推荐第1篇：教师公开课比赛总结
教师公开课比赛总结
为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于第
五、六周举行了教师教学比武初赛，两周以来，在全体教师的积极参与，全体评委的辛苦工作下，教学比武的初赛落下了帷幕。全体参赛教师都进行了精心细致的准备，基本达到了本次教学比武的预期目的，也为进一步提高我校的课堂教学水平起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点：
一、目的明确。根据我校学期初的教学工作计划安排，结合竹园小学的教学比武方案，组织实施了此次比武活动。
二、组织实施周密严谨。第三周教导处制订并公布了教学比武活动方案，各教研组进行申报，共申报20节课。全体参赛教师能够认真准备，精心策划课堂教学，另外为了保证活动能够及时、顺利地开展，老师们都能积极主动调课，进行学习。各评委和议课老师认真履行职责并积极组织议课活动。下面将各学科的竞赛情况进行公布：
语文学科：语文组的老师们十分重视本次的教学比武，她们在比赛前认真钻研教材，根据自己班级的学情，设计科学的教学方案，并反复磨课、研课、试教，学科组老师之间还自发开展相互间的说课、议课活动，充分表现了青年老师好学上进的工作态度。正是基于这种钻研的教学氛围，课堂教学中，我们欣喜地看到老师们在这一轮教学比赛中，各自的教学功底又上了一个层次，并逐渐形成了自己的教学风格。有的老师擅长营造轻松活泼的课堂气氛，有的老师以目标清晰、教学环节自然流畅见长，有的老师则善于在语文课中渗透浓浓的情感教育，连教室的布置也紧紧帖合着本堂课的教学主题。由于老师们的用心，教学效果是显而易见的。当然，我们在观课中也发现了一些值得反思的问题：
一、有的老师整节课的设计十分流畅，但缺乏梯度，对教材的研究不够深入。
二、有的老师过分注重情感渗透，但忽略了引导学生对文本的自主发现、自主学习的过程，语文的语言性、文字感不浓。
数学学科：学校符合条件的数学青年教师全部报名参赛，在预赛教学活动中我们欣喜地发现许多教学亮点：
1、课堂教学能依据学生的年龄、学科特点，依据学生的认知规律，设计教学环节。如这次数学组参赛的都是低年级数学课，教师能够牢牢把握学生的认知特点，注重让学生在形象直观的环境中去理解数学概念，学习数学新知。在教学设计中，教师注意教学过程的循序渐进，通过多层次的密集训练，使学生增长知识，获得能力。同时教师不仅注意自己教学语言的儿童化，还注重培养学生语言表达的正确性和完整性，教给学生学会按要求表达的方法。
2、课堂教学能注重调动学生的学习积极性，体现学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。如一年级数学课《长度比较》，从目测法到一端对齐看另一端的方法，都让学生在实际的比较中体会和总结，二年级数学课《三角形和四边形》教师也是让学生在动手拼搭图形的实践中体会图形的密闭性和命名规则，设计每一个教学场景都隐涵着数学思想，数学方法，且始终以动手做数学为主旋律，不断创设问题情境设计操作活动，鼓励学生在观察、操作、合作、探索中获得知识，丰富体验。
当然竞赛课中也存在些许的不足：
1、对课程标准的学习还略显不够，表现在某些课对重、难点把握还不够准确，教学设计中还有一些前后次序上的错误。
2、某些老师在课堂教学中还不能让学生充分地发表意见，照顾学生的面还不够广，特别对中下学生的照顾不够。
3、一些老师对学生在回答问题时的不足或灵感的思想火花还不能敏锐地捕捉并运用教学的机智及时生成教学亮点。这些都有待于我们今后不断努力研究和改进。
英语学科：本次教学比武初赛，英语教研组共有三位教师参加课堂教学比赛，2位教师参加评课议课比赛。参加教学比赛的教师都认真钻研教材，积极备战，根据各年级英语教材特点和班级学生实际英语能力水平，制定适切的教学目标，制作精美的多媒体课件，设计丰富的课堂教学活动，使学生在快乐中学习，在活动中学习。稍有欠缺的是，有的课缺乏特色和亮点，有的青年教师在课堂教学的节奏和时间的把握上经验不足，有的教师不注意对学生错误发音的纠正。评课议课比赛的两位教师，在教研组议课培训的基础上，掌握了评课议课的基本要素，能比较恰当地对参赛课的目标、过程、方法、效果等作出评价和建议。
综合学科：科目较多，但科科有特色，课课有精彩。美术课巧妙地运用小魔术导入课堂，使学生对这节课产生极大兴趣，真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽，整节课无论是课件还是板书都给人美的感觉；音乐课能够用多种手段创设情境激发学生学习音乐的兴趣，熟练地运用多媒体辅助教学，让学生全方位地直观感知教学内容，能够通过课件对整节课进行整合，教学脉络清晰明确。体育课注重了技能的传授，制造了一种宽松、和谐、民主的课堂气氛，善于激发学生积极主动参与，互动效应成果显著。自然课堂上教师能够带领学生去探索发现，原本枯燥的自然知识在课堂上变得有声有色，教师能够不断激发学生探究的热情，开启学生发散思维，课堂上既有自主思考，又有合作交流，气氛和谐融洽。
