推荐第1篇：美术活动课
小画笔的童话[/b] 小学二年级美术教案 教学目的：
1． 训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2． 鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案
教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。
教具：放大范图若干张。二年级美术教案
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。
1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》
2，读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？
生：……
3,作画步骤:
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
可爱的熊猫
教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：学习熊猫的画法。
教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具：熊猫范图。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫
。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
2，读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣-----熊猫
在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：
3,作画步骤:
(1)先划出熊猫 的基本形。
(2)在详细的画出熊猫 的头部躯干。
（3）添画出熊猫 身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。
（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。 小学二年级美术教案: 家乡的桥
教学目的：
1，认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2，训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
教学重点： 了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。
教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。
教学准备：放大范图若干张。
一． 组织教学。
二． 讲授新课
启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史
在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。
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洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。
此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…
在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗\"驱车石龛下，仲冬见彩虹\"，杜牧的诗\"二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫\"，成语也还有\"烟柳画桥\"，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。
2.读画：
宋代张择端的名画《清明上河图》，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。
随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥……各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。
《公园里的桥》以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征。《闽江上的桥》作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。《我家村口的桥》则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。
三,作画步骤:
(1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。(2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。
三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
储蓄罐
教学目的：
1 培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。
教学重点：储蓄罐的制作技法。
教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
一， 组织教学。
二， 讲授新课
1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储
蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）
2.读画：欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐
十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。
三,制作步骤:
1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
小学二年级美术教案:大嘴青蛙
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
教学难点：提高儿童动手能力。
一，组织教学。
二，讲授新课
1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。（板书课题）
2.读画：青蛙长得很\"丑\"，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。
3．制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。
三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
小学二年级美术教案: 奇异的树（想象画）
教学目的：
1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。
教学难点：培养学生形象思维能力。
教学准备：放大范图若干张。
一，组织教学。
二，讲授新课：1．启发谈话：本课以\"奇异的树\"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）
2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。
奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵\"树\"，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。
二．,作画步骤:(1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。
三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
小学二年级美术教案:我的家（记忆画）
教学目的：
1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
教具准备：《家》的录像片断等。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程
-、组织教学。（注意检查学生学习用品）
二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课。
三、讲授新课。
1
启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）
2
读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……
3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
4 作画步骤，边讲边示范。
①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、小结：
表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时
一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个o稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2．上色步骤：
①从整体人手，确定主色调。
②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。
③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
三、学生上色彩，教师巡回指导。
四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。 小学二年级美术教案:惠安小姑娘（立体纸工）
教学目的：
学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰
的技能，培养耐心细致的良好习惯。
教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行\"服饰
美\"、\"着装美\"的审美教育。
教学难点：
训练学生的立体造型能力。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人
难忘。她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的
圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下
身是宽松的大裤管，当地人总结为\"封建头、民
巨肚、节约衫、浪费裤\"。
2．读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后根据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。
3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。
（2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要注意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。
（3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。
（4）将一块三角形彩纸贴在小人物头部做头巾。
（5）鼓励能力强的学生做出不同造型动态的小人偶。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
小学二年级美术教案:瓜子贴画
教学目的：
1，培养学生对肌理美的感受力和平面造型
设计能力。
3． 学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
教学重点：3。培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。
教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。
教具：种子，剪刀、胶水等
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：瓜子贴画的
主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均
是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等
粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为\"瓜子贴画\"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。
3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
小学二年级美术教案:《到海底去》（想象画）
课型：想象画
教学目的
1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。
2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。
教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。
教学难点
幻想创作美丽的海底世界。
教具：海底世界范图、照片若干。
学具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。
教学过程
-、导入新课：
1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：\"到海底去\"
2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。
教师：请同学们打开课本《到海底去》一课。
问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）
问：同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）
小结：
鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。
欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。
让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？答：（略）
小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。
问：同学们，你们看海水的颜色有什么变化？答：（略）
小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。
小结：水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。
三、课堂练习与作业：
1。以\"色\"为主，学画海底动物。
教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。
教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！
A。讲解画\"鱼\"方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
B。学生可模仿教师画\"鱼\"，鼓励学有余力的学生画好\"鱼\"之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的\"鱼\"和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。
C。教师巡视指导。
2：激发想象，构思作画。
A。师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：Θ将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；②师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；①学生剪贴海底动物类；⑤师生共同剪贴海底植物类；③教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。
B。让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、模仿。
3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。
4。启发思维，培养想象力，强调借鉴、模仿的目的是为了创新。
6。展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。
四、总结全课，课堂评价：
及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情。
小学二年级美术教案: 森林里真热闹
教学目的：培养学生的形象思维能力和组织画面的能力，引导学生观察周围事物，发展学生的创造个性。
教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力，开拓学生的视野。
教学难点：培养学生的创造个性。
教具准备：教学光碟一盘。电脑课件一份，动物头饰7个，教师范画若干幅。
一． 组织教学。
二． 讲授新课
《森林里真热闹》就是要表现各种各样的动物在大森林里生活的热闹情景。虽然各种动物的习性不同，但在儿童的心目中，它们都是这个大家庭中的快乐的一员，这里没有恃强凌弱，没有勾心斗角，更没有互相残杀。各处动物都和睦相处，生活在一个友好的气氛中。它们的生活也丰富多彩，晨练、嬉耍、旅游、音乐会、运动会等都是它们经常的活动。大森林里并不寂静，动物们的生活是热闹的。绝大多数学生只见过树，大森林的印象可能只来自故事书或电视银屏，至于都有哪些动物居住在森林里？它们是怎样生活的？等等，都属于童想象的天地，怎样才能使画面内容热闹起来，的确需要小朋友好好动一动脑筋。
2．读画：教材中选用的学生作品都十分精彩，从不同的侧面反映出主题。例如《森林的早晨》表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本宁静的清晨开始热闹起来了。《我们的朋友》和《好朋友》等除了从不同的侧面表现森林的热闹，还以一颗纯洁的童心表达了人类与动物和平共处，亲密和谐的美好愿望。
3．作画步骤
教师边讲演边示范，并板书概略的作画步骤：
（1）构思。（提倡与众不同，有情节）。
（2）直接用记号笔画出动物们（教师的演示进一步巩固了上节课所学的动物简笔画。画时，用笔要大胆，构图一定要饱满。）
（3）添画出背景。（如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。
（4）上色：（用色大胆。比如：真实的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友觉得棕色不漂亮，他用桃红色来涂猴子，可不可以呀？完全可以上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
小学二年级美术教案:对称式纹样
教学目的：
通过对称形纹样知识的学习，了解其特点
及基本构成规律。
η
∶
教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学
生学习工艺美术的兴趣。
教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话： \"对称式纹样\"属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能
单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图
案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结
构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以
自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的
限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端庄工丽，但如处理不当也容易呆板、单调。
绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。
2．读画：
蝴蝶图片：蝴蝶形体是典型的对称形，以其身体为中心线，左右两对翅膀、触须，无论是形状，图案，色彩都是一样的。蝴蝶的图形既具有对称形端庄、稳定的特点，又不显得呆板，主要得益于翅膀图案的变化多端。有线和面的变化，有面的大小的变化，有色彩深浅的变化，因而具有稳中有变的效果。
3.作画步骤：
本课的重点是骨式图。先要画准骨式图，做到左右、上下对称，然后根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线，然后以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。如果先画出一半的纹样，然后画另一半，仍要以中心线为标准，左右对照，尽量画得对称。教材还选刊了四个不同的对称式纹样，并附有骨式图，可作分析对照。但应特别注意，本课并非真正意义上的工艺课，不提倡使用圆规、尺子及其他辅助手段，先分析并画出其骨式，然后用彩色笔直接描画。
要强调先画骨式图，然后要注意以中心线为准左右对照，尽量做到纹样形、色、量的一致。三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
小学二年级美术教案:不对称式纹样
教学目的：
通过对不对称式纹样知识的学习，了解不
对称纹样的特点及基本构成规律，感受形式美的
法则。
教学难点：
培养学生的创造力与审美能力。培养良好
的学习习惯。
教具：放大范图。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：不对称式纹样是相对于对称式纹样而言，它
是一种不规则的自由格式，其纹样的形象虽不对
称，但分量却相等，保持一定的平衡状态，取得
灵活优美的效果。这种纹样比较自由活泼，不受
