概况
主要经营范围：
企业类型： □生产制造 ■零售 □批发 □服务 □农业
□新型产业 □传统产业 □其他
二、创业计划作者的个人情况
以往的相关经验（包括时间）：
教育背景，所学习的相关课程（包括时间）： 2013年8月 维以及创业筹备等工作有了深刻了解
三、市场评估
目标顾客描述：老师、学生、周边小区居民等各类群体。
市场容量或本企业预计市场占有率：本店坐落学校及居民区附近，有商业大学， 大型购物广场等。目标市场广阔，客源充足，市场容量预计20000人左右。
市场容量的变化趋势：
企业创办初期 ，小成本，主要做好口碑，在口碑建立后 ，逐步扩大经营范围， 覆盖周边学校，预计市场容量将提高3-4竞争对手的主要优势：
1、规模较大
2、营运资金充足
3、广告投入较大
4、人员熟练，管理成熟 争对手的主要劣势：
1、经营面积大，成本高
2、经营范围品种多，服务人员开支本企业相对于竞争对手的主要优势：
1、价格亲民
2、品种齐全，品质保3成本低，运营费用较低，压力本企业相对于竞争对手的主要劣势：
1、学生创办，资金不足 2管理经验不3宣传费用不足，广告效应不强
4、人员不熟练，培训费用增加
四、市场营销计划
1.产品 2.价格 3.地点
（1） 选址细节：篇3：冷饮店策划书
冷饮店策划书 目录
一 创业意念················
二 预期经营项目概述················
三 市场调查分析··············
四 创业优势················
五 资金投入及回报分析···········
六 运营计划················
七 团队建设················
八 进度安排················
倍 竞大 证 小 足 九 总结··················
一、项目创想
随着社会的发展，校园经济在市场需求的不断变化下蓬勃发展，学生们对于饮品的要求不仅限于解渴，而更多追求健康、美味等，因此，市场上饮品品种也层出不穷。奶茶、冰淇淋、沙冰奶昔等作为畅销饮品越来越受广大学生欢迎，而且现在正好有个机遇，冷饮店的投资成本相对较少，容易管理，是一个大学生创业的好机会。
二、预期经营项目概述
1、奶茶系列：番石榴珍珠奶茶、绿豆沙珍珠奶茶、咖啡珍珠奶茶、花生珍珠奶茶、蓝梅珍珠奶茶、薄荷珍珠奶茶、西瓜珍珠奶茶、草莓珍珠奶茶、水蜜桃珍珠奶茶、百香果珍珠奶茶、香橙珍珠奶茶、芋香珍珠奶茶、青苹果珍珠奶茶、哈密瓜珍珠奶茶、菠萝珍珠奶茶、芒果珍珠奶茶、柠檬珍珠奶茶、巧克力珍珠奶茶、木瓜珍珠奶茶，椰香珍珠奶茶，香蕉珍珠奶茶
2、水果沙冰系列：芒果沙冰、红豆沙冰、西瓜沙冰、奇异果沙冰、草莓沙冰、香蕉沙冰、香橙沙冰等
3、凉茶冰饮系列：罗汉果、菊花茶、清热解暑茶、24味、甘草茶等
三、市场调查分析
（一）现状分析
（二）swot分析 s（优势）：冷饮是年轻人喜欢的食品，尤其是大学生，消费市场巨大，而且
就在你的身边，充满个性化、时尚化的冷饮食品，令人们留恋往
返。 w（劣势）：特色经营市场接受程度难以预测，存在一定风险。 o（机会）：冷饮市场需求逐年扩大；人们的消费观念也发生变化。 t（威胁）：市场上经营休闲食品的商店较多，且各具特色，竞争很激烈。
四、创业优势
（一）自身优势 a、大学生创业往往对未来充满希望，有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。 b、大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的知识
技能优势。知识的重要性是不言而喻的，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。
c、大学生属于年轻一代，对流行时尚的敏感度强，可以始终走在流
行的前列，和适合此类项目的创业。
（二）政策优势
近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉
及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。根据国家和各市政府的有关规定，各地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策，具体包括：
高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自
批准经营日起，一年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税三年。
自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为10万元，并享受贷款贴息。
五、资金投入及回报分析
（一）资金来源——保证贷款
由父母或是亲戚的同事作担保，即可在工行、建行等金融机构获得10万元左右的保证贷款，从而较快的获取创业资金。
（二）早期资金投放及回报情况
店面面积为五平米米到十平米米，一平米米到二人均可，冷饮机一台、果汁机一台、封口机1台、刨冰机1台、沙冰机1台、巧克力喷泉机1台、果冻专用模具5套、制作果冻专用器具1套。店内需3～4店员，员工工资占投资额的10％左右,留2000元用于平时经营流通。
（四） 中期及以后发展资金投放及回报情况：
由于中期以后发展涉及到加盟和连锁等深入研究。有待日后根据公司发展情况和行业情况进行具体分析。
不过走向应是大学校园连锁，看看本旋舞冷饮吧的发展潜力而定。 具体的有待于载研究.
六、运营计划
（一）店面规划
1、地址选择
旋舞冷饮吧的店面应选在学校周围、大型商场、购物中心的周边地段，这些地方客流量大，租金又不会太高。
2、内结构及功能
冷饮吧内分为三个区域：成品区、制作区、服务区。
成品区：主要是我们已经做好的产品，顾客随时都可以带走，或当即享用。 制作区：由顾客挑选冷饮的制作风格与包装。提前预定，我们会准时完成。
服务区：这里我们会设置意见箱，随时纪录顾客为我们提出的宝贵意见，并定期总结与归纳。
（二）营销组合
1、产品
冷饮吧现做现卖各色冷饮、果冻、果冻粥以及深受年轻人喜欢的果冻个性蛋糕，花样冷饮系列、冷饮冰品系列、麻辣凉冻系列、冷饮粥系列、冷饮沙拉系列、可吸冷饮系列、果肉冷饮系列、果冻三明治系列、冷饮布丁、果鲜奶果冻蛋糕系列。
2、价格
冷饮的利润很高，毛利达到60％～70％以上。
3、渠道
由于受进货成本的限制，决定从网上采购原材料。
4、促销
（1）广告：冷饮吧会通过物美价廉的商品和优质的服务扩大知名度和美誉度，利用口碑效应使所有顾客成为吧内的“活广告”！
（2）销售促进 a、定期开展配送活动：销售旺季，休闲食品往往是采取“现场品尝”、“买一赠一”或“礼品赠送”等促销活动。
b、抽奖活动：每天前十位消费者有机会免费抽奖。 c、夏天在广场销售或网吧联动可增加更多销量。 d、后续我们会开通旋舞会员，等等，再旋舞吧内设的舞厅不叮期举行旋舞会，让您结识更多的朋友。
（四）客户管理
1、建立销售信息簿：注明产品类型、名称、价格、销售日期，由顾客签字确认。方便售后服务。篇4：冷饮休闲计划书
按国际惯例通用的标准文本格式形成的项目计划书，是全面介绍公司和项目运作情况，阐述产品市场及竞争、风险等未来发展前景和融资要求的书面材料
保密承诺：本项目计划书内容涉及商业秘密，仅对有投资意向的投资者公开。未经本人同意，不得向第三方公开本项目计划书涉及的商业秘密。
目 录
一、前言...........................................................................1.
