推荐第1篇：大学英语课总结
由于语文教学的目的日益关注，如何把大学语文教学更好的让学生吸收和学习，更好的进行外语交流，下面就是小编给大家带来的大学语文课总结，希望能帮助到大家!
大学语文课总结篇一
走进大学，语文学习是必然的，虽然语文成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对语文有兴趣。最终学好语文一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：
一、“四勤”
1.勤背诵。2.勤朗读。3.勤练习。4.勤总结。
积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。相对于其它学科来说，语文的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
二、“四多”
1.多看。2.多听。3.多说。4.多练。
近年来语文试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是语文学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。
具体实行方案如：
1.最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。
2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好(前提是单词读熟)，最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。
3.买语文系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。
我认为，如果可以完全或80%地做到以上几点，学习语文就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增强了自己的自主学习能力，我想这是我学习语文的最大收获!
大学语文课的总结篇二
回首来，大学第一个学期就这样匆匆过去了，我大学生涯的最后一节语文课(希望是)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。回想高考结束后的那个暑假，等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩，而尘埃落定后又怕在开学的语文分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班，这样算来，我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。但当我在三级班名单里找到自己的名字时，我又突然觉得，All these were worthy!
语文学习，说它累人，但它却可以称得上是最好学的学科，但你若说它轻松，它却堪称是项力气活。他绝非理科那样需要沉浸在茫茫公式和题海中，又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。慢工出细活，语文最贴切的形象怕就是根iron pestle吧。时时锤日日磨，不可有一时的松懈和放弃，它才能到最后蜕变成为最完美的needle。
说了这么多大道理，我也该将自己为数不多却又保质保量的语文学习秘笈拿出来向大家分享一下了。
先说WORDS。单词可谓是语文学习中最annoying的一项了。很多人都说要每天背坚持背，但当自己做起来却很难坚持下来，但是千万别放弃，最最可靠的长期单词记忆法只有这个哦。在这里，我还要向大家推荐一种“四级应试”用的单词记忆法(只是应试，不可完全凭这个提升语文水平!)：
1、将近五年来(如果实在没时间也要保证三年)的阅读真题搜集起来，将其中题干和所有选项中的生词牢记
2、将阅读题的correct answers在文章中的对应句找出，将对应句中的生词牢记
3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧，一定要记!
再要说的就是我上了大学自己发现的一种非常好的练习听力和扩充词汇的方法——OPEN COURSES法。我想所有人都会因为大学的高等数学和线性代数叫苦不迭吧，甚至很多同学好把自己不学语文的原因归结成“把时间都用在数学上了呀”，Don’t worry， 不需抽出学习数学的时间，只需听听MIT教授的同样甚至更精彩的数学公开课，它既会提高你的数学，又会在潜移默化中提升你的语文，我敢说，没有比这更棒的了吧~
还有一点我要隆重推荐的——China Daily 手机报!曾经，我也是试着从报摊上购买厚厚的China Daily看，但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花，但是现在，每个月花不到5元钱，你就可以每天收到两条精美的China Daily 手机报(早晚各一条)，它不仅挑选出了最吸引人的内容，还是双语的，你也就不用再头疼地来回翻查词典了，每天晚上还会有音频放送哦~几个月下来，我已经可以光看英文就读懂了八九成的news呢。
Last but not the least，我想说说辅导班的问题。虽然说自学和大学语文老师的教导是第一位的，但每周语文课实在少得可怜(以后也许还没有了呀!)，and there’s no deny that，有时候没有专业老师的指导自己并不能很好地坚持和理解。新东方的经历恐怕将是我一生难忘的，风趣幽默、经历丰富的老师让我体验到English learning原来还可以如此skillful。每一项技能都由专攻此项的老师指导，使我越发深刻地理解并掌握了语文知识，受益匪浅。令我最受益的恐怕就是英文写作课了吧。
最后，感谢热情洋溢的徐老师这半年来对我们这群“初出茅庐”的“小同学们”的悉心教导，感谢学校提供给我们这节短到意想不到的语文课。
祝所有同学在接下来的语文学习中scale new heights!
大学语文课的总结篇三
时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学语文教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学语文课程总结如下：
首先《大学语文课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的语文语言基础，培养学生语文应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的语文语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的语文学习打下良好的基础。
本学期是大学语文学习的第四个学期，也是大学语文教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的语文教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学语文四级考试。由于语文课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的语文学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用语文教学，给学生创造了语文学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech， discuion， questioning and answering，role-paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的语文演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进语文学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学语文四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的语文课堂教学中我继续加强大学语文四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话 短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。
在本学期的语文教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。
大学语文课的总结篇四
本学期在校领导的关心、指导下，在每一位语文教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。并且我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新，创新语文教学
语文新课程标准对语文学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。我们在每月的大教研活动中，集体集中学习《课标》。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体语文教师积极听课、评课。并从中学到了不少教学经验，收到了良好效果。
三、积极进取，无私奉献
语文组教师每天工作量很重，大多是女教师。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。
四、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况每月一次，并及时作好评课，反思等反馈工作。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校语文教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民教师而奋斗。
推荐第2篇：大学英语课演讲稿
This is a Claroom lecture .
Genghis Khan, “Khan of Khans”, was the great leader of Mongolians.At the end of 12th century, he united Mongolian tribes and challenged other powers to expand his huge Mongolian empire, which extended from South China to the Caspian Sea.
In 1277, Khan attacked the West Xia Kingdom （presently Ningxia） and encountered strong resistance.He died of disease and age.The great emperor was later buried secretly according to Mongolian custom.It says that after the burial 2,000 men were slaughtered by some 800 soldiers who were in turn executed so that the location of the real tomb remains a secret.
There are four sacrifice ceremonies held annually to commemorate the great hero and leader of the Mongolian people.The ceremony, held on March 21st on lunar calendar, is the grandest.After the ceremony, horse racing, archery and wrestling are held as entertainment.
Thank you !
推荐第3篇：布达拉宫大学英语课演讲
Hello,every one ,I’d like to thank you for giving me the chance to introduce the Polata (P)alace. As we all know, (Lh)asa is the largest city on the roof of the world.It is the heart and soul of Tibet.I think Lhasa is one of the most beautiful cities in the world.But in my mind, what make (Lh)asa so bea(u)tiful and famous is the polata palace .I will introduce the polata palace from this 4following aspect s.
FIRST Let’s learn about the background about the polata palace .
Situated in the red hills of Lhasa, Tibet Autonomous Region, the Potala Palace is considered as the pearl of Tibet.It combines the functions of a palace, castle and temple into one magnificent building.坐落在拉萨的红色山岗上，西藏自治区、西藏布达拉宫被视为珍珠。它是一座结合了宫殿，城堡和寺庙的功能宏伟的建筑。
From this paper money ,we can the polata palace .as the symbol of Lhasa.
But why is The Potala Palace special?Why the government made it in the paper money ? It was the regime center of theocratic Buddhist Tibet in the ancient , and now acts as a museum.
Potala Palace is one of the greatest palace in china.What’s
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more,it is the highest ancient palace in the world.The palace became listed on UNESCO\'s list of the World\'s Cultural and Natural Heritage sites in 1994.这是神权佛教西藏政权中心，现在作为一个博物馆。 布达拉宫是中国最大的宫殿之一。 更何况，它是世界上最高的古代宫殿。 布达拉宫与1994年列入成为世界文化和自然遗产的教科文组织的列表。
SECOND ,do you know why the palace build ? I think it is important for us to know about the history about the polata palace .
The Potala Palace was originally built in the seventh century.At that time, the Tibetan heroSongtsam Gambo defeated other tribes, and established the Tufan Kingdom in Tibet.Lhasa was the capital.布达拉宫始建于七世纪。在当时，藏族 相传唐文成公主击败其他部落，并建立在西藏的吐蕃王国。拉萨是首都。
In the 7th century, to greet his bride Prince Wen Cheng of the Tang Dynasty of Tang, Tibet King Songtsen Gampo then built a 9-storey palace with a thousand rooms up on the Red Hill and named it Potala，named after a holy hill in South India is a Sanskrit word meaning “Abode of the Buddha of Mercy.”在第七世纪，迎接他的新娘公主文城唐唐，西藏国王松森甘波然后建一个1000间客房的9层宫殿在红色的山，名为布达拉宫命名一个神圣的
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山在南印度梵语意为\"佛慈悲的居留权。 ”
In 1645, the 5th Dalai Lama had the palace rebuilt.The construction was undertaken at two periods and was completed in 1693在 1645 年，五世*喇嘛曾重建宫殿。建设在两个时期进行，完成于693 年
In 1989, the China government appropriated a large sum of fund for the maintenance of the Potala Palace.The whole project lasted five years, which recovered the Potala Palace\'s splendid historical and cultural brightne.1989年，政府拨出大笔基金，用于维修布达拉宫。 整个工程历时年，找到了布达拉宫的辉煌历史和文化的亮度。
THRID ;让我们走进布达拉宫，领略它独特的建筑魅力。（译）Let us into the Potala Palace, discover the charm of its unique architecture.
Potala Palace is composed of 2 parts; the Red Palace as the center and the White Palace as the two wings.
The Red Palace was for religious studies and Buddhist prayer.It is the highest part in the central Potala Palace that is painted red to represent heavenline and power.
The White Palace served as the living quarters of Dalai Lama.It is painted white to convey peace and quiet。 布达拉宫由2部分组成；红宫为中心，白色宫殿两翼。 红宫是为了宗教，佛
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教祈祷。 这是中央布达拉宫最高处，有涂成红色代表秀美和电源。 白色宫殿，作为*喇嘛的住所。 这是传达和平和宁静的漆成白色。 Frist ,let we get into tne The red palace,it included for parts .The Great West Hall（西大殿）
The Great West Hall, which records the Great Fifth Dalai Lama\'s life by its fine murals.Dharma Cave Dharma Cave was the place where King Songtsen Gampo studied Buddhism.The statues of King Songtsen Gampo, Prince Wencheng, and Prince Bhrikuti were built in the seventh century.达摩洞是国王松森甘波研究佛教的地方。 松森甘波王的雕像，文成公主，公主布丽库蒂建于第七世纪。 The Saint\'s Chapel圣者殿
The Saint\'s Chapel on the third floor where people worships Chenrezi, the bodhisattva of compaion圣者殿在第三层，人们用来崇拜 Chenrezi，慈悲的菩萨
The Tomb of the Thirteenth Dalai Lama and etc.第十三世*喇嘛的墓等
Second,the white palace , Guanyin Hall观音堂
In the first hallway, there are huge murals describing the construction of the Potala Palace and the proceion of Prince
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Wencheng reaching Tibet.第一个走廊里，有巨大的壁画描述的布达拉宫建设和文成公主进藏。
The Great East Hall 东大殿
It was the site for momentous religious and political events.这是处理重大的宗教和政治事件的地方。
The fifth and sixth floors are used as the living quarters and offices of regents .摄政办公和生活用房 Sunlight Hall“日光殿
It is the living quarters of Dalai Lama.It is called the Sunlight Hall simply because the hall enjoys boundle sunlight through its spacious windows.