需改进的地方是：
1、师生关系处理不当，教师讲的多了一些，不敢放手让学生独立思考，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自主性没有得到充分发挥。
2、个别教师语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节交流，对学生评价不及时、不恰当。
教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习，一年一度的青年教师教学比武活动意义深远。它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着金童的教育理念，希望老师们能够以此为契机，不断学习，不断钻研，使自己成为一名优秀的，魅力十足的教师。
推荐第2篇：教师基本功比赛总结
下湖小学教师教学基本功比赛
活动总结
为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。
教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团
队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：
1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。
3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。
希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。
下湖小学
推荐第3篇：教师羽毛球比赛总结
2017年教师羽毛球比赛总结
为庆祝我校第三十三个教师节，9月9日进行的羽毛球比赛已顺利的落下帷幕。此次活动积极弘扬体育文化，丰富教师的业余生活，增进教师的集体凝聚力，更为我校羽毛球爱好者提供一个技术交流的平台。
一、赛前准备
我们写了一份详细的活动方案确定好了活动时间，地点，比赛项目，比赛规则等。在最终确定了活动时间地点及比赛规则，报名完成后，根据参赛人数 确定比赛赛制采取单淘汰制，采取二十一分制，三局两胜，同时做好比赛的赛程表；在提前两天召集了所有参赛选手进行抽签，赛前做了详细的工作安排，通知好参赛的老师，确定各自的搭档和对手，防止比赛混乱，其中设置了流程安排负责人，裁判，记分员。
二、比赛之中
在各个工作人员的细心工作下，每位教师按照抽签顺序有序的进行比赛。比赛中老师们的心情都很高涨，毕竟大家都不是职业球员，失误还是有的，但都能够积极调整心态，继续迎战并且越打越勇。
三、比赛结果
一等奖： 二等奖：
比赛在激烈而又活泼的气氛中结束了，通过这次活动，老师们都受益匪浅，不但学会了个人竞技，相互配合，更让大家得到了一次深入交流和沟通的机会。同时我校教师的团队合作精神和集体荣誉感，都得到了很大的提高，这也正是这次举办羽毛球比赛的精髓所在。
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2017年9月11日
推荐第4篇：教师羽毛球比赛总结
教师羽毛球比赛总结
为推动我校群体性活动的开展，丰富和活跃教职工业余文化生活，缓解工作压力，展现教职工的风采，学校组织开展了教职工乒乓球、羽毛球比赛，本次活动由校工会主办，乒乓球协会、羽毛球协会承办，在校领导的关怀和大力支持下，经过为期三天的激烈角逐，比赛圆满结束。
在这次比赛中，广大教职工积极踊跃参加，参赛选手荣誉感强，比赛气氛热烈。参赛选手遵守比赛规程，充分发扬了“友谊第
一、比赛第二”的精神，诠释了“我运动、我健康、我快乐”的活动主题。经过裁判员的努力、全体教职工的积极参与，取得了圆满的成功。比赛设中、青年男子单打、中、青年女子单打和混双组，赛前抽签分组，预赛采用淘汰赛制，决赛采用单循环赛制进行，采用11分和31分，3局2胜制，在此次活动中，101位选手参加了比赛，经过预赛—决赛的激烈角逐，最终花落各家。
通过这次活动，广大教职工锻炼了体魄，陶冶了情操，获益匪浅，不仅培养了相互配合的团队精神，更让大家得到一次难得的深入交流和相互切磋的机会。参赛教职工奋勇拼搏，敢为人先的体育精神必将融入今后的教育教学工作中。比赛激发了教职工的斗志，增进了同志们的友谊，一定会推动学校各项工作再创新局面。
推荐第5篇：教师基本功比赛总结
慈周寨乡中小学青年教师技能竞赛
总结报告