二、背景分析„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2.
三、项目概述„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.
四、市场及竞争分析„„„„„„„„„„„„„„ 4.
五、成本及经济效益分析„„„„„„„„„„„„ 5.
六、风险预估„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6.
七、营销策划„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7.
八、发展景....................................................................9.
一、前言
为不安份的心，为自尊的生存，为自我的证明，这一天我
已上路。
————编者语
二、背景分析
湖南环境生物学院预计有一万师生周围没有酒吧没有咖啡
屋，休闲吧更是绝迹，周围奶茶店预计七家左右，基本都是单纯
奶茶为主，没有体现休闲的味道，根据市场分析生物学院属于女
性消费者较多，女性消费者对于零食都属于比较嘴馋为主，大家
对于饮品零食消耗较多，我们要做的只是优化学校奶茶店休闲方
式，提供更好的服务。以咖啡，简单西餐带动甜点 饮品 干果消
费
三、项目概述
“水果咖啡吧”的定位是：打造休闲、约会、浪漫的中高档休闲场所 ? 开设的地点：衡阳大学城，服务的对象是：大学生，大学教职工。 ? 主营咖啡、个性化甜点、西式风味小吃、茶、糕点、红酒、奶茶 ? 项目优势：环境、从环境、气氛上与奶茶、酒吧进行区分，要比奶茶店 舒 适温馨，比酒吧要安静浪漫。选择合适装修风格，打造小资情调。营造浪漫
温馨的休闲、约会、聚会、谈判、聊天场所。 ? 主要以咖啡等小资情调的饮品东西带动一些点心糕点消费，给所有人一种享
受生活，在这里有种忘掉压力享受自我的感觉。
四、市场及竞争分析 1.市场介绍
1.1 大学每个学生可以说是家庭中消费最大的，若抓住了大学生市场这一个方
面，就等于挖到了金砖。但是，学生的需求是很难满足的，所以占领市场还是需
要付出很大的努力的。
大学生的生活一般比较自由，有很多的空余时间，很多人又不想一直呆在宿
舍，绝大部分同学会选择和室友或者朋友出去逛街，有男女朋友的更是不可能呆
在寝室，然而在这个时候开一个时尚的冷饮吧是个很好的主意。很多情侣都喜欢
前 优美的环境，喜欢逛街的也喜欢吃零食，在夏天选择冰点的比较多，如果冰点做
的好看好吃，能够吸引大量的目光；但是到了冬天，很多人喜欢热食，所以本店
冷热食兼顾，随着季节调整比例。 1.2 以青年和学生消费群体为主要目标顾客，强调商品的文化属性。 2.竞争分析
2.1 低档的冷饮店
优点：顾客群体大，市场占有份额比较大。利润小。虽然这几年人民生活
水平有了很大提高，可一般的人群还处于普通的工薪阶层。所以人们对这种消费
比较低的冷饮店还是不吝啬光顾的。
缺点：低档的冷饮品进货渠道不正规，设备简陋，缺乏管理，产品及服务
都比较低下，环境及其一般，利润小，没有做强做大的基础，面临淘汰出局的局
面。
2.2 中档的冷饮店
优点：顾客群体大，市场具有一定的潜力，市场占有份额大，产品及服务
上好一些，环境好一些。
缺点：市场竞争激烈，利润较小。相对于一个商家来讲：想经营好一家具
有庞大顾客群体的冷饮店，并能脱颖而出，就得与众不同，别处心裁。谁能适应
消费者的需求，谁就能赢得市场。 2.3 高档的冷饮店
优点:环境好优雅，档次高，产品质量好，服务优质，利润高。 缺点：市场空间相对较小，适应此类消费的顾客群体有一定的制约，这是
最大的弊端，只适用于那些收入比较高的顾客群体。像酒吧、咖啡屋这些都是消
费比较高的场所，一般去那里的消费最低也得300多元，这是最低的了，高一些
的就1000元很正常。虽然人们得生活水平提高了，热衷于休闲、娱乐了，可是
一次消费就要花掉一个普普通通工薪阶层工人近半个月的工资，还是让很多人望
而却步，把相当大的一块市场挡在了门外。市场波动性很大，缺乏一定的市场稳
定性. 五 成本及经济效益分析
开店初期，需要耗费的资金相当可观。筹资时，不单考虑筹资的成本，把这
一部分资金算到筹资规模中。如果在开店初期大肆挥霍，则可能造成集资不足或
使筹资规模不得不扩大。这样就增加了成本，使将来获利相对减少。
精打细算和节约是做生意必备的两点。要精打细算就要从细节入手。经营中
不可能有太大的旺季，许多事情可由店主自己干。
对于降低筹资的成本，个人独资与合伙出资则要安排好出资额，要以最佳的
配置出资，但不能一味的追求降低成本，导致筹资不足，造成将来经营的失败。
盈利模式
一、开办资金
装修投资
１．装修设计费用：工程预算造价的5%－8% ２．室内外装修费用（墙面、地面、吊顶、门窗、灯光）：装修费用与休闲
吧的面积、风格、定位、餐品种类、地理位置、投资额度、装修材料等诸多因素
有关。
３．水、电、空调、通风、管线费用
４．厨房工程费用 ５．卫生间费用
６．吧台费用
７．桌椅费用
８．招牌及导视系统费用 篇5：冷饮策划案 2006中国济南国际冷饮节
一、推广方式：
（一）、目标观众：
◆ 食品贸易商、代理商、批发商、零售商和超市采购人员；
◆ 有关政府部门的官员、市场负责人；
◆ 食品及原料、设备生产企业的决策人、技术及销售人员；
◆ 餐饮业和宾馆业的采购决策人；
◆ 科研院所的专业人士及新闻媒体人士；
◆ 展馆多年来长期办展形成的庞大客户群；
（二）、观众邀请：
◆ 通过食品相关行业协会邀请专业参观商；
◆ 邮寄参观券和展览会预览给专业买家；
◆ 在专业媒体和报纸上刊登广告；
◆ 在互联网上发布展览会信息；
◆ 专题新闻发布会；
◆ 海报、品尝卷等宣传品在高校、商场、超市等地定点发放；
（三）、展会亮点：
◆冷饮行业中小企业项目投融资洽谈会，为企业找资金，为投资找项目；
◆行业协会的参与和支持，演绎国内冷饮行业的超级盛会；
◆全国“四大火炉”之一的济南市，冷饮作为夏季快速消费品市场潜力巨大； ◆生产商、供应商、销售商、消费者四方聚首，展示与销售双赢；
◆国内首次运用展中会与会中展相结合的方式办展，活动多样、形式新颖； ◆在“碳酸饮料--矿泉水--茶饮料”的发展过后，推出“第四代饮料”；
◆以“宣传qs标准”为主题，完善行业自律；
二、“冷饮节”活动内容：
（一）、展馆区域划分：
冷食区：冰点、冰淇淋、雪糕、雪泥、冰棍、冷餐食用品、甜味冰等产品展示； 饮料区：可乐、茶饮料、果汁、牛奶、乳制品、功能性饮料等企业 产品展示； 酒水区：黄酒、红酒、啤酒、茶酒、果酒、矿泉水、纯净水等企业产品展示；
