7月26日英语课教学内容
What colour is it?
一、教学目标
Ⅰ.语言知识目标:表示颜色的新单词 “red、yellow、blue、green、pink、purple、orange,grey, brown, white, black”
句子 What colour is it? “It’s…”
Ⅱ.语言技能目标:幼儿要会听说关于颜色的单词,能在生活中分清每种颜色的英文单词。学会用What colour is it? “It’s…”对话。 Ⅲ.情感目标:培养孩子的认知能力,增进幼儿英语学习兴趣。
二、教学内容: What colour is it? 学生情况分析
学生的年龄在七八岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱! 教学过程:
1 热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的录音带并复习表示身体部位的单词。
(2)T:Good morning, boys and girls.Nice to see you.
Ss:Nice to see you, too.
分别与单个学生对话:Hello! /What’s your name? /How are you? /Where’s your nose? /Touch your face, please.
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师让学生拿出彩色铅笔一边画一边教学“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange,grey, brown, white, black”(画一种颜色教一个单词,卡片认读,并贴于黑板,跟读几遍,个别学生抽读) 。
(2)让学生在原有单词的基础上,利用带颜色的实物进一步学习表示颜色的英语单词。教师在此处应适当提示,注意区别发音。抢答竞赛
(3) 学习英语句型Learn the sentence pattern: What colour is it? “It’s…”
3、让孩子们自编对话
T:Now please point to the things in claroom, ask and answer in pairs.
4、趣味操练 (Practice)
(1)Sing and do:教师播放歌曲 “If you are happy” 的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。
(2)My Small Room设计大赛
自由设计自己的小房间 T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room . (3)评选最佳设计师
T:Ask and answer each other.
通过问答,再结合作品的设计及作者的介绍,评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。 Step9 Homework 用所学知识描述家中的颜色
歌曲:
Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes.
Eyes and ears , mouth and nose.Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes.