推荐第1篇：标点复习教案
标点复习教案
许华
高考标点符号的考查，带有较强的综合性和技巧性，从考查方式看，主要有以下几种设误类型：
1、句中并列的词语之间误用顿号
近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（04年吉林卷）
句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。
2、并列的分句之间误用顿号
今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年全国卷）
并列的分句作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。
3、表约数的数词之间误用顿号
小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（95年全国卷）
邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“
三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。
4、引语中“某某说”后面误用冒号
“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年广东卷）
“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。
5、省略号和“等”、“等等”混用
她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（05年湖北卷）
省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。
6、误用书名号
近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目-----《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（05年重庆卷）
书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。
7、引语中句末点号误置
自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事琢磨的天然之美。（04年天津卷）
直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句“天地有大美而无言。”和“溪头荠菜花。”应把句号放在引号外。
8、该用冒号而误用分号
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年全国卷）
冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。
9、同一句中误用两个冒号
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：„礼多人不怪嘛‟。” （94年全国卷）
同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。
10、句外括号外的标点误置
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。（97年全国卷）
本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。
11、句内括号误置
我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（04年重庆卷）
句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“（如丝瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“（如水稻、小麦）”放在“作物”的后面。
12、非疑问句误用问号
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷）
有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。
13、倒装句中误把问号前置
“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” （04年浙江卷）
先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。
14、表选择的问句误用问号
姚明在整个NBA赛季中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05年山东卷）
本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。
标点符号是高考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结高考命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。
推荐第2篇：(上交)标点教案
《标点符号》教学设计
【教学时间】6月20日 【教学目标】
知识目标：学会标点符号正确的书写占格。 能力目标：学会运用标点符号。
德育目标：标点符号中的“省略号”、“双引号”、“破折号”等符号的理解与运用。 【教学重点】
理解并运用标点符号中“省略号”、“双引号”、“破折号”等符号的用法。
【教学难点】
领会句意，准确使用标点。 【教学准备】多媒体课件 【教学方法】教授法 【教学课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】
一、读故事，解内容，思标点。
1、读故事，理解内容，趣加标点，出示课题。
2、板书课题。
二、回顾知识，听写中比较新知与“旧时”
1、检查基础性标点的书写掌握情况。
2、出示标准标点符号书写占格。
3、对比批改，校正书写。
4、生自悟自讲，解易错标点符号占格。
三、读儿歌，品作用，感悟用法
1、诵读标点符号儿歌，回顾常用标点符号用法
2、“顿号”“分号”“冒号”学生做简单分析。
3、片段呈现，加注标点，个例分析。
4、读片段内容，品析片段情感，准确加入标点。
5、了解标点分类，每类下存在使用问题的标点。
四、重写法，熟用法，完成练习
1、讨论中回顾掌握“双引号”用法，结合练习题。
2、讨论中回顾掌握“省略号”用法，结合练习题。
3、讨论中回顾掌握“破折号”用法，结合练习题。
4、题型跨越，直接呈现较难标点符号用法综合习题。
板书设计：
标点符号
写法
用法
读句子——名句意——加标点——检查
苏教版小学语文
标点符号
第一课时教学设计
执教者：
推荐第3篇：(上交)标点教案
《标点符号》教学设计
【教学时间】6月20日 【教学目标】
知识目标：学会标点符号正确的书写占格。 能力目标：学会运用标点符号。
德育目标：标点符号中的“省略号”、“双引号”、“破折号”等符号的理解与运用。 【教学重点】
理解并运用标点符号中“省略号”、“双引号”、“破折号”等符号的用法。
【教学难点】
领会句意，准确使用标点。 【教学准备】多媒体课件 【教学方法】教授法 【教学课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】
一、读故事，解内容，思标点。
1、读故事，理解内容，趣加标点，出示课题。
2、板书课题。
二、回顾知识，听写中比较新知与“旧时”
依兰中心学校
小学语文
周丽丽
1、检查基础性标点的书写掌握情况。
2、出示标准标点符号书写占格。
3、对比批改，校正书写。
4、生自悟自讲，解易错标点符号占格。
三、读儿歌，品作用，感悟用法
1、诵读标点符号儿歌，回顾常用标点符号用法
2、“顿号”“分号”“冒号”学生做简单分析。
3、片段呈现，加注标点，个例分析。
4、读片段内容，品析片段情感，准确加入标点。
5、了解标点分类，每类下存在使用问题的标点。
四、重写法，熟用法，完成练习
1、讨论中回顾掌握“双引号”用法，结合练习题。
2、讨论中回顾掌握“省略号”用法，结合练习题。
3、讨论中回顾掌握“破折号”用法，结合练习题。
4、题型跨越，直接呈现较难标点符号用法综合习题。
板书设计：
标点符号
写法
用法
读句子——名句意——加标点——检查
苏教版小学语文
标点符号
第一课时教学设计
执教者：依兰中心学校
周丽丽
推荐第4篇：标点
标点
一、选择题
1、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A“是现在的学校好呢？还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。
B《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美„„
C“我的朋友们啊。”他说。”我——我——”
D这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来来说，是巨大的飞跃。
2、下死各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？ 3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待 女人、儿童的态度”。
B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间， 把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
C.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创 作出来的？
D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。
4、下面这段话，填入括号中的标点符号正确．．
的一项是（ ） 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头（ ）或者种些花草（ ）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果（ ）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看（ ）鱼戏莲叶间（ ）又是入画的一景。
A、， ： 。 “ ”， B、， ； 。 《 》 C、。 ： ， ， 。 D、。 ： 。 《 》
5、下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ C.《中庸》说：“君子素其位而行，不愿乎其外”。 D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
6、依次填入下文方框处的标点符号，正确的一项是（ ）
人，最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说□我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□
A． ，？：“„„。” B．。？“——。” C． 。！，——。 D． ，！，„„。
7、下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?” B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀„„其中赛龙舟最受人们喜爱。
8、下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ） A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
9、下列句中标点符号使用不当．．的一项是( ) A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
10、下面句中的标点符号，使用不正确．．．的一项是（ ） A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
B．群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。
二、综合题
12、组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。 （1）画线句中，有两处逗号应改为______________号。
13、画线句中一处标点运用有误，请修改。
尤其是日本、加拿大、俄罗斯表示不准备续签《京都议定书》第二承诺期，我们不知道这会不会为德班气候会议蒙上了阴影？ 14.按照要求，完成下面的题目。
①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
（1）第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________
15、阅读下面文字，按要求答题。
一条（ ）的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断yá，江河流于其间，回环曲．折，极其险俊□民族生命的进程，其经历亦复如是。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 曲．折 断yá （2）找出文段中的两个错别字并改正。 改为 改为 3)在文段方框内加上标点符号。
答案：专题五
一、
1、D解析：A项中“是现在的学校好呢？”后面的问号应为逗号；B项中“红色歌曲，唱响广安”可用引号，不用书名号。C项中“他说”后面用逗号。
2、A解析：B引号内的句号应该移到引号外；C\"不管是山楂还是荸荠\"注释\"葫芦\"，应该紧跟在\"葫芦\"后；D选择问，前一个问号应该改为逗号。
3、A解析：B项“透视”后不用标点符号。C项句末用句号。D项“制造深度话题”“参与度较高”后加分号。
4、A解析：本题以客观形式考查多种标点符号的实际运用，回答时要注意结合语句的意义、语言的环境、标点符号的作用等综合分析、判断。5.D6．B
7、A
8、D
9、B
10、D
11、C
二、
12、分号 或“句号”。
13、将“？”改为“。”
14.（1）不是„„而是 （2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与 （3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
15、（1）qū 崖 （2）泄——泻 俊——峻 （3）句号
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小学语文标点符号专题复习
（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）
（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 ③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）
（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）
六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：
（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品„„ （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例
1、敬爱的解放军叔叔：
2、颜黎民君：
（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
1 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：
一、每天按时做好作业；
二、看一些儿童读物„„ （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”
（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。 例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡” 。
（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
（4）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：
①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！” ②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”
③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
如：
⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。” ⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
（八）省略号[用„„表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”（表文中省略）例：“铃，铃„„”小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花„„枯燥了。” （2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”（表话语的断断续续）
2 例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”例2，老师，我„„昨天„„昨天错怪了你。 （3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。 喜儿：（急切地）爹，你„„（表话未说完）
例如：哎！你这个人真是„„使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。
（九）书名号[用《 》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 例1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称）例2，请把六月一日的《作文报》借给我。（表示报刊名称）例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。（表示歌曲名称）例4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。（表示文章名称）例
5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。（表示书籍名称）
（十）分号[用；表示]用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：
1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
（十一）破折号[用——表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。
1、表示声音的延续。
④我们在**前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长） 例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”
3、表示解释说明。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2：这是在年的最后一天——大年夜。
4、表示意思的转折。
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折） 例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！
5、表示递进的意思。
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递
3 进）
例如：团结——批评和自我批评——团结。
二、使用标点符号要注意以下几点：
第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
练习
练习
一、给下面的句子加上标点符号 爷爷把他最爱吃的鲜荔枝送给我吃 这不是伟大的奇观么 这本书真有趣呀
我不知道爸爸什么时候回家
5、学校里的树真多
有白玉兰
榕树
松树
木棉树
银杏树等
