推荐第1篇：水平四教学计划
1、水平教学计划
水平四体育与健康教学计划
2、学年教学计划
七年级体育与健康课学年教学计划
3、单元教学计划
七年级跨越式跳高单元教学计划
4、课时教学计划
课时教学计划就是平常说的教案，教案应该是在学年教学计划和单元教学计划的基础上制订的，而且教案是教师进行教学活动的主要依据，是教师教学思想的具体反映。
新课程理念下，教案没有统一的模式和规定，常用的有表格式和文字描述式两种。
推荐第2篇：水平四足球单元教学计划
教学计划（课程计划）是课程设置整体规划，它规定不同课程类型相互结构方式，也规定不同课程在管理学习方式要求及其所占比例，同时，对学校教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是水平四足球单元教学计划，请参考！
水平四足球单元教学计划
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动积极性为目；
2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；
3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。
三、成立校园足球领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
四、活动内容和职责分工
1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)
2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)
3、学校代表队训练：每周
一、
六、日；(xxx负责)
4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。(xxx负责)
5、体育课中开展足球活动。
五、要求：
1、认真负责，搞好各项足球活动。
2、注意安全，防止意外事故；
3、选拔足球苗子，有针对性训练；
4、在校内宣传足球活动开展；
六、费用
1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；
2、积极与企业、社团共建。
七、奖励
1、获得名次班级；(前三名)
2、最佳射手；(一名)
推荐第3篇：水平四教案
水平四教案
一．生活方式对健康的影响
1.膳食
奶类
如牛奶、奶酪，含有钙质、蛋白质，可以强健骨骼和牙齿，每日饮250-500毫升牛奶为宜。
肉类
包括各种肉类、家禽、水产类及蛋，含有蛋白质、脂肪，促进人体新陈代谢，增强抵抗力，每日约食用125—200克为宜。
蔬果
含有丰富的维生素、矿物质、糖类和纤维素，增强人体抵抗力，畅通肠胃，每日最少要吃1 斤新鲜蔬菜及水果。（其中蔬菜400—500克，水果100—200克）
五谷
如米、面，含有淀粉物质，主要供应人体的能量，满足日常活动所需，每日约5-8两为宜（300—500克）。
（注意：每人每天食盐不超过6克，菜肴以清淡为宜。）
2.食物中毒的预防
细菌性食物中毒：是指人们食用被细菌或细菌毒素污染的食品而引起的食物中毒。常见的有沙门氏菌食物中毒、金黄色葡萄球菌肠毒素食物中毒、副溶血弧菌食物中毒等。
化学性食物中毒：是指人们食用被有毒有害化学品污染的食品而引起的食物中毒。常见的有“瘦肉精”食物中毒、有机磷农药食物中毒、亚硝酸盐食物中毒、桐油食物中毒等。 有毒动植物中毒：是指人们食物了一些有某种有毒成份动植物而引起的食物中毒。常见的有河豚鱼中毒、高组胺鱼类中毒、四季豆中毒、豆浆中毒、发芽马铃薯中毒、毒蘑菇中毒等。
（1）保持清洁
保持与食品接触的砧板、刀具、操作台等表面清洁。 保持厨房地面、墙壁、天花板等食品加工环境的清洁。
保持手的清洁，不仅在操作前及受到污染后要洗手，在加工食物期间也要经常洗手。 避免老鼠、蟑螂等有害动物进入库房、厨房，并接近食物。 （2）生熟分开
处理凉菜要使用消毒后的刀和砧板。
生熟食品的容器、工用具要严格分开摆放和使用。
从事粗加工或接触生食品后，应洗手消毒后才能从事凉菜切配。 （3）使用洁净的水和安全的食品原料 熟食品的加工处理要使用洁净的水。 选择来源正规、优质新鲜的食品原料。 生食的水果和蔬菜要彻底清洗。
3.烟酒危害
吸烟的人和不吸烟的人相比较，肺癌发病率增加10-50倍，冠心病发病率增加2-3倍，慢性气管炎发病率增加2-8倍，口腔癌发病率增加3倍。更值得注意的是，母亲吸烟，还会使孩子发育缓慢，体质虚弱，智力低下。
一、肺部疾病：香烟燃烧时释放38种有毒化学物质，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。
二、心血管疾病：香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少，造成相关的高血压等疾病。
三、吸烟致癌：研究发现，吸烟是产生自由基最快最多的方式，每吸一口烟至少会产生10万个自由基，从而导致癌症和许多慢性病。
四、吸烟还会导致骨质疏松，更年期提早来临。吸烟可使男性丧失性功能和生育功能。
五、吸烟对智力的危害。吸烟可使人的注意力受到影响。有人认为，吸烟可以提神，消除疲劳、触发灵感，这都是毫无科学道理的。实验证明，吸烟严重影响人的智力，记忆力，从而降低工作和学习的效率。 远离二手烟，研究表明，二手烟对身体的危害比一手烟有过之而无不及。除肺癌，吸烟还易导致鼻咽癌、食道癌，以及肾癌和胃癌等，因此，要拒绝二手烟，离烟雾越远越好。
大量饮酒所造成的酒精急性中毒，可以使人丧命。即使少量喝酒所造成的慢性中毒也极有害。它还能使心脏松软，收缩乏力，心脏胀大，血管硬化。常喝酒还对肺不利，容易得气管炎、肺气肿、肺炎和肺结核。饮酒更易使人得胃病和胃癌。酒尤其能损害肝脏，使肝容易硬化。此外，年轻人正在发育成长，如经常喝酒，除上述害处外，还能使脑力和记忆力减退，使肌肉无力，性发育早熟和未老先衰。
a.长期大量饮酒，能危害生殖细胞，导致后代的智力低下。 b.常饮酒的人喉癌及消化道癌发病率明显增加。
c.慢性酒精中毒，可导致多发性神经炎、心肌病变、脑病变、造血功能障碍、胰d.腺炎、胃炎和溃疡病等，还可使高血压病的发病率升高。
二．卫生（PPT上有，略） 三．青春期的身心健康
青春期是每个人在成长过程中的必经之路，它也是人们从依赖走向独立的过程。在这个过程中，生理机能逐步增强，内分泌机制完善，心理的变化也随着时间的推移有相应的发展，迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。“青春期综合症”是青少年特有的一种生理失衡和由此引发的心理失衡病症
主要表现：记忆力、思维力、回忆再现力下降，注意力涣散，上课听不进，思维迟钝，意识模糊，学习成绩下降、忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学，甚至自虐。
预防青春期综合症应注意以下几方面
1.正确认识自己和接纳自己。认识自己就是自我认识，自我认识与行为适应心理健康的关系是极为密切的。一般说来，自我认识与其本身的实际情况越接近，社会适应能力就越强，也就越能保持心理的健康；相反，自我认识与其本身的实际情况差距越大，则社会适应能力就越弱，也就越容易产生心理问题。
2.逐步提高受挫折的能力。挫折锻炼是利用随时随地都可能发生的挫折情景，有目的地进行锻炼，从而增强应付各种难以预料的挫折的能力。挫折具有的实质是获取挫折的心理体验，并在此基础上，通过自己的努力去克服挫折以提高对挫折的承受能力。
3.努力控制自己的消极情绪。良好稳定的情绪是心理健康的基本条件。控制自己消极的情绪，首先，应该是具有正确的思维方法，懂得万事都不可能按自己的主观愿望顺利发展；其次，必须纠正自我评价的偏差，避免不必要的消极情绪的产生。 4.要有意识地扩大人际交往的范围。积极参加各种感兴趣的活动，如打球、下棋、游泳等，以分散青春期综合症对自己的影响，尽可能摆脱这种顽症。
推荐第4篇：水平二教学计划
水平二体育教学工作计划
一学情分析;
小学
三、四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标;
（一）、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
（二）、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。
（三）、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
（四）、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析;
小学
三、四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学研究内容;
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米或400米跑
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远
五、教学措施：
（一）、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
（二）、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