为提高教师的整体素质及教学技能，以进一步适应新课程教学改革的需要,慈周寨乡中心校举办了中小学青年教师技能赛。本次大赛包括了课堂教学问题即席演讲、说课、三笔字、简笔画等四项内容，全乡共有78名中青年教师报名参加了本次比赛。教体局培训股穆剑侠股长、王海娟老师及实验小学黄老师、孙老师等一行亲临比赛现场指导和观看了整个比赛过程。
5月5日上午8：30,教师即席演讲比赛在乡一中多媒体教室如期举行，拉开了本次大赛的序幕。比赛中教师们各显身手，态度认真。看着一个个老师精彩的演讲、飘逸的三笔字和优美的简笔画，评委们啧啧称赞。下午4：30各项比赛圆满结束，经过评委们的认真筛选和评分，共有20名教师分获了单项
一、
二、三等奖，6名教师获全能奖。
同时，推出了赴县参加复赛七名教师，他们分别是： 初中语文：任慧娟 初中美术：王宗令 初中信息：张宏杰 小学美术：张伟涛 小学信息：王冰 小学语文：王宁 王会霞 这次比赛为教师们提供锻炼自己、展示自己及相互交流学习的平台,夯实了教师的基本功，活跃了学校的教学氛围。
推荐第6篇：教师普通话比赛总结
教师普通话比赛总结
本次普通话比赛是近年来规模较大的一次竞赛活动，所有的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次普通话训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。
一、总体情况：
第一，领导重视程度高
筹备和组织大赛期间，校长认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。并且，校长每场比赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。
第二，规模大。
此次大赛是由我校教学处、校推普小组处共同主办的一次全校性的比赛，全校多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。
第三，要求严、水平高
此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看，许多教师在某些方面确实很有才气，进步较快。
第四，教师参加比赛的积极性很高
所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的普通话还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。第五，比赛的意义重大。 本次活动为教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
二、努力的方向
教师普通话是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师普通话的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的普通话水平，真正打造一支综合素质高的师资队伍。 希望通过本次活动，广大教师真正认识到
普通话的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。普通话不只是语文教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应练好普通话，，坚持练习，不断提升自我，真正提高教育教学质量。
推荐第7篇：教师普通话比赛总结
2013年教师普通话比赛总结
本次普通话比赛是近年来规模较大的一次竞赛活动，所有的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次普通话训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。
一、总体情况：
第一，领导重视程度高
筹备和组织大赛期间，校长认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。并且，校长每场比赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。
第二，规模大。
此次大赛是由我校教学处、校推普小组处共同主办的一次全校性的比赛，全校多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。 第三，要求严、水平高
此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看，许多教师在某些方面确实很有才气，进步较快。 第四，教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的普通话还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。第五，比赛的意义重大。