6、学校图书室里的书有
十万个为什么
中国历史
鲁宾孙漂流记
木偶奇遇记
7、白天
小鸟儿在树上唱歌
晚上
小鸟儿在树上的家里睡觉
8、花儿为我点头
小草为我弯腰
树叶在向我招手
9、妈妈说
我把你的书放在桌子上了
10、
妈妈说
她把我的书放在桌子上了
11、妈妈问我
你的作业做完了吗 做完了
我回答说
今天是中秋节
晚上要赏月
妈妈边干活边说
你把我买的水果洗一洗
晚上拿来吃
我高兴地说
好
我现在就去洗水果
练习
二、
昨天
我参观了公园的花展
一进展室
我就被这花的世界陶醉了
一盆盆的鲜花五颜六色
有红色的
黄色的
白色的
紫色的
使人看了眼花缭乱
一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞
练习2：
小明的父亲很重视小明的课外阅读
一天晚饭后
爸爸问小明
你最近在读什么书
我在读
小学生优秀作文选
小明说
爸爸又问
你是怎样读的
小明说
我一边读一边摘录一些优美的语句
小学生优秀作文都是小学的作品
跟你的生活
思想很接近
爸爸微笑着说
因此
读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的
是怎样安排写作顺序的
想明白了之后
写一点笔记
这样读书的收获会更大
4 小明听了高兴地点点头
练习三：
今天
我们四
五年级同学在校园里种树
早晨七点钟
老师和同学就陆续来了
开始干活了
有的挖坑
有的填土
有的扶着小树 有的浇水
大家的干劲真大啊
结束的时候
校长说
咱们学校的校园
要靠咱们的双手来美化
女教师走到小道格拉斯
一个皮肤棕黑色
又瘦又小
头发卷曲的孩子桌前
弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
练习四：
推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都 罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都 笑了
图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么
我都喜欢看
她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了 练习五：给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
练习六：说说下面的省略号和破折号的用法
1、“小林——，我来了！”他大喊着
2、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
3、我们在**前深情的呼唤：周——总——理——
4、我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术。
5、亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
6、“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”
1、上级„派我„到这儿„工作，我没„有„完成„上级„交给我的„任务
2、我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（《金色的鱼钩》）
3、“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个„乐‟字总有点刺眼。”（）狱中联欢》）此例中的省略号所省略的文字是“很苦”
4、我家的家用电器真多：电饭煲、电风扇、电视机、洗衣机、空调„„ ①同志们，朋友们：现在开会了。 ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
1、我们紫微小学创办于1906年
至今已有百年历史了
2、送去
怕这和氏璧是有去无回了
不送去
又怕秦国派兵来打(分号的用法)
3、红楼梦
这部书只是在讲一个爱情故事吗
不是的
（书名号）
4、1916年9月15日
孙中山先生到海宁观潮后题写了
猛进如潮
四个大字
5、老大娘眼里噙着眼泪说
解放前
大雪封门
地主来逼债
把我赶出家门
住人家的牛棚
6、春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间
小河清凌凌的
就像一面透明的大镜子
婀娜多姿的柳姑娘对着
镜子
梳妆打扮
并且欣赏着自己美丽的身影
岸边的小草探出了脑袋在干什么
它们想看一看这个美丽的世界
无数的小花
红的
黄的
白的
散在草丛中
美丽极了
几只小鸭子在小河里排着队游来游去
仿佛在告诉我们
春江水暖鸭先知
趣味标点
1．我赞成小红也赞成你怎么样
（①我赞成小红，也赞成你，怎么样？②我赞成，小红也赞成，你怎么样？）
2．二（１）班打败了二（２）班获得了冠军。
（①二（１）班打败了二（２）班，获得了冠军。②二（１）班打败了，二（２）班获得了冠军。）
3.今年好倒霉少不得打官司] 4.下雨天留客天留我不留 5王红李莉去不去
推荐第6篇：复习课教案标点
栖霞区2016—2017学年第二学期初三语文
标点符号复习
第一课时 上课时间2017年 月 日
【教学目标】正确使用常用标点符号 【教学重点】目标1 【教学难点】目标1 【课时安排】1课时
教学过程】
一、《中考指导用书》中要求“正确使用常用标点符号”。
二、知识要点：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、复习标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（„„）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、介绍标点符号使用方法、名称
（一）句号 [ 。]
1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。
（二）问号 [ ？ ]
1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字？
2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗？
（三）感叹号 [ ！]
1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击！
3、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀！
（四）逗号 [ ，]
1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
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3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（五）顿号 [、] 用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
（六）分号 [ ；]
1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域划分如下： （1）全国分为省、自治区、直辖市；
（2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
（七）冒号 [ ：]
1、用于称呼语后边，表示提起下文。例如，同志们，朋友们：现在开会了。
2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日
5、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（八）引号 [ “”]
1、用于行文中直接引用的部分。例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、用于需要着重论述的对象。例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
（九）括号 [（ ）] 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
1、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
（十）破折号 [ ──]
1、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2、用于话题突然转变。例如，“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜──”火车开动了。
4、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个
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分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。
（十一）省略号 [ „„ ]
1、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”\"
2、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”
（十二）连接号 [ —]
1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
（十三）间隔号 [ ·]
1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。例如，《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
（十四）书名号 [ 《 》 ] 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹。
三、做题：中考指导书
37、38页14——18题
四、作业：
指导用书的第38页到第39页：19-22题。
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推荐第7篇：标点符号学教案教师
标点符号学教案一
一、导入：
教书先生的故事：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。（
1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！
2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。）
二、考点要求及解说：
三、几种易错点号的用法
（一）句末点号——问号
判断下列各句中问号的用法是否正确，如不正确请改正。 ①你是临场害怕呢？还是身体不舒服？
用法总结
1、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。（第一注意选择问，全句末尾才用问。） ②你怎么能这样呢？大妹子。
用法总结
2、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。（第二注意倒装问，全句末尾也用问。） ③除了他能去，还有谁呢，你吗，你能去吗？
用法总结
3、问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（第三注意连续问，每句末尾都用问。）
④我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？
用法总结
4、有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。（第四注意无疑问，陈述语气不用问。）
（二）句中点号
1、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
判断下列各句中顿号的用法是否正确，如不正确请改正。
①原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。用法总结
1、有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。（大并套小并，大并逗，小并顿。）
②这个故事讲得真实、生动。你要不断进步、识字、生产。
用法总结
2、并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。（ 并列谓和并列补，中间就要去打逗。）
③这次“严打”的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的 。用法总结
3、集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如\"师生员工、中小学生、省市领导、城乡交流、工农兵、调查研究\"，其间就不能用顿号。（集合词语连得紧，中间不要插进顿。） ④这个小孩有
四、五岁。今天做值日的是四五组。
用法总结
4、概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号；但表确数的地方必须有顿号。（概数约数不确切，中间也别带上顿。相邻数字表确数，中间一定要用顿。） ⑤我们的院子里有好多花，菊花啦，月季啦、山竹啦。
用法总结
5、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。（并列词语后有语气词，顿号应该改为逗。）
⑥亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
用法总结
6、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。（句中有了“和”、“与”、“及”，前面不再用顿号。）
2、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。判断下列各句中分号的用法是否正确，如不正确请改正。 ①做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 做要靠想来指导；想要靠做来证明。 用法总结
1、并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。（分句内部有了逗，分句之间才用分。） ②经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预
兆。
用法总结
2、如果是并列复句充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。（复句宾语前带冒，分句内部用分号。）
③我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ④我心里暗笑他的迂；因为他们只认得钱，托他们只是白托！
用法总结
3、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。（转折、因果第一层，也靠分号来分清。）
3、冒号：表示提示下文或总括上文。
1、导引题：判断下列各句中冒号的用法是否正确，如不正确请改正。
①下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 ②教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。（第2个逗号改为冒号） 用法总结
1、用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。（提示下文用冒号，总结上文要带冒。）
③参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 ④老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
用法总结
2、没有比较大的停顿不用冒号，用冒号就肯定有停顿。转述的不能用冒号。（转述不能用冒号，停顿较小不带冒。）
⑤记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
⑥晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 用法总结
3、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。一句只能用一个冒号。（冒号一气管到底，一句只能有一个。）
四、自我检测
1、下列各句中问号的用法是否正确，如不正确请改正。
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）
②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）
③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用） ④他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实） ⑤怎么啦？你。（倒装句）
⑥她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（2004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）
⑦茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004淅江卷）（充当主语，改为逗号）
⑧网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）（选择句用作宾语，前逗后句）
2、下列各句中顿号的用法是否正确，如不正确请改正。
① 他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。（顿号改逗号） ②那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
③小河对岸
三、四里外是浅山，它好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（顿号
去掉）
④语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。（四五间加顿号）
⑤上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（“淮剧”、“黄梅戏”后的顿号改为逗号。）
⑥这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务作了重新安排，大家都很满意。
上例中有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
3、下列各句中分号的用法是否正确，如不正确请改正。
① 张家界石峰林立，峭壁万仞，天子山居高临下，气势磅礴，索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。（第
二、
四个逗号改为分号）
② 张三考上了北京大学；李四只进了三本院校。（分号改为逗号）
4、下列句中标点运用均有错误，请改正。
①他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好，我知道的就是这些。（第三个逗号改为冒号）②做，要靠思想来指导；想，要靠行动来证明；想和做是紧密联系在一起的。（句中“证明”后应用冒号，总括上文。） ③人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。也可以改为：人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。”）
④《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（引号里的内容充当了定语，在其前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性，所以应删去。）
⑤心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（冒号不能套用）
⑥记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题，这种现象在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，应问题后的逗号改为句号。）
第二课时
二、易错标号的用法
（一）引号：表文中引用等的标号。
1、导引题：下列各句引号及相关点号的运用均是正确的，尝试总结引号的用法。①毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。” ② 他说过，没人的时候一定要关上门。