这是*的生活区称为阳光大厅只是因为大厅里享有无限阳光透过它宽敞的窗户。
FOURTH
Potala Palace has other annexes including the School of Buddhist Logic, the seminary, the printing House, gardens, courtyards and even the jail.For more than 300 years, Potala Palace has treasured many culture relics such as murals, stupas, and statues.布达拉宫有其他附件，包括佛教学院的逻辑，神学院、印刷厂、花园、庭院甚至监狱。 300年来，布达拉宫珍藏了许多文物，如壁画舍利塔和雕像。
Why we know the history about the palace so clearly?
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I think it is the contrubition of the mural art ,Mural art is an intrinsic part of the architecture of Potala Palace.Every room, no matter how small, is decorated with colorful, vivid murals.The 698 murals along the painted second-floor corridor are the most extraordinary, depicting Buddhist stories and the unique scenery, customs, and legends of ancient Tibet.壁画艺术是布达拉宫建筑的内在组成部分。 每个房间，不管多小的装饰色彩鲜艳、栩栩如生的壁画。 画的第二楼的走廊沿线698壁画是最特别的，描绘佛教故事和独特的风景、海关和西藏古代传说。
At the foot of the Potala Palace , we will see the wordle tablet(无字碑), it is said that this is the celebration of the fifth Dalai Lama on the reconstruction of Potala Palace completed monument.在布达拉宫脚下，我们将会看到无言的 tablet(无字碑)，它说这是五世*喇嘛重建布达拉宫完成纪念碑的庆祝活动。
Jinding area located in the highest position of the potala palace.There are many decoration.Jinding area around, there is JingZhuang(经幢), the adornment such as JingFan(经幡).金鼎领域位于布达拉宫的最高位置。有很多装饰。金鼎地区周围，有 JingZhuang(经幢)、JingFan(经幡) 等装饰。
As girls, in General
we travel what we most concerned is food, here to introduce several Tibetan cuisine.
推荐第4篇：英语课说课稿
说课稿
简析教材
我说课的内容是牛津小学英语6A module 2 Unit2 open day 第二课时。本单元的话题是学校开放日的一些活动安排，本单元需用三课时。本节课是unit2 open day 的第二课时，在第一课时学习单词，练习单词，小组预习课文，以及复习数字使学生更好地掌握时间的表达。
本节课的学习，应掌握: 1) 学校所有教室的各个名称，并能口头流利地表达； 2) 学校开放日活动安排表示顺序的序列词：first, next, then, after that and finally.3) 学校开放日所有活动安排的英语动词表达。例如：meet the teacher，visit claroom，look at noticeboard，
listen to choir等等。 4) 一般将来时的形式“will +动词原形”。
简述教法
英语学习是层层递进、点点滴滴积累的过程，教学方法也应该遵循这样的原则。因此，本节课是先把主题课文的基础知识一一学习，采取由分到总的方式。紧接着，自主讨论课文，并回答一个简单和一个有一定难度的问题。使用启发式教学，从而让学生纵观全篇，把握主旨，更重要的是在本节课上有成就感，对英语学习越来越感兴趣。
培养学生自主学习，小组讨论的学习方法。做到“学生为主体，教师为主导。”
概说教学程序
一、带学生进入本单元的学习，齐读本单元的单词
二、创设情境，激发学生的学习兴趣
教师出示一张图片，让学生不看单词表只看图片，来加深学生对单词的记忆，并且为课文坐下铺垫。 A． 用英语告诉教师相对应的学校教室是什么教室
B． 一共有多少个完全不同的教室，并一一列取出来
【内容相同，方法不同来使学生反复练习，直至完全掌握】
三、出示导学案。
学生以四人一小组对一个简单和一个有难度的问题进行讨论，并汇报答案。使用启发式教学，从而学生纵观全文，把握主旨。
A． 把学校开放日的活动安排与地点进行连线 B． 根据课文填写词组，渐渐地填写句子，练习相同：they will„„„„in+地点at+时间。
四、精讲点拨
对于重、难点，我选择了精讲的方式，
五、巩固知识
为了使学生对所有知识都学得扎实，跟读录音的同时，思考本节课的重点。最后，齐读课文。
板书设计
本节课是以学校开放日为主题，家长对学校进行参观展示。重点是学校开放日的一些活动安排。因此，把学校的各个场地列举在黑板上，又由场地带动场地发生的活动安排。
附：
Module 2 unit 2 open day
Nine places Entrance
teachers’ office
Gym
hall Claroom
library Music room
arts and crafts room
Toilet
推荐第5篇：小学生英语课
如何上好小学英语课
1、提高孩子的兴趣，将英语口语练习运用到生活中。让他们喜欢上学习英语，把英语当做拼音来教，可以建立一个英语角，让孩子们自己学着用学过的英语说话
2、主要要把新单词、词组、句型等教扎实，这样有助于考试。
3、讲课方式尽量新颖些、不要太死板、毕竟英语不像母语、孩子们新接触到、或多或少会有些陌生、上课气氛很重要、还有说话别太快、经常举行些有奖竞赛什么的、做做游戏之类的、调节课堂气氛、跟孩子们搞好关系、不要让他们一看见你就像老鼠见了猫似的、然后就靠自己从教学中总结经验了。课堂气氛很关键，课堂气氛好，能吸引学生，学生就爱学，你的课就成功了一大半。准备当堂课所要讲的单词的卡片，方便学生形象的记忆，学单词的过程可以采取适当的课堂游戏
4、课堂中可以做的小游戏：（这些课堂游戏应该能提高孩子们对英语的兴趣）
1.吹气球 blow the balloons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声 opposite tune
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝 fly a kite
游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停 clap hands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀 imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转 turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pa the balloons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球 pa or bounce the ball
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
推荐第6篇：英语课改
英语课改，让阳光洒满教室的每一个角落
课改，犹如一剂兴奋剂，唤醒了课堂上曾经迷茫昏昏欲睡的我们；课改，更像是斗牛士的红斗篷，激发了我们内心的学习欲望和斗志。在课改的阳光下，我们像吸足养分的小树，正快乐的茁壮成长。自从我们实行课改以后，我深切地领略到课改的魅力，体会到学习的乐趣，我们的课堂也大变样了。
首先，我们的座位改成了茶座式的，一下子拉近了大家的距离，使我们有了新的学习天地。在这全新的学习环境中，大家八仙过海，各显神通，智慧的火花在教室里碰撞，老师和我们每天都在塑造全新的自我。我并不是一个学业成绩非常优异的学生，还记得第一次代表我们小组发言，因为紧张而有点结巴，却也算完成了使命，老师投来赞许的目光，小组的伙伴们也竖起大拇指，那一刻我感到了自己的价值，感受到前所未有的自信和力量。我告诉自己：你也可以做到！从此以后，我一发不可收拾：我走上讲台，阐述思路，就像小胡同赶猪---直来直去，却获得同学鼓励的掌声；我别出心裁，用唱歌的形式复述课文，自信的我被一致评为“小小歌唱家”。第一次当主持人，第一次排演话剧《百万英镑》，第一次辩论，第一次成为“最佳表现者”„„，许许多多的第一次像一颗颗美丽的珍珠，印证着我从不起眼的默默无闻的小石子蜕变成魅力自信的珍珠。
其次，我们的课堂也改变了模样，是翻天覆地的改变！以前的课堂老师是主宰。老师高高在上讲，我们在下乖乖听，被动地接受老师传授的知识。遇到感兴趣的科目，也能认真听。可若是没意思的科目，说实话，那真是煎熬啊！现在好了！现在的课堂我们成了主人！在学习活动中，老师是朋友，经常和我们商量教学，商量这节课我们想怎样学，想达到什么样的结果，让我们根据自己已有的知识和体验，通过互动课探究式的练习活动，主动获取知识。在教学中，老师真正把关注的焦点放在我们身上，根据我们的学习情况，选择最合适的教学方法，灵活安排每一个教学环节，而不是机械执行教学设计。在课堂学习过程中，老师与我们平等的走进了新课程，相信我们有学习的能力，创造的能力，并敢于把机会让给我们。
比如，我们在学习《百万英镑》这一单元时，老师让我们分成三大组，排演这部戏剧。这是我们第一次有这样的学习体验，真是太令人激动了！我们在组内选拔演员，一起通读文章，解决疑难点，讨论推敲台词，一次一次地排练。我们表现出前所未有的激情，对于课文从来没有这样仔细认真地学习过。经过我们的认真准备，在表演的那一天，我们组的表演一直被认为是最棒的！老师还给我们评选出了最佳男女演员，最佳导演，最佳编剧等等，还举行了颁奖仪式！颁奖的那一刻，我们真的激动万分，因为是我们多天来辛苦付出的回报！这一课将成为我终身美好的回忆，而《百万英镑》这一课的内容也是烂熟于心！这一切都是课改给我们师生带来的最新奇的体验！在新课改的理念下，老师用新的教学观,教学方式去面对课堂，面对我们，尊重我们的人格，创设能引导我们参与的教学环境，激发我们的学习积极性，培养我们掌握和运用知识的态度和能力，使我们每个人都能得到充分地发展。现在，老师是我们的学习伙伴，不断鼓励我们取得进步。
还有，最让我们感到欣喜的是作业形式的变化。以前作业像是压在我们学生身上的大山，压得我们喘不过气，压得我们怨声载道！现在课改后，老师尊重我们的个体差异和个性，设计不同层次的作业让我们去选择，让我们都能体会到成功的喜悦。另外，作业的答案也不再是唯一的标准答案，老师强调答案的多样性，获取信息的广泛性，这样就激发了我们探究的欲望，不断寻找自己感兴趣的课题，培养了我们探究，求异，创新的能力。现在我们的作业不再是一成不变的书面作业形式，而是内容丰富，形式多样的展示我们才艺，想象力和创造力的另一个舞台！比如：我们会制作单词卡片，节假日为亲人、朋友制作卡片，逢重大节日、活动我们制作手抄报。还有，学完一课或一个单元让我们反思和总结学习收获，自己出单元反馈题等等！这样丰富多彩，形式多样的作业怎能不让我们认真去完成呢！
在新课改的形势下，老师从讲台上走下来，俯下身子，关注我们的生活，平等的参与我们的学习、探究之中，把学习的机会让给我们，让我们学会认知、学会做事、学会共同生活，从而获得更完美的发展空间。沐浴在课改的阳光下，今天课堂中的我们，充满了欢歌笑语、激情洋溢，我们在这样一次又一次的课改中得到成长，这才是真正的英语课堂！正是这样的英语课堂，增进了课堂内容与我们成长的联系！正是在
这样的英语课堂里，我领略到了比较适合自己的学习方法与情趣，我学会了自觉学习，提前预习，独立思考以及团队合作等好习惯。更让我感到开心的是我对学习生活产生了一种新的认识。我爱上了思考，爱上了钻研探究，更觉得学习是一种游戏，我乐在其中。
是的，我真想代表我们所有的学生说：感谢“课改”，让我们一直在“课改”中快乐学习成长吧！
教师评语：
本文的小作者以身边的课堂向我们生动的展现了课改之后老师、学生在课堂上的变化。该文章选材真实，中心突出，语言自然、流畅，通过小作者细腻的观察和深刻的感受并通过举例子的方法向我们展示了课改之后学生的学习状况。学生的学习更有主动性了，更有探究性了，感觉学习变得轻松了，对学习更有兴趣了„„这一切的一切，都是新课改的理念，才让学生的学习如此轻松，如此简单，如此精彩！
作为一名一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，给人一种焕然一新的感觉。新课改的春风为我的教学指明了方向，让我懂得了谁是课堂的主人，明白了教师的职责是什么，使我能科学、合理地设计教学环节，给我的英语课堂注入了活力，是我的学生开始享受学习英语的乐趣。我们师生都感受到课改给我们带来的生机与活力！
推荐第7篇：英语课后记
让歌声唤起学生学习英语的欲望
本节课主要学习八年级英语下Unit8的一篇阅读文章Why don’t you learn to sing English songs?按照以往的教法，我会按照课本上的内容一步一步往下教，教单词，教句子，然后做课本上一些简单的活动，学生感到乏味无聊，我也觉得很没意思。但在让学生讨论How many English songs can you think of?时，我并没有仅仅局限在课本的内容上，而是不但让学生说出英文歌名，还要让他们唱出来。许多同学都蠢蠢欲动，这让他们感到英语课不仅仅是死学知识，原来还可以唱歌呀！许多同学都踊跃上台表演，有的还献上一段舞蹈来助兴，英语课堂马上变成了一个PK台，活泼热闹！让我感到更意外得是，班里一位英语很差的男生竟然英文歌唱得非常好，真是让我大开眼界，我不由感叹道：原来每个学生都是如此可爱！接下来，我也为学生献上了一首自己练了很久的《La Isla Bonita 》，虽然没明星唱得好，但学生还是热烈的为我鼓掌，大家都在感叹：一向严厉的英语老师竟然也有这般才艺！借此机会，我又为他们讲了一些唱英文歌的技巧，进而延伸到鼓励他们一定要多读多说，口语练好了，歌一定能唱好！
这样一个课堂小插曲，一下子唤起了全班学生学习英语的欲望，让他们意识到学习英语最直接的好处——会唱歌（这是初中生共同的爱好）!接下来的30多分钟里，学生们个个都精神抖擞，全神贯注，眼神里流露出一种对知识的极度渴望，尤其是平时不太喜欢学英语的学生！