展馆外设品尝区：供冷食、饮料、酒水等食品参展企业现场促销使用（包括名泉品茶会等活动）详情见展馆示意图；
（二）、论坛内容：
1、中小企业及项目投融资洽谈会------主要供冷饮行业内生产企业发布投融资项目，主办单位邀请国内外知名投资公司与银行到会参与并负责推荐项目（每单位收费1000元）；
2、企业连锁加盟及区域招标会------邀请山东省内各地大型超市主管，实力雄厚的各地专业经销商到会参与企业的代理招标会；
3、会中展内容------组织名泉品茗茶活动，内容包括万人品茶活动与茶艺表演，摊位收费标准1500元/个，主题为“72泉沏茗茶”，招展范围包括中国六大茶叶品种：红茶、绿茶、白茶、黑茶、清茶、黄茶中的名品，及齐鲁茗茶包括日照绿茶、崂山绿茶、泰山女儿红等各产茶区域知名茶品种。
（三）、展中会内容： “第四代健康饮料论坛”------由行业协会发起，强势媒体支持，国际品牌参与，立足专业市场，强化个性诉求，强调区域性市场运做，引导市场消费热点；邀请饮料行业权威人士、专家与企业领导进行座谈，就专业问题发表见解，会后在媒体上免费刊登；依托强势品牌、创造双赢效果；媒体热点宣传、现场展览展示、行业专题会议三种形式于一体，全面促升企业品牌，以期每年就行业热点话题进行研讨，形成冷饮节特有的操作模式。
三、收费标准：
1、特装展位按400元/平方米收费，36平方米起租（不含任何设施），超过36平方米的按实际占地面积计算。
2、标准展位为3×3米，费用3800元/个，三面展板一条楣板、洽谈桌一张、椅子两把、220v电源一个。
3、若在标准展位改装、特展、异形展位、另收取30元/平方米的展位搭建管理费，净面积小于36平方米的按36平方米计算，超过36平方米按实际面积计算；特展面积超过50平方米的客户，可赠品尝区促销位一个。
4、会务费300元/人包括会刊、礼品、嘉宾证、午餐券等。
5、品尝区内促销位置2×1米，1500元/个。
第12篇：中班社会 《甜甜的话》教学设计
活动目标
1、知道并了解日常礼貌用语。
2、能根据不同情境正确使用日常礼貌用语。
3、体验礼貌语言给人带来的愉快心情。
活动准备
1、幼儿已有礼貌用语经验。
2、教师熟悉歌曲《山羊踩痛小公鸡》
3、多媒体课件、音乐《山羊踩痛小公鸡》
活动过程
通过欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引出讨论话题。
(1）老师：小朋友们，老师这儿有一首好听的歌曲，你们想听吗？那老师有一个要求，听过后你们要告诉我歌曲里都有谁？他们之间发生了什么事情？好吗？
谁来告诉老师歌曲里都有谁？（山羊、小公鸡）大家认为他说的对吗？
那么，他们之间发生了什么事情呢？
(2)老师：这时候山羊的心情是怎样的？
小公鸡被踩痛了是什么感觉？你来说一说，学一学。
当小公鸡听到山羊说“对不起”时，小公鸡是怎么做的？
小公鸡说了什么？（没关系）
这时候小公鸡还感觉那么痛吗？
引导幼儿体验小公鸡被踩后的痛苦以及山羊的内疚心情。
? 3） 教师小结：“对不起”和“没关系”真神奇啊，能让山羊不在那么内疚，让小公鸡感觉不在那么痛，他们还是好朋友。
2.结合幼儿生活讨论不同情境下如何正确使用“对不起”、“没关系”。
? (1）教师：你对别人说过“对不起”吗？当时发生什么事了?他又说了什么？
(2）教师：当别人对你说没关系时，心理是什么感觉？
?“对不起”“没关系”能让我们变得开心，感觉心理甜甜的，那我们就给他们起个好听的名字叫“甜甜的话”，好吧！
教师小结：如果你无意中伤害了别人，要真心地道歉，说 “对不起”。如果别人不小心伤到你了，而且向你说了“对不起”，你应该原谅他，说一句 “没关系”
3、引导幼儿学说其它礼貌用语。
?? (1）教师：除了“对不起”“没关系”之外，你还会说哪些好听的话？
(2）教师：早上来幼儿园见到老师应该说什么呢？
(3）教师：放学了，家长来接你回家，你应该给老师或者其它小朋友说什么呢？
? 4.游戏：甜甜的话
? 观看多媒体课件，说出不同情境下应该使用的礼貌用语。
5.鼓励幼儿在与人交往时主动使用礼貌用语，养成讲文明礼貌的好习惯。
谁来说一说今天我们发现了哪些甜甜的话？（对不起、没关系、再见、早上好）
老师让你们玩了这么好玩的游戏，你们要对老师说什么呀？（谢谢老师，不客气！）
结束：现在，我们就一起去寻找更多甜甜的话吧！
第13篇：幼儿园中班美术活动教案：月儿圆圆,月饼甜甜
中班美术活动：月儿圆圆，月饼甜甜
活动背景：
八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
活动准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》
五、想象添画
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
第14篇：幼儿园中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思
中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思适用于中班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛，能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思教案吧。
活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
活动准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》
五、想象添画
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。
第15篇：《甜甜的泥土》教案
《甜甜的泥土》教案
莲塘一中曾菲
教学目标：
知识与能力
整体感知课文，了解故事情节。学习运用合适的方法有感情的朗读课文，通过圈点勾画法，理解小小说立意的新奇和结局的惊奇。分析人物形象，品味语言特色。
过程与方法
教学内容上以学生自学为主，提出问题，相互讨论解决。阅读方法上可采用范读、齐读、分角色读等阅读方法，细细品味语言，分析人物形象。
情感、态度、与价值观
感受一个离异家庭的孩子对母亲的强烈渴望，体会母子之间的深情，能正确认识母爱，理解母爱，从而报答母亲。
教学重、难点：