（三）、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
孙晓丽
宁中小学
推荐第5篇：论水平四体育单元教学计划的制定
论水平四体育单元教学计划的制定
摘要：
关键词：水平四单元教学计划
序：
一、单元教学及单元教学计划的概念 1， 单元教学
2， 单元教学计划
二、单元教学计划的重要性
1， 单元教学计划与水平教学计划 2， 单元教学计划与课时教学计划
三、如何制定水平四单元教学计划 1， 水平四体育教学的特点
1,1水平四学生的特点
1,2水平四课程内容的特点
2， 研究典型单元计划范例，学习钻研教材
推荐第6篇：水平四快速跑
水平四——八年级快速跑技术教学第三课时说课稿
一、教材简析
快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。初中快速跑教学要学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。本课时是初二年级快速跑教学第三课时，是在初一年级培养跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术——发展步频步幅方法教学。快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，不仅使学生体验了与学校体育明星同场学习、同场竞赛的乐趣，激发学生快速跑兴趣，提高了跑的能力，学会如何正确的崇拜明星，而且为学校竞技化项目的教学与发展提供了新的途径。 二 学情分析
学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。
1、八年级的学生他们学习的经验是一种课程资源，已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。这是本课教学必备条件。
2、他们的兴趣是一种课程资源, 随着我校快速跑训练水平的不断提高，高水平的短跑运动员不断出现，这些高水平运动员成为我校学生心目中的明星，学生经常会到操场看运动员训练，和运动员交谈。另外将这些体育明星请到课堂中来，不仅满足了学生的追星心理，而且可以让学生学到正确的技术。
3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。三教学设计
教学作为课程实施的主要途径，在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的作用，本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验，依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学层面。主要体现在以下几方面：; 通过对快速跑教材学校竞技体育资源的开发，使本课技术教学重点得到解决。 通过有效利用学生的追星心理，把学生的追星心理与教材教学结合，激发学生学习兴趣，引导学生正确的追星心理，使教学难点得到突破。
通过教师教学行为转变：帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动形式和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，达到学生自主学习。 四 教学目标
认知目标：知道步频、步幅与跑速的关系，学会发展步频、步幅的正确方法。
能力目标：发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整以及与人交往能力。情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；培养学生正确的追星方式。
五、教学重点、难点：
教学重点：根据自己技术特点学会几种发展步频、步幅的方法。 教学难点：培养学生正确的追星方式。
六、教法与学法设计：
本课教学力图体现现代建构主义学习理论，以学法定教法，把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中利用体育竞技教材丰富的内涵教学资源与 “明星”效应的作用，以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、总结主动构建知识意义。
教法主要采用：探索教学法、多种示范法。
运用探索教学法时教师依据教学目标，提出本课学习学习的重点，通过看校田径队运动员100米比赛的表演，激励学生学习兴趣，启发学生根据自己技术特点去选择学习，并思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，学会锻炼的方法，教师只对学生的学习效果作针对性引导与小结，激励学生以积极态度参与学习。
多种示范法：即体育“明星”示范、教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。 在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用自学法、自练法、并辅以讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力；自练法可以提高学生实践能力；讨论法可以通过各种探讨交流见解，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解。 七 教学组织形式
为了调动学生主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生主体作用，本节课在教学组织形式上给予学生自由练习的时间、空间、多种练习形式，实行全开放。在分组上，实行动态分组，有友伴型、帮教型、讨论型、探索性、合作型分组。在活动范围上，划定三个区域,发展步频区、发展步幅区、技术探索讨论区，分别安排一些具有实效性的练习，学生可根据自己学需要与发展情况选择练习组别与练习区域；在比赛形式上，根据自己的能力可选择与明星、教师、体育骨干、同学的比赛。通过这样的教学组织形式，可以实现真正意义上的多项信息交流，达到教师与学生共识、共享、共进，实现教学相长。
八、教学程序：
课前准备——与明星探讨教学 激发兴趣——看明星表演10 探索、体验技术——跟明星学几招10 提高技术——与明星同场竞技20 放松总结——与明星同乐10 本课教学以快速跑教材教学资源的开发利用与学校体育明星和学生的互动两条主线贯穿全课，试图通过课程资源的开发利用，使学生学会快速跑中发展步频、步幅的技能方法（突出重点），通过与体育明星的互动引导学生正确的追星方式（突破难点）。教学中突出重点依据了循序渐进教学原则，突破难点运用了“从生活中来，到生活中去”的理论联系实际的教学原则。
（一）、课前准备——与明星探讨快速跑技术教学（课前一星期）教师利用运动队训练时间，与短跑运动员探讨如何发展步频与步幅的方法。教师与短跑运动员探讨如何根据不同学生教会他们发展步频与步幅的方法。教师与短跑运动员、班级体育骨干研究场地、器材布置，与教学节奏控制。
设计思想：课程资源的开发与利用中，教师应是主角，教师不仅要主动并创造性的开发利用教学资源，充分挖掘潜力与深层次的内涵，而且要引导并帮助学生进行课程资源的开发与利用，使教学走进学生。教学前通过课前准备，为学生学习创造良好条件，也为教学组织提供了安全保障。
（二）、激发兴趣——看明星表演
>提问引导：出示国际、我国、学校男女飞人照片，提问：知道他们是谁吗？想看他们的表演吗？想让他们指导你们练习吗？想和他们同场竞技吗？
观看表演：教师幽默地说“大牌明星太忙，又要很高的出场费，我们只能从电视上观看他们精彩的表演，今天请来学校的飞人，让他们为我们表演！”观看时提出注意两位体育明星的技术特点。 导入课题、教学目标、教学重点。
(三)、探索、体验技术——跟明星学几招20分
>50米跑：学生之间互相观察、体育明星观察结合，了解自己步频与步幅方面的的技术特点，为学习技术做准备。（5分）
>发展步频、步幅方法介绍：体育明星在发展步频与步幅区域滚动介绍练习方法，学生根据自己需要选择练习，并学会。体育教师在探讨研究区域随时和学生探讨其他的练习方法并解释合理性。三个区域同时进行。15分）
（四）提高技术——与明星同场竞技 >与体育明星比赛。 与体育教师比赛。 与体育骨干比赛。 >与班级同学比赛。
设计思想>教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程。教学中教师、学生的生活经验、智慧、理解、问题、情感、态度、价值观都是课程资源的重要要素，一旦让他们进入课程教学中，就成为课程的重要建构者，发挥着课程资源的作用。而这些都需要通过学习方式的改变才能够实现。因此在以上两部分教学中，为了调动学生主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生主体作用，这一部分在教学组织形式上给予学生自由练习的时间、空间、比赛形式的多种选择，实行全开放。通过动态分组、活动区域的选择变化、比赛形式的多种选择，实现真正意义上的多项信息交流，达到共识、共享、共进。教学重点在学生的实践与思考中得到突出。同时通过透明型的技术教学学生正确追星的方式得到建立。
（五）、放松总结——与明星同乐 .0pt\">放松游戏：“点爆竹”