本次活动为教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
二、努力的方向
教师普通话是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师普通话的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的普通话水平，真正打造一支综合素质高的师资队伍。
希望通过本次活动，广大教师真正认识到
普通话的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。普通话不只是语文教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应练好普通话，，坚持练习，不断提升自我，真正提高教育教学质量。
巴拉贡学校“勤俭节约，从我做起”
演讲比赛活动实施方案
一、活动目的
为了激励广大师生勤俭节约的精神，丰富校园文化生活，进一步培养和提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。我校特举办以“勤俭节约。从我做起”为主题的演讲比赛。
二、组织机构：巴拉贡教学处
校推普小组
三、主题：“勤俭节约，从我做起”。
四、时间安排：报名时间：4月16日----4月20日报名。比赛时间：4月22 五活动地点：阶梯教室 活动对象：初中全体学生
六、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、评分规则：
1、朗诵顺序由选手抽签决定。评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。2每队选手朗诵完毕，由统分员收取评委的评分表。评分采取十分制。评分去掉一个最高分和一个最低分，计算总分。
3、普通话，站立式朗诵，人数不限，可配背景音乐。比赛时间5-8分钟。
4、评分标准：采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。（1）、演讲内容(3分)：主题突出，内容真实感人，结构完整清晰。 (2)、语言表达(3分)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合。 (3)、演讲表情(2分)：表情自然，声情并茂，感染力强。 (4)、仪表仪态(1分)：仪表端庄，服装整洁大方，搭配得当，讲究礼仪。（5）、其他(1分)：时间控制，出入场，朗诵效果，创意及有关内容
八、评委成员及工作人员
（1）评委：张军
高丑
刘云厚
杜荣婷
乔鹤
张瑞红 （2）工作人员：主持人冯居业
张巍
话筒准备：李欢欢
PPT制作配乐调试播放：王珉汐
板报设计：巴雅尔 颁奖：张军
高丑
参赛须知：
1、各参赛选手必须规定，按时参加开会、抽签和比赛（参加抽签各队选一名组长）。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的朗诵；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
九、活动流程：
1、参赛选手赛前抽取参赛序号
2、主持人介绍评委
3、主持人宣读演讲比赛规则及评分标准
4、按序号进行朗诵
5、请校领导颁奖
6、文科组长总结此次活动成果
十、总负责人：杜荣庭
乔鹤
此次活动的最终解释权归巴拉贡学校教学处所有
巴拉贡教学处（盖章）
2013年4月16日
巴拉贡学校“勤俭节约”演讲比赛活动总结
为加强对同学艰苦朴素、勤俭节约精神的教育，倡导大学生树立正确的节约观，争做勤俭节约风尚的传播者、示范者、实践者，2013年4月22日，我校举办了“勤俭节约与教育”演讲比赛。
通过演讲比赛的活动，使老师、学生都能提高勤俭节约意识，各班学生积极参与演讲比赛。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，杜绝铺张浪费，做到身体力行，在校园中让勤俭成为一种风尚。以上是许商中学在“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”方面所做的一系列的活动。我们以后要严格践行“厉行勤俭节约、从我做起。
勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每一个学生都应具有的美德。自古便有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”历史反复证明了这个道理。今天，随着我们物质生活水平的提高，勤俭节约的精神内涵更加丰富。俭，德之共也；侈，恶之大也。勤俭节约要从今天做起，从自己做起，节约每一元钱、一支笔、一杯水、一度电、一粒粮...杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的生活态度和生活方式。