重点：理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。
难点：分析人物形象，体会母子之间的深情。
课时安排：一课时
一、设置情境，导入新课
创设情境：教师借助多媒体播放电影《妈妈再爱我一次》的片段，让学生感受母爱的伟大力量。
导语：
看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下。一曲“世上只有妈妈好”，不知唱出了多少孩子的心声。“母亲”——“妈妈”这是世界上最辉煌的称呼。但一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢？让我们一起走进《甜甜的泥土》，去倾听王小亮的心声吧！
二、整体感知课文，质疑问难，合作探究
1、教师播放《甜甜的泥土》朗读录音
同学们听读课文，走进课文，找出你感受最深的一点，或者是不明白的问题，相互交流一下，并找出文章的线索是什么？
文章的线索是：一包奶糖
提问：
（1）第一自然段的景物描写有什么作用？
（2）为什么小亮最喜欢吃的奶糖好久没尝过了？
（3）你觉得小亮生活的好不好？从什么地方可以看出，找到相关的语句。
三、分角色朗读课文，分析人物形象，品味语言特色
1、儿子想妈妈，妈妈想儿子，爱儿子。你能从文中哪些语句感受到妈妈对小亮的爱？请几个同学分角色朗读课文的第1至18自然段。
学生讨论交流，明确：
（1）“她，倚着学校门口的一颗杨树。”“倚着”是动作描写，表明她站在那里等小亮的时间已经很长了。
（2）她“一动不动，宛如一座雪雕。”这句话用了比喻的修辞方法，说明她在专心致志的等着儿子。
（3）“一阵铃响，她黯淡的眼神里，射出了热切的光。”我觉得“热切”和“黯淡”这两个词用的好，通过神情的对比，写出了她因为不能和儿子生活在一起的忧伤和即将见到儿子时的激动。
（4）“她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着”这句话通过动作描写，写出了母亲因为见不到儿子后心灵上受到的严重打击。
（5）她“把一包裹的很紧的、还带着体温的糖„„”这句很感人，我觉得这不是一包普通的糖，而是妈妈的一颗崇高的爱子之心。
2、通过同学们的朗读，我们想想小说中的“老头”是怎样的一个人物？他是不是一个多余的人物？
3、提问：面对现在的生活，王小亮有什么心愿呢？
学生讨论、交流：
希望父母能破镜重圆，“他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴”。
四、探究写作特色
这个故事照理是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。你认为这样合理吗？为什么？
五、展示格言警句
母亲是个神圣伟大的称呼,让我们高唱一曲献给母亲的歌：
“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤”—— 但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。—— 纪伯伦
（学生朗诵格言）
六、小结
这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了一个离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，并且通过新奇的立意、惊奇的结尾，告诉我们母爱是世间最伟大的爱，母亲的胸怀像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，她会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。
七、布置作业
1、文中有这样一句话：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄地背过了身„„”，老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师当时的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于150字。
2、你还记得自己妈妈的生日吗？翻翻日历，用你的笔和你的心记下那一天，到时候，精心挑选一个礼物送给妈妈。礼物可以是有形的，也可以是无形的。
八、板书设计：
线索一包奶糖
开端发展高潮结局
送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖
爱子情深渴求关爱珍惜亲情人间有爱
九、教学反思
母爱是世界上最伟大的一种感情，也是最能集中的体现亲情。但如果只凭说教，学生们很难从内心体会到这种母子之间的深情，所以在教学中强化诵读。通过小组讨论，分析文章中的重点词句体会人物的心理变化，从而感悟母爱的崇高，及缺失母爱的孩子的艰辛。
本文从内容上看是一篇小小说，但因为它也具有记叙文的六要素，所以从表达方式上把它归人记叙文也是可以的，教学时，应向学生说明这一点。
第16篇：甜甜的泥土教案
甜甜的泥土
教学目标：
1、掌握人物描写的基本方法，对人物形象做具体分析。
2、深切体会至深母爱。教学重难点：
1、理清线索，通过分析人物的神态、动作描写，把握人物形象。
2、理解“甜甜的泥土”的内涵。教学过程：
导入：我们已经学过《背影》和《人琴俱亡》，那深沉的父爱和深厚的兄弟之情，让我们感动，让我们震撼。今天我们一起来学习台湾作家黄飞的一篇也是写亲情的文章——《甜甜的泥土》。根据你的预习，请同学们一起来有感情的读一下题目。
看到这个题目的时候，你有过怎样的疑问？（泥土为什么是甜甜的呢？）这正是作者的高明之处，起这样一个题目，不禁激发了我们的阅读兴趣，同学们写作文的时候可以借鉴一下这样的拟题方式。
一、小说知识简介：
1、体裁：这篇课文是什么体裁？按照篇幅再细分一下，属于？---小小说/微型小说
（一般1000字以内的叫做小小说，几千到两万字的是短篇小说）（不单仅仅就字数划分，主要看作品反映生活的范围、作品的容量）
2、三要素：小说有三要素，谁知道？
（定义：小说是通过故事情节和环境描写，以塑造人物形象为主要手段，反映社会生活和个人内心世界的一种文学体裁）生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境描写（人物形象、故事情节和环境）
二、朗读课文，整体感知
好，那我们现在请同学来读课文，读的同学特别注意一下几个容易读错的字，其余同学有三个要求：