一定区域限制。
2．读画：教材提供了一幅以苹果树为图案的丝巾图片。苹果树的枝干两边在形和量上都不相同，富有变化，果实的量也有差别，但整个果树给人的印象并没有重心偏移的感觉，这就是均衡，不对称式纹样构图要注意疏密关
系、虚实关系，空间处理和装饰效果。
3.作画步骤：
由于不对称式纹样构图比较自由，变化多样，它只要求对立的各方面纹样在分量上相等或相抵，因此以不失其重心为基本原则。其艺术效果较之对称式纹样构图为活泼、优美、生动，但处理不当容易杂乱。对于对称式纹样和不对称式纹样之间的差异，也可以做这样的理解，对称式纹样就好像用天平称物，左右两边与中心点的距离相同，物体同形，同量，达到天平的平衡；而不对称式纹样则是用中国的杆秤称物，左右两边与中心点的距离不同，重物形和量均不同，也达到称杆平衡，正所谓四两称锤压千斤。这种平衡在纹样构图中实际上是一种均衡。由于不对称式纹样的构图比较自由，变化多样，所以其骨式图也是多种多样的。通过本课和上一课的学习，让学生初步认识单独纹样的特点及掌握简单的单独纹样的画法，培养学生的审美能力和作画能力。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
小学二年级美术教案:碎纸贴画
教学目的：
认识碎纸贴画的艺术样式，扩大审美领域。
教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，学会运用碎纸拼贴的方法去表现景物。
教学难点：
培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯。
教具：放大范图，画报纸、挂历纸、花布头等材料及剪刀、胶水等
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：碎纸贴画是指用各种色纸为材料，用刀剪碎或用手撕成不规则形状的纸片，通过拼摆、组合、粘贴构成的一种平面造型的艺术品，有很强的肌理美感和装饰趣味，与蛋壳贴画、瓜子贴画有异曲同工之妙。碎纸贴画取材方便，造型简练，制作简单，色彩绚丽，形式新颖，体现了它所独有的生动性、趣味性、装饰性。
2．读画：《斑马》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、长短不等的白纸条，按一定间隔拼贴出斑马形状。这样形成黑白相间对比，突出了斑马身上花纹，既夸张，又不拘于一格，令人耳目一新。《猫》、《小兔子》、《企鹅》则利用各种彩色纸剪成大小不一，形状各异的纸片，按照各个画面所需要的形状、色彩拼贴成一幅生动有趣、可爱稚拙的动物造型。
3.制作步骤：
把剪好的碎纸进行分类，如果纸块大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）装起来，以备拼贴。
先用铅笔画出小动物的造型，然后再进行拼贴。粘贴方法可以参考《瓜子贴画》的做法，或在底纸上贴双面胶，而后逐块粘贴碎纸片，或先用毛笔把选好的彩纸片刷上胶水，一块块地贴上。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
《 机器人》教案
1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看--它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）
（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？
生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）
师：谁来说第一个机器人？
（下组）它是一个怎样的机器人？它的个头……铁巨人！铁巨人在干什么？--救人。说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！
（2）第二个机器人有什么本领？--机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）
（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是--服务员。（它的脸是什么？--荧光屏）
机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次\"小小科学家\"，来设计又本事，又神气--机器人！（板书《机器人》）
2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？--有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
（1）它正干什么呀？--它正热情地拥抱着小朋友。
（2）有礼貌的机器人！--它正象人类问好。
（3）这个机器人在干什么呀？--跳舞的机器人！
（4）会游泳的机器人。
（5）这是全世界最小的机器人 --它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
（6）会说话的机器人！
（7）这个机器人在干什么呀？--拉车。
我们再来看看中国的机器人：
（1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
（2） 这个机器人行状象什么？--保龄球。它会回答人类的问题。
（3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫\"先行者\"，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，\"先行者\"
比起刚才看的日本的\"跳舞机器人\"，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！
3．范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？--再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？--很饱满！
4．提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！
按[3][4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好？--好！
--好吗？--缺少背景！
师：--增添几个机器人，添上背景。
师按热键，一一添上。（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！
5． （图2）这些机器人在干什么？--植树！这幅画告诉我们什么？--要保护大自然！
6． 分礼物：
今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。--想不想知道里面是什么呀？--想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？--圆形，方形，三角形……原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？--有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……
师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看--这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了--什么？（眼，耳，鼻！）我请各位\"小小科学家\"一起动手！把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！
做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时播放音乐（小声）
（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）
7．作画步骤：
那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。
（1） 想
（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？--我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）
（ 2） 画机器人
（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。）
（3）添背景
（这个机器人在哪做菜？--厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。）
（4）上色
（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。
8．欣赏儿童画：
接下来，我们一起来欣赏小朋友画的--\"机器人\"。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）
9．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位\"小科学家\"你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！
10．学生作画
现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！
（学生作画，教师巡回辅导。）
五．讲评，小结
对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？--想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！--好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说？
最后教师总结：\"今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课。 小学二年级美术教案:对称形剪贴
教学目的：
1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
2。启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
3。培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
教具准备
剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。
教学过程
-、组织教学。
二、导入新课：
－ 1。出示实物。（手套、花瓶）
让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。
2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）
3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。
4。揭示课题。板书：对称形剪贴。
2。欣赏教材例图。
（1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。
（2）对学生进行\"对称美\"的审美教育。
3。做游戏--找对称形的\"朋友\"。
（1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。
（2）让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。
4．学生尝试剪对称形。
（1）学生尝试剪对称形。
（2）让学生说说自己是怎样制作的？
（3）点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。
5。学习对称形剪贴的方法。（教师示范制作过程）
（1）对称形的折纸方法和描画底稿。
（2）对称形的剪贴方法。
剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古
贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清⒈）
出示范图，学生欣赏。
（1）出示范图。（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。）
（2）学生欣赏。
2。小组讨论，合作剪贴。
（1）讨论对称形剪贴的主题。
（2）讨论对称形的形状、色彩。
（3）小组合作。
3．教师巡视辅导。
四、习作展评。
1。作品展示。（取完成的几幅习作贴在黑板上）
2。师生共同评价。
树叶贴画
课型：工艺课
课时：1课时
教学目的
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备
学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点
2）16开色
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程
（-）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
2, ，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。教师小结，出示课题。
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教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
（二）树叶贴画的制作方法！
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D
2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
雪花（折撕纸）
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作
简单雪花图形。
2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的
好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的闽西、闽
北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难
了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘
飘扬扬的雪花。
下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在
高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中
相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下
雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。
用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
《花公鸡》
课型：主题画
课时：1课时
教学目的
1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2。培养学生形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示\"公鸡\"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画\"公鸡\"。（板书课题）
三、动手实践创造美。
1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕\"公鸡为什么美，美在何处\"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2o汇报讨论结果。
3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
（3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
－
（2）学生互评。
推荐第2篇：美术教案活动课教案：吹画
一、激情引入：
1、师：同学们，沈老师在学校的信息网中，看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画？”于是老师将它发布到班中的艺友栏上，希望能得到小艺友的帮助。不知你们是否已经收集到了相关的资料？让我们来开个信息交流会吧！美术教案－活动课教案：吹画
2、学生交流
3、教师从网上收集信息，介绍版画、水彩画、油画等。美术教案－活动课教案：吹画
4、（出示吹画作品）有谁知道他的制作方法？
5、出示课题：吹画
二、形成探究主题
1、师生合作用铅画纸、蜡光纸，宣纸比较吹画的效果。
2、学生自由说。
3、师小结：要吹好一幅画，与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系，今天我们就来研究一下。吹好一幅画。好吗？
三、材料的探究：
1、（出示表格）（略）
2、学生实验，依次完成表格，师巡视。
3、师小结：1：8的浓度的颜料和铅画纸最适合吹画。
四、技巧的探究：
1、教师示范五种不同的方法吹成一棵树。
2、学生模仿吹一吹，看谁吹的像
3、学生交流吹画体会
4、根据发言出示：口型，颜料，折叠„„
5、分组研究感兴趣的技巧。
6、学生交流结果。
7、师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）
五、颜色的探究
1、出示色相环，说说哪两种颜色搭配比较和谐
2、学生自由答。
3、学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅更好的吹画作品。
4、教师指导取景框的使用方法。
5、学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。
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美术教学计划
一、学生情况分析
美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课很感兴趣。
二、教学内容
1、造型表现
有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、设计应用
了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、欣赏评述
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合探索
调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。
2、智育 培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。
3、技能
不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
四、具体措施
1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。
2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。
3、完善评价方式
过程评价与结果评价相结合
定性评价与定量评价相结合
五、教学内容安排 教授白描画法 白描写生静物 白描写生山石 白描写生花卉 白描写生树木 白描写生景物
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六年级活动课教案一
活动目标：
1.培养学生想象能力、创造能力、表演能力、口语表达能力及各种能力。 2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。 3.教育学生团结友爱，互相帮助。 活动准备：
1.准备一根挂着果子（荔枝或其它）的长绳子。 2.独木桥一座（可用纸板或木板） 3.课前排演一小品。 活动过程：
一．玩游戏，激兴趣
师：同学们，在一条下河的对面，有一棵荔枝树，上面挂满了又香又甜的荔枝，你们想吃吗？想吃可不容易，在小河上，有一座独木桥，来摘荔枝的同学必须走过独木桥，然后再想想该怎样从高高的树上摘到荔枝。在摘荔枝的时候，同学们可以自己独立去摘，也可以和同伴想办法去摘。
二、采访同学，感受快乐。
师：同学们互相看看，谁摘到荔枝了？为什么他们能过桥又能摘到荔枝，你们都看到什么了，他们的表情怎么样？
生答。
师：对，刚才你们都看到了，摘到荔枝的同学都笑了，他们很高兴。没有摘到荔枝的同学。老师很替你们可惜现在，老师想请几位哦小记者采访摘到荔枝的同学，为什么他们能想到这样的办法？摘到荔枝后，心里是怎么想的
师：摘到荔枝的同学说，帮助了别人，自己也摘到了果子，心里很高兴。是啊，正因为他们互相帮助，才摘到甜美的果子。你们想想，帮助别人的同时，自己是不是也感到特别的快乐？
三、夸别人，谈想法。
师：现在请同学们回想一下，在平时的学习生活中，有谁帮助过你？请你讲 1 讲当时的情况，当时你是怎么想的请你夸夸你的朋友和同学吧！
（同学们一一列举，夸奖别人。）
师：有这么多同学得到了别人的帮助，到现在他们都还记得。那么我想请刚才你们提到的帮助你的同学讲讲，你帮助别人时是怎么想的？帮助了以后，你的心情怎么样？
（学生们畅谈自己的想法。）
师：在同学们刚才的讲述中，我们听出来了，帮助别人和被别人帮助，心里都是很舒服，很高兴的。特别是帮助别人的人，能为他人解决困难，多好啊！
四、看小品，议问题。
师：帮助别人是好事，但是，要怎么正确的帮助别人呢？请看小品《做作业》。
全班讨论：乙同学什么地方做得不对，应该怎样做才好？甲应该怎么做？如果是你，你会怎么办？ 教学反思：
六年级活动课教案二
教学内容：丰富多彩的短绳活动 教学目标：
1、在玩绳中了解绳在体育运动中的用途，学会一些用绳锻炼的方法。
2、在玩绳的运动中获得成功的体验，提高克服多种困难的勇气，发挥友伴间协作互助精神；发挥良好的创造力和创新精神。
3、促进学生力量耐力，灵敏等能力的提高，使学生喜爱玩绳，并通过课后作业，使活动得到延伸。
教学用具：每人一根短绳，录音机1台 教学过程：
一、课堂常规 组织：四列横队
１、体干组队，带到指定场地集合。师生问好。
2、队列队形。
3、宣布本节课内容。各组在小组长的带领下有次序的拿器材。
二、热身游戏 组织 ：成体操队形
１、老师这里有很多与短绳的交朋友的方法，今天就让我们用其中一些和他交朋友，首先请大家和我一起做。
教师示范将短绳放在地上，绕短绳快跑一圈。 ２、教师统一信号，组织小比赛。
启发学生如何转的快。（绳叠放的小，人跑得圈小）