这节课让我明白了：并非滔滔不绝的讲授，为学生灌输条条框框的枯燥的知识就是成功的教学，而是要想方设法地勾起学生心底里学习的欲望，培养他们学习的兴趣，学生有了欲望和兴趣，教师不用滔滔不绝，都会因学生出色的表现而成为一名成功的教师！
杜曲中学
郭粉艳
2009年6月
推荐第8篇：英语课稿
教学设计
必修三Module 4Sandstorm in Asia
一、说教材
本模块介绍了亚洲，主要是中国沙尘暴得情况，并因引入了与沙尘暴和环境为题材，设计和组织各项活动，了解当地的环保情况，让学生口头或笔头介绍所见所闻，在活动中发展学生的语言能力。通过本部分学习，学生掌握有用的词汇和句子，同时学生能提高听，说，写，尤其是读。同时加强学生的环保的意识。
二、教学目标：
1.(1)掌握本部分的词汇：pollution、Desertification、major、be caught in、situation、
survive等。
(2).i:…because the thick dust makes it difficult to see.
ii:To prevent it coming nearer, …
2、能力目标：
（1）掌握单词解释和用法。会读，能理解并学会运用这些单词。
（2）理解文章内容并能较流利地用英语表达。
3.学习策略目标：
在阅读英语合作式学习中，完成任务；通过各种途径获取相关信息，分析并运用有效信息来完成写作任务。
4、情感目标：
（1）培养学生互相协作，团结友爱的精神。
（2）增强学生保护环境意识，热爱大自然。
三、教学重点
1、理解文章内容，流利诵读对话
2、学会用英语谈论沙尘暴及环保的语言。
四、教学难点
讨论：What causes sandstorms?
What can we do to stop sandstorms?
五、学情分析
1.学生知道一些关于沙尘暴和环保的知识。
2.他们缺乏相关的词汇。
3.他们不经常使用英语表达和互相及交流，因为他们怕犯一些错误。
六、设计理念
1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。
2、通过各种各样的教学活动，如：猜词意、表演对话、观看VCD动画片、回答问题、讨论等形式，努力倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建
构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。
3、利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。
七、教法学法设计
本节课以“沙尘暴图片—观察讨论—操作发现—应用拓展”的形式展开。
八、学习方法：检测、观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。
九、教学手段
投影，录音带，多媒体，黑板
十、教学过程
1.复习（5’）
做本节的习题2(回忆、感知已知词汇，激发理解新词汇)
设计反思：以上任务具有检测的功能。一方面督促了学生提前学习生词，另一方面将词汇与课文内容结合起来，激发学生学习了解课文的欲望。
2.导入（5’）
展示图片用英语简单描述
T：What is the biggest problem facing the earth？（用问答的形式，激发学生学习本节的兴趣）
第二幅图具体说出什么“pollution”，并进一步掌握这个词语。
设计反思：此任务以提问、观察来描述图上的内容“pollution”，目的是激发兴趣与导入本文主题，让学生认识本节课总任务，同时为完成总任务扫清认知障碍。通过激活已有信息，使学生具备摄入新信息的心理定势。观察图片把教学内容视觉化，有助于学生对沙尘暴感性认识，同时调动了学生的学习兴趣。
3.阅读
（1）略读听录音，理解大意，回答问题（7’）
.What is happening ？
What is the cyclist wearing and why?
What do you think happens to traffic in this situation? Why?
What do you think experts advise people to do in the situation?
设计反思：通过让学生解读标题获得文章大意，整体感知文章训练了自己的略读技巧；排序活动有助于培养学生在阅读过程中通过抓关健词来捕捉主要信息的能力，并通过排序理解行文线索和各个主要内容之间的内在联系。
（2）再次阅读完成习题4&5（10’）
安排活动4练习
设计反思：以上任务学生独立完成，然后核对答案，让学生了解了各段的细节，明白沙尘暴是怎么形成的、形成的原因、会导致什么想象、给人们带来什么困难、如何防止，训练了学生的查读技巧。
安排活动5熟练掌握词汇（此项为辅）
设计反思：这是本节课的任务后阶段，培养学生运用语言能力，训练学生的想象能力。运用语言不是课文简单的重复，而是能力的扩展、知识的再生与运用。为运用做好铺垫。
（3）.巩固（7’）
填表格（小组比赛形式）
完成屏幕出现的表格，这项是我自己出的题，阅读过程是学习知识的过程 设计反思：这项任务就是要求学生把所学运用到其中，用所学的词汇和句子表格，开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习的效果。
（4）.自由讨论（10’）
设计反思：这项任务增加了学生思维的灵活性；，充分发挥自己语言能力，有利于学生思考多方面的意见；有助于学生养成合作学习的习惯，发展学生分析和综合的能力。
4.家庭作业(1’)
复习和本节习题、预习
十一、板书
1.Vocabulary ：pollution、cycle、dust、citizen、survive
forecast、situation、Desertification
2．Phrase ：be caught in、not to go out、cover … in a thick、difficult to see
推荐第9篇：英语课演讲稿
Hello, ladies and gentleman! I am honored to make a speech at this moment.My topic today is “Get married without money? Is it a good event or bad beginning? Why?”
I am in favor of this view.It is a good event to get married without money.As we all know, naked marriage is one of the most popular catchwords at the moment.A naked marriage is just getting married without anything, no ring, no ceremony, no apartment or car, not even honeymoon—just nine-yuan certificate.But many elders don’t agree with this view, while some young people prefer a naked marriage.They said it is wrong to base a marriage on material goods, like an apartment or car.And these are different between men and women.A survey shows about 80 percent of men supported naked marriage, while 70 percent of women thought they were not reliable.But why I still support the naked marriage? Because my parents got married without money.From their daily performance, I think it is a good event to have a naked marriage.They never had a big quarrel with each other.They do care about the everyone in my family especially me.I think the most joyful part about their marriage is that two people work hard to achieve every goal of life together.A naked marriage may be a succeful marriage.That’s all.Thank you for your listening.
推荐第10篇：英语课改
英语新课改心得体会
通过听课和学习《英语课程标准》，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念,教学目的上要转变观念，在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养,如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目的。
其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”。新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而在现实生活中高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些设备的影响，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。
第三在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。
第11篇：英语课发言稿
Good morningeveryone, my name is ZhouJianshuo.Today，my topic is Slingshot effect,physics in Astronomy.Slingshot effect, in Chinese we call it “引力弹弓效应”，is an astronomicaltechnology used in the field of the interstellar travel,in Chinese means “星际航行”
The origin of Slingshot effect dates back to the early 1920s, when a famous soviet scientist called 尤里·康德拉图克,first came up with this idea.In short, it works like this.Suppose that you want to arrive at an extremely remote location in space，here，we call it location A（画上），because it is so far from you that you cannot head to it in normal way，or you will die before you reach it.All you need is a big planet，which is located in the location B（画上）Then you need to make your aircraft move in the specific orbit, like this.(画一半)This orbit and the speed must be very accurate in order to accelerate the aircraft by the gravity of the planet with the least time and fuel.Then the aircraft will move like this(画上), reaching the destination with a very fast speed.That is the slingshot effect.The physical theory of the slingshot effect is the conservation of momentum, in Chinese called “动量守恒”。 The schematic is like this.A \"stationary\" observer sees a planet moving left at speed U and a spacecraft moving right at speed v.If the spacecraft has the proper trajectory, it will pa close to the planet, moving at speed U + v relative to the planet\'s surface.When the spacecraft leaves orbit, it is moving at speed U + v relative to the planet\'s surface but in the opposite direction.Since the planet is moving left at speed U, the total velocity of the spacecraft relative to the observer will be the velocity of the moving planet plus the velocity of the spacecraftwith respect to the planet.So the velocity will be 2U + v Slingshot effect is frequently used in astronomy.For example, In 1974,The Mariner 10 probe was the first spacecraft to use the gravitational slingshot effect to reach another planet, on its way to becoming the first spacecraft to explore Mercury.No one can conceal the fact that slingshot effect exerts a tremendous influence on the current astronomical research.And the technologies which use the basic physical theory play an eential part in Science.That is the end of my presentation,Thank you very much.