体育明星为“点火”者，学生为“爆竹”。总结：游戏过程中，反应不快失败者，谈本节课的感受。
>设计思想
通过游戏放松总结既让学生心理上得到放松，又通过多个同学的总结看到本课教学的成败，教师与学生得到信息反馈，新的教学资源得到建立。通过体育明星与学生的又一次互动，进一步加强了学生正确追星方式的形成。
>
九、教学中可能出现的问题及解决办法
>问题：学生不知道自己要学什么、该怎样去学、学习节奏该怎样控制？ >
1、学生一定要有新课程学习的基础，具有一定自主学习的能力。
2、教师多关注学习弱势群体，注意引导学习。>
3、教师要有较强控制学生能力与应变能力。
十、场地布置：见课时计划。八年级快速跑技术教学课时计划
推荐第7篇：四、教学水平专题
天镇县第六小学教学水平实施方案
根据天镇县科教局《关于印发《天镇县中小学、幼儿园目标管理考评方案》的通知》【天科教字【2018】5号】文件的要求，进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提高教学质量”的措施提出如下实施方案。
一、指导思想
在新学期，我校将以全面提高教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。
二、工作思路
围绕一个核心，确立目标，严抓教学成绩奖惩制度，做好四项工作。
1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。
2、教学目标：整体提升，力争使我校教学质量进入全镇中等位次。
3、奖惩制度：教学成绩奖惩制度
4、四项工作：即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。
三、奋斗目标
小学教育全面生动发展。强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。培养学生的学习能力和发展潜力。提升高分人数，力争各年级成绩在全县同类学校处于中游水平，全面提高“三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。
四、具体措施
1、认真落实教学常规，实施精细化过程管理
近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合，有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每位教师看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。
2、以教研作支撑，全面提升教师素质
在教育教学工作中，我们提出了以教研促进教师素质提升的工作思路，为此除大力支持全体教师参加各种培训外，还加强了校本教研和培训工作。为保证学校的校本教研工作规范化、制度化地开展，每次教研，都做到有研究主题，有中心发言人，有发言材料，有教研记录。研究新课程标准，研究课改方向，研究教材教法，寻求培养学生学习能力，学习习惯的突破口。在此基础上，教师进行集体备课，然后再由每位同志结合教学实际，写出个性化的教案。为了检验各组备课情况，学校领导采用“听课推门制”，每次听课前做到“三不”，即“不论课别，不分课型，不提前打招呼”。领导每听一节课，都要认真评课，并检查教案，看上课与备课是否相符、上课与“学讲计划”新理念是否相符。对一些青年教师，我们采取跟踪听课制，连续听一周或更长的时间，促使其不断进步。
3、根据课堂教学改革，打造高效课堂，向40分钟要质量 （1）、提高教学质量的成功与否，关键在课堂，所以我们将针对语文课的识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学及数学课的应用题教学、数学广角教学等进行自下而上的活动，全体教师人人参与，先在教研组内进行备课、说课、讲课、听课，多向学校推荐优质课教师，学校统一组织评委，开展学校以听评课研讨活动，通过该活动的开展，提高教师的素质，从而提高课堂教学效益，打造高效课堂。 （2）、典型引路，开展示范课活动。
我们将采取了名师带动、骨干示范、人人展示的一系列举措，由点到面全面开展。所谓名师带动就是由学校的骨干教师担任说课、讲课、评课的主讲，除自身上好观摩课外，还要做好其它教师的指导工作，发现典型，培养骨干，树立课堂教改新秀。所谓骨干示范即评选和确定一部分课改成效显著的教师定期担任示范课主讲，推广他们的先进经验。所谓人人展示即要求每位教师每每学生至少上两节能够体现“学讲方式”的公开课。学校组成指导小组，一个一个进行评价，肯定成绩，指出问题，促进课堂效益革和教师素质的提高。 （3）、以老带新，帮助青年教师尽快成长
在担任新的年级新的学科的教师中，为使他们尽快融入队伍，尽快熟悉教学教法，尽快把握课堂教学，我校将在典型引路，骨干示范的基础上，开展青年教师成长课活动和以老带新一帮一活动，通过听、讲、评，帮促使他们尽快成长，缩小班级间质量上的差距。
4、加强过程性质量检查与分析，切实做好培优补差工作 质量检测是教学过程中的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。除学校领导随堂听课，对课堂教学效果进行监控外，还加大力度进行周周清、单元清，每次考试过后，每位教师要针对试卷情况进行分析，召开质量分析会，通报数据，明白位次，分析会上，成绩优秀者说经验，落后者找原因，制定整改措施，学校领导跟踪视导，确保教学质量稳步提升。
5、以活动为载体，全面提高教学质量
近年来，我们关注学生的个性特点，开发学生的潜质，使每个学生能够充分地学习和发展。我校将定期开展不同形式的活动，给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台，在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。根据小学生的年龄特征和教材特点，结合各年级的实际情况，开展语文背书比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力比赛、应用题分析比赛等丰富多彩的活动。通过这些活动的开展，使学生的素质得以提高，继而全面提高教学质量。
总之，提高教学质量，创办人民满意学校，是我们的责任和义务，我们将会在上级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教学的中心位置，真抓实干，稳定提高我校的教学质量。
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水平四教学设计 一.指导思想
本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。 二.教材分析
本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是初中篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，同时也往往是被学生忽视一项技术。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三.学情分析
初中一年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。 参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。
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体育水平一教学计划
水平：水平一 执教：徐
新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：
1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。
二、学生基本情况分析：
一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析：
新学期
一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
四、教学内容：
1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加 期中和期终检测，督促学习。 4.采用直观教学方法，精讲多练。 5.教师处处以身作则，为人师表。
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二年级体育教学计划
一、学生分析
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二年级40人左右，人数多因此在教学中根据学生的特点进行因材施教。
二、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点和教学难点
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。： 二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
四、课时安排
第一周：室内课；常规、基本知识
1 第
二、三周：队列队形 第