三、与短绳同乐
（一）小组回顾复习短绳活动方法
1、学生分组，讨论活动。
分组活动，先讨论后活动，分别将自己的活动方法相互交流。
2、集合，引导学生将自己的活动方法展示给大家看。
3、启发学生学习同伴的方法，并比一比谁做的好。
（二）教师知道学生学习短绳的活动方法
1、踩蛇尾
启发学生说说方法，并组织学生展示。
引导学生分析，如何才能更加安全的进行游戏活动。请学生回答。
总结学生的回答，提出：拿绳的学生不能跑，只能原地转；活动的小组之间要保持距离。
分组活动，教师巡回指导。
2、角力
3、绕绳接力跑
4、跳绳跑接力
（三）启发学生创新短绳活动
教师引导：刚才老师教了大家一些活动的方法，现在请大家想想，你们有没有好的方法可以交给老师的呢？
指导学生小组讨论并现在组内展示，而后又小组推荐来叫老师如何活动。 教学反思：
六年级活动课教案三
教学内容：安全常识和韵律活动 教学目标：
1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。 教学重难点：
重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。 五．教法与学法：
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。 六．教学过程： 1.导入揭示课题。
① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 ② 教师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。 教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
5 3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？ 学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？
让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么知识？ 7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进行练习。 教学反思：
六年级活动课教案四
活动内容：“多米诺骨牌”。 教学目标：
1、发展协调性和上肢力量，提高投准的能力。
2、激发学生参与游戏的兴趣。教学过程：
一、热身活动：
1、体育委员整队检查服装。报告老师，师生问好。教师安排见习生。
2、体育委员带领学生绕前操场慢跑3圈。学生轮流领带几节热身操，包括：头部运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动手腕脚踝。
二、游戏“多米诺骨牌”
游戏准备：
1、在场地上放4组（每组10根）纵向排列的手榴弹，手榴弹间隔7-8厘米。在距第一个手榴弹6米处画一条起掷线。
2、将学生分成人数相等的4组，分别站在起掷线后，第一名学生手持一个小沙包。
游戏方法：
1、信号发出后，各组第一个学生以任何投掷动作将小沙包对准第一个手榴弹投出，第一个手榴弹被击中向前倒，整个手榴弹就像“多米诺骨牌”似的依次倒下。凡投准目标得一分。然后排至本组排尾。各组第三个学生上前将击倒的手榴弹按要求排正后回到队伍中。
2、各组第一个学生用同样的方法进行。
3、依此类推，最后以积分多的组为胜。
4、第二轮游戏中，加大距离为8米。
游戏规则：
1、只击中第一个手榴弹，使整个手榴弹像“多米诺骨牌”倒下的，能得高分；击中其他手榴弹的，也能得分，但分数相应减少。
2、投手榴弹时不能踩线或越过起掷线。
3、误投倒其他组的手榴弹，扣除一分。
教学反思：
六年级活动课教案五
活动内容：乌龟爬爬 活动目标：
1．练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2．探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3．体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。 活动准备：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，小乌龟胸饰若干。 活动过程：
一、热身运动
1．播放音乐，教师带领学生做操。
师：今天天气真好，小乌龟们快来，快到妈妈身边来，我们一起来做运动。 2．带领小乌龟来到一大片“草地”前面，引起学生兴趣。
师：你们看前面呀有一大片草地，我们可以怎么过去呢?(请个别学生说说，试试。) 3.小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1．自由探索多种爬行方法。
师：接下来就请我们的小乌龟用你自己的办法来爬一爬这片大草地。（鼓励学生大胆爬行）
2．请几个学生示范，引导学生比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
师：谁来说说看，你刚刚是怎么爬的？请你用刚刚的方法来爬给大家看看（分别请学生示范）
师：那么你们觉得哪一种办法比较好呢？（分别请学生说说） 3．请一个双手着地屈膝爬行的学生与其他爬法的学生比赛爬。 4．播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。 教学反思：
8
六年级活动课教案六
教学内容：
1、活动项目：打保龄球、抛圈、跳短绳、踢毽子 教学目标：
1、培养学生积极参加锻炼，提高学生的灵活性和调性。
2、通过游戏，让学生充分展现自已，并且发扬诚实，团结合作的精神。
2、游戏：“南果北运”
本课主题：我锻炼、我健康、我快乐 器材：短绳、毽子、矿泉水瓶子、实心球、圈 活动过程：
一、情景导入（6’）
1、课堂常规
2、反应练习：凑“十”法
教师：情境教学，讲解〈凑十〉的方法，示范。提出要求。 学生：细心聆听老师的讲解提示，学生精神集中。
3、准备运动：
小游戏：《抓尾巴》配乐《哦，课间十分钟》
教师；引导学生在去游乐场边走边做运动，语言提示。
学生：由小队长带领走成4个圆形，动作轻快、气氛活跃，听音乐做热身运动。
二、自主活动、活跃情绪（16’）：在游乐场里，学生选择的活动项目进行活动。活动项目：打保龄球、抛圈、跳短绳、踢毽子 教师：（1）、讲述活动内容顺序方法，提出注意事项。 （2）、在学生练习时，师生同乐、并引导学生邀请嘉宾参与。 学生：（1）、小队长组织学生练习和调动队伍。 （2）、学生自己创造动作、相互学习，共同进步。 （3）、课堂气氛活跃。 打保龄球 跳短绳
9 踢毽子 抛圈 （相互轮换）
三、快乐游戏、你追我赶：（14’） 游戏一：“清洁环境卫生” （2’）
教师：情境解说，讲述发现游乐场的周围有很多垃圾，引导学生打扫卫生。 学生：积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好学生。 游戏二：“南果北运” （12’）
教师；组织学生站位，讲解游戏的方法要求，请几名学生合作示范，激发学生的积极性，将课堂推向高潮。
学生：
1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解，且观察老师和同学的演习。尽情投入。
2、进行游戏时尽自已最大的能力与同伴愉快的完成游戏。
四、愉悦转化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉
师生：散点、自由站位，动作优美，师生共舞。 教学反思：
六年级活动课教案七
活动内容：玩瓶子 活动目标：
1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备：
学生每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。 活动过程：
一、准备动作
学生听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让学生进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了学生的学习兴趣，引起了学生的活动需求。）
二、自由玩瓶
教师用生动的语言激发学生自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察学生玩了哪些花样，抓住学生的几个动作，让学生集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
（让学生自由玩瓶，使学生成为活动的主体，能更好地发挥学生的自主性，老师深入观察，能了解学生动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。）
三、组合玩瓶
学生组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
（这一环节的设计主要培养学生团结协作的精神，也有助于更好地发展学生的创造性思维能力，并且让学生体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与学生、学生与学生间得到及时的交流，可提高学生活动的积极性。）
四、集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
六年级活动课教案八
活动内容：炸敌堡
活动目的：练习跑、跳、钻、爬和投掷
准备：小沙包若干个（数目与学生人数相等），椅子两把，长橡皮筋一条，有架座的竹圈两个（直径为60厘米），电子两块，白铁桶或球网一个 活动过程：
一、学生分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号：“出发！”每队第一个学生立即跑出，跳过高30厘米的“墙”（橡皮筋），钻过“山洞”，两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子），拿起一个“手榴弹”（沙包），向敌人“碉堡”（白铁桶或球网）投去，再从两侧直接跑回去拍第二个学生的手，然后站到队尾。如此依次进行，以速度快、打中“敌堡”次数多的队为胜。
二、运西瓜
目的：发展学生动作的协调性 准备：皮球若干，纸箱两个
玩法：把宝宝分成两队，宝宝与自己的妈妈（爸爸）面对面站好，且宝宝的双脚踩在妈妈（爸爸）的双脚上，两个人用身体夹住“西瓜”（皮球），并把它运到纸箱中，下一个学生和自己的妈妈（爸爸）接着跟上。如此依次进行，以速度快的队为胜。
三、小小送水工
目的：练习在间隔的物体上行走，提高动作的协调性、灵活性 准备：纸杯、纸板、水桶、盆
玩法：设定起点和终点，在这两点之间，每隔一段距离放上一块纸板，宝宝和妈妈（爸爸）从起点处的盆子里盛一纸杯水，然后从纸板上走过，把水倒入终点的水桶里。 教学反思：
六年级活动课教案九
活动内容：爱护小树 活动目的：
1、让学生练习听信号迅速反应，锻炼学生动作灵敏、协调。
2、学生在活动中体验游戏的快乐，培养学生对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育学生应该爱护小树。活动准备：
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。活动过程： (一)开始部分
做准备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？(能乘凉、小鸟可以住在树上„„)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树， 13 小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。
一、
二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求
师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完“
一、
二、三”后才能松开小树。
(3)圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与学生一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让学生更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
学生人数较多，可让学生分组游戏，使学生人人都有参与的机会。 (三)结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
2、做做放松运动 教学反思：
六年级活动课教案十
教学内容：
1、武术：组合动作
2、游戏：通过障碍 教学目标：
1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。教学过程：
一、开始部分：（8分钟）
1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习
二、基本部分：（29分钟）
（一）武术：组合动作
1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：
（1） 讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之“敌”。 （2） 提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3） 采用集中讲解——提问——分组练习——集中讲评的方法进行教学。 （4）“未曾习武先明德”，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：
（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。 （2）思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3）分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表 15 演。
（4）认真接受武德教育，明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍
1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：
（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。 （2）组织学生分组慢走通过障碍。 （3）分组进行游戏。 （4）对学生进行爱劳动教育。
3、学法：
（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。 （6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。 （7）积极参与游戏。
（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分：（3分钟）
1、放松。
2、学生自评、互评。教学反思：
六年级活动课教案十一
活动内容：《红绿灯》 活动目标：
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、学生积极的参与活动，能获得其中的乐趣。
3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
4、通过做游戏，使学生初步知道过马路时，必须遵守交通规则。活动准备：
1、用红、绿圆片做的红绿灯。
2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。
3、音乐《小汽车》。活动过程：
1、热身活动。
教师带领学生随音乐进行热身活动：开汽车。
2、导入，以谈话的方式引起学生兴趣。
①、教师问学生：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”
②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么？ ②、说说红灯亮了汽车会怎样？ ③、说说绿灯亮了汽车会怎样？
4、教学反思。
马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏：红绿灯。①、游戏一。
学生扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯 17 说“红灯”，学生必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，学生要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。 ②、游戏二。
设置路障，如凸起的路面、山洞。学生扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束，教师组织学生进行放松活动。教学反思：
六年级活动课教案十二
活动内容：玩报纸 活动目的：
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。活动准备
1、学生人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程
（一）、开始部分
1、学生入场，做准备运动。
学生手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动：韵律操。
学生在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教师打开报纸，启发学生边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让学生自由分散的活动。
2、试后，请学生集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让学生得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、学生再次自由尝试数次。
五、游戏：营救小动
1.介绍游戏场地及玩法。为学生提供三条粗细、长短不同的报纸线，学生自选一条，双脚直线两侧行进跳跳到对面，救一个小动物回来。要求：不能踩在报纸。 2.学生游戏，观察学生跳的动作，对于错误的学生和对的学生提出来请学生观察他们的动作。
3.再次游戏，提醒动作不对的学生。
六年级活动课教案十三
活动内容：过五关 教学目标：
通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个性和想像力的发展。
二、游戏方法
游戏准备：在场地上划五个长15—20米，宽1．0—1．2米，彼此间隔2米的关卡。在每一个关卡的一端划一方形的格子。距关卡前2一3米处划一起跑线。 游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，每队选一队长，以猜拳决定攻守。守队队长将本队队员均等地分配在每条防线上。攻队队员站在第一条关卡的起跑线上，游戏开始时，裁判发出信号，攻队队员设法巧妙地冲过关卡不让守队队员拍着自己，安全冲过去的得2分。若攻队队员在途中被守队拍着，自觉站到该条关卡的方格内（能通过两条防线以上可得1分人在规定时间内（3一5分钟）以得分多的队为胜。然后两队交换继续游戏，最后算分判出胜负。
二、示范
游戏规则：1。各条防线的队员，必须在关卡内活动，不能踏线或出关卡拍人。只能轻拍不能推拉。
2．防守者不得把人密集在一个关卡上。 3．攻队队员被拍着，自觉站进方格内。
4．攻队队员不能从防线两端绕过，违者算被拍，站进方格。
三、分组练习
男女分别分成两组，选好组长与裁判员。练习时，教师巡回指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组织管理，调整游戏气氛。
四、分组比赛
教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否符合要求等。并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次机会。同时强调严格执行规则。
六年级活动课教案十四
教学内容：软式排球 教学目标：
1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣；培养学生的自我表现力和自信心。
2、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。
3、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。课的过程：
1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。
2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。
3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。过程与分析：
（一）、准备部分：5’
1、常规。
2、球操：
动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃 教法:
1、教师听音乐与学生一起练习.
2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操.要求:动作优美,自然协调.
（二）基本部分12’
教法：
1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。
21 （五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）
2、引导：“好玩吗”？、
（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）
3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？
（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）
4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。
（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）
5、俩人或多人合作练习。
（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。）
6、游戏组合性活动。
（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）
7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。） 教学反思：
22
六年级活动课教案十五
教材内容：
1、认真上好体育课。
2、队列和队形练习。教学目标：