“勤俭节约，从我做起”为主题的演讲比赛胜利落下了帷幕。这次比赛不仅锻炼了学生们的演讲及表达能力，激发了广大师生节约热情。同时，也展示了每位学生的才华，更重要的是使我们受到了思想上的熏陶，他们以激情的演讲赢得了一阵又一阵的掌声，表达了对学校的热爱，对和谐酉阳﹑和谐校园的憧憬与希望。但也有极少数的学生，不珍惜这次演讲的机会演讲内容东拼西凑，有的甚至原封不动地读文件，读上级领导的讲话稿。由此，可以看出，这些学生的学习态度和敬业精神。
这次活动，也还有不足的地方：
一、虽是比赛，但却感觉不到紧张的气氛
二、少数学生演讲激情不高，没有煽动性，没有与广大听众产生共鸣，极个别的学生，甚至是自我欣赏；
三、相当部分学生演讲的姿势不对，有的甚至是手足无措；
四、时间把握不好。
通过这次演讲比赛，希望大家在校长的带领下，同心同德﹑开拓进取﹑求真
务实，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。”勤俭节约，让我们从现在做起，从自身做起，从小事做起，养成良好的节约习惯！努力促进巴拉贡学校的新发展。
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教师硬笔书法比赛
活动总结
项城市文化路小学 2014年12月11日
教师硬笔书法大赛活动总结
为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于2014年12月4日举行了全体教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：
一、组织工作
此次活动时间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，12月1日下午每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工作。柳春华校长充分发挥自己的智慧和电脑特长，精心设计书法比赛主题：“笔走乾坤恢弘气 翰墨飘香溢真情”，体现了浓重的“书法蕴涵”，可以说，比赛用纸格式的设计和比赛内容的选择，大大提升了这次比赛的档次。柳校长独具匠心的设计为比赛活动增添了浓墨重彩，提升了比赛的质量。另外，这使全体教师有一个积极参与的热情，使活动让教师满意，也使整个活动有一个极高的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排，比赛过程安排详实明了，整个过程非常严密，让大家参与比赛，让大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。
二、比赛过程
本次活动全体教师全部参与比赛全过程，参赛人数齐。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，选拔优秀教师参与了书法作品的评价过程，采取记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出前十名优秀者，教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票，评出最终结果。
三、比赛情况和结果
这次比赛活动得到了全体教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。硬笔书法比赛结果如下： 附比赛结果：
推荐第9篇：教师硬笔书法比赛总结
教师硬笔书法比赛总结
为传承华夏优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术，进一步提高教师业务水平，促进教牢固师树立爱岗敬业思想，提升教师育人品位，提高教学质量。我校全校教职工于2013年9月24日（周四第八节课）在培训楼三楼小会议室举行了硬笔书法比赛。
比赛评委由书法教师李永生 、语文教师 高宏斌
、美术教师孙正斌三人担任。
本次比赛要求：
1、参赛人数：a）钢笔字，每个教研组2人参 b) 粉笔字，每个教研组1人参加；
2、书写内容：现场抽签确。奖励办法：本次比赛设一等奖（参赛人数的10%）；二等奖（参赛人数的20%）、三等奖（参赛人数的30%）。
经过激烈角逐，结果如下：
粉笔字：一等奖---谭荣华
二等奖---于洋
三等奖—陈祥明
于慧；钢笔字：一等奖—宋国华
二等奖—罗维民
金鑫
三等奖—毕云英 王秀凡
宋瑞宏
李文君
教务处 2013年9月1日
阿荣旗职业中专试题评审小组.