用法总结
1、引述，包括直接引用和间接引用两类。属前者才用引号，后者则不用引号。（区分直引和间引，前者用引后者否。）
③一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”
用法总结
2、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。（引文之内有引文，外用双里用单。）
④我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”⑤写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
用法总结
3、引号与句末点号，如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。（引用之语未独立，句末点号引号外。引用之语能独立，句末点号引号里。） ⑥老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。” ⑦“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑧“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
用法总结
4、引号与冒号连用，“某某说”在引语前用冒号；在引语中用逗号，在引语后，用句号。
（二）括号：表示文中的注释部分的标号。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
1、导引题
①皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
②可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
用法总结
1、如果括号注释的是句中局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；如果括号注释的是整体的句子，括号就放在句末点号后。 ③我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。 ④我有一本书。(强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多。)
用法总结
2、括号内的注释语如果带有标点，其最后一个句号（问号、叹句除外）应省去。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号如果是句号，可用可不用，问号叹号必须保留。
（三）省略号：表示文中省略的部分。导引题：
下列各句中，省略号使用错误的一项（） A她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„” B他说：“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”
C在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花„„等春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ D每家门口或院子里，又都有妇女和老人在劈柴、编篮、织网„„ C中省略号与等不能连用
用法总结
1、引文省略、列举省略或说话断断续续。
2、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。
（四）书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。１、导引题：下列句中书名号运用是否正确？
①《读〈石钟山记〉有感》。
用法总结
1、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号 ②《苟子·劝学》
用法总结
2、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。
2、课上巩固
下列句中标点运用均有错误，请改正。
① 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精
神。（将“熊罴”后逗号改为引号内句号） ②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。” （最后一个句号移至引号外）
③我们搞联合，要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，这句话作为原则。（去掉引号后的逗号） ④“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。” （冒号改为逗号）
三、自我检测
1、下列句中标点运用均有错误，请改正。
①中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
②他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物）括号移到句号前 ③倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。括号移到句号后
2、下列句中标点运用均有错误，请改正。
①以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。 书名号改为引号。
②传世的王羲之墨迹大多为唐宋人的摹本，如“兰亭序”等，“三希”之一的“快雪时晴帖”也疑为宋代米芾的作品。
“兰亭序” “快雪时晴帖”中的引号改为书名号。
推荐第8篇：趣味标点教案及反思
课题:趣味标点
【教学目标】
1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。【教学难点】
能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】
一、练写标点，发现疑惑
指名上黑板在方格中书写标点。（在黑板上画好方格） 检查书写格式是否正确。
课件出示标点在格子中的正确位置。
二、竟猜谜语，学习标点
师：同学们，你们喜欢猜谜吗？老师让大家猜个谜：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号）
师：你们也能像老师一样来出一些有关标点符号的谜语，给大家猜吗？ 小组合作出谜
例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。
⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。
⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。
⑹长得又长又瘦像线一条。
⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。
师：我们班的同学真聪明。把这些可爱的标点符号编在一个个有趣的谜语中。其实，生活中的许多地方都能看到标点符号的身影。
三、意思多变，趣味标点 1．标点故事。
同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！
据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：\"今年真好晦气，全无财帛进门。\"顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:\"我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!\"说完,他就用笔点了几下,便成为:\"今年真好,晦气全无,财帛进门。\"那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。
2、标点符号趣味题。
①古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道：
\"无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可\"
穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？
②从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：
\"没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。\"
不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：\"你怎么不守约啊！\"老板回答说：\"我怎么不守约呢？\"于是，双方就争论起来。同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？ ③移标点，变意思。
师：小小的标点娃娃真是神奇啊。同学们看这两句话，请你任选一句加上标点，看看有几种加法，使加上了标点的句子意思不同。 Ａ．我赞成小红也赞成你怎么样
（①我赞成小红，也赞成你，怎么样？②我赞成，小红也赞成，你怎么样？） Ｂ．二（１）班打败了二（２）班获得了冠军。
（①二（１）班打败了二（２）班，获得了冠军。②二（１）班打败了，二（２）班获得了冠军。）
3、交流，表扬。同学们，通过这个练习，你又有什么新的感受？
四、活学活用，标点练习
① 书包这么小 装得下这么多书吗
① ②草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛
① ③请您原谅 将军 炮手低沉地说 那是我家的房子 在这个世界上 它是我家仅有的一点财产
① ④你怎么啦 炮手 将军不解地问 五．看图说话，运用标点
看着课本的封面，说一段话，正确使用标点符号。
六、儿歌总结，意犹未尽
１．小结：小小的标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，表达意思，还可以表现各种各样的语气。他们真是个小本领大，十分神奇。 ２．你们想夸夸这些神奇的标点符号吗？我们小组合作一起来编写儿歌夸夸他们。（比一比哪一组编得最好。学生编写儿歌）
３．交流（表扬：他们不仅编得好，读得也很好） ４．老师也编了一首《标点符号歌》，我们一起来读读。
幻灯显示： 标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
教学反思:
全课以学生的兴趣为出发点，本着玩中学，学中玩的教学原则，安排情境，巧设任务。结合学生的语文知识，把语文课与信息课内容相结合，学生以自主探究的学习方法，在探究中找到解决问题的办法和答案,使学生乐爱、爱学、不由自主的学,充分放手让学生尝试操作.
在让学生去了解标点符号各自的作用，故将句号逗号问号感叹号拟人化，从他们的自我介绍里总结出标点符号的用法。为了让学生巩固练习我让学生为句子加上适当标点。考虑到不同学生对句子的理解不同，和语文能力的不通，我共给学生四个练习句，难易程度为，易、较难、难、综合难，四个程度，我并没有对孩子做硬性要求，只要孩子能做上来就可以。
整堂课的呈现让我感受比较深的地方是：我们的孩子真的很聪明，虽然很多故事经典但难度大，然而孩子们没有被难住，而且上课气氛活跃，孩子们学得轻松，记忆深刻。稍有不足是：最后的大练习讲评后，有个别学生没修改完，下次还要注意时间的安排再合理些。
推荐第9篇：《趣味标点》微课教案
《趣味标点符号》微课教案
教学目标：
1、使学生在活动明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式，能正确运用四年种标点符号，了解标点符号本身也可以表达意思。
2、激发学生学习语文的兴趣，培养学生说话能力、表演能力、协作能力，激发学生自信心。教学重点：
掌握逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号的不同之处。 教学难点：
能正确运用逗号、句号、问号、感叹号的用法。
教学过程：
一、情景导入
同学们好，这节课我们要学习的内容是趣味标点。昨天老师去标点王国参观，认识了四个身怀绝技的朋友。它们分别是句号、逗号、问号、感叹号。今天老师把它们带到了课堂上来，和大家见个面。下面我们就听听它们的自我介绍，看看它们到底有什么本领呢！
出示：
趣味标点句号。逗号，问号？感叹号！
二、体会提示语中的标点符号的用法
1、句号的使用方法
句号朋友说：“我的本领最大，因为我一出现就可以造就一个完整的句子，俗话说作文靠的就是字词句篇，除了成形的篇，我就是老大了。”
小结：通过句号的介绍，我们可以知道，句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。
2、逗号的使用方法
小逗号摇着尾巴悠闲地说：“句子有什么了不起，不就是长嘛，我的本领就是把句子切开，停顿一次就切一次，我才是最厉害的呢！”
小结：显而易见，逗号事用在句子的中间，表示停顿的。
3、问号的使用方法
问号姑娘坠着耳环眨了眨眼睛神秘的说：“我不但可以代表一句话，还预示着问题的出现，我是发问公主，你们都不如我！”
小结：从问号姑娘的话语中可以看出，问号是用在表示疑问语气的句子的末尾。
4、感叹号的使用方法
感叹号迫不及待地跺着脚说：“啊！这里真热闹啊！我也要加入，赶快和大家认识！”
小结：看来感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。
三、总结
听了四位朋友的自我介绍和老师的分析，我们知道了句号、逗号、
问号、感叹号的本领。为了方便大家记忆，老师总结了一首标点符号歌。下面我们一起来看一看。
出示：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
四、练习
接下来我们就来练一练怎么运用句号、逗号、问号、感叹号的呢？
出示：
1、春风吹绿了大地（。）
2、清晨（，）我背着书包上学去。
3、你知道为什么会下雨吗（？）
4、花园里的花儿真美呀（！）
五、拓展 听小故事：
明代才子徐文长有一天外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨天留客，天留我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍：“下雨天，留客天，留我不？留！”
友人们听后哭笑不得，只好又留他多住几日。
推荐第10篇：标点使用小学生作文教案
文馨作文教学设计（小学低段下） 设计人：JXN
标点使用
教学目标
1、掌握常用标点符号的用法，并能在写话中正确使用。
2、引导学生养成自觉正确使用标点，认真细致的写作习惯。
教学板块一：读写训练
教学环节一：故事引路，明确主题
一、教学导入——标点符号猜猜猜
同学们都已经学过使用标点符号了，我们来玩个标点猜谜游戏吧！
1、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
2、水平最高要数我，总在最后做总结，要是没有我，话就没完又没了。
3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
4、喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最大。
大家猜得真棒！标点符号有什么作用呢？
二、故事引路
欣赏动画《喜欢拖长腔的干事》，思考回答：
1、这位武装干事喜欢怎样说话？这样好吗？
2、我们说话、写文章，要正确地表达意思，需要注意什么？
三、明确主题
标点使用——正确书写标点符号；正确使用标点符号 教学环节二：技法点拨
一、正确书写标点符号
1、请把学过的标点符号写在方格中。
2、指导讲解标点符号正确的书写格式。
二、正确使用标点符号
（一）逗号的用法
1、逗号用在句子中间，表示语气停顿。
（1）请不停顿的读完下边的句子，有什么感觉？需要用上什么标点符号？
远看像架望远镜近看却是两个小圆点 要是有谁要说话 说字后面点两点 这个标点符号是冒号
（2）举例：
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 这句话里的逗号表示什么？该怎么读？ （表示第一个短句之后要停顿一下）
2、逗号用在句子中间，为了表情达意。（1）举例：
小白兔没有了兔妈妈就着急了。 小白兔没有了，兔妈妈着急了。 小白兔没有了兔妈妈，就着急了。
在不同的位置加上了逗号，意思相同吗？ （2）趣味故事《秀才做媒》
地主说自己：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。 秀才说地主：漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。
（二）句号、问号、叹号的用法
1、给下边的句子加上正确的标点符号 我们放学了 你吃过饭了吗 我的家乡多美呀
句号：句号用在句子末尾，停顿的时间比逗号稍长一些，表示说话已经结束，意思表达完了。
问号：问号用在句子末尾，表示有疑问，所以用问号。它停顿的时间比逗号稍长一些。
叹号：叹号用在句子末尾，停顿时间比逗号稍长些。叹号有的表示惊叹，有的表示赞美，有的表示命令、请求或要求，有的就是叹息。
三、熟记标点符号歌
标点符号歌
标点符号很重要，请你思考再填好。 意思未完用逗号，一句完了用句号， 喜怒哀乐用叹号，提出问题用问号， 并列词语用顿号，并列分句用分号， 提示下文用冒号，对话引用用引号， 书文名称要标明，前后加上书名号， 有些意思要省略，可以加上省略号。 表示解说话题转，要占两格破折号。 学好标点并不难，多看多用才熟练。
教学环节三：积累表达
一、读读品品 认真读例文《借书》，体会标点符号的用法。
1、熟读对话《借书》，注意语气。
2、说一说逗号、句号、问号、叹号的用法。
二、词语积累
标点 标准 语气 语调 语句 恰如其分
三、念念歌诀
教学环节四：写作实践
一、把下列句子补充完整，再加上标点 北京真______啊
我多么____________ 我家门口有___________ 你喜欢__________
小枣树 ， 你为什么_______ 这点困难_________
二、说说写写
根据图画的内容，写一段完整的话，注意正确使用标点。
1、认真看图，看清图意。
2、温馨提示：
（1）这是在什么时间，什么地点？ （2）蜜蜂在干什么？ （3）结果怎样？
3、语句通顺，标点正确完成习作
教学板块二：读写拓展
教学环节一：明确主题，知识回顾
一、明确主题
二、知识回顾
大家能正确使用标点符号了吗？做个练习吧！
1、星期天 爸爸 妈妈和我去参观了博物馆
2、妈妈说 你可真是个聪明的孩子
3、我不知道什么时候出发
4、我非常喜欢看 作文天地 这本书 教学环节二：阅读拓展
一、读例文《摘黄瓜》，完成下列练习。
1、照样子写词语。又粗又长 _______ ________ ________
2、说一说逗号、句号、问号、叹号的用法。
二、佳作欣赏
1、有感情地读例文《聪明的徐文长》，注意标点的停顿，读准字音。
2、给下面几句话加上标点。
老师今天会给我们表演什么节目呢 春天来了 春姑娘又来到了人间 这只小狗长得真漂亮呀 教学环节三：写作拓展
看图写话
一、认真看图，说说图意。第一幅图：
1、图上有什么人？
2、正在做什么？
3、为什么要这样做？
引导学生认真看图，看懂图意。 第二幅图：
凉开水是给谁喝呢？
二、根据图意写一段话
1、想好题目。
2、语句要通顺，注意正确使用标点符号。
3、请把作文工整地誊写到《成长文集》上。
第11篇：案卷·标点
语文案卷·讲练通大胆探险，我行！
三标 点
一、类型讲练
1、（点号分层）下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （）
A.一个十
二、三岁的男孩游过了那条河。
B.三年级
二、三班的同学今天下午劳动。
C.妈妈经常给我讲她纺线呀，织布呀，做军鞋呀。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
2、下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （）
A.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，工程难，规模大。
B.今年我公司研制、推出了两款新车。
C.今年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。
D.那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （）
A.王书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应注意
改进。
B.上级领导对我们提出了三项要求：
一、学习“三个代表”，提高觉悟；
二、坚持改革创新，走可持续发展之路；
三、关心员工的思想和生活，密切干群关系。
C.