1、激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。
3、建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方法。教学重点难点：
1、为什么要上体育课。
2、随同集体完成队列训练的要求。教学过程：
1、课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。
2、认真上好体育课 。
教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。
那么，什么是体育课呢？
上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
那么，为什么要上体育课呢？
小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更 23 协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。
同学们从小学一年级开始就应树立"健康第一"的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。
那么，怎样上好体育课呢？
课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。
课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。
课后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃东西。
能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。
3、队列和队形练习。
教学方法：
1、老师组织学生到操场站队，调整队列位置。
2、进行队列操练。
教学要求：
1、站队快、静、齐。
2、精力集中，听讲认真。
3、认真随同集体完成队列训练。
4、最后教师以概括的语言对本课学习情况进行总结，激发学习热情，使学生产生迫切想上下节体育课的心理需求。教学反思：
24
六年级活动课教案十六
教学内容：
游戏：骑马（蹲跳） 教学目标：
1、使学生乐于参与体育运动，掌握上下肢协调用力动作方法，学会与人合作。
2、发展学生灵敏性、协调性及弹跳力量等综合素质。
3、通过合作学习培养学生合作意识与团队精神，使学生体会到参与体育活动的快乐。教学过程：
（一）开始部分：
教师用激励语言调动学生的求知欲，再进行转法和队列练习。使学生一上课就精神饱满信心十足，激发学生学习兴趣与爱好。
（二）准备部分：
采用先引导后启发，让学生模仿喜欢和熟悉的小动物，充分发挥学生的想象力和个性（教师参与可适当提示），体现新课标的尊重学生的学习经验。专项练习通过教师的提问，学生的回答来使学生对身体各部位名称有所掌握。
（二）基本部分：
在教学过程中充分注意到学生的兴趣爱好、身体条件、运动技能、场地器材、善于模仿等特点来完成教学目标。教学层次本着先易后难、先少后多、先练后赛、不同需求等多种形式进行。（教法采用讨论、体验、探究、感悟、合作、表扬、教师点拨等多种手段实施）教学中学生的练习要给他们留有个性与合作练习的空间，充分让他们去选择、去表现和去发挥；并伴有学生与教师的互动，注重学生的主体地位。课上依据课程基本理念，师生是一个“学习共同体”，教师不再是居高临下的权威，而是教师搭台学生唱戏。本课通过合作与竞争，使学生学会合作与交往，并感悟到愉快合作与交流的乐趣。
（四）课的尾声：
采用学生喜欢的小舞蹈“草原就是我的家”进行放松，让学生在愉快、热烈 25 的氛围中结束本课，使学生产生无限的回味。
教学反思：
26
六年级活动课教案十七
教学内容：前滚翻 教学目标：
1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力 教学过程： 一.导课
师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢 出去玩，对不对？ 师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
师： 今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：穿过小树林
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏， 2.舞蹈：健康歌 3.模仿小动物开运动会
三、技巧：前滚翻 4.栽种人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”
四、放松活动，意念放松指导语
五、师生再见 教学反思：
27
六年级活动课教案十八
教学内容：三步上篮 教学目标：
1、学生学会三步上篮的技能技巧。
2、培养学生的竞争与合作精神。
3、提高学生的身心素质。教学重点难点：
教学重点：初步学会三步上篮的基本步法 教学难点：动作的协调、连贯性 教学流程：
（一）导入：5分钟
1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。
2、通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。
（二）目标实施：25分钟
1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。
2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。
（三）游戏：7分钟
“两人背球”的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。
（四）放松总结：3分钟
1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。
28
2、教师做本课小结，组织学生收器材。教学反思：
29
六年级活动课教案十九
教学内容:
1、跳绳
2、游戏：开火车、火距接力 教学目标: 1.通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。
3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教学重难点：
重点：运动中自然节奏把握 难点：学生合作意识的培养 教学过程:
一、课堂常规
1、体育委员整队 报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。)
2、师生问好
3、宣布课的任务
二、准备活动:
1、队列:训练
2、徒手操:
3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动
三、跳绳活动
（动作要领 握绳方法：握有把（柄）的绳，手自然握住；握无把的声，要把跳绳两端绕在手心和手背上，用拇指与食指第
一、二关节握住跳绳。
量绳方法：跳绳的长短可用双脚开立（不应大于肩）或一脚踏在跳绳中间部位，两手握绳的两端，两臂屈肘与体侧成直角，然后拉直跳绳即可。
30 摇绳方法：①正摇绳：两手握绳，两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，使绳绕身体周而复始地抡动。开始时，以两肩为轴，双臂双手腕同时用力，手臂抡绳动作比较大。技术熟练后，手臂抡绳动作可逐渐减小幅度，以两肘为轴，用两前臂和手腕配合摇绳。十分熟练后，可仅以两手腕的动作来摇绳。②反摇绳：动作与正摇绳动作相同，只是方向相反。
停绳方法：当跳绳由后、向前摇转时，一脚向前伸，脚跟着地，脚尖抬起，使跳绳中段停在脚掌下。）
1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。)
2、动作创新练习( 学生自创动作, 教师指导。)
3、教师个别指导。
4、优生表演。
四、游戏：火距接力
五、调节活动：
1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。
2、表情愉快， 轻松。
3、情绪饱满。)
2、小结：(小结本课情况。)
3、下课：(收拾器材宣布下课.) 教学反思：
31
推荐第5篇：活动课教案
教案
活动主题：神奇的魔术
活动目的：
1、通过活动，培养学生的好奇心和求知欲；
2、通过活动，提高学生的观察能力和探究能力；
3、激发学生热爱科学的感情，从小树立科学的人生观。
活动重点：学会变魔术 活动难点：学会变魔术 活动准备：
1、魔术道具；
2、魔术视频；
3、学生搜集、准备魔术。
活动过程：
一、活动1：媒体导入、激发兴趣
导入：开开心心看表演，这是什么表演？（播放视频） 出示：魔术
变魔术，就是我们平时常说的“变戏法”。今天我有幸邀请魔术社成员，给我们讲一讲魔术！
二、学生探究活动
活动2：心有灵犀—学生演示魔术。（魔术社成员）
（1）4张A跑上跑下
效果：拿4张A出来给观众看，然后放到最上面。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面，打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间，打个手响。不在上面，在下面！
做法：拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。然后分看往桌子上放的时候第一张牌就是最后插到中间的牌！ 其他依着做就到上面的效果了！
（2）寓言魔术
效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。纸被夹在了红2和黑2之间！
做法：纸上写的是最上面的和最下面的牌。。插好后。翻给观众看的时候右手拿着纸的上半部分背面对着纸。左手那下面的那部分压在纸上。。能给观众一个错觉！
（3）三牌寓言
效果：洗过牌。把牌给观众。让观众把一桌牌随便分成三份放在桌子上。魔术师可以知道三份牌最上面的那张是什么牌！
做法：首先要知道最上面的那张牌。。洗的时候不能把最上面那张洗进去！分成3分后。第一份上面的就是你记的那张牌。第二分上面的就是第一分上面起的牌。第三份上面的就是第二分上面起的牌。然后三份牌最上面的牌就被寓言到了！
（4）4A居首
效果：把牌分成4份。拿起第一份。在第一份上面拿三张牌到第一份的下面。。然后再从第一份牌的上面拿牌到其他三份牌上各一张。放下第一份牌。拿其第二份牌。做和第一份牌一样的事。拿第三份。第四份牌一样！放完以后呢！4张A就在每份牌的最上面了！
做法：在魔术开始时4张A就在牌的最上面。然后按上面的放自然就在最上面了！
活动3：原来如此——揭示魔术的奥妙。
一个很有趣的纸牌魔术，道理很简单，只要你表演能力到位，百变不漏，那么就废话少说开始教学。
首先我们拿一副扑克打开的时候，偷偷背一张牌。
方法：新手可以用四个手指在前面推牌，大拇指固定住第一张扑克。从左往右推！
这个时候观众看到的第一张牌，其实就变成第2张了。 我们叫观众在前12张里面随便记一张牌，记住牌的花色和牌的位置，比方说是第4张。然后我们把牌合起来，注意一定不能叫观众看到我们背了一张牌。
合牌以后观众看到的第4张就变成了第5张，我们数到4的时候，其实就是观众看到的第3张，把他插到牌的中间，观众看的第4张就在牌的第一张了。
其实有2中表演方法，你可以给观众说你吹一口气牌就变成第一张了 你信不信。
第2种就是你问观众，你生日是几月？牌就可以出现在第几张，比方说3。叫观众拿住整副牌，去想刚才看到的牌。你把牌一张一张的放在桌子上，观众看的牌就在放下去的第一张，第3张当然不是观众看的了，这样观众会笑你，不过不要紧马上就有他好看，你给他解释，可能是你刚才没有集中精神去想，你再来想一次。你把数下来的3张牌放到整副牌的最上面，刚才的第一张就变成了第3张。叫观众拿住牌再想一次他刚才看到的牌，再次数1 2 3的时候就是观众看到的了。
活动3：魔法无边――小组魔术展示。 学变魔术（小组合作、交流）
分成小组、一起学变魔术，魔术社成员也参与到小组。 请班上学会变魔术的同学上台表演（以小组为代表）。
三、活动小结。
同学们，只要你做生活的有心人，善于观察，善于学习，勤于思考，刻苦训练，你也一定能够发现现实生活中的很多规律，不但可以成为一个顶级的魔术师，甚至也可能成为未来的大发明家。
课后反思：
魔术是集合了多元学问于一身的表演艺术，当中包括物理学、化学、心理学、视觉、错觉、音乐、舞蹈、身体语言。魔术所要呈现的结果是须要有计划地设计整个表演过程，这种思维在学术上称为逆向思考模式，与从小养成的一般思考模式截然不同。
魔术在许多人的印象里，可能被定位为小孩玩意，但在一些欧美等先进国家则把魔术定义为表演艺术的一种，有专门的大学修读课程。魔术更是遍布世界各地，历史悠久的一门专业学问。近年香港的魔术事业亦开始迈向国际，各界对魔术认同及支持也不断提升。
学生在学习魔术的过程中可以锻炼身手、提升表达技巧、训练环境观察力、发挥创意、使手脑协调。透过表演魔术，不但可以散播欢乐和增加个人自信心，
更可增进与家人或朋辈沟通的机会，有助改善人际关系。此外，在不知不觉间产生的逆向思考模式，对日常的疑难排解更有着极大的帮助。要想成功表演“戏法”，孩子们必须反复练习。这能提升他们的自律能力和注意力。在学习如何向同学展示“绝活”的过程中，孩子们的自信心能得到提高。而且孩子们必须思考观众将如何观看他们的表演，如何避免“露馅儿”，这能让他们换位思考，社交技能得以提升。
推荐第6篇：活动课教案
第四单元
自然
科技
单元教学目标：
1.本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。2.通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
3.培养同学们热爱大自然的美好思想。
教学重点：通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
教学难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容。
第四单元
自然
科技 主题五
神奇的图案
教学目标：
1.本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。2.通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
3.培养同学们热爱大自然的美好思想。
教学重点：通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
教学难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容。 教学方法：谈话法
教学准备：教具师收集一些相关图片。 第一课时： 一．导入：
教师：可爱的大自然，到处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？请同学们阅读书上41页内容。 二．新课
我们以什么方式来研究神奇的图案，请同学们先看书上书上的主题。 活动参考主题
1.大自然图案种类知多少 2.探索动物图案的规律 3.探索植物图案的规律 4.发现保护图案与危险图案 5.美丽的新疆少数民族特色的图案 6.有趣的图案游戏 7.我爱团设计
三、活动方式讨论
四、涉及的方法小组合作学习
五、学科整合与科学、美术、数学结合 下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，并经历探究与实践活动的全过程。探秘动物身上的图案，为什么？
六、组建研究团队
开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同齐心协力。邀请与你有相同想法或兴趣的同学组成一个活动小组，做些基本分工。
七、收集资料
探秘动物身上的图案，我们应该先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步研究下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。 1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会变化吗？ 4.动物的图案色彩怎样形成的？
八、总结
教师：你们的活动主题计划怎样开展呢？需要使用网络查询设备还是图书室资料，或是动手实验设计制作材料？那就着手准备吧。
九、板书设计
主题五
神奇的图案
动物身上的图案
种类 课后记：
规律
第四单元
自然
科技 主题五
神奇的图案
第二课时： 教学目标：
1.本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。2.通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
3.培养同学们热爱大自然的美好思想。
教学重点：通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
教学难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容。 教学方法：谈话法
教学准备：教具师收集一些相关图片。 教学过程：
一、引课
教师在用电脑播出各种图案的图片,引入今天的主题.
二、小组汇报
教师请讨论小组按主题来汇报讨论的成果,展示搜集的资料.
三、动手做图案
模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出漂亮的图案。你也来试着做吧！
四、总结与评价
成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！从这个活动中你取得了哪些收获？
五、作业布置
回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。 板书设计：
课后记：
劳动与技术：家政篇
学会制作糕点巴哈利
教学目标：
1.通过学习，了解各种糕点的制作方法及相关文化。2.通过学习，学会制作糕点巴哈利。 3.培养同学们劳动带来美的情感。 教学重点：学会制作糕点巴哈利。 教学难点：学会制作糕点巴哈利。 教学方法：演示 实践
教学准备：影片幻灯片，制作巴哈利的材料
一、引课
“巴哈利”，同学们应该都吃过吧，是少数民族同胞做的蛋糕，是用他们民族语言翻译过来的，其中有很多的营养物质，吃起来口感也很不错。如果我们自己学会做了，想吃就做，那该有多好呀？你们想学习巴哈利的制作方法吗？今天我们就来学习制作巴哈利。
二、观看制作视频。
三、介绍制作用料：
(参考分量：长帝CK25B烤盘一盘尺寸：26cm×29cm) 配料：低筋面粉240克，鸡蛋4个，黄油200克，细砂糖130克，红砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小苏打1/2小勺
烘焙：180度，烤箱上层，上下火。烤10分钟左右，到表面上色后关上火，只开下火继续烤15分钟左右。一共烤约25分钟。
四、制作过程：
1、打蛋盆洗净擦干，保证打蛋盆干净并且无油无水，打入鸡蛋并且加入细砂糖和红砂糖，用电动打蛋器高速打发。
2、鸡蛋要打发到非常浓稠的状态，提起打蛋器的时候，打蛋器上的蛋液缓缓滑落，并且可以在盆里画出花纹，花纹不会马上消失。
3、把黄油加热融化成液态，加入打发好的鸡蛋液里，并用打蛋器搅打均匀。(黄油的温度不要太高，40多度最好)
4、加入牛奶，并搅拌均匀。
5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小苏打混合过筛后，加入蛋糊里。
6、用橡皮刮刀把所有原料拌匀。
7、在烤盘里铺上油纸，把蛋糕面糊倒入烤盘，放进预热好的烤箱，180度，烤箱上层，上下火。烤10分钟左右，到表面上色后关上火，继续烤15分钟左右。一共烤约25分钟。
五、讲解制作过程中容易出错的地方
六、分组讨论制作过程
七、总结
八、作业
回家试着用今天所学的制作方法做巴哈利，下节课给大家分享。 板书设计：
课后记：
缝纫篇
制作袖套
教学目标:
1.让学生了解袖套的相关知识及制作方法。2.学习缝制袖套。
3.培养同学们对劳动的热爱。教学重点: 学习缝制袖套。 教学难点: 学习缝制袖套。 教学方法: 讲解讨论
教学准备：无制作袖套材料：针，线，布 教学过程：
一、引言
同学们，大家发现没，父母在家里干活的时候，为了避免弄脏衣服的袖子，一班会在袖子上佩戴什么？
二、介绍袖套的分类
袖套以其重量及适用季节可分为轻薄型袖套和保暖型袖套，两者外观上并不太大区别，主要作用点不同。 （1）轻薄型袖套：主要为涤纶、莱卡面料。轻薄透气，柔软贴身，有弹性，还具有防晒作用。
（2）保暖型袖套：主要为抓绒抓绒面料，保暖性强，弹性稍差，是冬季的首选。
袖套以采用面料进行分类，则可分为以下三种：
（1） 棉布料：多为纯棉、针织棉、珊瑚绒，夹棉等。2制作的袖套，手感柔软不伤皮肤，但由于不防水不耐脏，需要经常换洗。棉布料为大众所接受，纯棉布料尤其适合婴儿及老年人群体使用。
（2） 皮革袖套：有简单便宜的PU皮革，也有昂贵高档的皮草革袖套。前者手感比较硬，多为防晒或避污来用，不适用于婴儿或皮肤敏感的群体。后者多为时尚装饰，虽精美昂贵但不适宜日常使用。
三、观看制作袖套的短片
四、介绍袖套的制作方法：
1、取材选料。一般家用袖套都是就地取材，或用旧衣服改制，或用以前买的多余布料裁剪。布料大小可根据材料的大小来决定，布料宽度小于6寸的，则采用拼片完成。如果单片宽度有1.2尺宽，1.3尺长，能做一只袖套了，就不用拼了。
2、裁剪。以大片为例，将布对折成四层，反面朝外。用尺子从对折处向开口处量，上袖口为0.63尺，用画粉作个记号，下袖口为0.53尺，也用画粉作个记号，然后用画粉将两点之间连线，呈梯形状。线外多余的部份剪掉。这是冬天用的袖套，夏天可稍窄些。
3、缝合。除开口处要缝合外，袖口处一般采用加皮筋缝合。
五、老师讲解制作过程中容易出错的地方
六、学生学习缝制袖套。
七、展示评价
八、作业：继续完成袖套的制作 板书设计：
课后记：
制作篇
用废旧易拉罐制作哨子
教学目标:
1.通过学习，让学生了解哨子的相关知识。2.让学生学会制作哨子的方法。 3.培养学生自己动手制作的好习惯。 教学重点: 让学生学会制作哨子的方法。 教学难点: 让学生学会制作哨子的方法。 教学方法: 演示法 教学准备: 废旧易拉罐 教学过程：
一、引言
同学们玩过哨子么？你们想知道哨子是怎么制作出来的？
二、讨论
讨论哨子可能是用什么材料，怎样制作出来的
三、观看制作哨子的短片
四、老师介绍制作哨子的材料：
两根软吸管(普通吸管亦可)、一个铝制易拉罐、强力胶粘带、大一点的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。
五、老师介绍制作哨子的方法:
1.围绕易拉罐在距离其底部1cm处画一条线，沿线将易拉罐切割成两部分，割下的底部弃之不用。
2.将塑料瓶从中部切割成两部分，顶部弃之不用。
3.在塑料瓶中注入水，将切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中。
4.将吸管弯折成"L"形，将其放置在易拉罐顶端小孔旁边，并向吸管吹气。调整吸管的位置，直到可以听到声音。比过程必须通过多次尝试才能成功。