四、五周：武术操，游戏 第六周：发展走的能力，游戏 第七周：走跑交替、快速跑 第八周：徒手操 第
九、十周：韵律操 第十一周：素质训练 第十
二、十三周：跳绳 第十
四、十五周：立定跳远 第十六周：障碍跑 第十七周：韵律操 第十八周：投沙包 第十九周：机动 第二十周：考核
五：教学措施及应该注意的事项
1、教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
2、注意事项：
1：年龄普遍较小，多采用游戏
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
2012.02
龙思
第11篇：水平二体育教学计划
水平二体育教学计划
白塔子小学 何小宇
一、学生情况分析：
小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析
1、确保“健康第一”的指导思想落到实处。
2、重视培养与激发学生的运动兴趣。
3、强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位。
4、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。三、教学目标及重难点：
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.
3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点：各种体操动作。
四、具体措施
体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
(一)、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
五、辅助手段：
1、具体保护与帮助、安全内容参阅教案。
2、加强纪律教育，强调个体健康与全体健康的关系。
3、在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。
4、在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。
5、下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
六、安全教育
1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求.
2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛.
3、参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛.
4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣
5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水.
6、比赛结束后，不要立即停下来休息.
七、教学进度表：
第一周：室内课；常规、基本知识
第二周：队列队形
第三、四周：武术操，游戏
第五周：走跑交替 第六周：快速跑
第七周：徒手操
第八周：韵律操
第九、十周：技巧
第十一周：素质训练
第十
二、十三周：跳绳
第十
四、十五周：踢毽子
第十六周：立定跳远
第十七周：障碍跑
第十八周：投掷游戏
第十九周：机动 第二十周：考核
第12篇：水平二体育教学计划
水平二体育教学计划
胡丽丽
一、学生情况分析：小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标：〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
三、学生基本情况分析和具体措施
体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四、进度表：第一周：室内课；常规、基本知识 第二周：队列队形
第三、四周：武术操，游戏 第五周：走跑交替 第六周：快速跑 第七周：徒手操 第八周：韵律操 第
九、十周：技巧 第十一周：素质训练 第十
二、十三周：跳绳 第十
四、十五周：踢毽子 第十六周：立定跳远 第十七周：障碍跑 第十八周：投掷游戏 第十九周：机动 第二十周：考核
五、具体措施和辅助手段：
1、具体保护与帮助、安全内容参阅教案。
2、加强纪律教育，强调个体健康与全体健康的关系。
3、在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。
4、在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。
5、下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
第13篇：四科学教学计划
兴华小学《科学》四年级下册教学计划
（2009-2010学年度第二学期）
执教：潘胜发
一、学生基本情况：
通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：
1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；
3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
二、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立使学生会学,乐学的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量.
三、教材分析
从探究对象上看，以认识事物的性质和事物间的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步；从探究水平上看，仍然以引导性探究为主，逐步过渡到指导性研究；从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据，懂得假设的必要性和搜集证据的重要性，适当地融入一些解释与建立模型，使学生逐步通过一定的科学方法去理解所学的知识概念，科学地想事情、做事情。
第一单元、骨骼与肌肉
教学要求：知道对不同的问题要用不同的探究方法。能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。能制作简易科学模型。会查阅书刊和其它信息。对现象做出解释。了解运动系统的健康是人的体质的重要组成部分。积极参加锻炼，注重个人保健。注重证据。认识到养成良好的生活习惯的重要性。
重点难点：知道对不同的问题要用不同的探究方法。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。积极参加锻炼，注重个人保健。
第二单元、养蚕
教学要求：能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，作简单记录。能制作简易科学模型。经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。归纳某一动物的共同特征。能长期参与科学活动。愿意合作交流。珍爱生命。
重点难点：能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。
第三单元、物体的运动
教学要求：知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。
重点难点：知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。
第四单元、无处不在的力
教学要求：为什么使用工具比感官更有效。能从“这是什么？为什么会这样？”等角度对周围事物提出问题。能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。知道生活中一些常见的力。喜欢大胆想象。乐于用科学知识改善生活。关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
重点难点：能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。喜欢大胆想象。
第五单元、调查与预测
教学要求：能区别调查与观察、实验的不同。能根据具体情境选用不同的调查与预测方法。
重点难点：调查与观察、实验的不同之处。区分预测与推理。
四、教学措施:
1,加强教学六认真,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现天天清,周周清,月月清,讲究实效.集体备课严格按照教务处的要求进行,由各年级备课组长负责.
(2)做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段,低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣.
(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动,一学期听课,评课达到12节.其中校内听课不少于10节.