第12篇：英语课通讯稿
新香洲片英语“一师一优课”比赛顺利完成近日，经过精彩而激烈的角逐，“一师一优课”新香洲片小学英语教学大赛在香洲区十九小学圆满地落下帷幕。此次新香洲片区比赛一共有10位英语老师参加比赛，新香洲片各学校英语科组长担任评委。经过激烈的角逐，香洲十一小李芳老师，香洲十二小陈冰老师，香洲十九小许淑玲老师，香山学校钟慕贞获得了一等奖，其中许淑玲老师和钟慕贞老师获得了同样的分数，并列第三名。
本次赛课教师均以新课程理念为指引，以三年级上册课本为题材，参赛老师都能通过多种形式引导学生学习。参赛选手们风格各异，设计理念新颖，教学目标明确，教学方法、活动方式活泼灵动，充分展现了赛课教师扎实的教学功底。比如，李芳老师对课堂掌控自如，讲授充满亲和力，课堂中的游戏、音乐元素为教学添色不少；陈冰老师的教学方式充满着活力，学生在课堂上被充分调动，课堂气氛积极热烈；许淑玲老师的课堂简洁而有活力，扎实而有实效，充分利用实物教学引导学生学习新知识；钟慕贞老师运用故事教学吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快中吸收新知。其他参赛选手也奉献上了精彩纷呈的课堂，选手们充满激情，不但基本功扎实，而且教学方法丰富多样，大大地吸引了观摩的老师和学生们。 本次课堂教学比赛现场精彩不断，每节课都呈现出不一
样的风景，每节课都是小学英语教学风采的一次生动展示。经过评委老师们公平公正的评审，四位选手脱颖而出，获得了一等奖。
本次活动的开展，为英语教师的交流、成长搭建了一个良好的平台，促进了各小学的英语交流、学习，也带动了教师们参与教学研讨的积极性！ ?篇2：农村英语课改通讯稿 农村英语课改实践之我见
坪坝九年制学校 向慧超 课改实践作为农村英语教师，要认真领会新理念，因地制宜，让农村的学生在现有的条件下，享受英语学习的乐趣，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。下面作为一名“教”者谈一下体会。 1．从学生实际出发，认真备好每一课。 2 .面向全体学生，尊重个体差异。 3．突出学科特点，倡导体验参与。 4．利用先进教学方法，激发学生学习兴趣。 5．创造良好学习氛围，塑造学生健全人格。 6．组织生动活泼的课外活动，促进学生的学习热情。 根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。英语作为一门人文性和工具性并重的课程，采用多种途径，倡导体验参与就显得尤为重要。因此，英语教师要有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动，如：朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。在具体实施中，教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。农村教师要注重专业化发展，以适应新课标的要求。教育改革和教学质量的提高关键在于教师。教师自身的语言素养、教学观念、教学理论水平、教学技能技巧、教师的自主发展能力都是制约教学进步的因素。篇3：英语组通讯稿
随着新学期钟声的敲响，*****学校的教研活动也紧锣密鼓的进行开来。随着一节节示范课和公开课的结束，评课活动也随之展开。
月日，由英语科组长***老师伟主持人的科组评课活动开始了。在会上，大家对***老师的示范课，还有***老师和***老师的公开课进行了评课活动。首先由极为老师讲述自己的教学设计以及反思，然后展开评课。各位老师针对极为老师的课提出了由针对性的建议，提出宝贵的意见。各位老师的课堂驾驭能力，多媒体应用技术，精彩好玩的游戏都给大家留下了深刻的印象。最后由***老师总结，大家应该利用这个难得的好机会来充实自己，战士自己。 评课活动给我们提供了一个舞台，可以尽情展示自己的风采；也给我们提供了一个平台，让我们有机会进行交流，沟通，集思广益；也是一个窗口，让我们把英语科组建设成一个窗口，让学生，让社会了解我们的！篇4：英语书法比赛通讯稿 2012学年第一学期xxxxxx学校 三年级英语书法比赛
为了更好地开展小学英语特色活动，进一步激发我校学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织本次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
此次比赛要求在规定的时间（20分钟）内用书写体正确、规范地先默写26个字母，再书写现场提供的英语字母、单词、句子和段落。同学们以极大的热情和认真的态度参与了这次活动，他们认真书写，充分展示自我。从这次比赛中发现了学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。最后，经过英语老师们的认真细致、公平公正的裁决，以班为单位分别评选出了
一、
二、三等奖，并颁发奖状以资鼓励。
通过这次英语书法比赛，培养了学生认真书写英文的意识，对学生良好习惯的养成起到了促进的作用，丰富了校园文化生活。也激励着同学们练就一手漂亮的英语书法，为学好英语打下良好的基础。英文书法需要常抓不懈，今后，我们还会坚持把书写练习贯穿于整个英语教学之中，争取更大的进步。
撰稿人：xxx 核对人：xxx 2012年12月12日篇5：英语教研通讯稿
开发区实验小学南校区英语组试卷分析通讯稿
然后，刘海艳老师，从自己教学中给大家提出了几个建议：1.培养学生的成就感，每次可以准备几道题，让学生轻松的得到满分，从中获得学习的动力，觉得学习英语并不是一件难事。2.要针对所学语法，进行专项练习，专项练习要精少，预防孩子混乱。3.要学会记笔记。
最后刘向飞主任进行总结强调：在今后要注重对学生的习惯培养和综合语言运用能力。要求我们老师认真研读英语课程标准，再理论结合学生实际，提高英语课堂的有效性。
本次活动虽短暂但非常有效，此次活动不仅为我校英语教师提供一次宝贵的学习机会，更为我校英语教学工作的进一步开展指明了方向。
第13篇：英语课用
Morning，everyone！I’m Panpan, as a speaker for today.And this is my interpreter Miaoen Su.The title of my speech is the memory of twentieth century.From my perspective, although we are living in 21st century, it’s neceary to look back
thon 20 century.Twentieth century is an unprecedented century during which created with countle great inventions as well as catastrophe.
On the one hand, human made great progre in science and technology.Set communication tool as an example, the acce to obtaining and broadcasting information diversified.Besides the traditional way of writing letters, people got down to communicating with each ther by mobile and email.Obviously, all of this brought great convenience to people’lives.On the other hand, it’s also a tragic time, endle wars took place.According to incomplete statistics, more than fifty million people died during the second world war.
It’s horrible, isn’t it? Let’s pray, wish this world where there is no war, and everyone can live in their own paradise.
嗯，做演讲的是吴盼盼同学，然后是苏妙恩给大家做的口译。我演讲的题目是20世纪的记忆。虽然我们生活在二十一世纪，个人却觉得细细地回顾一下二十世纪是很有必要的。二十世纪是一个空前发展的世纪，在这一时期，人们创造了无数的伟大发明，同时也制造了无尽的灾难。
一方面，人类在科学技术方面取得了长足的进步。就拿通信工具来说，人们获取和传播信息的手段愈趋多样化。除了传统的写信外，人们已经开始采用手机和电子邮件来相互交流。 所有这一切无疑都给人们的生活带来的很大的便利。然而，这也是一个悲剧的时代，大小战争风起云涌。据不完全统计，超过5000万人在二战中丧生。
这很可怕，不是吗？让我们一起祈祷，祝愿战争会在这世界上绝灭，每个人都能栖居在属于他们自己的天堂里。
第14篇：英语课读后感
一、
读《小王子》有感
我在家中，仔细阅读、品味了一下这本名为《小王子》的书。它讲述了一位飞行员因飞机故障，被迫降落在无边无际的撒哈拉大沙漠中，遇见了小王子之后 发生的奇妙之遇。
六年前的撒哈拉大沙漠中，因飞机故障，被迫降落的一位飞行员意外结识了来自B612小行星的小王子，和他一起度过了一段梦幻般、甜蜜的时光，在这短短一周里，“我”从他身上学到了许多许多，感悟了众多人生的哲理，最终，小王子离那位驾驶员而去，回到了自己的星球，那个是一个只有三座火山，一朵玫瑰花而且只比小王子大一点点的B612号小星球。
在故事中，小王子住着的B612号小行星令人不可思议。它上面的生物种类虽然比地球上的少得多，它的表面积也比地球小许多，几棵高大的猴面包树就会占据整个星球，甚至撑破这个星球。他们必须得按时打扫自己的星球，拔掉猴面包树的种子。
小王子在地球上遇见了一只狐狸，这可不是一直一般的狐狸哟！这是一直等爱的狐狸。人和狐狸一直在捕捉鸡，但是猎人们也在捕捉它。狐狸求小王子驯养它，但是小王子只是想去交朋友。可狐狸又说只要小王子驯养它，他就会做他的朋友。
在生活中，有时，我们不能太讲究实际，幻想也会让人感到身心愉悦，有了前进的目标；有时，我们不能太遵守教条，打破成规也许会得到意想不到的收获。我们要像那个飞行员以及小王子一样，珍惜现有的友谊。我们更要学习小王子的精神，勇于承担责任，勇于探索未知人生，获得启迪。
这本书给我的启示，可以用15个字来表达，那就是：“纯真的感情，永久的守候，不变的宽容！”
The Little Prince – A Tale of Love and Life
Title: The Little Prince
Author: Antoine de St-Exupery
Main Characters: The little prince, the pilot, the rose, the fox, the snake, etc. Despite I’ve not in my childhood yet, I still prefer reading fairy-tale stories.The tales, which accompany with me in my old days, often make me think of some precious experience and sensation which only belong to children.This summer I’ve review this kind of tale, which was published in 1940.It’s the world-famous fairy-tale by the French author, Antoine de St-Exupery, The Little Prince.
As many other fairy-tales, the outline of The Little Prince is not very complex.“I”, the narrator of the story, is a pilot whose plane has something wrong and lands in the Sahara.In this occasion, the pilot makes the acquaintance of the little prince, a little boy from another planet, the Asteroid B612.The little prince has escaped from his tiny planet, because he has some quarrel with a rose, which grows on his planet.In that case he left his own planet and took an exploration at some neighbor asteroids.