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；
二、学习贵在刻苦。要有锲而不
舍的精神，持之以恒；三„„
D.我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。
4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （）
A.本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。
B.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
C.“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”
D.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
5、（问号使用）下列各句中，标点符号使用有误的一项是 （）
A.怎么了，你？
B.我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
C.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
D.然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后成为乞丐的呢？
6、（引号使用）下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （）
A.杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”
B.老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。
C.在老张“同志们，走吧！”的招呼中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
D.要想丰富知识开阔视野，可以去看《百家讲坛》。
7、（括号破折号）下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （）
A.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
B.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。）。
C.有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。（如上述《哥德巴赫猜想》。）
D.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）。
8、下列各句中，标点符号使用有误的一项是 （）
A.据《史记·匈奴传》所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），中间经过山西北部，西北折入阴山，至高阙为止。
B.无边的沙漠，单调、平板、死寂。然而因为加上人的活动——一支驼队，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近；领队驼举着一杆长方形的猩红大旗；微风把铃铛的合奏送进你的耳鼓——一切变得多么庄严、多么妩媚呀！
C.马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府（无论专制政府或共和政府），都驱逐他；资产者（无论保守派或极端民主派），都竞相诽谤他，诅咒他。
D.从这一则例子可以看出，一部电影的主题（也就是我们所说的纪录电影的“目的”）可以是多义的——至少是可以作出多种解释的，而影片的情节往往比较单纯。
二、综合运用
1、下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （）
A.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
B.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
C.天才出于勤奋；知识在于积累。
D.这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （）
①他也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！
②他说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”又说：“学生须能读书作文，故特设语文课训练之。”
③避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”。（陈垣《史讳举例序》）
④我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来；躺在深雪里还是止不住地狂笑；直到笑得眼睛里流出了泪水„„
A.①②B.①④C.②③D.③④
探险小结，加油！
第12篇：标点公开课
【专题三】正确使用标点符号
【考纲解读】
高考“考试大纲”对标点符号的考查要求是“正确使用标点符号”，能力层级为E，表达应用。
“国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法 》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。 高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子之间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。比如：这次沙尘暴袭击的共三省十六个县（市）。
二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表示并列分句关系的地方就用分号。
1、我在小学一
二年级的时候就读《西游记》。
2、实验小学一
二年级的同学分别在今天上午和下午参观了市民广场。
明确：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。
如： 他三十六七岁
距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是
四、五组
3、【误例】在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。
明确：太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。中小学生
省市领导
城乡交流
工农兵
调查研究
4、【误例】我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
明确：并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。（顿号不能和“和”、“或”同用）
5、原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发射 回收 标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
明确：如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。
（1）刘玲喜欢看上海的沪剧
浙江的越剧
河南的豫剧
（2）刘玲喜欢看上海的沪剧
浙江的越剧
河南的豫剧
湖南的湘剧 花鼓戏
6、西安 洛阳 北京和南京是我国四大古都。
7、张依朋把自己的烦恼 苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着， 说话中间还不停地叹着气。
8、船两旁的水，哗 哗 哗。
9、这故事讲得生动 感人。
明确：（1）并列词语作主语、定语、宾语时，并列词语之间用顿号。 （2） 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细、均匀。
这个故事讲得真实、生动。
你要不断进步、识字、生产。
（1）前面走来一个人
他个子高
眉毛粗
眼睛大 （2）前面走来一个个子高
眉毛粗
眼睛大的人 特别注意：（1）我们要建立 健全管理制度。
（2）谁也不能突出，如果你想比别人多做 多干 多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会信奉的一条多么可怕的生存法则! （3）亚马逊河 尼罗河 密西西比河和长江是世界四大河流。
(4)当铺 钱号 窄轨 已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭 汾酒 老醋 却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
10、像上海的沪剧啦
浙江的越剧啦
河南的豫剧啦
刘玲都喜欢看。
明确：并列的成分后有语气词(啊，呀，啦，着，了，过)时，并列成分间要使用逗号。
我们的院子里种了一些菊花啦 月季啦 山竹啦 美人蕉等好多花。
11、他的神色 还是那么的安祥 他的举止 还是那么凝重。
12、打好这一仗的关键是:一要发动群众 二要找准目标 三要速战速决。
明确： 句中没逗号，不能直用分号
（1）天花板是白色的 墙是蓝色的 墙上挂着地图 地板刚刷过漆。
（2）打陀螺讲求技巧 用力小了 陀螺旋转不起来 用力大了 陀螺又容易“栽跟头” 用力匀称 陀螺才能平衡而快速地旋转。
13、【误例】
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；
二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
14、【误例】他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。
明确：(2)分号主要用在并列的分句中，有时在非并列关系的复句内也用分号来分清层次。但要注意，表示顺承关系的复句间不可用分号。
四、引号
引号的用法主要有以下几种：(1)标明引用；(2)突出强调；(3)特定称谓；(4)讽刺与否定。
1、(一位大娘)接着解释
收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香，油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊
2、【误例】 总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
3、【误例】 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
明确：记住两组搭配 （1）：“ 。”（2）“ ”。
特别注意：（1）老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”
（2） “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。” （3） “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。
（4）
老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。”
（5）王之涣在《登鹳雀楼》一诗写道
欲穷千里目，更上一层楼
（6）要想取得更大的成绩，还要加倍努力，正如王之涣所说的
欲穷千里目，更上一层楼 （7）王之涣所写的
欲穷千里目，更上一层楼
是千古传诵的名句。
4、【误例】 王老师生病了，他对同学们说：“他今天不舒服，不来给同学们上课了。”
5、【误例】 当功利之心和尘俗之念急剧膨胀，当悲壮的故事已变为明日黄花，赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场”。
6、【误例】我们的口号是“中国人民大团结万岁” ！
7、【误例】他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了” ？
明确：引文末了是问号、感叹号的，无论直引、间接引均放在引号内
8、试以 石钟山命名的由来 为题，运用考证方法写一个片段。
9、我每天都要看 中央电视台 （第一套）主办的 今日说法 。
明确：书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 （1）以 健康秩序、健康生活 为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（2）
红旗飘飘画丛
的出版，受到有关领导的重视。 （3）在
人间指南杂志社
里有6位编辑。 巩固练习：
1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考 江苏卷）
A．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国人民勤劳、善良、智慧、勇敢、坚强。
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
2.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天津卷）
A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B.近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
3、选出顿号使用正确的一项（ ）
A．可是更妙的是
三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。
B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！
D．她的对手包括老的、小的，男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。
4、选出分号使用正确的一项（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。
B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。
D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
6.（2011年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（ ） A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。 B“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。” D.正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。 7．（2011年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣„„等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D．《旧约•创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
8.（2011年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）
A.这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。 B.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。
D.如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
9、下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ） A.《海尔牌》空调已经远销海外。
B.公安机关负责向公民颁发《身份证》。
C.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——“不朽的红岩”，在社会上引起强烈反响。 D.对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试—《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
第13篇：标点考试内容
标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号（凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。）；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：
一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”
二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。 上行末尾和下行开头。
1．引号（“”‘’）
(1)表示直接引用的话。例如：①它一下子就令人记起杜甫的诗：“群
倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。例如：
⑦（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、
油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
⑧我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
(3)引文不完整或者说引文成为自己话的一部分，这时，句末点号（问
见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
(4)如果引文连着有好几段，每一段开头都应用一个前引号，直到最后
段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
二、标点符号练习：
1、去好呢 还是不去好呢
2、你看到什么了 孩子
3、我也不知道该不该去
4、能否更上一层楼 主要是看我们的努力程度怎么样
5、再见吧 亲爱的妈妈
6、全体立正
7、这孩子的嘴多巧 李阿姨说
8、冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃
10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思
11、他时而默读 时而朗读 时而背诵
12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西
13、张华考上了北京大学 在化学系学习李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作 我们都有光明的前途
14、人们常说的 开卷有益 读书破万卷 就是从这里来的
15、当时的情况是 开水没有 水壶要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶叶也有了
16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
17、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了
18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看
19、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
20、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
21、他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命
22、大家就丰女老师的手指 齐声轻轻地念了起来 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国
23、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
25、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿
第14篇：标点复习题
姓名：
一、加标点
1、树对鸟儿说再见了小鸟明年请你再回来还唱歌给我听
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呢鸟儿问树根说
3、小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在灯里亮着
4、对不起我自己会判断我对父亲说
5、我不明白父亲并不退让接着说难道这世界上糟糕的诗还不够多吗
6、小柳树说小枣树你怎么不长叶子呀
7、别光盯着葫芦看快治一治叶子上的蚜虫吧邻居说
8、叶子上的蚜虫还用治那个人奇怪地说我要的是葫芦
9、我的书包里有语文数学两本书
10、妈妈给我订了小学语文报和小学作文周刊
二、扩写
①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
_____________________________________________
②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
_____________________________________________
③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
三、缩写（谁怎么样。什么是什么）
1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8．将军的脸色顿时严峻起来。
9．白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。
10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
第15篇：标点1
小升初考试语文知识点：省略号的用法 1.表示说话的断续。
“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。” (莫泊桑《项链》) 2.表示列举的省略。
“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》) 3.表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。” (鲁迅《祝福》) 4.表示语意未尽，让人思索。
“原来如此„„”(鲁迅《为了忘却的纪念》) 5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„ 用法(表示列举的省略 ) 谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做什么呢? 用法(表示说话的断续 )
6、表示沉默： 例题：
1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀„„A
2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山„„”B
3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在„„我总算„„会飞了吧!”C 附：省略号用法练习题——判断以下省略号用的对不对?