2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。
3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。
5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。
6、实施实验操作。
7、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。
8、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。
第14篇：水平一跳跃单元教学计划
荆门市东宝区青山小学体育与健康课（水平一）单元教学计划
水平一跳跃单元教学计划
任课教师：陈丽林
上课年级：二年级
一、单元教学指导思想
本单元以“健康第一”为指导思想，实施体育课程为出发点。以学生健康发展为基础，培养创新意识和实践能力为重点。以培养弹跳力为载体，以情景教学方法为桥梁，通过教师的启发、引导，营造学生愉快、自主、创新的学习氛围。进一步满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
二、单元课的总体设计思路
本单元是依据《体育与健康课程标准》，以跳跃为主教材，通过各种跳跃活动和游戏让学生初步掌握跳跃体育的多种练习方法，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程新理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟
本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对跳跃体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的体育游戏练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。
本单元主要采用的是主题式情境教学模式，我把寓意深刻的故事搬进了体育课堂，为了营造良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节奏、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，孩子们快乐的天性就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识，增强了体质，又发展了智力，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力，模仿力，表现力，使学生沉浸在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得创造性思维，获得良好的品质，进而形成健全的人格，体现出以学生为本的教学理念。
三、单元教学目标
1、运动参与领域目标：通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性；
2、技能领域目标：激发学生的参与兴趣，培养正确的跳跃姿势，掌握正确的跳跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。
3、健康领域目标：发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。
4、心理健康领域目标：使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。
5、社会适应领域目标：培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神和安全参加体育活动的意识。。
四、单元教学重点、难点
1、重点：双脚起跳，双脚落地。
2、难点：摆臂与蹬地协调用力。
五、单元教与学的方法
教法：示范讲解法、诱导法、保护帮助法、故事情节法、带领法等。
学法：观察法、讨论法、练习法、模仿法、游戏法等。
六、教学资源
录音机、小垫子、塑料架、动物头饰、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。
七、单元课次教学计划
单元教学计划主题
跳 跃
教学
目标
1、通过游戏活动，激发学生学习的兴趣，体验跳跃的感受。
2、激发学生的参与兴趣，培养正确的跳跃姿势，掌握正确的跳跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。
3、初步学会简单的跳跃技术，发展下肢力量，提高弹跳能力。
4、培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。
教学
资源
录音机、小垫子、动物头饰、哨子、跑道、垒球等。
课次
学习目标
学习内容
组织形式
学生活动
教师活动
第一课
通过情景教学，激发学生对跳的兴趣，发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识。
1、跳单、双圈。
2、游戏：小青蛙过“小河”。
自由散开
自由组合
随机分组分6组。
1、自主练习，自我探究。
2、与同伴合作完成游戏。
1、讲解启发。
2、观察辅导。
3、讲解游戏的方法和规则，并组织游戏活动。
第二课
通过模仿动物的跳，学习双起双落的动作，发展学生弹跳力和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。
1、模仿动物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。
2、小兔子学本领：立定跳远
3、游戏：小兔子采蘑菇
自由散开
自由组合
1、按教师提示学习正确的跳跃姿势。
2、与同伴合作完成游戏。
1、提示学生，分别让学生进行各种各样的跳。
2、讲解示范，学习跳的姿势。
3、组织学生游戏。
第三课
通过游戏活动，提高跳跃能力，增强两臂自然摆动动作，发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。
1、小蝌蚪找妈妈：立定跳远
2、游戏：揪“狐狸”尾巴
自由散开
自由散开
1、主动参与，逐渐提高难度游戏。
2、创新练习方法。
1、讲解示范。
2、观察辅导。
3、参与学生活动。
4、评价激励。
第四课
通过考核，巩固立定跳的基本动作，提高弹跳的能力，敢于展示自己，培养合作精神，增强竞争意识。
1、游戏：“石头，剪刀，布”。
2、立定跳考核。
3、游戏：占领碉堡。
自由散开
个人考核
分成两大组。
1、主动参与，提高弹跳能力。
2、尽量跳出自己的水平。
3、参与组内评价。
1、交待要求。
2、语言激励。
3、评价与反馈。
评价
指标
等级
课堂参与情况
技能评价
A
积极参与同伴的练习，用正确的身体姿势与同伴配合默契完成游戏。
动作正确，落地轻巧，身体协调性好。
B
积极参与同伴的练习，能与同伴配合完成游戏。
动作正确，落地较轻，摆臂起跳协调。
C
基本完成动作，与同伴合作不默契，但能完成游戏。.
动作不协调，落地不轻巧，摆臂起跳不协调。
教学
反思
第15篇：初中体育说课稿：《水平四武术》
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初中体育说课稿：《水平四武术》说课稿范例 各位老师、各位专家、评委： 大家好! 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》教材，初中武术的内容……一对练。
1、教材分析