结合：石晶 畜牧：辛爱凤 美术：姜晓华 机电：陈淑华 土建：成海林 英语：李晓艳 语文：刘乃山 数学：曲长明 汽修：潘红飞 农学：李文君
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教师书法比赛总结
为了弘扬中华民族的书法艺术，促进汉字书写规范化，提高教师书法水平和欣赏能力，推动校园文化建设，营造书香校园，学校于2012年11月16日举行了教师书法比赛。
经过评委老师的认真评选，确定本次书法比赛一等奖3名，二等奖17名，希望各位老师借本次活动的契机，掀起大练三笔字的高潮，提高自己的书法水平。
获奖名单：
一等奖：阮阳赵世成宋传利
二等奖：周纪猛周纪忠陈复平大周纪忠 宋尚玉谢加功
张成太 周纪富宋以杭耿成会郑作祥宋尚福 宋以秀郑继娥池言刚沈传法陈志先
小水完小
2012年11月19日
第11篇：教师基本功比赛总结
八五一一农场学校教师教学基本功比赛活动总结
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，本学期开学初由教务处组织开展了教师基本功比赛活动，这次比赛为广大教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用，达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。
本次教师教学基本功比赛，学校领导高度重视，教务处也对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师们，都能作到认真对待，精心准备，展示了本学科教师较强的基本功，语文的配乐诵读，数学的严谨的讲解 ，音体美教师扎实的教学专业素质，都给我们留下了深刻的印象，也得老了领导的好评。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：
1、对比赛的准备工作关注不够，出现了课件没有提前拷入电脑、数学的教学软件展示不够，语文的配乐没有显示声音等，耽误了比赛的时间，影响了比赛的效果。
2、大部分老师都很认真，表现也很出色，但个别教师重视程度不够，有些随意。
3、部分教师的粉笔字还需和加强练习，虽然书写认真，但缺少变化与力度，整体看不美观；
4、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，尤其学科语言还需进一步严谨、规范。
总体来说，本次活动表现的都很不错，也取得了预期的效果，不仅展现了扎实的基本功，也进一步锻炼了我校教师的专业素质，相信通过本次活动，广大教师能真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，不断提升自我的专业素质合和基本功，并扎实、熟练应用到本学科的教学上，真正提高教育教学质量。
八五一一农场学校
2014年8月24日
第12篇：教师钢笔字、比赛总结
教师钢笔字、粉笔字比赛总结
为全面提高学校教师的业务能力和综合素质， 11月24日放学在二年级教室举办了钢笔字、粉笔字竞赛。活动由教务处组织，共有25名教师参加了竞赛，参赛教师们都拿出了自己的看家本领，个个专注认真，一笔一划地书写。钢笔字作品中有的隽秀挺拔，有的刚劲有力，有的含蓄委婉，有的奔放流畅。粉笔字有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美……都表现出了自己的水平。可以说赛出了我校教师的水平，也展现了我校教师的风采。按竞赛既定方案，经过评委客观、公正的打分总评，共评出了获奖教师名单如下： 钢笔字比赛一等奖：赵雪蕾 二等奖：丁洁、贾翻娥、杜丽 三等奖：祁娜、黄丽、李霞、贾静宇
粉笔字比赛一等奖：黄丽 二等奖：杜丽、贾静宇
三等奖：
丁洁、赵雪蕾、李霞
西小召小学教务处
2015年11月26日
第13篇：教师普通话比赛的总结
教师普通话比赛的总结
为了更好地贯彻国家语委关于大力推广普通话的有关文件精神，也为了更全面地推进宣传力度，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，根据学校关于开展第九届全国推广普通话宣传周活动的通知精神，我校的教师普通话比赛活动，取得了良好的成效。现将活动总结如下：
一、做好宣传工作
普通话是教师的职业语言。通过比赛调动了广大教师基本功练习的积极性，提高教师的普通话表达水平，以点带面促进学生学习、运用普通话的氛围，提高广大师生的普通话水平。
二、抓好活动主题
根据要求，本次推普周活动的内容为“祖国在我心中”。本着这一活动内容，围绕推广普通话这一主题，六组部开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。
三、搞好活动项目
1、为了进一步激发广大教师学习和使用普通话的积极性，我们进行了普通话演讲比赛，并举办了“祖国在我心中”普通话朗诵表演，朗诵内容可以是新闻、文学作品，诗词歌赋。这些比赛邀请广大同学和班主任即时评选，增加了比赛的公开性与公正性。