1、在文中划出这篇小说的环境描写。
2、有一事物把故事情节串起来了，把它找出来。并思考，围绕这一事物写了哪些故事情节。
3、把文中人物描写的句子划出来，并在旁边注明，是哪种描写方法。
——————读课文——————（读错的字要板书）
1、文中环境描写的句子是什么？同学们想一下，这里环境描写的作用是什么？
2、贯穿文章始终的事物是什么呢？——糖，这也就是本文的线索。围绕糖一共写了几件事情？请你在糖前分别加一共动词来概括。这些也就是本篇小说的故事情节。 （送糖--分糖-----埋糖--挖糖----融糖）
3、同学们观察一下，在故事情节里，送糖的是----妈妈，分糖、埋糖、挖糖、糖融的都是小亮。也就是说本文的主人公是——妈妈和小亮。
三、品读描写人物的语句，把握人物形象。
1、我们先一起来看一下“妈妈”这一人物形象。也就是送糖这一部分。刚才同学们已经划出描写人物的句子了，我们不难发现，在描写“她”的时候，作者用了大量的神态和动作描写。请同学们再读你划出的神态和动作描写的语句，思考，这些句子表现了她怎样的人物形象。
（对儿子深深的爱）
（1）饱受生活带给她的创伤，失去儿子后过得不好。
3、
（2）专心等儿子，急切见到儿子，见不到儿子的悲痛。
2、
6、
10、16 （3）细心、体贴。10
2、这样的一位母亲深深爱着的儿子又是怎样的一个人呢？我们来看剩下的这三部分里，你划出了哪些描写小亮的句子，通过这些句子，你看到了一个怎样的小亮？
（1）懂事。（与同学老师分享快乐，分糖）19 （2）与母亲分开后生活艰辛。（张了嘴的破鞋
19、照例22„„冷馍22） （3）机智聪明。（瞅瞅四周无人，迅速，插上小棒棒20） （4）渴望得到母爱。（得到糖之后的喜悦19，不舍得吃糖20，梦到妈妈回来21，糖融化后伤心，情不自禁抠起泥土尝23，最后笑了23）
3、除了她和小亮，文中还涉及了一些人物，老师，同学，老头，爸爸和现在的妈妈。（1）爸爸和现在的妈妈对小亮是怎样的，你从哪里看得出来？
后妈有虐待嫌疑，爸爸不明事理。（张了嘴的破鞋，20段、22段、）
（2）由此我们看出现在的妈妈和小亮亲生妈妈对小亮的态度鲜明的对比，除此之外，文中还有几处对比，谁来说一下？
妈妈放学前后的对比
老头对妈妈前后态度的对比
老师背过身去和同学们欢乐场景的对比 小亮埋糖前后的对比。
这些对比，推动了情节的发展，塑造了鲜明的人物形象。我们不仅看到了小亮妈妈对小亮的爱、现在妈妈的冷酷，小亮的懂事、机智，还看到了老师、同学甚至传达室的老头，对这位离异的母亲、对小亮，都是同情和关怀的。社会和学校并没有抛弃小亮，而是给了他极大的温暖。
（4）所以在结尾，作者说——大家一起来读。
看一下结尾和题目，这里在结构上是，首尾呼应。你是怎么理解泥土甜丝丝的，为什么泥土是甜甜的呢？谁来回答。
a.甜不仅指糖融化后泥土的甜，
b.还寄托着妈妈对儿子的至爱亲情，滋润了小亮的伤痛的心田。
c.除此之外还包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些离异的孩子有生活的渴望和动力， d.人家的至亲至爱就像这宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
四、结尾 1.主旨
讲到这里，本篇文章的主旨也就比较明显了，谁来说一下。通过„„表达了„„同学们概括的非常好，老师跟大家交流一下我的概括。
这篇小小说，通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了母亲对儿子的至爱亲情，还表达了离异家庭孩子渴望母爱的强烈愿望，最后升华为赞美人间至亲至爱无处不在、无处不有的主题。
2：结束语
在古希腊神话里，常把大地比作母亲，我们中华民族也历来认为是中华大地孕育了中华儿女。地生万物，厚德载物。母亲的胸怀也像大地一样宽广，母亲的爱，都像这泥土一样无处不在，无处不有。不管你在哪里，也不管母亲在哪里，母爱一直都在，人间至情至爱一直都在，就像这甜甜的泥土一样。
第17篇：甜甜的泥土 教案
教学目标
1、知识目标：立意新奇，结尾惊奇。
2、能力目标：妙用对比手法。
3、情感目标：母子深情。教学重点及其难点
1、教学重点：感受母爱亲情。
2、教学难点：小小说的写法特点——妙用对比的手法。教学手段和方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：活动交流为主，辅以适当小结。教学时数：1课时 第一课时（7-2-28） 教学内容及其过程
1、整体感知课文，复述故事情节。
2、小说的常识。
故事情节的结构：情节包含序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
3、根据故事情节结构的一般特点，分析课文的结构，并作简要概述。第一部分（1—5）：序幕，交代矛盾和冲突发生前的社会环境和人物关系等。 第二部分（6—18）：开端，通过对“她”的行动和语言描写，表现她内心的震撼和悲痛。——送糖。
第三部分（19）：发展，写王小亮得到奶糖后的欢乐情景。——尝糖。 第四部分（20—21）：高潮，写王小亮在家里受后妈虐待的情况。——埋糖。 第五部分（22—24）：结局，也是矛盾冲突的结果。写王小亮感受到了至爱真情。——挖糖、融糖。
4、合作探究
（1）小说中的“她”是怎样的一个人？从哪些地方可以看出她对王小亮的“至爱亲情”？ “她”是一位离异的母亲，对自己的亲生儿子充满深深的爱意。
从对人物形象的语言、行动、神态的描写可以看得出来。如：“亮！我的小亮！”“今天，刚过，八个生日。”——语言描写；“她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。”“夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。”“无力的垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖。”——动作描写；“她黯淡的眼神里，射出热切的光。”“她目光呆滞地低声喃喃着，”——神态描写。
（2）小说中的“老头”是怎样一个人物？他是不是一个多余的人物？
这是一个有责任心的老人，虽貌似冷漠，但却有着同情心。这个人物不可或缺，因为他承启了故事情节的发展。
（3）描写文中其他人物——老师、同学的作用。 小亮虽然失去了应有的家庭的温暖，但社会、学校并没有抛弃他，而是给了他莫大的关爱，这样小说结尾写王小亮感受到至爱亲情也才合理。