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫„„
2、他气喘吁吁的跑来说：“你„„你们„„快„„快去看看。”
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”
4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落„„自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?
小升初语文知识点之书名号的用法，欢迎阅读参考！
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。 注意：
1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
书名号是表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称的标点符号。例如：《茶馆》(剧作名)，《我爱北京**》(歌曲名)，除了书籍、篇章、报纸、刊物、剧作、歌曲名称可用书名号外，以下几种情况也可以用书名号：
1.下列文化产品名称可以用书名号。如电影《高山下的花环》、电视剧《大明宫词》、相声《钓鱼》、舞蹈《月光下》、摄影《开国大典》、美术作品《八骏图》、湘绣《龙凤呈祥》、特种邮票《邓小平》等。
2.一些已经写好的应用文，我们在写文章引用时可以用书名号。如《××学校工作计划》、《××学校工作总结》、《××学校聘用退休教师合同》。 但以下几种情况不宜用书名号：
1.证件名称不能用书名号。如生产许可证、营业执照、驾驶证、身份证、准考证等都不能用书名号。因此，例1中“《准考证》”、“《身份证》”的书名号应去掉。
2.电视、报刊栏目的名称最好不要用书名号。如例2“《焦点访谈》”、例4“《幸运52》”中的书名号应改为双引号。
例5：本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》《特区风情》《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。这个句子中的书名号都应改为双引号。 3.丛书最好不要用书名号。丛书名为一个词的，连同“丛书”加引号;丛书名为短语的，只把这个短语加引号。 例6：《从小爱科学》丛书是一套适合少年儿童阅读的好丛书。这个句子中的书名号应改为双引号。
例7：《科技英语速成班》已开始上课。
例8：高三理科班开设了《语文》、《数学》、《英语》、《物理》、《化学》、《生物》、《体育》等课程。
例9：对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也由国家人事部考试中心推出。
5.作文命题中的文题、话题不宜用书名号。如1994年高考作文命题写为，“以‘尝试’为题写一篇记叙文，不少于700字”，这是正确的。因此，例3中的“以《××与××的对话》为题”中的书名号应改为双引号。
例10：请以《人文素养与发展》为话题写一篇文章。这个句子中的书名号应改为双引号。
6.会议、竞赛、展览、主题活动等名称不能用书名号。以下例
11、例
12、例
13、例14中的书名号应改为双引号。
例11：《2005年高考研讨会》将于4月6日在北京召开。
例12：《新体育杯》围棋赛另一个阶段比赛经过八轮争夺，于10月5日在安庆结束。
例13：最近在合肥举办的《全国首届山水画展览》上，不同风格、流派的作品异彩纷呈。
例14：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 7.报社、杂志社的名称，如果着眼于单位，一般不用书名号。
例15：大学毕业后，我分配到《中国青年报》社上班。这个句子中的书名号应去掉。
另外，在书写标点符号时还应注意以下几点：
1.书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。如《后序》、《琵琶行(并序)》。
2.书名与篇名连用时，先写书名、后写篇名、中间用间隔号，然后加上书名号。如《荀子·劝学》。 3.词牌与词题连用时，先写词牌、后写词题、中间用间隔号，然后加上书名号。如《沁园春·雪》。
4.书名号里的名称要与原名相符。如《中国青年报》不能写成“《中国青年》报”。 例16：昨日，中国证券业协会发的规范证券公司《评审暂行办法》，对申请条件、评审程序和持续要求等内容作出了详细的规定。这个句子的书名号应该这样标示“《规范证券公司评审暂行办法》”才正确。
引号 用法归纳：
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1、表示引语 直接引用
引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。
2、表示特定称谓
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3、表示特殊含义需要强调
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定和讽刺
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：\'海内存知己，天涯若比邻。\'我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” 例题：
1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A
2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B
3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C 附：小升初语文标点符号引号的练习——看看以下引号属于哪种用法?
1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。
2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”
3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗?
4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。
5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。
6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。
7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。
以上是为大家分享的语文知识点标点符号用法之引号，希望大家能够认真学习，同时希望大家能够在考试中取得优异的成绩！
破折号 用法归纳：
1、表注释、解释说明
非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。 远远地望见了明如玻璃的带子——河
2、表意思转折或转换、话题突转
3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。
5、表语言的延长、声音延续。如：“要不——摔跤” 附：小升初语文标点符号引号练习——看看下面属于哪种用法?
1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩!”
2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说。
4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
5、环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。
句号 。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
一、句号的基本用法 陈述句末尾用句号。示例： (1)中国是世界上历史最悠久的国家之一。 (2)你明天在家休息休息吧。 (3)他问你什么时候出发。
二、提示
1、中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书)，为避免中文小圆圈的句号“。”和西文小圆点儿的句号“。”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“。”。示例：
这个句子应当翻译成Heloveports。
2。科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“。”。示例： (1)焦耳定律的公式是：Q=I2RT。 (2)计算所得的结果是48%。
3、“虽然„„但是„„”“尽管„„但是„„”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。示例： ⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
4、位置禁则：句号不出现在一行之首。
三、句号使用常见差错
1、当断不断，一逗到底。如：
(1)现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。标*的例子，标点符号有不当之处，下同。) (2)此前，我国全面禁止外资进入中国互联网业，但近年来，有一些外国公司不顾中国政府的禁令，已经在中国互联网业投资，这些公司由于先行一步，在新的机遇面前更将获益最大，根据中美签署的协议，包括设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得法律许可。(“投资”和“最大”后面的逗号应改作句号)
2、不当断却断了，割裂了句子。示例：
(1)生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。(“能耗高”后面的句号应改作逗号)
第16篇：加标点
加标点
1、我们班这学期订了 中国少年报 少年文艺 和 少年科学 等报刊
2、西游记 是我最爱读的一本书
3、我学习了 小站 这篇课文 作者对小站的描写给我留下深刻的印象
4、夏末秋初 菜园里瓜果累累 五彩斑斓 红的辣椒 绿的豆角 紫的茄子
5、周恩来用命令的口吻说 不要管我 大家要沉着 不要
6、张指导员望着那捆书 用微弱的声音说 你们要 好好学习将来
7、最近学校组织我们观看爱国主义影片 闪闪的红星 革命家庭 使我受到了深刻的教育
8、全班同学争相阅读 我爱我的家乡 这套作文丛书
9、他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子
10、琴声 歌声 笑声 这一切交织在一起 犹如海上午夜的潮声
11、远处是郁郁葱葱的树林 成群的牲畜 金黄的稻田 到处都是欣欣向荣的景象
12、李时珍发现旧的药物书有不少缺点 许多有用的药没有记载 有的药物只记了个名称 没有说明形状和生长情况 还有一些药物记错了药性和药效
13、狼牙山五壮士面前有两条路 一条通往主力部队的方向 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁
14、敌人来了 我们就钻到地道里去 让他们扑个空 敌人走了 我们就从地道里出来 照常种地过日子
15、期刊 又称杂志 是一种定期或不定期的连续出版物 通常有半月刊 双月刊 季刊之分 一种期刊 总有固定的名称 如 儿童时代 中学生 少年科技 等
16、他的朋友看见了 叫住他问 你上哪儿去 他回答说 到楚国去
17、中华人民共和国宪法 第五十六条规定 公民有依法纳税的义务
18、1991年12月 李鹏总理题词 希望全国少年朋友都来做税法小小宣传员
19、多么好的一个孩子 只在 短短的几分钟里 短短的一段路上 她就做了几件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢
(1)我喜爱水仙花 经常给它换水 不几天 •水仙头中抽出一条嫩绿的扁扁的小叶子 接着又抽出两片 三片 它茁壮地生长起来 十分可爱
(2)古尔邦节那天 我和妈妈到叔叔家去做客 •叔叔家的炕上铺着大红地毯 炕桌上摆着一盘盘油炸食品 糖果核桃 先到的客人正盘腿坐在炕上 一边品尝着各种食品一边叙说着今天美好的生活