2、为了进一步认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高教师及学生的语言规范意识和推普参与意识，促进我校推普和语言文字规范化工作向纵深发展，我们对教师教案、学生作业开展自查、互查，对不规范用字、用句、和使用标点符号的情况进行整改。
四、总结：
经过全体师生的共同努力，我们在推普宣传活动中取得了较好的成绩，产生了较广泛的影响，一个空前的推普氛围已经形成，所有在校人员逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，把推广普通话导入了一个新的境界。然而，推广普通话是一个持续、长久的过程，今后，我们将在各级领导及全校师生的支持和监督下，以提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识为目标，真诚服务，热情工作，使我们的推普活动再创佳绩！我们更相信：只要对推普工作长抓不懈，就一定能够把祖国的语言文字工作落到实处。
2015.09
第14篇：教师粉笔字比赛总结
xx乡xx小学 教师粉笔字比赛总结
为了全面提高学校教师的业务能力和综合素质，我校在9月10日在办公室展开教学基本功竞赛，此次竞赛得到的校领导的重视和教师的积极参与。活动由教务处组织，共有10名教师参加了竞赛，参赛教师们都拿出了自己的看家本领，个个专注认真，一笔一划地书写。书写的粉笔字有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美……都表现出了自己的水平。可以说赛出了我校教师的水平，也展现了我校教师的风采。按竞赛既定方案，经过评委客观、公正的打分总评，共评出了获奖教师名单如下：
一等奖：xxx 97.6
二等奖：xxx 96 xxx 95
xx乡xx小学教务处
20
18、
9、10
第15篇：语文教师基本功比赛总结
语文教师基本功比赛总结
9月的18日，我校举行了语文教师基本功初赛，现将比赛情况总结如下：
一、学校领导高度重视此项工作，落实专人负责。由语文教研组长的李淑月主管，在赛前两周进行了布置，以确保本次比赛能够赛出水平。
二、语文教师的积极性很高。
各位语文教师都在赛前认真做好准备工作，抓紧时间进行练习，精心选好诵读内容，特别是一些上了年纪的教师，语音方面经常向年轻的教师请教，老师们都觉得这是一次很好的学习与锻炼的机会。
三、比赛情况。
本次比赛，我校共9位语文教师参加，比赛内容分为：毛笔字，钢笔字，粉笔字和朗诵四项。三笔字的内容由学校统一命题，在规定时间内完成。从比赛的结果来看，四项内容都完成得最好的是白双霞老师，其次是李晨冰老师，他们的诵读语音标准，情感的把握比较到位，在书写方面，都能够按照楷书的标准来完成。其余的几位教师在诵读方面都做得比较好，但是书写相对来说不太好。
四、存在问题及努力方向。
通过比赛，我们也发现了一些存在问题，教师在诵读时的状态有点不够自然，情感的把握比较欠缺，个别教师的语音不够标准。书写还有待提高。针对这些问题，今后，我们将继续加强对教师基本功的训练，使教师们的基本功都得到进一步提高。
南村小学
二○一二年九月十八日
附：比赛相片：
第16篇：语文教师基本功比赛总结
语文教师基本功比赛总结
本月的18日，我校举行了语文教师基本功初赛，现将比赛情况总结如下：
一、学校领导高度重视此项工作，落实专人负责。由主管教学的李学义校长主管，在赛前两周对教师进行培训，以确保本次比赛能够赛出水平。
二、语文教师的积极性很高。
各位语文教师都在赛前认真做好准备工作，抓紧时间进行练习，精心选好诵读内容，特别是一些上了年纪的教师，语音方面经常向年轻的教师请教，老师们都觉得这是一次很好的学习与锻炼的机会。
三、比赛情况。
本次比赛，比赛内容分为：诵读，钢笔字，粉笔字三项。钢笔字与粉笔字的内容由学校统一出题，在规定时间内完成。从比赛的结果来看，三项内容都完成得最好的是于丹老师，其次是韩再坤老师，他们的诵读语音标准，情感的把握比较到位，在书写方面，都能够按照楷书的标准来完成。其余的四位教师在诵读方面都做得比较好，但是书写相对来说不太好。
四、存在问题及努力方向。
通过比赛，我们也发现了一些存在问题，教师在诵读时的状态有点不够自然，情感的把握比较欠缺，个别教师的语音不够标准。书写不有待提高。针对这些问题，今后，我们将继续加强对教师基本功的训练，制定好训练措施，使教师们的基本功都得到提高。
时集镇中心小学
2012年10月18日星期四
第17篇：中青年教师基本功比赛总结
2011年中青年教师基本功比赛总结
本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。
一、总体情况：
第一，领导重视程度高
筹备和组织大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。所以此次设立了单项奖和全能奖。同时，县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道。 第二，规模大。
此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。打破以往年级内青年教师比武的模式。 第三，要求严、水平高