On his all-alone journey, the little prince meets different kinds of people, which includes a king, a conceited man, a tippler, a busineman, a lamplighter and a geographer.From these people he gets a conclusion that the grown-ups are very odd.Following the instruction of the geographer, he descends in the Sahara, on the earth.
Traveling on the earth, the little prince, who sees a garden of five-thousand roses, is overcome with astonishment and sadne, as he considers his rose is unique in the universe before.At that time a fox appears.The fox, who tell the little prince about the meaning of the word “tame”, becomes his new friend.At the time to say farewell, the fox makes him know that his rose is unique because she is his rose and tamed by him.From that the little prince begins to treasure friendship and be responsible to his rose.
At the anniversary day of his descent of the earth, rejecting the pilot’s advice, he goes back to his own planet by bite of a snake.“It’s too far.I can not carry this body with me.It’s too heavy.” he said.He tells his friend, the pilot, he must be responsible for his rose, so he has to go back.At the end the author doesn’t tell us the ending directly.Maybe it’s more significant for us to imagine, and for more, think over.
One of the important characters is the rose.Growing on the planet, she is very beautiful, but her coquetry and vanity suffer the little prince a lot.In spite of they love each other, he soon becomes unhappy.On the time of his departure, he just knows she certainly loves him.The character of the little prince actually represents the children, and their native thoughts and deeds.On the contrary, the inhabitants on the other planets, such as the king, the busineman and the conceited man, they also reflect the defects in the grown-up’s world.The real theme of this fairy-tale with a little sadne, I gue, is the consequence of pure love and friendship in our lives, but not others “matters of consequence” of the grown-ups. Unbelievable, this little book moved me a lot.I seldom think about the true meaning of love and life before.Well, now I can say, with my short sixteen-year’s life experience, it’s like the stars in the sky that lit my heart.The little prince is not only an ordinary fairy-tale for children, but also for grown-ups, and our teenagers.Neverthele, when I read this book, I feel a little sad – about ourselves, whom are losing more and more innocence
《傲慢与偏见》读后感
《傲慢与偏见》是简·奥 斯汀的代表作。这部作品以日常生活为素材，不同于当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，这本书生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。
傲慢与偏见的主人公伊丽莎白是个勇于追求爱情、漂亮聪明、坚强可爱的女子。故事主要以她对达西先生从一开始的厌恶到尊敬，再到爱慕为线索，也穿插了在几个发生在她身边的幸福或不幸的婚姻，揭示了作者对那个时代女人生活与爱情的理想和期望。伊丽莎白第一眼看到男主角达西就是不顺眼的，加上男主角个性的傲慢，继而对他有了偏见。达西，是个不受人欢迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人际关系，对他来说，傲慢也许是有理的，偏见却很无情，这两者产生的冲击是免不了的。两个人之间也因此而常有针锋相对的言辞，彼此之间的傲慢和偏见就造成了一开始的不愉快与误解，但是经过种种事件的澄清，彼此又渐渐产生一点点的感情。
我认为达西代表着“傲慢”，伊丽莎白代表着“偏见”，他们一开始都被自己的情绪所牵引。接着一连串对达西不利的流言，更让伊丽莎白对达西反感。可是达西没有为了讨好伊丽莎白，而改变他的傲慢性情。伊丽莎白也表现了很真实的自己，彼此都不刻意去营造给人的印象，表现出了最真实的一面。而开始的时候，伊丽莎白一直活在自己的偏见之下，而忽略思考事实的真相，经过达西的解释和自己的判断，才最终找到幸福的归宿。
在我看来，这篇作品的主题是爱情和婚姻。傲慢与偏见充分反映了当时的社会现象。这也许也可以看做是女性的呐喊。在小说中，婚姻都利益紧紧挂上了钩，典型的例子就是夏洛特和柯林斯的婚姻。我无法理解这种婚姻。现如今，很多父母都在干预子女的婚姻。财产、工作、家庭背景仍然是那些父母眼中的重要因素。虽然我知道物质，例如金钱，对于婚姻来说是非常重要的，我坚信爱情是婚姻中唯一的基础条件。在追求爱情的道路上，我们不应该因为一些愚蠢的原因，类似于金钱啊、名誉啊之类的东西就改变我们的信念。我们不该做没有爱情的婚姻的奴隶。
二、
Many people simply regard Pride and Prejudice as a love story, but in my opinion, this book is an illustration of the society at that time.She perfectly reflected the relation between money and marriage at her time and gave the people in her works vivid characters. The characters have their own personalities.Mrs.Bennet is a woman who makes great efforts to marry off her daughters.Mr.Bingley is a friendly young man, but his friend, Mr.Darcy, is a very proud man who seems to always feel superior.Even the five daughters in Bennet family are very different.Jane is simple, innocent and never speaks evil of others.Elizabeth is a clever girl who always has her own opinion.Mary likes reading claic books.(Actually she is a pedant.) Kitty doesn’t have her own opinion but likes to follow her sister, Lydia.Lydia is a girl who follows exotic things, handsome man, and is somehow a little profligate.When I read the book, I can always find the same personalities in the society now.That is why I think this book is indeed the representative of the society in Britain in the 18th century. The family of gentleman in the countryside is Jane Austen’s favourite topic.But this little topic can reflect big problems.It concludes the stratum situation and economic relationships in Britain in her century.You can find these from the very beginning of this book. The first sentence in this book is impreive.It reads: “It is a truth well known to all the world that an unmarried man in poeion of a large fortune must be in need of a wife”.The undertone is very clear: the foundation of the marriage at that time is not emotion but poeion. People always think that Austen was an expert at telling love stories.In fact, the marriage in her book is not the result of love, but the result of economic needs.After reading this book, I know the truth is that a poor woman must be in need of a husband, a wealthy man. I couldn’t forget how eager Mrs.Bennet wants to marry off her daughters.If you want to know why she is so crazy about these things, I must mention the situation in Britain at that time.Only the eldest son had the privilege of inheriting his father’s poeions.Younger sons and daughters who are used to luxurious lives have no choice but marry a man or woman in poeion of a large fortune to continue their comfortable lives.Thus, we can see that getting married is a way to become wealthier, particularly for women without many poeions.Jane Austen told us that money and poeion determined everything, including marriage and love in her century. In “Pride and Prejudice”, the sister of Mr.Bingley strongly opposed his plan of marrying Jane because the Bennets don’t have many poeions and their social positions are much lower than them.From this, we can see there are a lot of obstacles for a not very rich woman to marry a wealthy husband.The society, the relatives would not allow them to get married. In modern society, although the marriages of economic needs have decreased rapidly, the concept of “money determines everything” is still rooted in some people’s mind.A lot of parents try hard to interfere their children’s marriages.Education background, poeions, jobs remains the main reason that may influence one’s marriage.Marry for money is still a big problem in our society.We can’t help thinking: can money determine everything? Austen left this problem for us to think.The genius of Jane Austen lies in this perfect simplicity, the simplicity that reflects big problems.Although Austen was only 21 when she wrote “Pride and Prejudice”, her sharp observation of social lives makes the style of this book surprisingly mature and lively.The plots in her works are always very natural.The development of the plot is as inevitable as a problem in mathematics.I think the depth of Pride and Prejudice is the reason that makes this book prominent and claic.Today, her book still can be the guide telling us the economic relationships both at her time and in modern time.