武术起源于生产劳动，发展于古代军事战争。千百年来，武术一直沿着散打和套路这两个方向发展着。初中选用的对练，是武术的一种运动形式，可以说，对练是散打实战的模拟练习。要学好散打，先要学会动作的进攻和防守，由两人一组的一攻一防的练习。过渡到几个组合串连的对练练习，以增强学生攻防意识，提高攻防的速度反应，然后再过渡到两人对擂、拳打两不知的较智、较力的实战散手运动，这是一个由简到繁、循序渐进的学习过程。本次课的教材，是两人一组的攻防对练蒋习，能引起学生的兴趣、激发他们的求知欲望，调动他们的学习积极性和主观能动性。学生通过学习，旬以学到基本的防身自卫的本领。对增强学生的体质、培养勇敢、顽强的精神，友爱合作的品质都有一定的帮助。由于本教材是身体接触性的练习，一定要注意安全，注重武德，确保无伤害事故，这就要求课上要有严密的组织，严格的纪律。
本教材的重点和难点是对练练习中的几个进攻与防守动作，应启发学生一招多变，一攻多防，举一反三。
本次课的教学目标是：
1、掌握对练的规定动作和拓展动作;
2、在自主学习和合作探究过程中学会处理竞争与合作的关系;
3、提高对练动作的协调性，在对练过程中表现出良好的武德;
4、培养学生自主学习能力、创新能力和合作精神。
2、说教法
本次课所采用的教法主要有以下几种：l、教师示范;
2、教师讲解;
3、问题的提出;
4、游戏法;
5、教师导学与评价等。
准备活动时：我采用了教师提出练习要求，学生自己组织练习，教师导学并及时给予评价的教法，这样使学生在热身的同时能够有效提高他们的体育组织能力和指挥能力。 在 http://www.daodoc.com
对练动作的教学中，我没有将教材中的进攻和防守动作直接教给学生，而是先运用示范法、讲解法教会学生各种进攻动作，再运用问题的提出“同学们!面对各种进攻动作，我们如何来进行有效防守呢?”，
让学生自己针对性的探究各种防守动作，在学生展示探究成果时，我及时进行点评，同时自然导出教材中的防守动作，使学生在学会对练动作的基础上能够一招多变，举一翻三，而且有效提高了学生自主、合作、探究学习的能力，激发了学生的学习兴趣和学习的主动性，培养了学生的创新能力和合作精神;在运用游戏法教学时，我选用了与对练密切相关的对抗性游戏…一角力和相扑，内容深受学生喜欢，教学时，我不但要求学生在小组内彼此进行对抗，而且鼓励他们跨组自寻对手进行对抗和交流，通过教学，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识，而且有效提高了学生的实战技巧和对抗能力;素质练习时，我讲述练习要求，示范一些练习方法，让学生在一张技巧垫子上，根据自身的需要、针对性的选择锻炼内容，然后进行自主锻炼，使学生学会结合自身的实情来锻炼身体，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。
结束部分的放松练习，我采用叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法来加强学生的自我保健意识，使他们掌握简易的保健放松方法，为终身体育提供帮助，同时使学生能尽快消除疲劳，达到生理和心理上的满足。
总之，为了突破教学难点，我将多种教法进行了有机的整合，为顺利地完成本次课的教学目标打下基础。
3、说学法
本次课所运用的学法主要以下几种：
1、学生自主学习和探究;
2、学生合作学习和探究;
3、学生创新;
4、学生竞争;
5、学生互相交流;
6、学生评价等。在准备活动时，采用的学法是：学生根据教师的要求自选练习内容，由小组长自行组织学生自己锻炼，使学生的体育组织能力和指挥能力得到有效提高。
在对练教学中，采用的学法是：学生先学习各种进攻动作，然后以小组为单位，学生自己针对性的探究各种防守动作，在锻炼中学会创新，在创新时互相合作，在最后，学生大胆展示探究的学习成果，共同评价、彼此学习、相互交流，使学生在学会对练动作的基础上 http://www.daodoc.com
能够一招多变，举一翻三，而且有效提高了学生自主、合作、探究学习的能力，激发了学生的学习兴趣和学习的主动性，培养了学生的创新能力和合作精神。
在游戏时，采用的学法是：学生先在小组内彼此进行对抗，在对抗中摸索技巧，然后向高手挑战，鼓尉他们跨组自寻对手进行对抗和交流，通过学习，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识，而且有效提高了学生的实战技巧和对抗能力。
素质练习时，采用的学法是：学生分组在各自的技巧垫子上，根据自身的需要、针对性的选择锻炼内容，然后进行自主锻炼，在锻炼过程中互相帮助，彼此竞争，使学生学会结合自身的实情来锻炼身体，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。 \\ l 结束部分的放松练习，采用的学法是：主动跟老师学习正确的叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法，强化自我保健意识，掌握简易的保健放松方法，使学生能尽快消除疲劳，达到生理和心理上的满足。总之，在教学中我主要通过选择学生喜欢的学习内容，营造良好的学习氛围来激发学生的学习兴趣;通过在教学场地、器材设计和布置上的求新、求异来激发学生的创新激情;通过巧妙地引导学生创造性的学习，创造性的思考问题，运用以学生为主体的教学方法来培养学生自主、合作、探究学习的能力和学习习惯。
4、说程序
我的教学思路是充分利用对练动作的技击性特征，让学生通过自我探究和合作学习的方法，来提高他们的对练技术，培养他们的自主学习能力、创新能力和合作精神，同时教会他们根据对练的需要，结合自身的实情来锻炼，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。
本次课的具体程序如下：课的开始部分，准备活动我让学生分组进行练扫，各组由小组长负责，内容以武术基本功为主，具体内容由各组自定，这样使学生在热身的同时能够有效提高他们的体育组织能力和指挥能力。课的基本部分，在对练的教学中，我没有将教材中的进攻和防守动作直接教给学生，而是先教会学生各种进攻动作，再让学生自己针对性的探究各种防守动作，在学生展示探究成果时，我及时进行点评，同时自然导出教材中的防守动作，使学生在学会组合动作的基础上能够一招多变，举一翻三，而且有效提高了学生自主、合作、探究学习的能力，激发了学生的学习兴趣和学习的主动性，培养了学生的创新能力和 http://www.daodoc.com
合作精神;紧接着在下面的游戏教学中，我选用了与对练密切相关的对抗性游戏…一角力和相扑，
内容深受学生喜欢，而且和对练互相呼应，教学时，我不但要求学生在小组内彼此进行对抗，而且鼓励他们跨组自寻对手进行对抗和交流，通过教学，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识，而且有效提高了学生的实战技巧和对抗能力;素质练习时，我要求学生在一张技巧垫子上，根据自身的需要、针对性的选择锻炼内容，然后进行自主锻炼，使学生学会结合自身的实情来锻炼身体，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。课的结束部分，通过叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法来加强学生的自我保健意识，使他们掌握简易的保健放松方法，为终身体育提供帮助，同时使学生能尽快消除疲劳，达到生理和心理上的满足。、
总之，本次课我用“武术”一线进行贯穿，围绕对练展开教学：首先是角武术操和基本功练习做准备活动;然后自然过渡到基本部分对练的教学;再由对练过渡到游戏中的实战对抗;接下来根据实战对抗的需要进行各种力量练习;在力量练习结束后进行针对性的叩打、按摩、深呼吸和意念放松练习，最后对本次课的教学进行总结。介于本人水平有限，不当之处甚多，恳请各位同仁能及时给予批评指正，在此本人先表由衷谢意。谢谢大家!