（4）找出文中环境描写的句子，并分析其作用。（提示：特别注意开头与结尾雪、糖融化的深刻内涵。）
开头一句“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷”，通过景物描写交代了自然环境和故事发生的时令。“残雪”为下文写把奶糖埋在雪中伏笔。时令是立春，气候“还是很冷”。
因为“一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地”。小亮“情不自禁地伸出冻裂的小手指，枢起一点泥土放在舌尖上——”“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”。这是一个诗化的结尾，意蕴丰富的结尾，给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。
（5）本文成功地运用了对比手法，表现在哪些地方？各有什么作用？
小说还妙用对比手法。王小亮“过去的妈妈”在学校放学前后的对比；前后两个妈妈对王小亮截然不同的态度的对比；王小亮埋糖、挖糖前后的对比；学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比等等。这些对比，不仅推动了情节的发展，而且塑造了鲜明的人物形象。王小亮“过去妈妈”的慈爱，“现在妈妈”的冷酷，王小亮的坚强、机智和可爱，传达室老头的通情达理，都生动地表达了出来。
5、总结全文
这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，还表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
布置作业
探究·练习
二、三。
第18篇：甜甜的泥土 教案
12.甜甜的泥土
教材简析
这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富，值得玩味。 设计理念
从课文整体感知入手，明确小说三要素是基础，品味文学作品语言，体会母子深情，让学生学会说话是重点，探究结尾新奇是难点。三大板块层层推进。
课堂教学以学生为主体，让学生自由说话，主动说话，积极讨论，体会情感。紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味充盈课堂。 教学目标
1．体会字里行间流露出来的母子深情。 2．感受语言的清新自然和笔法的细腻。 3．学习巧妙的构思。 教学步骤
一、导入
看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声（学生跟唱）是的，母爱的天空是温暖的，现在，让我们一起走进台湾作家黄飞的《甜甜的泥土》，感受母子深情。 板书：甜甜的泥土
二、走进课文，整体感知 1．谈谈对课题的理解：
泥土应该是苦涩的，怎么会是甜甜的呢？ 明确：一包奶糖化为甜甜的泥土。
2.这是一篇小说，有必要了解小说的三要素。(1)简述故事情节，让学生初步体会立意的新奇。 A学生说说故事情节。 B以小标题的形式拟。
如：送奶糖 ——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖 （开端） （发展） （高潮） （结局）
(2)人物在怎样的环境下活动，有何作用？（在文中勾画环境描写的语句） A学生朗读，标记环境描写的语句。
B环境描写的作用：a.交代故事发生的时令。b为下文把奶糖埋在雪中伏笔。 c.为人物的悲剧命运定下基调。 (3)说说文中人物：
明确：离异母亲、小亮、同学、老师等
三、阅读体验，品位语言
1．你能从哪些字句中感受到母子情深？
学法指导：品读语句，可结合人物描写方法、用了哪些富有表现力的词语或可进行一些联想。 2．学生跳读（选择你感受最深的语句来读），按句式说话：“读_______________，我体会到 _________________ 的句式说话。
3． 师示范： 读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门„„人影稀疏了，零落了，没有了。” 赏析：我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲。 3.学生品读语句,畅谈感受和引起的丰富联想。 4.师适时点拨引导深入,体会笔法细腻,文字优美：
A、“她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕。”
“倚着”表明站立时间已久,句式采用生动的比喻形象的刻画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情呼之欲出。
B、“一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光。”
采用画眼法,刻画母亲将见到儿子的兴奋的激动。“黯淡”表明不能看到儿子给她带来的创伤，“热切”表明即将见到儿子的激动。
C、“她一阵晕眩,几乎站立不住跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。” 采用动作描写,富有表现力的词语：“跌跌撞撞”“使劲”,生动的刻画了母亲见不到儿子心灵受到的沉重打击。
D、“几年级几班?”“今年刚过八个生日”
看似答非所问的对话,有此可见,她好久没有与儿子见面了。
[指导学生品味语言的方法，让学生自由说话，学会自主阅读，培养学生语感。]
4、小结，板块过渡： 这篇小小说以细腻的笔法,优美的文字表达了一个离异母亲对孩子的爱，现在通过我们的朗读，把这种情感深情的表达出来。
四、研读课文,讨论交流 体会小说结尾新奇。
1、朗读课文(故事的结尾跳开不读)
2、请你来尝试为小说续尾。（根据故事情节,进行合情合理的想像) 同桌互说,各抒己见。
3、读文中小说结尾,比较体会(讨论交流)
五、真情采访,情感熏陶
1、情境设置：模拟电视栏目(真情 情满天下) 主题：母爱的天空 采访人物：王小亮 王小亮的妈妈
2、角色分配：教师模拟节目主持人，从各学习小组一名模拟王小亮
3、采访内容：提出的问题以课文为依据，通过揣摩人物情感，设计人物语言。（以下供参考）
1、今年生日你收到特殊的生日礼物,你怎么知道是妈妈送的?
2、这是一包普通的糖,你为什么显的特别惊喜?
3、你特别珍惜这包糖,为什么不留着自己慢慢吃,还要分给同学和老师?
4、很小的时候,你就离开了妈妈,一直以来,你感到快乐和幸福吗?