第15篇：英语课观后感
英语课观后感
一、趋向真实交际的教学活动设计
教师能在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、采访、歌曲、录像及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。由此自然而巧妙地展开本课的话题，使课堂教学从一开始就进入真实的交际场景，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感，并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋，从而使学习的自信心倍增。同时也使课文对话变成实际交流中的表达和交流需求。在接下来的教学中，教师抓住师生之间的信息差，进行新授课教学。
二、突出以学生为主体的活动安排
教师在教学设计中安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。
三、良好的自身素质与教学素质
教师在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调自然，清晰，强调适度;其次是形体语言在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，教师的每一节课都是自己整体水平的综合展现，所有这些成绩的取得都离不开这些平时的努力与积累，见贤思齐，我们要好好向他们学习
第16篇：英语课题名
英语课题研究参考指南
1.高中英语活动课教学模式研究
2..高中学生英语自主学习能力的培养
3.农村高中英语教学的现状与改进方法
4.高中学生英语创新精神与实践能力的培养
5.初中与高中英语的衔接研究
6.高中英语大班化教学问题研究
7.高中学生英语学习策略研究
8.高中英语课堂教学改革
9.分层教学法在基础英语教育的运用效果研究
10.英语教学中构建师生互动教学模式的研究
11.英语课堂教学中教师教学行为有效性研究
12.多媒体课件在英语教学中的应用实效研究
第17篇：英语课心得体会
英语课心得体会
英语课心得体会1
叮叮叮······同学们都恋恋不舍的回了教室，一个个垂头丧气。因为这节是英语课，大家都不喜欢上英语课，以前上课的时候大家都一个劲的往桌子上趴，生怕老师叫自己回答问题。
因为原来的老师今天生病了，所以今天有一个新老师给我们带一节课。但是大家似乎对这个即将到来的新老师一点也不感兴趣。因为大家都觉得老师都一个样，上的课既没意思，又不生动。
但这个新来的老师，一走进教师，立刻就使那些昏昏欲睡的同学睁大了眼睛。这是为什么呢？因为呀，这个老师实在是太让人惊讶了。没穿工作服不说，还穿着一双高跟鞋。在我们学校里，统一规定女老师不能穿高跟鞋，而且每个老师都要穿工作服。
原本死气沉沉的教师立刻变的生机勃勃起来。她先进行了自我介绍，然后是同学们的自我介绍。她告诉我们她姓张，名蔚娜。我们叫她张老师就行了。下面就开始上课了，她先让我们看了看今天要学的单词和课文，然后让我们合上课本，说要和我们玩一个游戏。这一句话让我们十分惊讶。因为学校里管的很严，做游戏什么的简直就是痴心妄想，因为他们觉得那是在浪费时间，所以同学们一听，都摩拳擦掌，跃跃欲试哪。
老师把我们分成两组，A组和B组。哪一组赢了，就可以获得一个神秘大礼。这下，课堂上立刻热闹极了。基本上老师一问问题，全班都举起了手，与以往真是大不相同啊。谁不想得到那最后的大奖呢？······
叮叮叮······下课领响了。一看表，突然发现，原来度日如年的英语课今天却变得好像只有一瞬间那么短。这一堂课使我们受益匪浅。
我们多么希望她可以永远都教我们这个班。只希望我们日后有缘再见了。
这三个小时里发生的所有事情，都将成为我最美好最珍贵的回忆。
英语课心得体会2
我们的老师姓陈，长得婷婷玉立利的英语说的头头是道。
陈老师宣布了一件事：两天后学校里要来听我们班课，希望同学们可以竭尽全力去配合。陈老师和语文老师商量了，把语文课改为英语课。第一节课下课后，同学们有的踢毽子，跳绳，有的同学在专心致志地看书，校长。主任和各年级的英语老师都来了，搞得我们心里揣了一只小兔子跳来跳去。
随着铃声，英语课代表喊“起立”，大家在同一时间里一齐站了起来“陈老师好！”“同学们好，见到你们我很高兴！”“见到你我也很高兴！”这一句句英语中，我们表现出对老师的尊敬。今天我们学习的是第六单元的单词，都是一些动作词。陈老师做出了形象的动作给我们猜我们一一猜出，然后我们顺着陈老师的思路，把这些单词不知不觉地学会了。接下来陈老师又教我们学现在分词的原理，因为第三单元我们接触过，我们学的很容易。下面呢，耶！是要做一个游戏，什么游戏？哦，原来是“抢板凳”的游戏。没等陈老师说，我立刻把手举得高高的，心里在想：我，我，陈老师选我啊！陈老师好像是我肚子里的蛔虫，把我叫了上去。我上去了，还有其他三位同学，有三个板凳，我们根据陈老师的说出的英语，判断是那个汉语，陈老师说“run”说明要让我们跑，陈老师说出了一系列的动作词，几位同学依次都下去了，我坚持到最后，取得了胜利。陈老师又叫第二组同学，这一组组员分别有朱锐，杜泽宇，吴子航和管浩屹。朱锐一上场就栽了个跟头，弄得哄堂大笑。我认定朱锐第一个下场可万万没想到他这个胖墩竟然和吴子航一决胜负。场下有的为朱锐加油，有的为吴子航加油。朱锐也还算有自知之明，直接投降了，但是陈老师要求必须要比一场，一决高下。赢家果然是吴子航。最后我们做了几道练习题巩固巩固学的知识。
就这样一节开心的英语课结束了。
英语课心得体会3
当我离开小学跨入中学校门的那一刻起，我就是一名初中生了。本以为初中所有的课程都是枯燥无味的，但是英语老师却让我改变了想法。
“叮零零”上课铃响了。我们班的同学都以飞一般的速度奔回教室，准备上英语课。
老师迈着轻盈地步伐走进教室。做好上课准备后，两分钟预备铃响了起来。朱老师张嘴就是一口流利的英语，我们班的同学听得似懂非懂，都不知道老师在说些什么，但是朱老师像是能够看透我们的心似的，把之前地英语用中文翻译了一遍，好像是个翻译官。接下来，老师让我们一个个进行自我介绍。轮到我时我大声说：”Mynameis龚孙超。“然后用极小的声音边说边坐：”Ilikereadingbooks。”……
自我介绍好了以后，我们又和朱老师玩起了游戏。
朱老师说明了游戏规则，比如说：把全班分成三组进行比赛。老师说一个单词同学们进行抢答，把单词中的单元音找出来并且读出来，答对几个加几分，答错扣一分。如果手一直举着则不算。游戏规则明白后老师就对我们说：“开始！“班级里的气氛一下子凝结了起来。朱老师报出一个单词后全班同学的手就像离弦的箭一样飞快的举了起来。朱老师随便叫一个同学的名字，其他人都像一个个泄了气的气球垂头丧气的。后面几局也是如此。朱老师叫了一个不在认真听课的同学来回答问题。只见他神情严肃，炯炯有神的眼睛盯着那个单词好像要把那个单词看穿了一样，但即便如此他仍然回答不出，有几个同学已经等的不耐烦了，把手举得高高，像是要把手举到天上去一样，甚至有的同学都站起来了。朱老师不断地给予那个同学提示，可还是徒劳无功。最后以我所在的第二组圆满胜出结束了这场比赛。
“丁零零“下课铃响了，班级里还是回荡着我们的欢声笑语。
英语课心得体会4
每周的英语课都有5节，大都是在上午，英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下格外奇特，它犹如海平面，时而波涛汹涌，时而平淡无波。
英语课上有一个环节是我们最快乐的时刻，老师的新规定——同学举手问问题，同桌来回答，答错一题由老师选择答题者周围的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。听到此消息我们都高兴极了，仿佛这种活动一定会闹出什么笑话，每一位同学都在期待着这些"笑柄"的来临。
终于又是英语课，下课前10分钟果然活动开始了。老师郑重其事地宣布：活动开始，希望同学们都能够踊跃举手，积极答题。话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊，就是为了突出那长在胳膊上的手。瞧，老师有些眼花缭乱了，不知该叫起哪一位同学，老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意洋洋的站起来大声的说出了一道题。他的声音会震动着他的同桌下呆了，这道题不会吧！太难了。现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措，和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外，则是提问者的奸笑；"哈哈哈，不会了吧？表演吧！"又一位男同学大声地起哄道。这时全班同学都在笑着，并催促着："老师，快呀，让她表演吧！"老师也在笑，除了那位被老师叫到讲台上表演的同学。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么样子？"一声接着一声的炮弹，由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出，那本来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线。啊，同桌难堪的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯：眉头拧成了麻绳，手不停地搓着衣角，已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪光，不停地咽着唾液，紧张地呆立在那里。终于讲台上的同学从紧闭着的嘴里挤出了这几个字："老—师——，我—受—不—了—了，写——100—遍可—以—吗？”全班狂笑，铃声响起......
哦！我们的英语课，它的笑声如潮，气氛如涛，我门的情绪便用海淘！
英语课心得体会5
今天我依然背着我的小书包，踏着轻快的步伐，来到英语班。
我们的英语老师是一位年轻的女老师，她经常和我们打成一片，她姓“杨”，“杨”和山羊的“羊”同音，为了表示亲切我们都叫她“羊”老师，她一点也不生气，只是莞尔一笑。
今天，我们“羊”老师出了一个有趣的题目，叫做：“男生女生大比拼”然后，她风趣的说到：“同学们，大家看到这个题目很奇怪吧。这次不是让你们像大猩猩一样在一起比武，说罢，便做了一个大猩猩的样子，把大家逗得哈哈大笑。她笑了笑又说：“这个很简单，就是男生和女生对拼英语，当然有奖也有罚，赢的那方儿有一份神秘大奖”。大家听完开始议论纷纷，大家都在讨论这份神秘大奖是什么？有的说是奖励每人一个本子，也有的说每人一个文具盒，还有的说是老师请我们吃饭……老师在黑板上写上了“第一关，问答大比拼”马上吸引了大家的眼球。大家变得严肃起来，“羊”老师有趣的说：“女生当红军，男生当日军，我来当人民方，负责审判你们。为了公平，提问就由双方传出题”。这句话又把刚才严肃的气氛打破了，逗得大家捂着肚子笑。
比赛正式开始了，女生一问一答，把“日军”逼的死死的，可那知男生也不是好欺负的，他们一下子又把我们女生难住了，狠狠的反击了一下。这下我们只能把求助三次的机会用一次了，向“人民方”求助，“人民方”给我们仔细的讲解了一翻，终于破解了难题。这下两队开始了“激烈的战争”。这下大家你追我赶，分数一下拉长一下又拉短，看得“羊”老师惊心胆跳。比赛到了第三关最后一题时，双方的分数已经打平，我们女生准备来个出奇制胜，这次精心准备的题把男生给难住了，失去了三次机会的男生没有办法，只好“投降”，我们女生乐坏了。这份神秘大奖是什么呢？大家都想知道，这时“羊”老师开话了：“这份神秘大奖你们已经得到了，就是你们英语成果”。
这堂没有“硝烟的战争”，让我受益非浅
英语课心得体会6
时光飞逝，转眼之间教育教学的改革已有十年多。在这次改革的大潮中 。我们的课堂教学经历了一场史无前例的变革，轰轰烈烈而又从容有序。我们英语课堂也不例外，课堂教学改革搞得是热火朝天，如火如荼。作为改革的实施者，我们教学水平在不断进步，教学质量在不断的提高，我们有收获，有感悟。在一步步的改革过程中，不断的积累了丰富的经验和教训，为以后的教学工作打下坚实的基础。
一、我的认识
1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。
二、我的尝试
1、挖掘教材，精心编写预学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在预学案的编写上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计预学案，为上好不同
类型的课打好基础，作好铺垫。
2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。
新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。一直以来，我坚持使用导学案模式来进行语言教学，尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下：
第一，大胆放手，耐心指导。学生初次接触课改，好奇而又陌生。把新的知识布置给学生，让学生先预习，课前就能发现问题，提出问题。然后鼓励他们继续大胆的向前迈进。在展示环节中，我一改过去每节课都是优等生在发言的状况，规定每个学习小组的每个成员必须轮流上台展示，主讲或当小老师。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试，来体会，然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进，来创造。在展示过程中，有表现得非常到位的，也有表现得特别欠缺的。但即使再差强人意的学生，我也会静静地等待他们展示完，绝不会中途打断他们。因为一旦被完全否决，他们的信心将倍受打击，其他的后进生也会因此产生恐惧的心理，教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。“不经历风雨，哪能见彩虹。”我坚信，只要我耐心的指导，放手让学生一次又一次得去尝试，去探索，去总结，不用着急教学内容是否能及时完成，不必担心教学质量暂时是否受到影响，只要让所有的学生真正成为课堂的主人，成功便指日可待。
第二，多点奖励，少点批评。课改初期，如同摸石头过河，困难重重，状态不断，可学生的信心千万不能扼杀。在教学中，应充分关注学生情感态度变化，采取积极的态度，尽可能较多的运用激励性的语言。如：说的真好！你懂得真不少！语音语调相当漂亮！真有创意！等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都能体验成功，增强自信心。为了更好的激励大家，我又设立了奖励机制，如分量化制度，添星制度，夺红旗制度等，在这浓厚的竞争氛围中，绝大多数学生不甘落后，处处争当学习的主人翁。