(3)我伸过手指一蘸 想尝尝这深山花蜜的滋味儿 可用舌头一舔不禁皱起了眉头 又苦又涩 师傅也尝了一点 惊奇地说 咳 怎么这样苦呢 这翠屏山的蜜怎么发苦呢
(4)居里夫人成功地提炼出镭以后 有人问她 •你为什么不申请专利呢 她说 科学家的研究成果应该公开发表 科学是全人类共同的事业 我们怎么能借此谋利呢
(5)老师说 世界上有一种最宝贵的东西 是看不见 买不到 •摸不着 留不住的 你们猜这是什么 林林说 是风吧 小华说 是雨吧 老师摇摇头 我想了想 说 那一定是时间 老师点点头 • 说 对了 时间是最宝贵的 我们 可不能浪费时间啊
(6)小城里每一个庭院都栽了很多树 椰子树 檄揽树 凤凰树还有许多亚热带树木 初夏 按树叶子发散出来 的香味 飘得满街满院都是 凤凰树开花了 开得那么热闹 小城好像笼罩在一片片红云中
•
五、选出最恰当的一种作用。
••１、注：引号的作用(1)表示引用的部分。(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。(3)表示否定或讽刺的意思。
••(1)、詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。 （ ）
•• (2)、战士们一边尝瓜，一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。（ ）
•• (3)、少齐同志一进门，用鄙视的眼光向屋里扫视了一周，就坐在那个 “客位”上。 （ ）
••２、注：破折号的作用(1)表示声音的延续。(2)表示解释说明。(3)表示意思的转折。(4)表示意思的递进。
••(1)、这是一年的最后一天－－大年夜。 （ ）
••(2)、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜－－她可忘不了这个。 （ ）
••(3)、王吉文忍不住叫了一声：“哎－－哟。” （ ）
••(4)、我猛一看，猎狗已经扑上去－－一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。 （ ）
••３、写出省略号的作用。
••(1)、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛，......缝缝补补......风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢？” （ ）
••(2)、肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊......可是那些东西哪儿打来的，•店里的伙计不肯说。 （ ）
••(3)、黄元庆惊叫起来：“指导员，放下我，你......”“别说话！”王吉文大声说。 （
下面诗句的空白处，须选一种鲜花填入，方能使诗意完整。
供选的鲜花有：①菊花 ②梅花 ③荷花 ④杏花 ⑤桃花 ⑥梨花 ⑦藕花 ⑧桂花
1．人闲＿＿＿＿落，夜静春山空。（王维）
2．借问酒家何处有？牧童遥指＿＿＿＿村。（杜牧）
3．人问四月芳菲尽，山寺＿＿＿＿始盛开。（白居易）
4．接天莲叶无穷碧，映日＿＿＿＿别样红。（杨万里）
5．谁道＿＿＿＿早？残年岂是春。（欧阳修）
6．兴尽晚回舟，误入＿＿＿＿深处。（李清照）
7．待到重阳日，还来就＿＿＿＿。（孟浩然）
8．忽如一夜春风来，千树万树＿＿＿＿开。（岑参）
第17篇：标点练习
第2课 正确使用标点符号（2）
一、考点透视
从高考考查标点符号的范围看，常以点号为主，兼顾常用的标号。这里就点号及容易考到的标号使用中一些不容易分辨清的或比较特殊的情况作如下说明：
１．顿号、逗号、分号
顿号一般用作句中词语之间的停顿，逗号表示句中一般的停顿，分号主要是表示复 句中几个并列的分句之间的停顿。这三种点号所表示的停顿比较起来，顿号表示的停顿最短，逗号表示的停顿居中，分号表示的停顿最大。
注意：并列的词语在句中充当谓语或补语时用逗号，充当其他成分时则用顿号。
２．句号、问号、叹号
句号用在陈述句末尾，表示一句话完了之后的停顿。只要是结构完整，或者是意思可以独立的陈述句，无论长短，都应该用句号；有强调意味的陈述句也用句号。语气舒缓的祈使句，也用句号。
问号用在疑问句末尾，表示疑问语气和句末停顿。一般问句、选择问句、反问句和设问句的句末都用问号。问号使用需要特别注意以下几点：
⑴有的句子含有疑问词，但并非真正发问，全句表达的是陈述语气，句末该用句号。 ⑵选择问句，要在全句意思表述完后才能用问号，即只在句末用一个问号。
⑶倒装问句中，问号置于句末，才能准确表达出全句语气。
感叹句末尾用叹号，语气强烈的祈使句、反问句也用叹号。
３．冒号
冒号的基本用法是提示下文和总括上文。需要注意的是：①没有较大的停顿或没有提示的意思就不要用冒号。冒号一般管到句末，如果要管几句话或一段话，一般用序数字或引号表明。②“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号；而插在人物说话中间用逗号；放在后头，则用句号。
４．省略号、书名号
省略号前边的句子中如果到了需要停顿的地方该用什么标点符号就用什么标点符号，省略号前后也不能用标点符号，也不必加“等”、“等等”。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
５．破折号、括号
破折号和括号都有解释说明的作用，但两者的用法有区别：当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则，就用括号。
行文中注释性的文字，用括号注明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后，称句内括号，括号内可以有顿号、逗号、分号，但不能有句号，注释整个句子的，括注放在句末标点之后，称句外括号，括号内的标点按正常情况处理。
６．引号
凡是完整地引用别人的话，引文末尾的点号放在引号里边。凡是把引文作为作者自己话里的一部分，这句话末尾的点号放在引号的外边。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
总的来说，扎实掌握标点符号使用的基础知识，同时分析以前出现过的考查形式，有针对性地进行规范习题的强化训练，标点符号的正确使用问题也就基本解决了。
二、对应典例
【典例1】下列选项中标点符号使用有误的一项是( )
便谓天下无方
b德先生?，以
c感——?伤
d丝瓜、番茄﹚
ａ．一代名医孙思邈曾说：?读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，可用。?这确是切身经验之谈。 ．?民主?这个外来词，最初音译为?德谟克拉西?，《新青年》戏称为?后又译为?惟民主义?、?民主主义?，最后?民主?一词才通行。 ．这首诗将两种相互对立的行为——?离别?与?相逢?，两种不同的情心?与?庆幸?平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。 ．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜﹙如丝瓜、番茄﹚的叶子﹙如 是平伸的，有些作物﹙如水稻、小麦﹚的叶子﹙如水稻、小麦﹚是直立的。
【解析】两个括号里的内容分别是解释“蔬
菜”和“作物”的，应分别放在这两个词语的后面。
【答案】d
【评说】本题主要考查标号的用法。
【典例2】下列句子标点符号使用正确的是( )
a．耿大妈对儿子说：?大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。?
b．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎样建?那里的近千株树将怎么办?
c．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
d．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有证明论家所说的那样，?神形兼备，充满生机。?
【解析】a项从“嘛”字上可以看出“礼多人不怪嘛”不是完全引用，前面不能用冒号，可以用逗号，单引号也应删去。b项“关心”的两个内容不是提问，更不是独立的句子，不应用问号，前者可用逗号，后者可用句号。d引文不是完全引用，而是整个句子的一部分，句号应放在引号外。
【答案】c
【评说】本题是一道标点符号考查题，其重点是引文标点的应用和问号的应用。
【典例3】给下文加上标点符号，正确的一项是( )
要反对下述两种倾向①明于知彼暗于知己②或者相反③离开客观条件④毫无根据地瞎说盲干⑤
① ② ③ ④ ⑤
a． ，、，、。
b． ： ， ； ， ，
c． ， ， ， ： 。
d． ： ； ， ， 。
【解析】解这道题的关键是正确理解句意。“下述两种倾向”是有提示性，因此①处应是冒号，排除a、c两项。如果d正确，那么“离开客观条件，毫无根据地瞎说盲干”应该是“明于知彼暗于知己”的相反情况，而从语意上判断并非如此，因此d也应排除，只能先b。
【答案】b
【评说】本题考查使用点号的能力。它不再停留在单纯考查标点使用规则上，而是与对
句子的综合分析结合在一起的。
【典例4】依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是( )
?写鬼写妖高一等，剌领剌虐入骨三分?①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。?写鬼写妖?，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到?剌贪剌虐?的目的；?高人一等?，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；?入骨三分?，则概括了他在艺术上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
a． ， ， 《》 。
b． 。 ； ?? 。
c． ， ； 《》 ?
d． 。 ， ?? ?
【解析】从此题最后一句的“名篇”、“让我们来看看这个评价是否恰当”等词或句子中，可以推出，“促织”是《聊斋志异》中的一篇小说，根据《标点符号法》，书名和篇名都应使用书名号，所以③处正确的标点符事情是书名号，不宜使用双引号。这样就排除了b、d两项。再看结尾一句，该句用句号还是用问号。这一句中虽然有是否”这样的疑问词，但开头说“让我们来看看”，这显然就不是疑问句，而是祈使句，且语气舒缓，因而只能用句号，不宜用问号。如此就排除了c项。最后，查看①②填逗号是否恰当。全句开头的引文“写鬼??入木三分”其实不能算一句话，而且后面还紧跟着“这是??的对联”，用“这”复指前面的对联，文气连接很紧，所以①处不能用句号，只能用逗号。句中引用“写鬼写妖”、“高人一等”和“入骨三分”来分别说明《聊斋志异》在题材内容上的特点、蒲松龄在文学史上的贡献和艺术上的造诣，这三句是并列的，因此复句后面用分号隔开。但“它借孤鬼故事来达到‘剌贪剌虐’目的”一句并非与这三句并列，而是对“‘写鬼写妖’指《聊斋志异》的题材内容”一句的补充，它进一步交待这种题材内容的写作目的。因此②处不能用使用分号，只能用逗号。
【答案】a
【评说】此题主要考逗号、句号和书名号的运用。首先应选好切入点
。
三、基础夯实
1．下列句子标点符号的使用，正确的一句是( )
a．云南省呈贡县有个叫：“斗南”的地方。由于气候条件得天独厚，一年四季鲜花盛开，花团锦簇。
b．《中国大百科全书》引用了《三辅黄图》的文字：“各持其郡所出货物及经传书籍、笙磬乐器，相与买卖”。
c．“即”显然是“既”之误。由于二字读音相近，词性又相同(都可作副词和连词)，误用现象时有发生。
d．小小一块积木般大小的“云杉、板材”，(注意：顿号用错了)居然卖到如此“天价”，真不知道有谁敢于问津。
2．下列标点符号的使用，正确的一句是( )
a．我最近看了李如鸾的《一篇近于志怪的寓言小〈聊斋志异·崂山道士〉讲解》。(北京出版社《古代诗文名篇赏析》)
b．他满想少年得志，平步青云，却困顿场屋、十试十落，所谓“才子”，也就名不副实了。
c．我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了它们罢，那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢?