来源：中师教育 www.daodoc.com
第16篇：初中二年级(水平四)体育教学大纲
初中二年级（水平四）体育教学大纲
一、课程性质与目标
体育课程是以身体练习为主要手段，以增强学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。把体育理论知识和技能与健身知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，同时把与之相关的体育运动知识结合到课程中。因此把课程目标确定为身体运动和身心健康两大目标。
二、课程设置与结构
根据《体育与健康教学大纲》的要求，结合学校体育师资、场地、器材等实际情况，课程设置如下：
（一）体育基础实践课：充分培养学生参加运动的兴趣，有效增强其体质，提高运动技术水平，注重引导学生对某项（或几项）运动的爱好。
（二）体育基础理论课：提高学生对体育锻炼重要性的认识和体育基础知识水平，激发学生自觉锻炼身体的意识，掌握科学的锻炼方法以及较全面的卫生保健知识，使学生身体、心理得到健康的发展。
三、教法和学法
1、教法：
A、启发型教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
B、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生了解动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿动作技术。 C、纠正纰缪法：由于学生间的个体差异，完成操练的情况各有不同，通过纠正获得不错的动作，提高学生的学习信心。
2、学法：接纳示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内部实质意义的直观，学生领会意图快，容易接受。
A、分组操练和自立学习相结合，通过多次反复的练习，到达熟练程度。 B、组织小组间角逐。加强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生接纳自立学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃讲堂气氛，通过学生自立去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等体式格局培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得欢愉。
四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，上好体育可是重中之重，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它既可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目，基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
五、本学期考核项目： 50米、立定跳远、实心球。
六、附教学进度： 1周：身体素质练习、课堂常规教育。 2—6周：《舞动青春》广播操训练。
7---9周：快速跑、篮球。 10---12周：篮球、实心球 13周：投掷。 14周： 跳跃 15周：考核篮球16周：50米。 17周：跳绳、篮球。
第17篇：投掷说课(水平四)（推荐）
水平四《袋鼠玩纸球》
说课稿
柳先锋
即墨28中
尊敬的各位评委教师：
你们好！我今天说课的内容是水平四的投掷教材，课题是《袋鼠玩足球》
一、指导思想：
本课以《体育课程标准》为依据以健康第一为指导思想面向全体学生突出学生主题立位以“学生发展为本”根据学生的生理心理特点，创新教材、改革教法、创造新器材；采应体验、诱导等教法，自主学习，合作学习等学法，将投掷教材与发展学生弹跳力有机的结合。使每一个学生在一个宽松、和谐、愉悦的教学氛围中自主快乐地学习。培养学生学习投掷的兴趣，发展灵敏、协调及弹跳等素质。同时通过废物利用，培养学生的环保意识。
二、课的内容：
1、玩纸球。通过让学生课前自制纸球，培养学生的环保意识。在课的开始部分让学生采用各种形式玩纸球，给学生一个创新的空间，培养发散思维与创造力。
2、投抛纸球。在本课中让学生熟悉各种投抛纸球的方法，重点学习原地双手前抛纸球。
3、跳跃。结合投掷纸球，让学生模仿袋鼠跳捡球，提高学习兴趣。
三、教学目标：
1、培养学生主动参与体育活动的兴趣，提高自主学习能力。
2、掌握各种投掷的方法，初步学习原地双手前抛动作技术。
3、发展学生灵敏、协调及弹跳力等素质。
4、培养学生自主学习与合作学习能力。
5、让学生学会与人相处的基本能力与方法，培养学生的环保意识。
四、教学重点与难点分析
1、教学重点：使学生熟悉各种投掷方法、并能运用一到两种方法抛掷纸球。
2、教学难点：原地双手前抛纸球的用力顺序与出手动作。
五、教学方法与教学流程：
在课的开始部分，老师引导学生在音乐的节律下一起做准备活动，使身体各部分充分活动，减少练习中受伤的概率。随后是一个跳跃小游戏发展学生的弹跳力与合作能力，提高学习兴趣，活跃课堂气氛。紧接着让学生利用纸球做各种抛掷练习，利用纸球有3个好处：一是降低练习的难度，二是废物利用，培养学生的环保意识，三是纸球易抛但不易滚动，抛后捡球容易。然后让学生利用袋子和纸球做组合练习，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，通过一系列的合作学习，让学生学会与人相处的基本能力与方法。在基本部分的教学中，老师先说明本次课学习的重点：原地双手前抛纸球。然后让学生根据技术名称小组合作学习5分钟，老师根据学生的学习情况组织讲解与纠正动作，这样做首先让学生初步学会前抛的基本动作，而不是一开始老师先讲解示范，强调用力顺序，使学生在学习的过程中过于想动作而不能顺利的将球抛出。当学生基本掌握动作时，采用游戏教学法一抛一捡：一名同学将球抛出另一名同学模仿袋鼠跳将球捡回。这样每一名同学都想投远，而投的越远捡球的同学跳的越远，无形中提高了练习的强度。然后学生采用各种形式将球抛出，跑步捡回。发展学生的灵敏与反应能力。最后分成两个小组将纸球回收，培养学生的环保意识。然后老师带领学生在原地放松，本课在宽松愉悦的气氛中结束。
第18篇：水平四《短跑》教学设计稿
水平四《短跑》教学设计
年级： 七年级 课次： 4-6 时间：45分钟
一、指点思想：
本课以新课标的教导理念――保持“健康快活第一”为根据，使学生毕生受益为主旨。在教学中重视造就学生对体育运动的喜好和兴致，让学生把握从事终身体育活动所须要的体育知识和技能，提高自我锤炼的能力，养成终身体育态度和习气。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习踊跃性，加强学生体质，发展学生个性。
二、学情分析：
本次教学对象是七年级的学生，这一阶段的学生身体正处与快速的发育期，可塑性很强、模拟很强很强。在这一阶段应当增强力量、速度等身体素质的练习。
三、教材分析：
快速跑是田径运动的基本项目，属于无氧运动，对田径运动程度的提高，对其他运动项目标发展都有着主要的意义。它的特色是强度大，以最快的速度跑完整程，通过较短间隔的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿态中，以蹲距式起跑更能使身体敏捷解脱静止状况。起跑后的加速跑是尽快加速到达自己的最高速度。通过这两种技巧的的学习发展学生速度，力气、敏锐等身材素质。使学生控制从事毕生体育活动所须要的体育知识和技巧。依据学生接受能力的情形，本次课只学习蹲踞式起跑中的起跑及与起跑后加速跑前段的衔接。
四、教学重、难点：
重点：提高快速奔跑能力
难点：起跑与起跑后加速跑的衔接
五、教学目标
1、知识技能目标：使85%的学生初步学会蹲距式起跑，60%的学生学会蹲距式起跑及与起跑后加速炮的衔接。
2．身体健康目标：学生在加蹲距式起跑的情况下男生完成3组50米跑练习，女人完成2组50米跑练习。
3．情感态度目标：在体育活动中表现出较高的热情,表现出主动克服困难的意愿。