3、反馈检测，落实学生的知识掌握情况。
课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。时
间充足的话，可对学生进行当堂检测；也可利用早自习或中自习对部分学生进行综合抽测；还可在课余时间，让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试；每天的作业检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解，不让一个学生因此而掉队。
三．我的收获
在经历了多年的风雨历程之后，终于工夫不负有心人，我们的课改取得了一定的胜利。学生的学习兴趣提高了，课堂上充满笑语，气氛非常活跃，真正做到了在快乐中学习，在学习中感受快乐；学生的口语表达能力增强了，从单词到句子，再从句子到短文，从对话表演到知识点讲解，同学们个个都能朗朗上口，轻松应付；学生的集体协作能力培养了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱；学生的学习成绩也提高了，在学校和心校举行的各种考试中，我所带的班级都有不错的成绩，的的确确品尝到了丰收的果实。
四、我的反思
在感受成功的喜悦的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散；教学内容难以完成，教学进度缓慢；课堂用语母语使用过多，语音语调不够准确；部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶！
英语课心得体会7
在当今新课程理念的大环境中，在“主体多元”教育思想的引领下，我们小学英语课教学的目的更加明确，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，从而享受学习的快乐，为进一步的英语学习打下基础。
但英语课的普遍现状是孩子的兴趣不浓厚、收获知识较少，为了应对这一现状，同时也让学生在英语学习的过程中更加快乐轻松，在实际的教学中，我们就需要采用多种有效的教学方法，如做游戏、唱歌、小组活动、全身动作反应学习法、“脱口秀”等活动来激发学生学习的兴趣，还要充分利用直观教具辅助教学，如使用实物、图片、卡片、简笔画等，利用录音机、多媒体等现代化的教学设备调动他们的积极性，给学生们营造一个愉悦高效的英语学习环境，使学生主动，愉快地参与学习活动，并根据小学生模仿能力强和记忆力好的特点，创设条件让学生多听、多说、形式多样，操练充分，从而使学生的词汇量得以增多，语法知识得以巩固，日常会话能力得以提高。使学生体会到语言理解带来的快乐，达到寓教于乐的目的。
形式丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢迎的课堂，才是真正有效率的课堂。在英语课堂上要运用各种方法充分调动学生学习的积极性，教师也要充分投入其中，让学生善于动脑、敢于动手、勇于开口，让他们在英语课堂的活动过程中体验到学习的快乐，并在其中培养他们的思维能力、观察能力、口头表达能力和创新能力。还需要特别注意的是一定要面向全体学生，充分调动每个学生的积极性。特别是当看到有不爱发言的学生，突然举手要发言时，更要给他们机会，叫他们说出自己的想法，无论说的是对是错，无论是好是坏，我们都要尊重他们的个体差异，等待着他们说完。并且鼓励他们要大胆勇敢的去说。迈出学好英语的第一步。
英语课心得体会8
一、课程概述
（一）课程定位
本课程以“山东外国语职业学院教学理念文件“中的工学结合的教学改革理念为指导原则, 以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标
（二）先修后续课程
建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、大学英语等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训。
二、课程设计思路
本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以基础会计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到英文在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际化会计职业能力，提高学生分析和解决会计工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。
三、课程目标
设计明确清晰的目标 Specific Objectives
清晰的.目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。
设计满足学生需要的目标Desired Objectives
切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。
设计难度适当的目标Comprehensible Objectives。
根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。
（一）知识目标
（1）使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识（专业词汇，核心句型和情景会话知识）。
（二）能力目标
（1）使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和
翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力打下基础。
（三）素质目标
使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提高自己能力以适应未来的工作。
四、课程实施
1、在现代教学中，教师应该重视现代信息技术的应用，多运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。
2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重学生对知识的思考，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过案例分析、等方式激发学生兴趣，增强教学效果。
英语课心得体会9
面对课改，我们教师该学习新的教育理念并不停地进行终身学习;注重知识的更新与多元文化素养的培养;运用多媒体知识;恰当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动;提高口语水平;尽可能变换教学方式;联系课堂内容，开展小组活动;要具备对自己的教学行为进行及时的反思和改进的能力，不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法;给予特殊学生以特殊关心;更新老师与学生，老师与家长的关系的定位。
通过听课和学习，现在特写一下自己的心得体会：
(一)我认为需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。
(二)在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。
(三)在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而中考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些教学设备的制约，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。
英语课心得体会10
特殊的假期学习有感：病魔无情人有情，教室空空课未停。家国民族驻心中，只争朝夕砥砺行。在这非常特殊的疫情时刻，上级主管部门分层给我们一线教师进行了及时的充电。随着英语教师培训的结束，十多万的参与者，实乃我人生之幸事。下面简单的谈一下我学习中的感悟。
众所周知，在英语教学中师生互动特别重要，提问就是互动中非常重要的一环。提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑惑，引起积极的思考，我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、途径、角度，通过科学的课堂提问，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，加强教与学的和谐互动，充分发挥提问的有效价值，从而极大地提高教学的有效性，真正激发学生的英语思维。
一、有效提问的教学策略
所谓“有效”，就是：“能实现预期目的；有效果。”“有效提问”，意味着教师提出的问题能够引起学生的回应，且这种回应或回答让学生更积极地参与学习，由此获得具体的进步和发展。
1、提问要适时。提问该作铺垫时就铺垫，该作归纳时归纳，要把握最佳时机提问，使之能化解难点、深化认识，要在学生“心求通而未得，口欲言而不能”的状态提出相应的问题。
2、提问要明确、清晰。教师要把问题交代清楚，必要时将一些问题口语化，让学生听清楚教师在问什么。设计提问时要充分顾及学生的年龄特点，我们针对的学生是高中生，问题要引起他们的兴趣。优化课堂提问首先教师要从教材中选择能引起学生兴趣的热点构成提问序列，力求提问过程新颖别致，使学生喜闻乐答。
3、提问不宜太多。一堂课如果有太多的问题，让学生长时间地处在思考中，学生就会厌倦、懈怠、生成的质量就会明显下降。课堂提问要有明确的出发点和针对性，问题精要恰当，避免繁杂琐碎，做到精益求精，教师提出的每一个问题不仅本身要经得起推敲，同时还得强调组合的最优化，就是问题与问题之间有联系、有层次，力争使教师设计的每一个问题组成一个有机的严密的整体。让学生解答这些问题时，既理解和掌握知识，又得到严格的思维训练。
4、提问涉及面要广。有些教师的课堂提问往往面向优等生，很少叫中等生，后进的学生更加受到冷落。这样做教师比较省力，提问也一帆风顺，但是这与因材施教相违背。
5、要学会倾听。喜欢打断学生回答的教师，表面上似乎时时在关注学生，提问学生，但教师并没有“领会”学生，没有领会是因为没有很好倾听。教师往往并不愿意追究：学生为什么会这么回答？是否应该从学生的思维、学生的回答出发，引导学生获得正确的结论？
6、要学会有效评价。有效提问总是和有效评价紧密相连的。有效提问离不开有效评价，少使用或不用good或者very good等等这种最常见的、毫无意义的评价，真正有效的评价应该是用具体的英语词汇，真正激发学生的英语思维。
二、对课堂提问现状的反思
1、课堂中过多的一问一答，常常使学生缺少思维的空间和思考时间，表面上很热闹，但是实际上学生处于较低的认知和思维水平。
2、答案被老师完全控制。我们在不知不觉中，即使给了学生回答问题的机会，但是仍然会很不放心地打断学生的回答，或者草率地加入个人的评价，左右学生个人想法的表达。 3、候答时间过短。学生回答问题需要酝酿和思考的时间，教师在极短的时间就叫停，学生的思维无法进入真正的思考状态。
4、粗放提问实效不高，要细化提问的具体问题。
5、不会倾听学生正在回答的问题。当学生的回答与教师预定答案不太符合甚至相左时，教师应学会有效倾听，千万不要打断学生的回答，叫另外一位学生回答或教师代为说出正确的答案，会挫伤学生的积极性。
上述问题的存在，严重制约着课堂提问的有效性，使其低效甚至无效。
三、培养学生自身提问能力
如何培养学生英语提问的能力，让他们敢于、乐于、善于提出问题呢？
1、养成提问的习惯。教师要依据学生的年龄特征，抓住英语思维问题的特殊性进行有效教学，促使学生养成提问的习惯。兴趣是最好的老师，是习惯的开始。在英语教学中，要根据学生的学习规律和心理特点，对教材灵活应用，使学生在好奇心和求知欲的促使下，激发问题兴趣，从而养成提问的习惯；增强质疑意识，促习惯提问。良好的提问习惯是在日积月累的不断质疑中形成的。在英语教学时要抓住学生好奇好问的心理，鼓励学生凡事多问几个为什么，增强学生质疑意识，从而形成提问习惯。
2、训练提问的胆识。学生天生好奇，对任何事物都会产生兴趣和许多问题，英语也不例外。可是我们学生为什么提不出问题呢？很大程度上是我们的学生不敢提问。因此，在平时的英语教学中要致力于创设一种和谐的问题环境，使学生有提问的胆识和勇气。在英语教学过程中，要根据自信心的形成特点，打破学生自卑心理和疑问状态，激发“I can do it well”等自信心的意识，从而树立学生的自信心。
3、培养提问的技巧。英语教学过程中，渗透提问的方法与技巧的培养尤为必要，这样才能“领悟之源广开，纯熟之功弥漫”。①联想提问。在英语教学中，教师要努力创设一种情景，让学生在思考中就某一事物而联想到与其有关的其他事物。②观察提问。观察是学生认识事物和获得知识的基本途径，借助观察学生能从英语学习中发现问题。③猜测提问。猜测提问，顾名思义就是凭借自己的知识、估计、推测出来的问题。 ④归纳提问。英语教学中要根据教学内容的特点和规律，让学生在归纳中提出问题。
总之，在英语教学实践中，我们要联系实际情况，优化提问内容，把握提问时机从而提高教学质量。
第18篇：英语课请假条
3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！
优尼全能英语：英语请假条：asking for a leave 请事假
【内容提示】
假定你是赵建强，刚收到一封电报，说你父亲病重，要你立刻回家。请你写一张假条给你们的班主任张老师，说明你想从次日（12月9日）起请假三天。与假条一道附上从你家拍来的电报。
【作文示范】
asking for busine leave december 8, 1999 dear head teacher zhang, a telegram has just reached me saying that my father is seriously ill and urging ① me to go home at once.because of this i would like to have a leave of two days beginning on the next day（december 9）.i hope that my request will be given due consideration②. yours truly, zhao jianqiang encl.: a telegram from my home 【词语解释】
①urge [+:dn]v.强烈要求；催促
②be given due consideration 给予适当考虑
【写法指要】
请事假和请病假一样，要把请假的理由和时间写清楚。如有证明，最好附上
优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。赶紧登陆优尼全能英语官网获取免费试听课程，开始英语学习之旅。篇2：英语请假条的格式
英语请假条的格式 请假条(written request for leave)是英语学习者必须掌握的常用应用文之一，它包括请病假(note for sick leave)和请事假 (leave of absence)。请假条是用于向老师或上级领导等因身体状况不好或因某事请求准假的场合。
英文请假条写作需注意三点： 1.英文中请假条的写法和汉语请假条相同， 它一般由四部分组成，即时间、称呼、正文和签名。 2.一般而言，可认定请假条是一种简单的书信文体。请假条一般写在纸上，不用信封。其书写格式与书信有很多相似之处，是书信的大大简化。 3.请假条的特点是要求开门见山、内容简短、用词通俗易懂。