此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快。
第四，教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。 第五，比赛的意义重大。
本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
二、努力的方向
教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。
希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。
第18篇：教师基本功比赛活动总结
清泉中学教师基本功比赛活动总结
为加强我校师资队伍建设，提高教师专业素质，激励我校教师重视和坚持基本功训练，全面提高中小学教育质量，我校在九月份举行了全校教师基本功大赛，本次比赛鼓励大家踊跃报名、积极准备。最后选出了成绩前八个。
通过本次比赛，我们发现了许多优秀人才，每一名老师都有自己的强项。还有一些刚参加工作不久的新教师，她们虽然在理论水平上有待提高，在教学经验上不够丰富，但是艺术技能方面很具优势。本次基本功比赛在发现人才、喜获成功的同时，也暴露了我校教师个人素质存在的不少弱点，在简笔画与书法这块还是有待提高的。
本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注重了过程性，我校领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与。在这次活动中，全园教师可谓人人参与，人人收获。
教师基本功比赛结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的教师，一定要全面发展，在简笔画，钢笔字，毛笔字等方面能得心应手。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展校本教研活动、校本培训活动，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍。
第19篇：教师基本功比赛活动总结
苗桥中心小学教师基本功大赛活动总结
为加强我校师资队伍建设，提高教师专业素质，激励我校教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教育质量，根据上级教育精神和强化教师教学基本功，我校在3月14日—3月16日举行了全校幼儿教师基本功大赛，本次比赛规定50岁以下教师必须参与的原则，鼓励大家踊跃报名、积极准备。有14名教师参加了预赛，经过层层选拔，数学组和语文组分别有5名教师进入了决赛。经过激烈角逐，谢妮娜、陈莎和黄婉、梁欣分别获得语数组的前两名，。
通过本次比赛，我们发现了许多优秀人才，每一名老师都有自己的强项。还有一些刚参加工作不久的新教师，她们虽然在理论水平上有待提高，在教学经验上不够丰富，但是艺术技能方面很具优势。有的书法功底深厚，有的绘画能力超群，还有的老师在演讲环节展示了自己制作课件的超强水平。
本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注重了过程性，校领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与。在这次活动中，全校教师可谓人人参与，人人收获。 教师基本功比赛结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的小学教师，不仅仅要求能熟练掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展校本教研活动、校本培训活动，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍。
苗桥中心小学 2014-9-22
第20篇：幼儿园教师广播操比赛总结
幼儿园教师广播操比赛总结
此次活动在全体教师参与下圆满结束，在活动中，教师的精神面貌让我们感到她们对本次活动的重视。这也是我们举行此活动的初衷——引起教师对健康领域的重视。现就本次活动做一总结。
一、本次活动获得的经验 1.教师之间的动作规范、有力
以往，教师们在做广播操时，有一些细节动作不是很关注，跟邻班的教师动作不一致也无意识要纠正，但是通过活动，教师们又聚集在一起加紧练习，使得在活动中，同年级的教师之间的动作一致了，且规范了。
2.教师能带着微笑做动作、做指导
广播操本身有那么一点严肃，但教师面对的是孩子，要给孩子以微笑，这样才能激起幼儿学习操节的兴趣，因此，我们在评比中，将是否微笑也作为一项指标，目的是让教师们明白，在带操过程中，我们依然要以笑脸相迎。在活动中，
2 每位教师都能面带微笑，相信，她们在以后工作中，也会牢牢记住带操时，教师也要注意保持幼儿喜欢的形象。
二、活动中不足
教师对幼儿在做操过程中的节奏感培养较忽略，动作缺乏节奏，因此在这方面还需加强和关注。
万昌中心幼儿园
2015年11月