5.当你找到最理想的发声部位后，用强力胶粘带将吸管固定在易拉罐上。
6.在向吸管吹气的同时缓慢从水中抬起易拉罐。
六、教师注意:空气振动产生声音，在易拉罐哨子中，空气从吸管流出，在小孔边缘分成了两部分，产生的气旋进入易拉罐使空气产生振动，在罐内形成声波。一般来讲，从水面到小孔的距离越短，所产生的声波音调越高。因此，当你上下移动易拉罐时，就会产生高低不同的音调。
七、学生运用教师讲解的方法制作哨子。
八、展示评价
九、作业 继续完成哨子的制作 板书设计：
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美术活动课纸艺
第五中学 买亚荣
纸艺——康乃馨的制作教案
一、教学设计思想
通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解纸艺花造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。
通过独立制作花卉的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。 评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。
二、教学目标
1、
知识与技能：
（1）了解纸艺花的造型与特点。
（2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。
2、
过程与方法：
（1）通过调查，了解纸艺花在日常生活中的应用，产生设计需求。 （2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。 （3）通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。
3、
情感态度与价值观：
（1）感受纸艺花作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。 （2）体验纸艺花给人们带来的变化价值。
三、教学重点与难点
1、
重点
（1）纸艺花的模板设计与加工技能。 （2）纸艺花的组合造型及拓展应用。
2、
难点
康乃馨的组装（捻梗）。
四、教学准备
1、教具：各色手揉纸、纸艺花模板及成品。
2、学具：（1）各色手揉纸、纸艺花模板。（2）纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。
五、教学流程图：创设情境
提出问题
构思方案
作品制作
评价交流
六、教学过程：
（一）创设情境、导入新颗
1、
揭题：在生活中，我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受，同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨，来感受做作品的乐趣，享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。
2、
提出问题
欣赏完了之后，发现它们有什么不同点和共同点？（从作品的整个组成部分观察） _______都是由花心、花瓣、花托、叶子、和花梗组成。
教师总结：是的，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。
（二）构思方案
1、提出制作标准 （1）组合顺序要合理。 （2）捻梗要均匀、牢固。
2、学生构思制作草图。（制作的先后顺序）
（三）制作过程：
1、教师示范（演示折叠、捻梗、粘贴等方法及注意事项）
2、学生分组制作
3、制作要求：（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。
（3）发扬团结协作精神。
（四）成果评价、展示与交流
1、同组自评（标准：制作是否美观、撵梗是否均匀、牢固。）
2、全班展示与交流：评出自己认为最满意的作品。
（五）课堂小结
（六）内容拓展与延伸
推荐第8篇：小学美术活动课计划
小学美术活动课计划
新学期开始了，从本学期开始我校学习美术的队伍更加壮大了，为了丰富学生的美术知识，开阔学生的视野，调动学生学习美术的积极性，更好的让学生学好美术，美术第二课堂制定了如下计划：
一、参加人员：
三至六年级学生（分两组：
三、四年级一组，
五、六年级一组）
二、活动时间：
按学校规定每双周周二第七节课，一般情况下每单周周二第七节课也活动。
三、活动内容：
1.吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。
2.多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术。
3.提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使部分同学对美术较精，能够参加美术的各种比赛。
4.对个别的美术学的好的同学进行辅导，多参加一些比赛。
以上就是我美术课活动小组的安排，我会尽自己最大的努力开展活动，辅助美术教学，培养学生能在比赛中取得好的成绩。
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小学美术兴趣小组活动课计划
2009__2010学年上学期
青龙第一实验小学美术组
新学期开始了，从本学期开始我校学习美术的队伍更加壮大了，为了丰富学生的美术知识，开阔学生的视野，调动学生学习美术的积极性，更好的让学生学 好美术，美术校本课程特制定了如下计划：
学校的艺术教育指导思想：从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。
教学中注重培养学生的兴趣。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养学生的综合素质，陶冶美术情操。特制定美术兴趣小组活动计划如下：
一、参加人员：
三至五年级学生（分两组：
三、五年级一组， 四年级一组）
二、活动时间：
按学校规定每周周三第七节课。
三、地点：
美术活动室
四、辅导老师：
宁小岚吕希媛李琰
五、活动内容：
1.吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。
2.多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术。
3.提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术特长生，形成学生的创新精神和技术意识，能够参加美术的各种比赛。
4.结合学校少先队的活动计划，多开展一些比赛活动。（包括教师节、新年联欢等。）
以上就是我们美术兴趣小组的安排，我们会尽自己最大的努力开展活动，辅助美术教学，培养学生能在比赛中取得好的成绩，使我们的艺术学校取得丰硕成果。
推荐第10篇：幼儿园中班美术教案《我们的游泳活动课》
中班美术教案《我们的游泳活动课》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意，运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景，认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能，快来看看幼儿园中班美术《我们的游泳活动课》教案吧。
活动目标：
1.运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。
2.体验绘画造型基本要素的组合与创意。
3.认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
2.大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。
活动过程：
1.老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。
3.引导幼儿运用油画棒擦涂法大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4.老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
5.老师指导。
作品赏评：
1.请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2.教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。
本文扩展阅读：游泳是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能。
第11篇：评大班美术活动课反思
观评《花儿朵朵》
在培训中，我们观摩了大班的美术绘画活动《花儿朵朵》，受益匪浅，在观摩中学习、在参与小组讨论中评析、在聆听讲座后反思，学习观评活动的过程中，从以下几方面谈谈自己对该活动的思考。
一、目标制定体现适宜性
目标是活动的起点与归宿。它的科学性十分重要，老师在说课时呈现的目标设定充分考虑大班孩子的年龄特点、发展方向、最近发展区，体现了适宜性。重难点的定位恰当。如，重点：大胆用水粉颜料表现花的特点。难点：学习组织画面，表现花的形状、色彩美。
二、教师提问体现有效性
通常，教师在活动中运动得最多的引导方式就是提问，提问是否有效直接关 系到孩子的学习是否有效。老师的预设提问与追问都充分考虑到这一点。
1、在欣赏花的图片的环节，老师问：“你喜欢哪朵？说说它的形状、颜色。” 分析：这是老师在活动前经过精心思考设计的预设提问，这样的提问紧紧围绕本次活动的目标进行，意在让幼儿在观察花的形状、颜色时，把握画花的关键要素：形状、颜色。为后面绘画环节起到很好的铺垫作用。
2、欣赏名画《向日葵》时，老师问：“看看这朵花像什么？”有孩子回答：“花心像洗脚盆、花瓣像辣椒”。在充分观察《向日葵》后，老师及时追问：“你准备画一朵什么形状的花？”
分析：老师启发幼儿将花与生活中的事物联系起来。为后面部分幼儿创想花的形状作铺垫。教师的追问：“你准备画什么形状的花？”即是在前一问题的基础上及时引导幼儿发散思维，大胆将生活中看到的形状设计成花的形状，如，有孩子的回答：“心形、梯形等等”孩子的回答充分体现了老师层层深入的递进性提问的有效性。
三、绘画工具的使用体现合理性
美术绘画活动注重幼儿使用绘画工具的良好操作习惯、卫生习惯的培养。要 培养好这两种习惯，老师提供的绘画工具与示范操作要考虑从合理性。老师的活动就充分考虑到这一点。事先为每桌有序、整洁摆放好颜料、画笔、纸巾，为幼儿营造了一个干净的绘画环境。绘画活动中，老师在做教学准备时，操作工具能
摆放得艺术，其实是能为孩子的良好绘画习惯培养起到很好的暗示作用的。
老师在示范绘画环节，每一个细节动作都注重了对孩子良好绘画习惯的培养，如：将笔上沾的多余颜料轻轻刮在颜料瓶颈，防止颜料洒落在地上、桌面上。细节往往是孩子潜移默化学习的重要地方。老师注重细节式的操作方式充分体现了绘画工具使用的合理性。
四、欣赏与作品展示、评价体现审美性
审美性是美术活动基本要素。要让孩子在活动中感受到美，他们才能更好的 发现美、创造美。
1、开始的引入环节，老师让孩子欣赏几种有代表性的花的图片。分析：美丽的花，冲击着孩子的视觉，把孩子带入花的世界。仿佛置身于花的海洋，丰富的视觉感知为孩子在后面部分表现花的美，起到很好的铺垫作用。
2、在孩子绘画完后，作品一一呈现出来时，观摩的老师们不禁感叹：“好美呀！”孩子们也在互评中，纷纷表达自己的喜欢的作品、表达自己欣赏到的美。
分析：细细分析，作品让人感觉这么美的原因——老师展示作品的方式很讲究艺术气息，将黑卡纸为背景的画贴在白纸做的长纸卷上，黑白搭配的“装裱”方式，十分具有视觉美感。让欣赏者有艺术享受、让绘画者有创作成就。这正是美术活动审美性的充分体现。
3、谈谈自己一点的疑惑：在幼儿绘画时，老师用PPT展示了许多美丽的花的图片。而孩子在专注作画，没有欣赏图片，也没有从图片中得到绘画启示。这些图片是否在本次活动前，作为前期准备让孩子欣赏了，丰富了孩子的经验，如果没有在活动前欣赏，只是在本次活动中第一次呈现。那这些图片在孩子绘画时呈现，是否起到了暗示引导的作用？
观评活动中，自己一直力求从浅思考者向深探究者发展，经验的积淀是必备条件。为此，作为一名经验欠缺的一线教师，我将努力在观摩、学习、研讨中循序提高自己观评活动的能力。
第12篇：音乐活动课教案
新年音乐会
台辛小学
张红岩
2015年9月10日 学习目标：
1、能与同学合作学会歌曲《祖国歌》。
2、能认真听赏《冬天的请帖》，能随乐跟唱这首歌曲。
3、能积极参与讨论、策划“新年音乐会”并大胆表演。学习过程：
一、导入
播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。
二、听赏与跟唱
1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。
2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。
学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。
三、节目策划与排练
1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。
2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。
3、分组拉歌。
4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。
5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。
6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。
7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。
8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。
9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）
四、新年音乐会
1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。
2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。
3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。
五、教师小结。
第13篇：识字活动课教案
幼儿识字活动课教案
一、教学目的、要求：
1.让小朋友认识5个词语。扩大学生的识字量。
2.让小朋友建立对常见水果类别的认识和辨别，让他们能正确认识常见的水果名。
3.培养小朋友的团队合作精神。
二、教学准备：
写粗字的笔、纸，若干个水果名字、四个牌子。小玩具礼品。 音乐：找朋友。
三、教学过程：
1、导入：同学们喜欢吃水果吗？我们来个比赛（分组），你们说出自己吃过或见到过的水果名称，看谁说出的类别多？
同学们知道的水果还真不少。不过呀，你不能只会吃水果，而不认识这些水果。今天我们就用水果名称一起来玩游戏。游戏的名字叫“找朋友”。在玩游戏前，我们先把这几个水果朋友叫出来，认识一下它们。大家记好它们，它们就是你最好的水果朋友！
2、认识汉字：
1.出示水果名称的卡片（或写到黑板上），每组4个水果名称。让小朋友一起跟读。
2.小朋友都认识卡片（黑板）上的名字了吗？现在我们就来一起玩游戏。（学生找字）
游戏规则：请每组每次选出一名参赛的同学作为代表，谁找出水果多，谁就是今天的“识字超人”。还可为自己小组的每位同学争得一个奖励奖；如果找对后还能带领自己队的小朋友一起读出来，获得2个奖奖。台下的每位小朋友都是评委，如果上台的小朋友找错了朋友，其它小朋友可以举手，在征得老师同意后，上台帮助一起找。现在有请各队勇敢的小选手上场。比赛开始。（适时评价鼓励）
今天我们的主题是看谁找的朋友多，现在我们就来一个大比武，比比看谁在今天的课堂上认识的朋友最多，先在下面热热身，小声把自己认识的朋友的名字记一下。
按类别写出若干种水果名称：
如
树上结的水果
地面长的瓜果
3.游戏规则：一个小朋友上场，按老师要求分别找出水果图片，并移到指定位置（有错误时再让该组其它小朋友上场纠正）。然后先自己能读出水果的名字。再带领所有的小朋友一起读出来（每次4个词组）。
把参赛小朋友的名字写在一个位置，做好识字数记录。
4、游戏开始，播放音乐“找朋友”增加游戏气氛。
5.游戏结束，老师把这当天所有的水果名称卡片一起出示，分组让小朋友读出水果名称。加深对水果名字的记忆。
五、发放奖励，组织下课：
给所有参赛的小朋友发放礼品，对表现优秀的小朋友给予特殊奖励。
宣布下课。
第14篇：综合活动课教案
课题：设计我们的春游活动 正午镇武全小学 马国涛
教学目标：
1、使学生了解旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制订旅游计划；
2、培养学生的思维能力、表达能力、合作能力、应变能力和创新意识；
3、通过活动，激发学生的兴趣爱好，拓宽学生的知识领域。
教学重点：旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制订旅游计划
教学难点：计划切合实际，详细具体，科学化
教学准备：查阅相关图片资料（地理历史、人文景观、风土人情等）、计划表
教
学
过
程
一、导入阶段
1、春游，对我们每个人来说，都不陌生，是
我们非常熟悉的。可怎样春游才更有意义更有收
获呢？
2、说一说：你最想到哪里春游，为什么？
3、假如让你来设计班级的春游计划，应该考
虑哪些方面？要做哪些准备？
二、发展阶段
1、议一议：采用分小组交流的形式，让学生讨论，出去春游，需要考虑哪些问题（出行时间、旅游点、景区情况、出行方式、旅行物品、天气、路线、费用、同学们的春游意愿、可以开展的相关活动等）。
2、写一写：让学生把出去春游需要考虑的问题按小组分工设计方案，并根据方案把上面议论的地点情况、路线、旅行物品、出行方式等情况讨论清楚，并写在设计的方案表格内。
3、整理交流：各小组完善所设计表格内容。
4、汇报展示：各小组派代表把他们设计的春游方案进行全班汇报，其它组可以提出疑问。
5、意向调查：根据刚才各组汇报的情况，选出你最希望最适合去的的地方。
6、统计结果：把同学们选择最集中附近的几个地方列举出来，然后投票确定春游的地点。
7、根据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。
包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、安全卫生保障、出行方式、路线、费用等。
8、试一试：根据大家的意见提出评价的标准。然后以小组形式比一比谁的计划做得最好，再推荐到全班展示与交流。
三、活动评价：通过设计春游和假日旅游计划，谈谈自己制订旅游计划的收获和体会。
四、活动延伸：你还想做哪方面的活动设计？
第15篇：心理健康活动课教案
挫折教育《风雨中我在成长》教案——心理健康活动课
活动目的：
1.认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。2.引导学生形成开朗,乐观,坚强的性格。
3.了解挫折对人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法,形成正确的挫折观。活动理念: 在活动中感悟。 活动时间: 45分钟
一、热身活动:感受挫折
1.同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛。
2、请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。
3、小结:伤心,难过,遗憾,失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊\"挫折\"这个话题。
二、游戏:背运气球 点亮明灯
活动准备：气球,火柴,蜡烛,细线等 活动规则：
1.自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)。2.只能用后背驮或背气球,到指定的位置由同学接下来才算数。
3.每个小组两头个安排一个同学负责装和卸气球,这两名同学必须在各自指定的位置,中途掉了气球必须回到原点重新开始。
4.每组必须运完2个气球才能去点灯(教师提前在火柴上也做了一点手脚)。活动过程：
1.全班共分成6个大组,每组代表6人。
2.包袱,剪子,锤决定比赛的先后(每次三个组同时进行,比赛共分两次)。3.活动计时,时间用的少为胜。 活动结束后：
(1)请参加活动的小组代表谈活动感悟。 (2)教师点评。
三、心理测试:了解自我
教师发给学生一份心理测试问卷,让学生根据实际情况填写,让他们了解自己意志的强弱。
测试对挫折的承受力的问卷：
(1)考试失败会激励我更努力地学习.( ) (2)失败常使我丧失自信心,怀疑自己的能力.( ) (3)当我完不成某项任务时,会十分提心被同学或老师瞧不起.( ) (4)考试考砸了,我不会灰心丧气,不想做任何事.( ) (5)考试不及格,我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数.( ) (6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难过.( ) (7)当我做错作业时,我会努力找出做错的原因,争取下一次做对.( ) (8)聊天时,我从来不谈自己失败的经历.( ) (9)如果老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( ) (10)我觉得人不能每次考试都考得特别好.( ) 评分,解释与建议 计算两个不同的总分: 总分A为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分B为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.如果A>B,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,争取今后取得成功.A-B的分值越高,说明你对失败的承受力越强.这是你的优点,相信你一定会保持下去.如果A
四、心路历程
1.请学生讲讲自己的心路历程。
如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷就是我们所经历的困难和挫折.在我们的生活中,同学们,让我们回顾一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折 当时你心中的感受是什么 你是怎么做的用小纸条写下来。
2.将写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下,全班同学喊到计时:三,二,一,踩!