5、真情节目组如果能满足你一个愿望的话，你此时最强烈的愿望是什么? 真情告白：王小亮最强烈的愿望能见到妈妈，不过很遗憾,妈思儿心切,身心受到极大伤害,现已住院。
1、小亮在现场对妈妈真情告白
2、同学们对王小亮真情告白
师感言：愿天下所有像王小亮一样的孩子永远幸福快乐 [真情采访让学生进一步熟悉课文，感悟真情]
六、母亲是个神圣伟大的称呼,让我们高唱一曲献给母亲的歌 “世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤”—— 但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。—— 纪伯伦 （学生朗诵格言）
七、作业 课外收集关于母爱的诗歌、格言、民谣、故事。 板书设计
小说三要素：
1、故事情节
2、环境描写
3、人物 （语言、动作、神态）
第19篇：甜甜的泥土教案
《甜甜的泥土》
岳阳县杨林中学 李娜 知识与能力：
1、学习移情想象领悟人物心境的方法
2、学会自主学习文学作品的五种方法 技能与方法：
1、小组合作，变标题、变语言、变角色、变结局、变环境，体会人物及作者感情。
2、适时进行语言与思维训练，倡导自主探究性学习情感态度和价值观：
1、能体会离异母亲对儿子的深情，体会小小说告诉人们的人间至亲至爱无所不在、无处不有的真情
2、能联系生活对文章内容及感情进行拓展
一、导入
二、重读《背影》
背诵文中记忆最深的几句，体会父亲那臃肿而蹒跚的背影所承载的悲凉、惆怅与沉重，领悟父爱的深沉含蓄。
三、移情想象，领悟人物心境
散文是最见性灵之作，散文世界是人情化的自然，字里行间处处浸润着作者的情思、意趣、气质与性情，散文如此，小小说也是如此，只有领悟到作者的心境，才能真正感受到文中深沉含蓄的情感，那么我们又如何去真切地领悟人物的心境，感悟这美好的情感呢？我向大家推荐一种方法——移情想象。
（知识小导航）移情想象，创造情境，唤醒灵感，迁移自己的动情来逸想别人的心境。
移情想象的方式有多种，这节课我们采用三种：
1、冥想移情想象
2、影片移情想象
3、诗意移情想象
四、变标题——理解内容
1、学生速读课文，整体感知课文内容。
2、检查预习生字词掌握情况。
3、摘抄积累字词。
4、学生在对课文内容及主旨有了初步理解和整体把握的基础上，从不同的角度变标题，自拟题目。
五、变语言——体会深意
一篇好文章尤如一杯香茶，细细品味，才觉回味无穷，品味语言，朗读是最好方式，朗读是一种高雅的情感体验活动，可以激起我们心灵深处的情感火花，下面我们就一起来朗读课文，体味情感。
1、老师范读
首先听老师范读，同学们拿出笔来。用痕迹读书法在课文上勾、点、圈、划，找出最能打动你心弦的语句来，并准备对老师的朗读作出评价，好吗？
2、学生评价教师的范读
3、这篇文章以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，我们可以从文中的哪些语句看出她对亮亮的疼爱？合作研讨，你认为：
①文中哪些语句写出了她对王小亮的疼爱？
②这几句语为何能打动你？你认为可以抓住哪个词来表达？ 文中许多语言是值得细品的，用“变”的手法进行比较体味，方能理解其深意。
进一步倾情朗诵。（让学生通过读、品、演、议、思，了解作品内容，深入角色内心，把握作品的思想感情）
六、变角色——认识人物
真情采访，情感熏陶，同学们以王小亮的口吻来讲述故事，注意把握人物的性格和心理。
1、情境设置，模拟湖南电视台的栏目《真情满天下》主题：母爱的天空，采访人物：王小亮、妈妈。
2、角色分配，教师模拟节目主持人，各小组一名模拟王小亮。
3、采访内容：提出问题应以课文为依据，通过揣摩人物情感设计人物语言。
①今年生日你收到了特殊的生日礼物，你怎么知道是妈妈送的？②这是一包很普通的糖，你为何十分惊喜？
③你特别珍惜这包糖，为何不留着自己慢慢吃，还要分给同学和老师？
④你平时生活得怎样，你的爸爸和现在的妈妈对你好吗？ ⑤真情节目组如果能满足你一个愿望的话，你此时最强烈的愿望是什么？
4、真情告白：
王小亮最强烈的愿望是能见到妈妈，真情节目组来真情寻访他的妈妈，不过很遗憾，小亮的妈妈因思儿心切，身心受到极大的伤害，现已病重住院。
①亮亮在现场用不同的方式对妈妈的真情告白。 ②同学们对王小亮或他爸爸妈妈的真情告白。 ③同学们对你的成长奉献了一生的妈妈真情告白。
七、变结局——拓展思维
小说的情节很感人，可小说的结局不免让人遗憾，现在我们就作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。
假如那孩子中午出来了……
假如那老头让妈妈进入学校……
假如亮亮现在的妈妈也像以前的妈妈那样疼爱她……
八、变环境——引发想象
人的命运总是无法预测的，假如将来有一天你也成了一个离异家庭的孩子，你会如何面对生活、如何对待周围的人？
假如我们身边就有一个离异家庭中的孩子是你的好朋友，你会怎么做？
九、课文小结
今天我们学习了《甜甜的泥土》，这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应犹如宽广厚实的大地，无成不在，无处不有。
十、拓展延伸
1、下面请大家选择最适合自已的学习方法来学习冰心的《通讯·十》中一段。五种学习方法： ①读 ②唱 ③写 ④讲 ⑤问
2、自学时，可以独立学习，可以同桌互相讨论，也可以邀请同学、老师和你一起学习。
3、检验自学的效果
4、表达母子情深的作品还有很多，如冰心的《春水一O五》、《往事之五》、《悟》。大家在课外可以把这些诗找出来读一读、品一品。
5、老师非常喜欢冰心的另一部作品，其中有一段是这样的，下面我就把它朗诵一遍，献给大家。
6、老师朗诵。
十、课堂结语
母爱是无私的，是伟大的，每当我们思想的幽谷中出现空虚时，每当我们人生的旅途迷失方向时，每当我们浮躁困惑时，母亲，是升起的金色阳光，是撒满大地的雨露，是培育万物的土壤；母爱，是使人复苏的动力，是照亮前方的明灯，是点燃生命的巨大火焰，让我们高声对母亲说：妈妈，我爱您！
第20篇：甜甜的泥土 教案
《甜甜的泥土》教学设计
作者：黄飞
教学目标：
1.知识目标：掌握本课的生字、词语及读音，以及小小说的特点。
2.能力目标：学习立意新奇，结尾惊奇的写法，以及妙用对比的写作手法。3.情感目标：理解小说的主题思想，体会母爱的宽大厚实，无所不在，无时不有。
教学难点：学习立意新奇，结尾惊奇的写法，以及妙用对比的写作手法。
教学重点：体会字里行间流露出来的母子情深，感受语言的清新自然和笔法的细腻。
课时：1课时 教学过程：
一、预习
1．字音
黯（àn）淡
呆滞(zhì) 蓦地(mò dì) 晕眩（yūn xuàn）
愠（ yùn ）色
跌跌（diē
）撞撞
喃喃（nán ）
襟（ jīn ）
怔（ zhâng ）
鼓囊囊（nāng ）
冷馍（mó ）
蹭（câng ）
宛（ wǎn ）如
气势汹汹（ xiōng ）