d．鲁迅认为，中国的历史只有两个时代：“想做奴隶而不得的”和“暂时做稳了奴隶的时代”，“这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。
3．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
a．对照孔繁森的事迹，我们再看一看：某些干部的腐败行为显得多么卑鄙啊!
b．是指你，还是指我?他一口一个“你们”，谁知道他指的是谁?
c．从这边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚，没有太湖那种天阔浩渺的感觉。
d．小张同志撰写的“上古音的声韵配合规律”(载《中国语文》)，中国社科院语言研究所编)，在学术上颇有创见，引起了语言学界的重视。
4．下列句子标点符号使用正确的一句是( )
a．他眼睛并不看我，只用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得您简直——天真!”
b．牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花??等等春秋夏三季的鲜花都挤在一起来啦!
c．指导员微微睁开眼睛，用微弱的声音说：“你们——要——好好学习——将来——建设新中国。”
d．“唉!这一切都离不开你呀!要是没有你??”丈夫的话还没说完，嘴巴周围已被涂上了一层肥皂沫。
5．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
a．什么是现代化?简单点说就是高效率，当然，首先有方向问题：要不要社会主义?要不要民主与法制?等等。
b．起来!不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。
c．我国古代“天人合一”的哲学思想很可贵。讲究人与自然的和谐关系，把人类视为大自然的组成部分——共生共存。
d．本报3月6日刊载：《武昌站收买路线，汉口站演双簧戏》一文，武汉铁路分局为此两次来人，作出答复。
6．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
a．我们怎样坚持改革、开放、搞活?这是一个值得深思的问题。
b．他说：“对不起，打扰你们了”。“没关系!”我解释说：“一会就要营业了，进去坐坐吧。”
c．1981年8月的《小说选刊》里有一篇的标题是《张师傅外传》。
d．回想这一切，我们怎能不由衷地唱出“改革开放好”的赞歌呢!
7．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
a．中国社科院邵道生称：抓精神文明建设应弘扬主旋律，但也不能怕碰“阴暗面”，有人以为只弘扬而不加惩治就能使社会长治久安。他说这是一种乌托邦。
b．“辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。”批判的革命的精神不是盲目地、冲动地对一切现实说“不”。它对现实的否定主要是基于追求未来、渴望发展。
c．1842年8月29日。清政府被迫同英方签订了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》——该条约规定将香港岛割让给英国。
d．别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就选送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”?
8.下列句子中的标点符号，使用不正确的一句是( )
a．过分集权是我国传统政治体制的积弊，近年来这一习惯在某些地方、单位和企业又有不断强化的趋势。
b．俗话说：“一勤天下无难事。”勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。
c．怎样衡量一个人记忆好坏呢?一般有以下四个标准：记忆的广度、记忆的速度、记忆的长久性、记忆的准确性。
d．执法人员本身有问题，何以治人?所以我们再三讲“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”“己不正焉能正人”的道理。
9．下列标点使用正确的一句是( )
a．那么，笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢?这完全依赖魔术般的摄影特技；音像合成手段。
b．打破吉尼斯纪录，谈何容易。何况纪录创造者是成年人，而小贝妮当时只是个年龄不足13岁，身高刚到1.5米的小孩。
c．林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。
d．18岁究竟意味着什么，送别幼稚走向成熟，已有了独立的人格。拥有法律赋予公民的权利，将履行公民的义务。必须有自己的追求和理想。
10．下面标点使用正确的一句是( )
a．最近国家教委颁发的《全日制中学生语文教学大纲》指出，高中二年级要“练习写学习和生活中常用的书评、影视评、剧评和计划、总结等。”
b．“言简”和“意赅”是辩证的统一体。“言简”而“意”不“赅”，就是苟简；“意赅”而“言”不“简”，就是繁冗：可见“简练”也必须以准确、鲜明为基础。
c．“金无足赤，人无完人”，宣传这一观点，对克服“左”的思想影响和社会偏见，选拔和培养接班人，起了很好的作用。
d．首先，当然是希望大家，(不限于知识分子。而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者)都向他们学习。
11．下面标点符号使用完全正确的一句是( )
a．郑姐姐，我在想，如果反动派再审问我，我该怎么回答?你告诉我，我没有经验。
b．老屋离我们愈远了。故乡的山水也都渐渐远离了我们，但我却并不感到怎么留恋。
c．通过葛朗台一纵，一扑的动作和叫嚷金子的语言，我们可以看出他爱财如命的贪婪性格。
d．这种独特的美的内涵是什么?是奇，是险，是秀，还是其他?
12．下列标点符号使用没有错误的一句是( )
a．“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
b．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
c．基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
d．是今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
基础夯实参考答案
1．c (a删冒号，句号改逗号；b项句号在引号内，d项逗号在括号后。)
2．c (a句号应移到最后；b“困顿场屋”后的顿号应改为逗号；d冒号应改为破折号。)
3．c (a冒号不当；b句末不应用问号；d引号应为书名号。)
4．a (b省略号不能与“等”并用，c说话断断继续，应用省略号；d说话被打断，应用破折号。)
5．a (b句感叹号应用在“人们”后；c句中的句号应改为逗号；d句删去冒号。)
6．c (a句中问号应改为逗号；b句中第二个冒号应改为逗号；d句感叹号应改为问号。)
7．b (a项“有人”前应为句号；c项第二个破折号应为句号；d项末应为句号。)
8．c (三个顿号改为逗号。)
9．c (a句分号应为破折号；b句第一个句号应为分号；d句“什么”后应为问号。)
10．c (a句末句号应用在引号外；b冒号应为句号；d括号前的逗号应在括号后，括 号内不应用句号。)
11．d (a问号应为逗号；b第一句后应为逗号；c“一纵”后为顿号。)
12．b (a问号应为逗号；“同志们”后的句号应为问号；c问号应为逗号；d前一个 问句应为逗号。)
第18篇：标点习题
一、问号：
1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去？
2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。例：（1）、谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？（2）、就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：为什么叫父子岩，就难懂了。 这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先生？ 标 点 符 号 训 练
二、分号与逗号：并列分句的停顿，若分句较单
一、简短，中间用逗号，反之用分号。
例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号
1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2、表约数的相邻整数之间不用顿号。例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，
七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号例：（1）我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配
1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之。例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。例：
（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、“说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。注意：要是一个人所说的语言。
六、省略号 A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。 省略号与“等”不能同时使用。例：（1）周团长留下„„这点儿炒面，他就„„爬进了水塘„„（2）一声又一声„„卡住了„„停止了„„直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号： A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号：表示文中注释的部分 例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第五卷第297页）
九、书名号和引号：引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。 （2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。
1、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分） （）
A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
2、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()（2分）
A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
3、下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）
A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字就摄住了月光的精髓。
B.很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”
D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
4、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）
A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣„„等等，到处呈现祥和、热闹的气氛
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D．《旧的·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
6、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （湖北）（）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
7、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （山东） （）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
8、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（吉林）（）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
9、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （广西）（）
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行„„
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
10、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （青海） （）
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
11、下列句子标点符号使用正确的是 （江苏） （）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
12、下列句子标点符号使用正确的一项是（浙江） （）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
13、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（天津）（）
A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
14、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（湖南）（）
Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。 Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种
是教育性质的——它作用于心灵。
15、下列选项中标点符号使用有误的一项是 （重庆）（）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
16、所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（辽宁）（）①②③④⑤⑥
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
A． ：“。，。，。”B． ： ，，。，。
C． ， 。，；，。D． ， ，，；，。
17、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 （广东） （）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁? 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”
18、下列标点符号用错的一项是 （）
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
19、下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（）
A、中国每人平均每年总要吃
四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等
一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
20、下列标点符号没有错误的一项是 （）
A.什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”
21、选出标点正确的一句（）
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
22、标点符号正确的一句是 （）
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮 独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
23、下列四句话中，标点使用无误的一句是 （）
A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
24、选择标点正确的一项（）
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
25、下列各句中标点符号正确无误的一项 （）
A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮?帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
标点趣谈：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
新 年 好 晦 气 少 不 得 打 官 司
第19篇：标点 文档
高
二、一科语文标点符号专项训练
1．下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是()
A．中国《人民日报》11日刊登了日本首相对各国救灾援助的感谢信。信中称“对全世界朋友们所给予的kizuna(情谊纽带)深表感谢”。