五、心灵感悟
1.播放歌曲《水手》,介绍作者郑智化
郑智化是台湾著名的歌手,出过好几张个人专辑,但是你知道吗 他是一位残疾歌手,2岁时不幸患了小儿麻痹,不能走路,2-6岁一直在医院与病魔抗争,7岁时终于可以拄着拐杖走路,但是他没有向命运屈服,他热爱学习,小学六年成绩一直第一名,无数次美术,书法,作文比赛第一名,家中奖状,奖品一大堆.长大后自己作曲作词,成了一名歌手,出版好几张专程,他的歌曲像《水手》,《星星点灯》都充满了面对挫折,向命运抗争的坚强,激励人们克服困难,战胜挫折.郑智化曾经说过:人能够笃定,不为别人所动.原因在于你有远大的理想和承受痛苦的勇气。
六、结束:感谢挫折
在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.不经历风雨怎么见彩虹。挫折使我们变得更加坚强,挫折让我们更加成熟,挫折让我们对人生有更深刻的理解。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到\"不在失败中倒下,而在挫折中奋起\"。没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。
请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理.让我们在歌声中结束我们的活动。
情绪与健康 一,教学目标 1.通过游戏,认识情绪.2.通过交流,明白情绪与健康的关系.3.学会调节不良情绪的方法.4.能以良好的情绪学习,生活.二,教学重点
明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪.三,教学程序
(一)音乐导入,调整情绪 1,欣赏音乐.2,说说听了这段音乐,你的心情怎样 3,以轻松愉快的心情学习这一课.4,板书课题:情绪与健康
(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,在欢乐的心境中获取知识,特别选择了一段轻松愉悦的音乐,让学生们欣赏.这样有利于学习目标的完成.) (二)导学达标
1,游戏活动,体验情绪.(1)讲游戏规则 .(2)指导,参与游戏.(3)说出你在游戏时的心情.(4)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪.(5)区分良好情绪与不良情绪.(6)贴良好情绪图与不良情绪图.(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境.全体学生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张,兴奋,担心,高兴,失望,难过等等的情绪围绕着学生.经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类.) 2, 交流倾诉,明白道理.明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康.(1)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响 请同学们把你感受到的 或者了解到的事例说出来.(2)听了同学们谈的事例,你明白了什么 (3)板书:不良情绪危害健康.(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例.学生们通过具体的事例明白了不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望.) 3,录像共鸣,学习方法.(1)放录像(三名学生分别因班长落选,家长星期天为自己安排了很多兴趣班,考试成绩差而产生不良情绪) (2)录像中的同学应该怎么做
(3)放录像(三位同学用与同学交谈,听音乐,看书,进行体育活动等方法调解了自己的情绪) (4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪,使自己快乐的 (5)大屏显示调节情绪的方法.今后谁再遇到不顺心的事,就用这些方法,来调节自己的情绪.(录像中的情节是学生在学习,生活中经常发生的典型事例.常识告诉我们,如果一种见解于自己\"同病相怜\",那么,这种见解对当事人的影响,很可能比老师的说教更起作用.) 4,小组交流,激情导行.明白良好情绪利于人们的身心健康,能以良好的情绪学习,生活.(1) 小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处.(2) 你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法 (3) 说说快乐给人们带来了哪些好处 (4) 板书:良好情绪利于健康.(为了激发学生的兴趣,激发学生倾诉快乐的愿望,我特别设计了\"快乐娃娃\"交朋友的情境.同学们通过情感的交流,用自己的感受,体会,方法去帮助,指导其他同学,他们在完善自己最佳心理品质的同时,会主动的是其他学生纠正心理偏差.同学们在共同分享快乐的同时,自觉自愿的以良好的情绪学习,生活.) (三)达标测评,适时反馈.在答题纸上写出自己的做法.今后,遇到不顺心的事,你将会怎么做
1,考试成绩不好,受到了批评,心里很难过.我将会 2,我想要的东西没有得到,非常生气.我将会
3,明明是小明撞坏了小芳的东西,小芳却责怪我,我很气愤.我将会 4,父母吵架,我心里很烦,无法安心学习.我将会 (四)边歌边舞,巩固目标.加深对情绪与健康的关系的理解,快乐 健康地成长.在欢乐的气氛中结束这节课.边歌边舞:健康歌
(通过\"健康歌\"的歌舞,加深学生对情绪与健康的关系的理解,再次体验快乐情绪,并在欢乐的气氛中结束这次教学活动.) 四,板书设计 情绪与健康 调节
不良情绪图 良好情绪图
危 利 害 于
健康
第16篇：青少年活动课教案
公主岭市青少年活动中心范家屯铁南分校
故事会
徐丹
1、多彩的衣裳
活动目标：
1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系
2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情
活动重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系
活动过程：
一、导入新课
小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢?他们会有哪些变化呢？
二、阅读《昆虫的绝招儿》
1、根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）
2、出不懂的词全班讨论
3、自由练读。（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。）
4、指名读，集体评议。
5、讨论问题。
讨论：你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？
三、阅读《小兔的春装》
1、指名读书后的问题
2、带着问题快速度课文
3、讨论
四、日积月累
1、学习“少和小”
2、写出反义字
3、自由诵读古语和古诗
五、课外拓展
1、自读《彩色的树》
2、找出根春天有关的诗，自己诵读。
2、我和春天有个约会
活动目标：
1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好
2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱
活动重难点：通过读文章体验春天的美好
活动过程：
一、导入新课
当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的？
二、阅读《初春》
1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）
2、找出不懂的词全班讨论
3、自由练读。（要求：读好，划出觉得好的句子）
4、指名读，集体评议
5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。
三、阅读《野草》《开满花的星球》
1、快速越读课文
2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。
3、指名请小组读。评议。
四、课外拓展
你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。
3、奶奶的歌谣
活动目标：
1、熟读6首歌谣
2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。活动重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣
活动过程：
一、简单介绍歌谣
小朋友们，我们以前读过一些诗。这些诗都是专业的文人、诗人所写的，被人们传颂了上千年。其实，普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗，它们都是可以唱出来的，因此也被称作歌谣。今天我们就一起来读几首非常好听的歌谣。
二、《实话歌》、《一对蝈蝈吹牛皮》
1、读一读
2、你们更喜欢哪一首歌谣？
3、分角色读《一对蝈蝈吹牛皮》
4、在平时的生活中，我们要向哪一首歌谣学习？
5、分组读两首歌谣。三《粽子香》
1、每年阴历的五月初五都是端午节。你们知道它的来历吗？
2、在端午节那天我们都要做哪些事呢？自己读一读《粽子香》
3、有哪些风俗呢？你还知道哪些？
四、《杨柳青》
1、读一读。
2、杨柳“青”了，“黄”了，“落”了，分别是在哪几个季节？ 人们都会做些什么？
3、你最喜欢玩什么？
五、《开城门》
1、读一读。
2、城门有没有开下来？怎么开的？用刀、用斧砍的下来吗？
3、一问一答读。
六、山老鸹。
1、你们知道山老鸹是什么鸟吗？
2、读一读。
3、山老鸹做了一件什么事？
4、它的爹娘为什么要悲伤？
4、山老鸹应该怎么做？
4、《吹牛大王历险记》
（一）
活动目标：
1、从故事中受到启发，明白道理。
2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。活动重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。
活动过程：
一、导入新课
1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊？《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》
2、今天我们来一起学习《吹牛大王历险记》。
二、学习第一篇
1、听老师来读一读
2、自由朗读
3、请同学来读一读
4、指名朗读
5、电脑出示两个问题，请同学讨论。
6、通过这个故事，你明白什么道理？
7、相互讨论
三、学习第二篇
1、听老师来读一读
2、自由朗读
3、请同学来读一读
4、指名朗读
5、电脑出示两个问题，请同学讨论。
6、通过这个故事，你明白了什么道理？
7、相互讨论
四、学习第三篇
1、听老师来读一读
2、自由朗读
3、请同学来读一读
4、指名朗读
5、电脑出示两个问题，请同学讨论。
6、通过这个故事，你明白了什么道理？
7、相互讨论
五、拓展阅读自由读
说说你明白了什么道理？
六、课外拓展
1、回家把故事读给爸爸妈妈听
2、再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛
5、大 海
活动目标：
1、海的景色特点，培养对大自然的热爱之情
2、培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索
3、拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言 活动重难点：在阅读中想象，享受阅读的乐趣
活动过程：
（课前熟读文章）
一、揭题激趣
1、这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。小朋友，这是什么地方？让我们一起去看大海吧！
2、欣赏图片
二、读文感悟
1、自由读三篇文章，边读边想想
2、指名读自己喜爱的一篇
3、讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？
4、带着这些敢想再读课文。
三、联系拓展相关文章
1、我们曾经学过那些描写大海的文章？《大海睡了》《识字》
2、你还知道那些描写大海的诗歌或文章
3、出示小短文：《小河和大海》 小河和大海 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向区和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天。小河用尽全身的力气，抬起脚跟， 却怎么也看不到岸边。他懊丧的自言自语说：“哎，我以为自己很大，原来还比我大得多。“大海听了笑了笑说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有将河流到我这里，我也不会有这么大。”
4、讨论：你读懂了什么？
四、小练笔
1、读诗歌《海水》、《浪花》
2、练笔：《贝壳》或《浪花》
3、朗读小诗
6、月 亮
活动目标：
1、
2、
3、解月亮的美好和变化，培养对神奇的大自然的热爱之情。培养阅读的兴趣，在读中想。
拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言。
活动重难点：在读中想，享受阅读的乐趣。
活动过程： （课前熟读文章）
一、解题激趣。
小朋友，你们心中的月亮是什么样的？
月亮是美好的，也是神奇的。不断变化的月亮总是使人浮想联翩。 欣赏图片
二、读文感悟
１、自由读三篇文章：边读边想象。２、指名读自己喜爱的一篇。
３、讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？ ４、带着这些感想再读课文。
三、联系拓展相关文章
１、我们曾经学过哪些描写大海的课文？（《大海睡了》、《识字》） ２、你还知道哪些描写大海的诗歌或文章？ ３、出示小短文《小河和大海》
四、小练笔
１、读诗歌《海水》、《浪花》
２、练笔：《贝壳》或《海风》
３、朗读小诗
7、美丽的传说
活动目标：
1、