【范文例析】
假如你是王立。昨天你和同学们去农场帮助农民们摘苹果，不幸(unluckily)从梯子上摔下来伤了腿，但伤得不重。医生让你在家里好好休息。因此，你向高老师请假两天(ask for leave for two days)。(2002新疆乌鲁木齐中考题) 【参考范文】 sep.28 dear mi gao, im sorry i can’t go to school today.i helped the farmers pick apples with my clamates on the farm yesterday.unluckily, i fell off the ladder and hurt my leg, but i wasnt badly hurt.the doctor asked me to stay in bed and have a good rest.so i ask for leave for two days. your student wang li 【范例2】请事假： dear ms.riddle， i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from your oral english cla this wednesday morning. yesterday evening i got a phone call from my cousin, who is now running a small firm in suburbs of this city .he needs an interpreter for two days but cannot find the most reliable person， so he wants me to have a try.personally ， i regard this as a golden opportunity to put what i have learned in your cla into practice， but i need your permiion of absence .if you think i may go and help him get over the difficulty， i am confident that i ll do a good job and both of us will grateful. earnestly yours，
sam篇3：课程请假条
附件1：
西南财经大学天府学院学生请假条
尊敬的 老师：
我因 ，不能参加 月 日（星期 ）第 节《 》课程的学习，恳请老师批准！
此致
敬礼
请假人： 学号： 专业班级： 年 月 日
1、辅导员审核意见：
2、任课老师签署意见：
3、请假证明（后附）：
备注：
1、请病假、事假须提供医院病情证明及说明事假理由；
2、请假超过1天少于3天，须报片区副书记审批（不适用本假条）；
3、请假超过3天，须报西区负责人审批（不适用本假条）；
3、假条须经辅导员、任课老师签字后方可有效；
4、在请假期间，学生应注意安全，发生意外事故由自己负责；
5、假满返校后必须及时与辅导员、任课老师联系、销假。
存根联1（辅导员留存）：
学生：
（学号：
）因 ，申请不参加 月 日（星期 ）第 节 《 》 课程的学习，经审核同意该生申请。
行政班级： 寝室： 学生电话： 家长电话： 存根联2（任课老师留存）：
学生：
（学号：
）因 ，申请不参加 月 日（星期 ）第 节 《 》 课程的学习，经审核同意该生申请。 专业班级： 寝室： 学生电话： 家长电话：
西南财经大学天府学院成都西区1号楼b区 制篇4：英语请假条
英语请假条
周莹霞 november 12, 2015 请假条(written request for leave)是英语学习者必须掌握的常用应用文之一，也是高考要求掌握的写作话题之一，它包括请病假(note for sick leave)和请事假 (leave of absence)。请假条用于向老师或上级领导等因身体状况不好或因某事请求准假的场合。
一、写作指南： 1.英文中请假条的写法和汉语请假条相同, 它一般由四部分组成，即时间、称呼、正文和签名，在高考中，时间、称呼和签名一般会给出。全文一般分为三段。 2.请假条是一种简单的书信文体, 其书写格式与书信有很多相似之处，是简化的书信，要有合适的开头和结尾句，同时具备一般书信的人称和时态等特点。 3.请假条要求开门见山、内容简短、用词通俗易懂，口语化。
二、常用句式：
1.i’m writing to you to ask a sick leave.我在给你写信请病假。 2.i ask you for sick leave of three days.我请3天病假。 3.i’m sorry that i can’t go to school today, so i want to ask for two days of sick leave.很抱歉今天我无法上学了，所以我想请两天病假。 4.i wonder if you could give me your permiion.你是否同意我请假呢。 5.i hope you can approve my leave.望准假！ 6.your kind permiion will be greatly appreciated.承蒙惠准，感激不尽。 7.i’ll go back to school as soon as i am well enough.and i’ll do my best to make up for the miing leons during my absence 我病一好了就会尽快回校。并且我会尽我所能去补上所缺的课程。 8.sick leave 病假 a casual /absence leave 事假 9.i am very/really/terribly/extremely sorry to tell you that i cannot attend your english claes today.很抱歉我今天不能上您的英语课。 10.i have to go to see the doctor.我得看医生。 11.i want to ask for four days’leave from tuesday to friday. 我想请假4天，时间是从周二到周五。 12.i enclose a doctor’s certificate.我附上了医生证明。(注意：有的请假条为了说明其请假事由是真实的，在正文之后另起一行，写上这句)
三、写作模板：
提出请假 + 阐述请假事由（并致歉） + 希望获准
请假条全文一般分为三段。
第一段：开门见山，有礼貌地提出请假。中心明确，写清楚请假的时间及日期。
第二段：简单明了陈述请假的原因事由。叙述清楚明白，并尽可能表达因此带来的工作或学习上的不便的歉意。
第三段：希望获准，或等候答复。写上希望获得准假的句子，或者具体等候答复的时间。
四、范文例析
（一） sep.28 dear mr.peter, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence for one day on april 4th,this wednesday.（提出请假及时间） thanks.i will call you at 1:30 p.m.or you can call me at any time.（等候答复）(many thanks.im looking forward to your kind answer.)（希望获准） earnestly yours， li hua
（二） dear mr li i beg to apply for two days’ leave of absence from the 7th to 8th of this week. i’m sorry to tell you that because i was seriously ill--suffering severe headache, i want to return/go home to see the doctor.as regards the leon to be mied during my absence, i will do my best to make them up as soon as i get back from leave. to support my application, here i herewith/enclose the sick leave certificate. ? i should be very much obliged if you will grant me my application. yours respectfully, li hua
五、类文演练
假定你是李华, 按如下提示给ms.riddle 写一张事假条。
内容要点：昨晚你接到你表哥的电话，他现在正在城郊经营着一家小公司。现在他需要一个英语口语翻译两天了，但是还是无法找到最可信赖的人，所以找你帮忙。你给老师写了请假条，要求请假本周星期三上午的英语口语课。
注意：1.词数100左右。
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。 dear ms.riddle，
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_______________________________________________________________________________ earnestly yours， li hua 【参考范文】 dear ms.riddle， i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from your oral english cla this wednesday morning. yesterday evening i got a phone call from my cousin, who is now running a small firm in suburbs of this city.he needs an interpreter for two days but cannot find the most reliable person, so he wants me to have a try.personally, i regard this as a golden opportunity to put what i have learned in your cla into practice, but i need your permiion of absence.if you think i may go and help him get over the difficulty, i am confident that i’ll do a good job and both of us will be grateful. thanks.your kind permiion will be greatly appreciated. earnestly yours，
li hua篇5：英语请假条怎么写？英语请假条写作模板 每周免费英语公开课，欢迎你的到来
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英语请假条怎么写？英语请假条写作模板
安格英语导读：英语请假条怎么写？职场上，难免会遇到需要请假的时候，这个时候就需要写请假邮件了。中文的请假邮件的格式相信大家已经轻车熟路了，那么英文的请假条怎么写呢？不要在网上找模板啦，安格英语老师给大家整理好了，一起来看看吧！
首先，假条的基本信息还是和中文的格式一样的，包含了以下信息： to：假条是递给谁的 from：请假人
date ：写假条的日期(注意不是请假的日期) subject：主题（写上请假字样）
举例：
to: matthew zhang, manager date: august 6, 2014 subject: casual leave of absence 其次，在请假信第一段，应该开门见山地提出请假。第一段要中心明确，写清您要请假的日期。
比如：matthew , i would like to know if i could ask for a casual leave of absence for one day on august 8 ,this friday. 然后，在假条的第二段，您应该简单明了陈述请假的原因事由。注意叙述清楚明白，并尽可能表示对此带来工作不便的歉意。
第19篇：英语课听后感
英语课听后感
活动时间： 2011年4月7日 活动地点：贾峪中心小学 参加人员：学校英语老师 活动内容：
4月7日，在贾峪中心小学，应校领导的要求，我听了六年级英语教师楚丽敏的一节英语课，听后感触颇深。
一、教师的基本功
老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程，从这位教师的课堂教学中,我能感受到教师准备是相当充分的:不仅\"备\"教材,还\"备\"学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。板书也充分体现了英语知识的结构体系.教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点
二、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、注重基础，适当拓展延伸
本节课更多的是注重单词的学习和应用，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我感受到了老师掌握了控制小学生课堂的一些方法和技巧。如何抓住学生的心理去控制课堂。
四、课后反思
课后，组织学校的英语教师进行了评课，大家各抒己见，肯定了有点，也指出了自己的意见和建议，留下了需要去思考的问题，怎样让自己的课堂用语再丰富些？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的合作能力？有待于在我们今后的课堂中实践，我相信通过不断努力，年轻教师一定会不断的进步。
2011.4
第20篇：别样英语课
别样英语课牡丹晚报小记者菏泽学院附小李婉萌
最近，在牡丹晚报小记者团的叔叔阿姨们的组织下，第四届名师公益讲堂在菏泽市实验小学开讲了。从第一天到第四天下午，我一直在现场听课，令我印象深刻的一堂课，就是来自百育英语学校的英语教师陈丽丽老师带来的《玩转英语》。
一开课，陈丽丽老师就向我们做了自我介绍，有趣的是 ，她不让我们一本正经的叫她陈老师或mi陈而是让我们叫她lili。我心想：这个老师好活泼啊！接着，她又和坐在前排的小记者用英语对话，让他们也做自我介绍。然后才开始上课。
Lili老师拿出香皂、洗发水、毛巾等教学用具来教我们这些用具的英文“名字”。反复念了好几遍之后，她又用英语来和小记者们互动，提问他们刚才的教具的名字，每个小记者都跃跃欲试，希望lili老师能点到自己，我心里却惴惴不
安，怕lili老师点到我。可偏偏天公不作美，lili老师偏偏点到我了，我特别紧张，但，lili老师脸上灿烂的笑容让我镇定下来，我大声地说出了洗发水的英文单词。接着我又回答了好几个英文单词。
Lili老师的课让我看到了一种不一样的上课风格，让我知道了，原来英语课还可以这样来上。非常感谢牡丹晚报的叔叔阿姨们举办了名师公益讲堂，让我们学到了平时在学校里学不到的东西、听到了平时在学校里听不到的课。我是牡丹晚报小记者，我骄傲！