踉（liàng ）跄（qiàng ） 2．词语
宛如：好像；正像。 愠色：恼怒的脸色。 踉跄：走路不稳。
蓦地：出乎意料的；突然。
气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。 暗淡：暗淡。
凝视：聚精会神的看。
二、导入
创设情景：
1．借助多媒体播放歌曲《天亮了》，让学生尽快进入角色。
2．介绍歌曲创作背后的小故事“某省一个著名的旅游景区内，一满载游客的缆车突然从高空坠落。就在这转瞬即逝的生死关头，年轻的妈妈，奇迹般的将不满两岁的孩子高高举起。结果，缆车内的30余名游客全部遇难，而这位小孩却意外的活了下来。”提问“是什么让这个年轻的妈妈有此举动？”学生齐答。由此过渡到本课。
三、阅读课文，整体感知
1、请学生复述小小说故事，同学们加以评价。
提问：请同学们认真阅读课文，找出贯穿全文内容的线索，再试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事，将小小说的内容全部包括进去：
【明确】
一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。 板书：
送糖-------吃糖--------埋糖-------融糖
（开端） （发展） （高潮） （结局） 主题：爱如泥土，无处不在
四、理解课文。
1、人物在怎样的环境下活动，有何作用？（在文中勾画出环境描写的句子）
【明确】环境描写的作用：a、交代故事发生的时间，点明季节，渲染凄清，萧瑟的气氛。b、为下文把糖埋在雪中做了铺垫。c、为人物的悲剧命运定下了基调。
2、文中“她”到底是谁？到学校来干什么？我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？
【明确】a、王小亮的妈妈；
b、她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖； c、例如：
①“她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕”（ “倚”字可以看出。这字表明站立时间已久，说明她很早就来了，站累了才倚靠着树。）、
②“一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里，射出热切的光”（ 因为“她”太想见自己的孩子了，听见下课铃，眼睛的光都不一样了。“黯淡”表明不能经常看到儿子、照顾儿子给她带来的创伤，“热切”表明即将见到儿子的激动。用眼神来表现人物的心情。）
③“她一阵晕眩，几乎站立不住跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着”（ 这里面的“扑”、“抓”、“摇”都能表现出母亲想见自己孩子当时的状态。还能表现出妈妈见不到自己儿子时的失望。这句作者采用动作描写，生动的刻画了母亲在见不到儿子后心灵受到沉重打击的状态。从侧面展示出儿子在母亲心目中的地位，同时也突出母亲想见儿子的急切的心情。）
④“今天，刚过，八个生日”（ 这里看似“答非所问”的对话，实际饱含着母亲的对孩子的爱，这时候“几年级几班”已经不重要了，“她”只深深记得“今天”是孩子的“第八个生日”。）
五、合作学习，个性解读
1．文章中的两个主要人物是哪两个？为什么文中在描写王小亮的妈妈对他的爱时，又穿插有王小亮对现在爸爸妈妈的想象，这在文中起到什么作用？（小组讨论） 【明确】王小亮的妈妈 和王小亮 反衬的作用
小亮现在父母对他的态度与他亲身母亲对他的态度，形成了一个鲜明的对比，一是反应小亮现在所处的生活环境非常不好，突出失去母爱的孩子是多么的不幸。二是从另一侧面衬托出小亮妈妈对孩子的爱，尽管由于种种原因，不能和孩子生活在一起，但一颗心还是完全牵挂在孩子身上的。
2．你觉得小亮这个人怎么样？
【明确 】他虽然是不幸的，但其实又是幸福的 他的幸福又表现在哪里？请在文中划出
【明确】老师是爱他的，门卫是爱他的，同学们也是爱他的，身边还有很多人都是爱他，关心他的！
2．当王小亮发现奶糖融化后，他当时的心情是怎样的？从哪里可以看出来？释题 a、非常伤心。
b、从“滚下泪„„，呆呆地凝视着”都可以看出来。（呆呆的凝视时，王小亮在想些什么？）这时小亮心里是复杂的，渴望已久的母爱，一夜之间却没了。伤心、悔恨、委曲一起涌上心头，换成谁在这种情况下都会“呆呆得凝视”，都会忍不住流下眼泪。 （“他又笑了”，他为什么笑呢？）他觉得“泥土是甜甜的”； 他感受到这糖还在，他也想到自己还是被母亲深爱的，所以就笑了。
（日常生活中的泥土并不是甜的，为什么王小亮当时尝到的却是甜甜的？这“甜甜的泥土”
有什么含义？标题为什么要叫“甜甜的泥土”？）
a、糖化后渗入泥土，土也变甜了；想到“过去妈妈”的疼爱，感受到母亲对自己的爱，这时什么东西都会变成甜丝丝的。现在“渗入泥土中的糖”就如同母爱的化身一样，滋润着王小亮的心田，世界上还有什么比感受“母爱”，更“甜美”的呢？
b、我们常常把大地比做母亲,因为它宽广、深厚,作者让奶糖化为甜甜的泥土,就是要告诉大家,人间的致爱亲情犹如宽广的大地,无处不在,无所不有。这就是一包奶糖化为甜甜的泥土，深深的爱。
3．了解小小说的概念及特点。
概念：小小说又名微型小说或极短篇小说，原为短篇小说的分支，是顺应现代人繁忙生活而发展成一种篇幅短小的小说。跟一般小说一样，重视场景、个人形象、人物心理、叙事节奏。 特点：小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧。奇。
【小】
指篇幅短小、取材小、人题角度小。正因为“小”所以小小说一般选材精粹，语言凝练。 【新】
指的是立意新颖，风格清新，每一篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。 【巧】
指结构精巧、严密。创作小小说，特别要在剪裁和布局上下功夫，应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。
【奇】
指结尾新奇巧妙，出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜，使人拍案叫绝。
六、文章主旨。
这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，告诉人们人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无处不在，无时不有。
结合班里情况，正确引导“生活中不是缺少美，二是缺少发现美的眼睛。生活中不是缺乏爱，二是缺乏感受爱的心灵。”
七、作业
妈妈把生日礼物送给了小亮，可惜啊，虽近在咫尺，母子却相见无期，小亮是多么渴望见到朝思暮想的妈妈啊，假如你是小亮，当你跪在甜甜的泥土边上时，你最想对妈妈说什么呢？你想怎样表达对妈妈的爱？请你马上把这份情感写下来。