2、通过诵读、鉴赏、收集等方式了解中国民间古老的传说和故事。
教会学生在阅读中体会中华文化的丰厚博大、灿烂辉煌，看到一个魅力无穷的大千世界。
活动重难点：通过读文章了解古代的美丽传说和民间故事。
活动过程：
一、导入新课
1、你见过和太阳赛跑的人吗？
2、
你知道是谁创造了天和地？
二、阅读《开天辟地》
1、据拼音自由读文章
2、要求：读准字音，长句子多读几遍
3、质疑问难
4、自由练读
5、要求：划出你觉得写得好的词句
6、指名读
7、讨论：
（1）对题目“开天辟地”理解了么？
（2）从这个美丽的故事中你懂得了一个什么道理？
三、阅读《夸父逐日》
1、快速阅读课文
2、小组内互读
3、指名读
四、课外拓展
我们的祖先想象丰富，留下了许多美丽神奇的传说，到图书馆找一找传说中的故事再读一读。
8、《吹牛大王历险记》
（二）
活动目标：
1、过朗读了解故事内容
2、读了故事，你受到什么启发
3、分角色表演故事
4、搜集故事 活动重难点：分角色表演
活动过程：
一、导入
1、你听过哪些故事？
2、今天我们来学习一个新故事
二、阅读《吹牛大王历险记》
1、根据拼音自由读文章
2、要求：读准字音，读通长句子
3、划出不懂的词句全班讨论
4、指导读，集体评议
5、读出你认为好的词句
6、故事中告诉我们他碰到了哪些危险？
7、分角色表演故事
三、阅读《八仙过海》
1、快速阅读课文
2、小组合作说说八仙是哪八个？
3、他们都有什么本领？
4、给“八仙”绘制肖像
5、“八仙”的故事给你什么启发？
四、课外拓展
搜集一些故事，再把故事的名字写下来。
9、一休和阿凡提
活动目标：
1、了解故事内容。理解他们的聪明之处。
2、分角色朗读一休的故事
3、搜集关于聪明人的故事 活动重难点：分角色朗读一休的故事
活动过程：
一、导入
1、你认为什么人算得上聪明？你知道哪些聪明的人？
今天我们来认识这两个朋友 板书：一休 阿凡提
2、简单介绍一下他们（外貌、背景）
一休：出生在日本幕府治时代，小小年纪就出了家，平时勤奋好学，热心助人，最喜爱动动脑筋，解决日常生活中的问题。
阿凡提：新疆人，留两撇小胡子，喜欢倒骑毛驴，经常戏耍怀地主。 他们为什么被称作聪明人？都有哪些故事呢？我们一起来读一读
二、读课文
1、精讲一休的故事 （1） 提问：一休是怎么受到欺负的
他用什么方法戏弄了长老？
（2） 演一演：分角色朗读课文
2、阿凡提的故事 （1） 你从哪里看出阿凡提的聪明 （2） 讲讲这四个故事
三、总结
1、他们是不是无缘无故戏弄别人的？
2、他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争
3、给一休和阿凡提绘制形象
4、有条件的小朋友观看电影《阿凡提》电视剧《聪明的一休》
四、扩展
1、课前布置学生找一找关于聪明人的故事
2、四人小组交流自己找的故事
3、你想成为一个聪明的人吗？如何努力？
10、森林的故事
活动目标：
1、感情的朗读诗歌
2、理解诗歌的含义 活动重难点：有感情的朗读
活动过程：
一、导入
你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？今天，我们走近大森林看看
二、《吧喳、吧喳》
1、读一读
2、猜猜他们都是谁 吧喳吧喳——人 蹦蹦——松鼠 叽叽——小鸟 沙沙——蛇
3、你能仿照写几个么？
4、表演：模仿这几种动物走路说话的声音
三、《长眼睛的小树》
1、读一读。
2、小鹿为什么会一动不动？
3、你愿意当这棵小树吗？
四、《冬日的林子》
1、读一读。
2、冬日的林子是什么样的林子？
（没有阳关 吹着干燥的风 天像要下雨 没有色泽
3、他哪里可爱？
（理解冬日的林子是雪白的，是安静的）
五、读诗
1、选择一首你喜欢的，多读几遍
举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。
2、背诵。
没有鸟）
11、小故事，大道理
活动目标：
1、让学生通过阅读一个小故事，明白其中蕴涵的道理并使之受到教育。
2、扩大学生知识面的同时训练学生的语言表达能力，联系上下文来解决问题的分析能力。
活动重难点：揭示故事的深刻寓意。
活动过程：
一、导入新课
这里有天鹅，梭子鱼，虾，还有美丽的仙鹤和狡猾的狐狸，它们之间究竟发生了什么有趣的故事呢？
二、阅读《天鹅、梭子鱼和虾》
1、学生自己阅读。（要求：一目双行，即一边看拼音一边看汉字。）
2、师：天鹅、梭子鱼和虾是在什么样的季节、什么样的环境下出现的？
3、让学生了解它们第一次拉车情况 （1） 天鹅、梭子鱼和虾想做一件什么事情？开始有没有把车拉走呢？ （2） 老师觉得很奇怪，它们不是夸奖自己的本领大吗？ （3） 为什么开始车子拉不走呢？
得出结论：因为它们拉的方向不同，引读：天鹅向（ ），梭子鱼往（ ），虾往（ ），所以它们尽管用很大的力气，车子还是在原来的地方一动不动。
4、让学生了解它们第二次拉车情况。（1） 它们第二次有没有把车子拉起来，为什么能拉走呢？ （2） 它们是怎样做的，这个好办法是谁想出来的？
5、读了这个故事，小朋友，你有什么想法呢？
三、阅读《狐狸和仙鹤》、《五十步笑百步》
1、读了《狐狸和仙鹤》 （1） 你感到狐狸怎么样、仙鹤怎么样？ （2） 你想对故事中的狐狸说些什么呢？
2、《五十步笑百步》
（1）这是拿什么事打的比方？ （2）“五十步笑百步”其实说的是什么呢？梁惠王听了会怎么想？ （3）说一句话，试着用上“五十步笑百步”
三、日积月累
不同的鱼：微鱼、细鱼、阵雨、毛毛雨、骤鱼、梅鱼、丝鱼
12、《狐狸列那的故事》
（一）
活动目标：让学生了解格林童话以及格林童话的风格 活动重难点：流利的讲述童话故事。
活动过程：
一、谈话导入
1.《狐狸列那的故事》的作者是 M.H.吉罗夫人 她花了四十年在德国民间行走，搜集许多民间故事，一篇篇记录下来，就成了今天我们看见的《狐狸列那的故事》。
2.介绍这个故事：列那狐故事，最初流传于十二三世纪的法国民间；所以这个动物世界，多少带点当时中世纪人间社会的写照，于今亦有现实的意义。列那狐狸故事，几世纪来在法国迭相沿传，并远播欧洲各国；各代人都有所附丽和增益。
二、阅读《狐狸列那的故事》 1.轻声读一读
要求：读准字音，读通句子
2.再读：思考这个故事讲述了什么内容。3.练习讲述
提示：复述故事要有条理 4.演一演
二、日积月累
1.了解“王”字的由来
2.背记“耳目之官不思，而蔽于物。” （1） 蔽是什么意思？ （2） 谁来说说这句话的意思？ （3） 小结：如果眼睛耳朵这类器官不会思考，就容易被外物给蒙蔽。 3.学习曹植的《七步诗》 （1） 轻声读 （2） 指名读 （3） 说说大概意思 （4） 试着背诵
三、课外拓展
1.《狐狸列那的故事》还有很多精彩的故事，小朋友有兴趣的话可以读一读
续编《狐狸列那的故事》
13、傲的动物
活动目标：
1、通过阅读、欣赏等方式阅读跟动物有关的文章，激发学生的读书兴趣。
2、懂得“骄傲”是一个人成长过程中的大敌，学会和“谦虚”交朋友。
活动重难点：通过读文章认识“骄傲”对人的害处。
活动过程：
一、导入新课
骄傲的小鸟迷失在茫茫的沙漠，骄傲的青蛙从高高的天空活活摔死„„原来骄傲这么可怕！
二、阅读《骆驼和小马》、《鹤与鸡》、《大雁和青蛙》
1、根据拼音自由读文章。（要求：读准字音，读通句子，断句正确）
2、小组合作，快速阅读文章： （1） 划出觉得写得好的词语 （2） 找出不懂的词讨论
3、多形式朗读、表演
三、启迪思维
1、小马、青蛙还有丹顶鹤，它们为什么都遭遇了不好的结局？
2、读了故事，你有什么启发？
四、课外延伸
编故事：骄傲的（ ）
将题目补充完整，再讲故事讲给别人听。
14、想知道的世界
活动目标：
i.ii.读懂读好文章，培养学生的语感和朗读，阅读兴趣。 感悟语言的亲和力，体验世界的奇妙。
活动重难点：融入生活，激发学生学生对人生的美好遐想。
活动过程：
一、导入新课。
为什么小草总在春天发芽？为什么小鸟能在蓝天自由地飞翔？为什么有时候天空会流下眼泪？„„
这世界，这么精彩，又那么奇妙？
二、阅读《我来了》、〈电脑娃娃〉、〈不认识〉
1、据拼音自由读课文，要求：读准字音，读通字音，读通句子。
2、找出不懂的词全班讨论。讨论：哪些句子写得好？
3、多形式朗读。2.小组合作，感情朗读
三、课外延伸。
查资料，电脑可以用来干什么？ 可以制成（ ）（能填多少填多少）
15、奇思妙想
活动目标：
i.ii.iii.
活动重难点：培养创造性思维意识和能力
活动过程： （课前阅读）
一、解题激趣
小朋友，你们有没有想过太阳可能是黄色的，月亮上的小白兔跑了，还有小白兔换上了豹子胆？如果发生这些事情，会多么有趣呀！让我们进入今天的奇思妙想世界吧！
二、读文感受
1、
2、
3、
4、
5、
6、自由读文章，要求字音读准，句子读通顺 知名度第
一、
二、三篇文章。
讨论：你觉得那些地方写得特别有意思？ 讨论：你觉得那些地方写得特别有意思? 再读：读自己特别喜欢的，觉得特别有意思的。
互读互听：把自己觉得特别有意思的读给同学听，交流感 培养调动学生的阅读兴趣，培养阅读能力。 培养学生创造性思维意识和能力。 锻炼提高表达能力。
受。
三、联系实际，发展思维
小朋友，你们有过像这些文章的作者那样的奇思妙想吗？
四、布置作业
1、
2、把你的奇思妙想写下来 用画笔把你的奇思妙想画下来
16、《狐狸列那的故事》
（二）
活动目标：
1、了解故事情；
2、节精读细节描写。活动重难点：阅指导读。 活动目标：
一、播放《狐狸列那的故事》
（二）录音
二、检查读书情况
1.狐狸列那发生了什么事？
2.它为什么要做这些事？他是怎么获救的？ 3.狐狸列那得到了什么？
三、体会精彩片断
1.《狐狸列那的故事》
（二）
表演狐狸列那被陷害的片断，读出狐狸列那的聪明来 你读了这个故事，你有什么想法？ 2.读一读狐狸列那获救的片断
四、补充故事
1.狐狸列那获救后，发生了什么？你知道吗？ 他说了什么？做了什么？ 选择你喜欢的去读读
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第17篇：德育活动课教案
让民族团结之花永远绽放
------- 九年级（2）班班会教案
【时间】：2014年3月
【班会主题】：让民族团结之花永远绽放 【主持人或主讲人】：班干部 班主任
【活动准备】：搜集民族歌曲；搜集民族方面的诗歌；搜集民族团结的故事；多种民族服饰、道具、多媒体课件。 【班会目的】：
1、通过《让民族团结之花永远绽放》主题班会的开展，让学生了解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭，在960万平方公里的土地上，居住着五十六个民族。各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。
2、进一步使学生树立科学的民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
【设想与构思】： 班会由四个乐章构成，分别是：“冬之韵”（希望）、“春之歌”（和谐）、“夏之绚”（缤纷）、“秋之彩“（辉煌）。以四季风光为结构，通过一幅幅多彩的民族风情画卷，生动展现各民族间的平等相待、和睦相处，和谐发展。 【活动过程】
一、主持人宣布班会正式开始。
主持人：同学们，在960万平方公里的土地上，居住着五十六个民族。五十六个民族亲如一家。为祖国的繁荣昌盛都作出了巨大的贡献。我宣布《让民族团结之花永远绽放》主题班会现在开始。
主持人：大自然的四个季节是美丽而神奇的。冬天温馨、静谧、祥和，给人无尽的憧憬和遐想，孕育着希望。这正像我们内涵丰富，底蕴深厚的五十六个民族，相亲相爱，相知相守。第一乐章：冬之韵。（多媒体出示）
第一组学生：展示绚丽多彩的民族风情。由四名同学对我国北方地区——南北地区——西北地区——青藏地区各少数民族风土人情的介绍。 “土家族的吊脚木楼”、“苗族的洞葬奇观”、“藏族的酥油茶、青稞酒”、“青海的花儿”、“威风热闹的板龙灯”、“黎寨风情叮咚琴”等等。 第二组学生：民族服饰图片展示。如：藏族、回族、锡伯族族、汉族、蒙古族、朝鲜族、土家族、彝族、傣族、维吾尔族等，介绍所认识的民族服饰。
《吉祥三宝》的音乐声响起，一名女生、一名男生与班主任走上台，演唱这首有着浓郁地方特色的蒙古民歌。“太阳/星星/月亮就是吉祥的一家” “花儿/叶子/果实就是吉祥的一家”，象征着我们各民族团结一心，相亲相爱，我们是吉祥如意的一家。
第三组学生表演：三句半《多民族的大家庭》，这是一种大家喜闻乐见的表演形式，它格调轻松自然。告诉我们生活在地大物博，风光秀美的多民族大家庭里是多么幸福。各族人民团结友爱，共同建设着祖国。
班主任：第一乐章安排的四个内容，让同学们了解了中华民族悠久的历史，灿烂的文化，清楚各个民族都有自己民族的特色，但却拥有一个共同的名字，那就是中国。56个兄弟姐妹手挽手，肩并肩，一起朝前走。
主持人：春天百花盛开，万紫千红，我们播下希望的种子，歌唱团结和谐的美好生活。第二乐章：春之歌。（多媒体出示）
第四组学生展示：
（一） 欣赏民族歌曲联唱：
(藏族)《北京的金山上》 (维吾尔族)《我们新疆好地方》 (阿佤族）《阿瓦人民唱新歌》 (彝族)《远方的客人请你留下来》 ，最后大家同台共唱《五十六个民族五十六朵花》。
（二）欣赏朝鲜族舞蹈《阿里郎》，（视频播放）歌颂了朝气蓬勃、欣欣向荣的祖国。
（三）配乐诗朗诵：《民族团结之歌》
班主任：第二乐章，与大家共采一朵洁白的云，共赏一首悠长的歌，共舞一曲辽远的风，共作一个绮丽的梦。在感受美、欣赏美的同时，共同歌唱我们美丽的祖国，号召大家团结起来，共同浇灌民族团结之花，共创和谐社会。
主持人：夏天缤纷绚丽，耕耘着梦想，耕耘着希望，一曲曲民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。第三乐章：夏之绚。（多媒体出示）
第五组学生展示：
（一） 民族团结共同繁荣的故事：“康熙皇帝大有作为”、“成吉思汗驰骋疆场”、“文姬归汉”、“昭君出塞”、“孔繁森的事迹”、“科技人员进藏”等 。 主持人：通过以上故事，我们知道各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重。这样的民族才有凝聚力、向心力。只有民族团结了，人民生活才能幸福，社会才会安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。
（二）、欣赏歌曲《天路》，“那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆，各族儿女欢聚一堂”。表达了各少数民族对家乡、对祖国的热爱之情。