B．在沙坪坝，树人景瑞小学是一所“年轻”的小学。师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”，让孩子们在演出中，受到感化、接受教育。
C．幸福有时离我们近得触手可及，有时却又远得虚无缥缈；常常是那么急切地撞击着我们的心扉，可我们老是浑然不知，还紧缩心门。
D．一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子，又轻轻地吻了婴儿——生怕把他惊醒。然后，这一家人就开车离去了。
2.下列语句中，标点符号使用正确的一项是()
A．最近，“中国式”过马路一词在网络上迅速蹿红，引发了人们热议和思考。网友口中的“中国式”过马路等交通违规现象在我市怎样，原因何在，又该如何根治这一现象？
B．当被问及《中国好声音》为什么会有如此高关注度的问题时，中国当代知名作家查建英一语中的地回答“很闹的外表，形式里边是触及灵魂的”。
C．歼15飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大、机动性能好、载弹量多等特点；该机装配两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的“空中飞鲨”。
D．由于煤灰没有严格意义的熔点，衡量其熔融过程的温度变化，通常用三个特征温度：即变形温度(DT)、软化温度(ST)、和流动温度(FT)。
3、下列各句使用的标点符号，完全正确的一项是()
A．“我们希望探索出一种‘全透明模式’，让捐款人知道自己的钱怎么用的？帮助了谁？每一笔钱都清清楚楚、有据可查。”马宁宇说。
B．演到哪里、观众追到哪里的话剧《立秋》，应观众要求反复播出的电视剧《亮剑》，清新明快、广为传唱的歌曲“我和你”„„这些文艺作品先后荣获“五个一工程”奖。
C．卫生部的调查数据显示，中国平均每年每人要“挂8瓶水”，远远高于国际上2.5瓶～3.3瓶的水平，我国俨然已成“吊瓶大国”。
D．专家认为，我国文化改革发展面临两个目标：即总体战略目标和为实现总体战略目标打下坚实基础而制定的到2020年要实现的目标，目标清晰，催人奋进。
4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．行走不够快，我们就跑了起来，跑步不够快，我们就飞了起来。人生旅途上，我们不停地走，跑，飞，可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗？
B．河南“天价过路费案”的偷逃过路费数额由原来的368万元减至49万元，
这个结果是公检法部门自身作为使然，还是媒体和公众的舆论使然？
C．重法度是书法家理性化思维的体现，《书谱》说：“一点成一字之规，一字
乃终篇之准”。而以文字为起点，“近取诸身，远取诸物”，则是道法自然的书
法大境界。
D．市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动：万人晒话费账单、公开
征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。
5、下列各项中，标点符号使用正确的一项是()
A．生命历程中的种种幸运与不幸运，快乐与不快乐，如意与不如意，上升与下
降„„同溪流自山泉流出以后经历的狭窄及宽阔、平静及跌宕、湍急及舒缓，直
至汇入浩瀚的大海，如出一辙。
B．从心理学的角度考虑，人到老年要克服两种心态：一是别总在往日的辉煌或
痛苦中难以自拔，不要没完没了地生活在回忆里，二是像忘记往昔的辉煌似的忘
记年龄，别一天到晚总把“老”字挂在嘴上。
C．在解决异地高考这个问题上，国家不应把权限全部交给地方，尤其在准入条
件上应划条底线，比如：连续上学不超过三年、社保不超过四年等；不准设置其
他任何附加条件，比如购房限制等。
D．有关部门提醒消费者在网购时切莫单看网站上的广告宣传和消费者的“好
评”，而应仔细参考其他消费者对商家的“中评”“差评”，以免陷入消费陷阱。
6、下列句子标点符号使用正确的一项是()
A．上海文汇出版社精心打造的《文汇原创丛书》又添新丁：白先勇的《第六只
手指》、董桥的《文字是肉做的》、李子云的《我所经历的那些人和事》。
B．所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的
基石，也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。
C．“真不是和你说着玩儿，”李强一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起
想办法，这事准能办成。”
D．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改；有荣誉，说让
就让；他这个钢性子，大家都很欢喜。
7、下列语句中，标点符号使用正确的一项()
A．没有过往，没有身世，人无法确认自己是谁、属于谁？没有地点，没有路标，人难以知道从哪里来、到哪里去？
B．只有艰辛劳动过、奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲
故乡”的情怀——无论这个故乡的烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
C．除夕晚上，人们习惯在门口放一根棍。据说此举有两种意义：一是护元宝，
不让财神、福神往外跑，二是保平安，不让“野鬼魔怪”进家门。
D．“目前还不能废除死刑，但要尽量减少死刑”。全国人大常委会委员徐显明
认为，这种修改符合我国的实际情况，也顺应国际上废除或减少死刑的趋势。
8、下列语句中，标点符号使用正确的一项是()
A．清华大学的楼能不能叫“真维斯”？40岁赚不到4000万还能不能见导师？
大学要不要学给领导敬酒？前段时间，一系列争议性事件，在中国高校内浮现。
B．《民生直通车》是山东电视台公共频道全力打造的一档大型民生新闻栏目，
也是山东省内第一档民生新闻栏目。自开播以来，始终把“为百姓办事，替政府
分忧”作为栏目宗旨。
C．“从9月份开始，大部分香烟，尤其是中高价位香烟的批发量就开始增加，”
一家烟酒批发店的李老板对记者说，“现在部分畅销品牌的香烟拿货都很困难，经常会缺货”。
D．中华红丝带基金由全国工商联发起成立，5年来，已在河南、云南等地实施
的公益项目有“中华红丝带家园”“全国艾滋患儿营养资助计划”等„„
9、下列标点符号使用正确的一项是()
A．古人说：“文无定法”。鲁迅说，所谓“作文秘诀”都是“骗人”的；后来
邓拓说写作只有一条“不要秘诀的秘诀”，其看法与鲁迅的话实质相同。
B．求职时漫不经心，一旦工作会不会专心，不少用人单位就部分大学生求职时
的懒散表现提出如是疑问。
C．每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸子
的学说，至今仍有借鉴意义；一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。
D．由张艺谋导演的、众多明星参演的电影《金陵十三钗》，有着壮观的画面、
伤感的救赎故事以及典型的好莱坞风格，今年很可能会打入欧美市场。
10、下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A．台湾新生代天王萧敬腾7月21日将在五棵松体育馆举办《有一种精神叫萧
敬腾》世界巡回演唱会北京站的演出。
B．尽管法官的答复是“什么时候宣判通知你”，但退赔完17.2万元案款，廖丹
还是松了一口气，“毕竟把医院的损失补上了。”
C．它被群众称为“天价烟”，据说，它曾让几名官员丢了乌纱帽，是官员身边
的“炸药包”；又据说，它是日常送礼中最安全的、变相的现金支票。
D．央视《星光大道》2012年度陕西赛区海选总决赛，谁将成为这个赛区的冠军
呢？是长相甜美、实力超群的彭光琴？还是稚气未脱、人气超高的席欣妍？
11、下列各项中，标点符号的使用正确的一项是
A．一些感到中国人动了自己非洲“奶酪”的西方政客、媒体和非政府组织，开
始炮制和兜售所谓“中国威胁论”和“中国掠夺非洲资源论。”
B．重庆地处中、西部结合部，利用外资增幅连续几年保持全国第一，GDP增速
已连续3年位居全国前三。
C．出租汽车行业和谐劳动关系创建活动实施3个多月了，但目前在不少城市，
出租汽车司机每周至少一天的休息权都没能落实，保障驾驶员的休息休假权到底
难在哪里？
D．临近高考，小王的课桌上堆满了复习参考用书，《数学同步训练》啊、《语文
点点通》啊、《物理课时训练》啊、《英语天天读》啊„„
12、下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A．在历时6天的“海上联合－2012”中俄联合军演中，中俄联合舰队采用联合
护航、多位攻击、纵深突贯„„等新战术，彻底打败了负隅顽抗的“敌”舰，取
得了最后胜利。
B．近期，笔者就在市场上发现了一款专门针对奥运开发的一体机，其集直播、
精彩回顾、新闻为一体的特点对奥运期间观看比赛还是十分方便的。
C．15日下午，该艺术团在艺都大剧院举办《精彩十年•相约2012》十周年庆暨
汇报演出，以一个个精彩的节目总结回顾艺术团十年来“舞”过的历程。
D．他们厂刚推出的这款新冰箱，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高
等特点，一投入市场就受到了消费者的欢迎。
第20篇：学生标点
山东省实达培训
高中语文
电话
86761223
标点符号专题
一、重点：
问号、顿号、逗号、分号、冒号的使用，引号和其他标点连用
（一）问号
下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
1然而她是从四叔家里出去就成了乞丐的呢 还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢 那我可不知道。 2女人看出他笑得不平常，“怎么了 你 ”
3（熙凤）又携黛玉之手，问：“妹妹几岁了 可也上过学 现吃什么药 在这里也不要想家„„” 4那老船夫不明白她是什么意思 选择问 特指问
如：A：你打算今天去呢，明天去呢，还是后天去呢？答：我后天去。 B：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吗？ 答：张三能去。不。我不能去。你说得对，我是不能去。 (二)顿号、逗号
1他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人„„
2要用科学的方法去调查，研究，分析。3她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。4这个县有十七八所中小学。
1小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和， 蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 2上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3、我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。顿号 分号 冒号
4、给下文加标点：
要反对下面两种倾向 明于知彼暗于知己 或者相反 离开客观条件 毫无根据的瞎说盲干 5证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
6、“怎么了，你？”他问：“究竟发生了什么事？”
（三）引号
1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说得那样，“形神兼备，充满生机。”
2、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之”。
1、王老师说：“古人说 兼听则明，偏信则暗 全班四 五十人的意见，你最好都听一听 搞清大多数人到底赞成什么。”（92三南）
2、恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少 作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语 （姜夔《白石诗说》）
（四）括号
如：皮之不存，毛将焉（哪里）附。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁） 内括号
如：她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头）。 外括号
山东省实达培训
高中语文
电话
86761223 如：他培育了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）
1．下列标点符号用错的一项是
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。 B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
2、标点符号正确的一句是 A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。” C．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
3、选择标点正确的一项
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．我没什么，可不知道他怎么想。
4、下列各句中标点无误的一项是
A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克? (38％盐酸的密度是1.19克／厘米) D．中国剪纸的题材有经史故事、神话、风俗人情„„等等，真是包罗万象。
5、标点符号使用正确的一句是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。 B．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。 C．畅销海外的名贵药材：三
七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。 （2004天津）下列各句中标点符号使用全部正确的一项是
A:“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“ ‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D：归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活—躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
(2004湖北 )下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A：她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？ 能不能像影片中的那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 这句话的真正含义。
C：每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”—用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。 D：“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。” 2004重庆）下列选项中标点符号使用有误的一项是
A：一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身
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B：“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C：这首诗将两种相互对立的行为—“离别”与“相逢”，两种不同的情感—“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
（2004江苏）下列句子标点符号使用正确的是
A：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
B：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度， 做到节能工作常不懈。
C：中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆 掉头而去？
D：“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
五
1、破折号表语意的转换、递进，或者表语言的中断、延长
2、主要任务作解释，时在结尾时中间①今天天气真好！—你刚才说了些什么？ ②自然是读着，读着，强记着—自然要背出来。③“呜—”火车开动了。
④迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—中央大厅。 ⑤为了全国人民—当然也包括自己在内—的幸福，我们每一人都要兢兢业业，努力工作。
⑥蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处—一棵小矮树，一片野草，或者是一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。
破折号与括号的区别：
省略号 如：他说：“我„„对不起„„大家，我„„没有„„成任务。 六 感叹号 书名号
间隔号 如：达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤 《三国志·蜀志·诸葛亮传》 高考例题1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。 C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
（09年山东卷）2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