班主任：第三乐章，生动展现了56个民族如一颗颗耀眼的明星闪烁在振兴中华的大业中。携手同奏民族团结之歌，让我们的家园和谐发展，昌盛繁荣，绚丽多彩！
主持人：秋天是收获的季节，勤劳团结的中华儿女共同创造了共和国的辉煌。第四乐章：秋之彩。（多媒体出示）
第六组学生展示
（一）欣赏小品《回家》，内容是：一位年近七旬的台湾老人回到大陆，看到祖国翻天覆地的变化。如 “三峡工程”、“青藏铁路”、“香港、澳门回归”、“神六的飞天神话”、“北京·奥运”等等，心潮澎湃„„。祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，才使我们的祖国变得如此美丽，如此强壮。
（二）合唱《大中国》结束第四乐章。让民族团结的颂歌世代传唱！让民族团结的花朵永远芬芳！为祖国的强大、辉煌讴歌，民族团结，金光大道上为祖国喝彩，为祖国干杯。
二、班主任小结
一首歌，就是一方土地怦然的心脉搏动；一段舞，就是一个民族跳动的时代音符。在大自然温馨祥和的怀抱里，中华大地的各族儿女们尽情品尝着四季生活的幸福和芬芳。各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，让我们共同浇灌民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强！
三、主持人宣布：
九年级二（2）《让民族团结之花永远绽放》主题班会到此结束。
第18篇：少先队活动课教案
少先队活动课教案
伸出友谊之手 构建美好班级 利辛县实验小学四年级（2）班 张庆杰
一、设计意图
由于班内许多学生都是独生子女，在家“娇生惯养”，总是以自我为中心，不知如何关心别人、帮助别人，不知如何与人相处，或遇到事情不知如何解决。针对这种现象对学生进行教育，让学生懂得关心别人，关心班级，促进学生的身心健康发展。
二、活动目的：
1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
三、活动准备
1、思考：如何关爱同学，如何感恩帮助过自己的人。
2、课件。（最好让同学们自己演）
四、活动过程：
（一）放《友谊地久天长》音乐开场，老师讲开场白。
（二）进行“相互采访”活动。
1.全班同学分组坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（四）将心比心，换位表演。（课件出示）
1、一个同学下课起立，不小心把板凳碰倒了，砸到后边的同学，后边的同学出口就骂，结果两人吵了起来。
2、在音乐课上， 一个组长发书，把一本脏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，老师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）三个短剧中的同学换位，继续表演。
1.板凳碰到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，你也不是有意的，今后我们大家一起小心点就是了。”两人高兴地离去。
2.组长小心地把这本脏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，老师问：“为什么换种想法，换个\'位置\'，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。）
老师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（五）同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《友谊地久天长》，全班齐唱。
（六）“跛子指挥瞎子走路”游戏。
全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从规定的一侧，走到前方4米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。
（七）老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！
五、辅导体会
下课后，同学们仍沉浸在刚才的问题讨论中，我加入到他们当中，问：你们今天学到了什么？明白了什么道理?有同学说我知道了对人要有礼貌；有同学说遇到事情要冷静，要站在别人的立场思考一下；有同学说要团结同学；有同学说我们都是同学，应该互相帮助；有同学说要热爱我们的班级；有同学说我今后要改掉自己的坏毛病，和大家处好关系；有同学说„„孩子们说的真好，我被感动了。一节课孩子们就有这么大的收获——这是我没有想到的，看来这样的活动今后应该多多开展促进孩子的身心全面发展。
构建美好班级
利辛县实验小学：张庆杰少先队活动课教案
伸出友谊之手
第19篇：少先队活动课教案
少先队活动课教案(2)
文明在行动
活动目的：
通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。体验为集体为他人服务的快乐，争当文明小使者。
活动准备
1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、懂礼貌方面的节目。
2．“文明少年”达标章若干个，光荣花若干朵。
活动形式：
实践体验活动
活动准备：
小红旗、证书
活动过程：
一、小眼看文明
立足小岗位，在中队进行“中队存在哪些不文明现象”讨论会。队员之间相互交流自己的认识，并以日记的形式写一篇感受，目的是让队员明白文明礼仪的重要性。可以从我们身边的一些事说起，例如：同学之间语言散漫、把废纸、包装袋随手扔在地上、在课桌上用笔乱画、参加集体活动时大声喧哗并站立，严重影响后面观众的观看效果等。
二、小嘴说文明
组织队员讨论“如何才做到文明礼仪”。请队员代表介绍做法。引导队员反思自己在文明礼仪上还存在哪些问题，每人给自己和中队出一个金点子，并要求队员以日记的形式写出自己、中队整改计划，并把它贴在醒目位置，时刻提醒自己和他人，应说到做到。目的是帮助队员找出自身和中队中存在的问题，树立人人争做“文明小使者”的意识。
三、文明小使者
开展“文明小使者”我能行系列竞赛活动，体验成长的快乐。
1.小队开展“文明小使者”评比活动。每天随机评比、登记，把身边的一些先进事迹记录下来，并采取积分和表扬双重方式，一周统计一次总分，小队总分前两名的将获得“文明小使者”的称号。连续四周被评为光荣称号的将一次加小红旗十面。
2.中队开展“文明小使者”的评比活动，根据每天值日班长的检查评比结果进行评比，一月评比一次，发放证书。这个环节的目的是通过各种活动调动队员参与的积极性，在活动中提高队员的文明意识。
小小环保调查员”中队会环保活动设计方案
活动过程：
一、小品引入：小小环保调查员
二、认识废物污染环境原因及其危害
中队辅导员：废物对我们的生存环境造成了严重的污染，活动前叫大家去调查过，现在请少先队员汇报情况。
△：出示所拍的照片，向同学讲述当时情况（每天早上一些小贩卖早餐时都会给顾客塑料袋和一次性使用饭盒，上班族赶时间，环境意识不强，吃完后随手扔在地上……）
△：出示漫画，向少先队员演示马路边、小食店、小饭馆的卫生状况，剩饭、剩菜、塑料袋、一次性饭盒、筷子扔在路面上。
△：家庭数据收集：每天用几个塑料袋，饮料所用的包装是否是可以重复利用的物品……
中队辅导员：刚才少先队员都讲得非常好，把我们所看到的都告诉了大家，为什么会出现这些现象呢？（请少先队员讨论）
中队辅导员：少先队员讲了许多环境污染的现象，你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。
中队辅导员：大家知道废物污染不仅影响个人生活，还会导致整个地球受到破坏，我们应怎样保护环境，你能想出一些建议吗？
三、提出改造环境的建议（少先队员讨论后，发表意见）
中队辅导员：少先队员都讲了很多办法，希望大家把这些办法告诉你身边的亲威朋友，如果每个人都注重环保，我们的家园就会更美丽。
四、利用废物进行制作活动
中队辅导员：大家知道废旧物品可以制作各种玩具或用品，减少垃圾，我们一起来将废旧材料变成你最喜欢的小制作。
1、少先队员操作，老中队辅导员巡回指导。
2、把小制作放在“展览台”上，向同伴介绍。
3、评出“环保小卫士”。
五、总结
中队辅导员：通过这节课，你有什么收获？（请少先队员自由回答） 中队辅导员：我们是地球的小主人，应该从身边小事做起，从我做起，从现在做起，用我们的小行动，保护大地球，保护我们共有的家园。
六、活动延伸
1.到社会上调查，将废物污染的情况，拍成照片，写信给有关部门（市容环境卫生局、市环境保护局）
2.你对学校周围环境废物的污染有何好建议？
3.给亲人写封环保信。4.进行“绿色家庭”小测验。
第20篇：少先队活动课教案
少先队活动课
守护生命之花
学
校：华龙区石化路第一小学 姓
名：于海利 职
务：大队辅导员 联系方式：13803933200
守护生命之花
--安全主题少先队活动课教案
活动主题：
《守护生命之花》 活动目的：
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2、形成文明出行、安全出行、礼让出行的知识氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
3、学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。活动准备：
1、收集一些关于交通事故的材料，让学生了解不遵守交通法规造成的严重后果。
2、准备好测试交通规则的题目。
3、准备好交通事故资料，搜集交通事故资料、交通安全标语。
4、排练各类节目。
5、彩色卡纸做的小花。
1 活动方法：
1、出旗仪式。
2、唱队歌。
3、主持人宣布活动开始。
4、播放视频《不该送的生日礼物》。
5、介绍生活中常见的不安全现象
6、相声《走路与骑车》
7、交通安全标志宣传
8、小品《争当交通小警察》
9、安全知识小问答
10、小记者报道
11、安全倡议书
12、彩色卡纸小花签名贴在安全树上。
13、班主任总结
14、呼号、退旗。
15、宣布活动结束。活动具体实施的过程：
（一）、开始部分
报告人数
中队长：全体立正、报数。！（跑到辅导员面前，敬礼，报告）
中队长：“报告辅导员，本中队应到27人，实到27人，各项准
2 备工作均已做好，请允许我们开队会，同时，我们全体队员邀请您一同参加本次活动，报告完毕。”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好队会，预祝你们成功。
中队长：谢谢辅导员。
中队长：出旗，敬礼，唱队歌，全体请坐！请主持人上台。
（二）、活动部分
主持人上场
甲：尊敬的各位老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家上午好！
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。 乙：我们在温暖的阳光下长大，在老师的哺育下成才。 甲：随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。
乙：然而，道路交通事故严重威胁着我们小学生的生命安全，让我们看到一些惨不忍睹的场面，同学们，不知你们是否听过这样的故事？（视频：不该送的生日礼物）
甲：看了这样的故事，你们想说什么？ （学生各抒己见）
甲：大家说的太好了！看了上面发人深省的案例，同学们受到了不小的震动吧。
3 乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在很多不安全的隐患！
甲：下面就请（1）小队的同学给我们说说身边的不安全现象和行为吧！
乙：你说的太对了，交通安全对我们来说实在太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍不留神，后果将不堪设想。 甲：下面请欣赏（2）小队给我们带来的相声《走路与骑车》 乙：两位同学用幽默的语言告诉我们：路要好好的走，车要好好骑，不然就会给自己，给别人带来危险。
甲：在车辆穿梭的马路上，我们每个小学生不仅要遵守基本的交通规则，更要熟记最基本的交通标志。
乙：下面有请（3）小队的同学，给我们介绍马路上常见的交通标志。 甲：这位同学的介绍让我们受益匪浅。同学们，我们每个小学生都应该做到安全出行、文明出行。
乙：下面让我们一起来看看（4）小队给我们带来了一个怎样的故事，请欣赏小品《《争当交通小警察》。
甲：珍爱生命，注意安全应该从“我”做起，持之以恒！安全知识我们要月月讲，天天讲。下面，我们一起进入安全知识小问答的环节。 乙：通过这个环节的比赛，可以发现，同学们都具备了一些基本的安全常识。
甲：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室，聆听老师的教导时。
4 乙：当我们愉快地开展班会活动，一起让心灵放飞时。
甲：我们似乎并不感觉存在什么危险。但是，在我们愉快的享受着生命的时候，危险却悄然而至。请听我们的小记者为大家发来的一篇报道。
甲： 数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。
乙： 是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！ 甲：为了更好的宣传交通安全知识，避免交通安全事故的发生。经班委会讨论，起草了一份倡议书，希望大家能够在今天郑重承诺，切实执行，并向身边的亲人、朋友做好宣传工作。
乙：下面让我们伴随着《平安之路》这首歌，请各小队按照顺序，把写有自己签名的花朵贴在安全树上。 甲：最良好的祝愿是平安！ 乙：最美好的时刻是团圆！
甲：我相信，只要我们每位队员都遵守交通规则，做到文明出行，这交通安全树一定会绽放出最美丽的生命之花。 乙：下面有请我们的辅导员老师讲话。 甲：全体起立，呼号
辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！” 甲：退旗
主持人：我宣布5（1）班“交通安全”主题班会到此结束！谢谢！ 活动预期效果和评价：
5 活动准备充分，从少先队员的现实生活出发，精心设计内容健康阳光、有教育意义。我们的活动仪式一直很规范，相信本活动课一定会各项仪式都比较标准。
本次活动课过程流畅，充分体现队员和辅导员的共同努力。队员参与面广，精神状态集中，主体性得到体现，实践体验得到展示，活动能力得到增强。合理使用现代媒体，活动成效明显。
本次活动的开展，培养了学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