六、教学过程：
1、开始部分
①集合整队，清点人数 ②师生问好 ③宣布本节课的内容 2准备部分: ①、热身慢跑 ②、热身操
3、基本部分：
①、游戏――“齐心合力”
②、蹲踞式起跑动作技术教学
A、教师讲授、示范蹲距式起跑的动作方法：
发“各就位”口令后：下蹲，两手扶地，稍宽于肩，四指并拢大拇指分开，虎口超前，紧贴起跑线，前脚尖离起跑线一脚半，后腿跪地，后膝离前脚弓15cm，重心在前脚与后膝之间，静听下一个口令。发“预备”口令后：慢慢抬起上体，臀部要稍高于肩，身体重心前移在两臂与前脚之间，听到“跑”的口令时，两手迅速离地，两脚用力蹬地，上体保持前倾，积极加速，重心在运动中慢慢提起。
B、分解教学教师指点，示范动作，学生模仿练习。
C、分组练习：
全班分成四排做练习，后三排同学看前面同学做动作，当闻声哨音后第一排敏捷跑出去8m（各排间隔一米），依次交换。为防止学生过早提起重心，在离起跑线两米上一米外出拉一条皮筋帮助。
D、展现与评价：
自我展示和集体展示，倡导自评、互评和教师评价。
③、仰卧起坐
男：10个*5组 女：5个*5组
4.结束部分
①、整队集合
②、放松操练习
③、小结本节课和安排下次课的内容。下课，师生再见。组织学生整理体育器材，如数归还。
七教学评价: 本节课学生的积极性很高，课堂的气氛也很活跃，但也存在一些不足，如教师在授课时，对技术动作强调过多；引导学生部够充分；有些学生课堂上纪律性不够高，教师在课的组织上有些混乱，望今后有待去提高，把自己的教学水平向新的一个台阶发展。
第19篇：四三制促案管上水平
湖北省竹溪县纪委“四三制”促案件监管工作上水平
近年来，湖北竹溪县纪委始终坚持分管领导负责，专室专人专责的工作机制，以“四三制”为抓手，不断地完善案件监管制度，规范案件查办程序，夯实案管工作基础，有效提升了案管工作水平。据统计，该县2007年以来共统计上报受理信访举报407件，初核386件，立案调查案件184件，给予188人党政纪处分，实现了履职到位、尽责全面，统计要素完整、充分，统计数据无差错、无遗漏，案管工作多次受到上级纪委通报表彰。
“三会”强组织领导、促职能发挥。该县纪委始终将案件监督管理工作贯穿于案件查办工作的全过程，将案件监督检查督办职能纳入案件查办工作全局，与各室工作目标考核相挂钩，做到查办与监管工作同研究、同部署、同督办、同考核、同协调、同组织和填报数据必审核和报送报表常督办。并实行案件管理人员参加信访情况汇报会、初查情况汇报会、结案案件讨论会工作制度，确保了案件管理人员及时、准确掌握应统计数据，及时对所有在办案件开展监督检查和跟踪管理。
“三双”重线索登记、促管理规范。为规范案件线索管理，该县纪委坚持做到“三个双登记”。信访初查双登记把关。信访举报中心将受理的信访问题登记后，按程序报审签，对要求转交下级办理的信访件和批办到委局机关进行信访初查的信访件再次登记好办理的单位和科室，同时报案件监督管理人员予以登记，办理情况实行信访和案件监督管理“双报告”；检查发现案件线索双登记备案。案件检查室在案件调查过程中发现的案件线索及时报告给案件监督管理人员予以登记，并同时列席参加纪委常委会召开的办案专题会。对基层纪检监察组织获得的案件线索，要求10日内上报县纪委联系科室和案管室，予以登记管理、督办；司法机关移送案件双登记监管。对司法机关移送的案件，由案件审理室和案件监督管理双登记，双管齐下推动案件办理工作进程，避免案件线索登记遗漏、案件办理超时。
“三审”重监督协调、促办案规范。依据限时办结登记，由案管人员对办理情况跟踪审查，督办按时保质予以办结；对批办到基层办理的信访件和责令基层立案的案件及基层自办案件均落实到相关科室予以协办或督办，办理质量由案管人员考核，与相关室工作绩效挂钩；对委局机关自办案件由案管人员进行预审，看程序是否到位，办理过程是否依纪依法，到银行查询、到法院调卷等手续是否按要求备案，立案决定书由案管人员统一登记管理排序。案管人员同办案人员一起参加“案件情况通报会”，参与讨论决定案件是否可以移送。特别是在办理重大案件方面，有效的监督保障了办案安全和质量。2011年，在市纪委的支持下，在案件办理过程中，案管人员从最初的选点定点、安全检查、监控设备安装、呈报审批到实施、结束，以及对陪护人员进行管理都全程参与了监督管理，其实际效果明显。
“三查”重统计分析、促办案发展。案管人员通过常联系、多询问、及时提醒等方式，与相关科室的同事们和司法机关及基层纪检监察干部形成了良好的互动关系，确保了案件数据统计及时、准确、全面。针对近年来，案管数据统计软件不断升级，统计数据不断细化，统计项目不断增多的情况，在填报时，案管人员坚持一纵、一横、纵横对比三检查，做到数据统计无缺、无漏。为保证数据的安全，案管使用专用电脑和可移动存储的U盘，专人管理，专人报送，所有案件数据坚持一个出口，皆以案管室理提供的为准，做到不该公开的决不公开。实行案件情况月通报和季分析制度，每月提供信访、案件情况同期对比，在机关内予以通报。今年初，案管室针对换届之年村干部违纪违法现象有可能增多的情况提出严肃查办、堵塞漏洞、完善制度的建议后，检查室切实加大了查办力度。目前已有1个村的2名主职干部因经济问题移送司法机关依法处理，另有两个村的多名村干部因经济及工作作风问题正在调查处理之中。
第20篇：初三学业水平中考模拟考试(四)
2014初三学业水平中考模拟考试
语 文 试 卷
（四）
（全卷共四个大题23个小题，满分100分，考试时间150分钟。）
一、语文知识积累（18分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：A．宽恕（shù）归省（shěng）镂（lòu）空纤（xiān）细
B．两栖（qī）静谧（mì）栅（zhà）栏诘（jié）问
C．脸颊（xiá）鞭挞（tà）朔（shuò）方绯（fēi）红
D．桑梓（zǐ）别墅（shù）蓦（mù）然雏（chú）形
2．下列词语中没有错别字的一项是：
A．孜孜不倦不可明状毛骨悚然因地制宜
B．苦心孤义吹毛求疵忍俊不禁戛然而止
C．获益匪浅巧妙绝伦莫衷一是进退维谷
D．怏怏不乐好高骛远克尽职守油光可鉴
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：
A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 ．．．．
B．最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会．．．．
各界的爱心传递。
C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 ．．．．
D．刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先，轻松夺．．．．
冠。
4．下列句子中，没有语病的一项是 ．．．．
A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要
求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
5．下列对名著内容表述错误的一项是：
A．《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。
B．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。
C．“我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子„„平时放学以后也干这玩意儿。”这是《童年》中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。
D．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
6．古诗文默写。（12分）
（1）过尽千帆皆不是，。
（2）马作的卢飞快，。
（3）后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。
（4）《渔家傲 秋思》与“孤城早闭门”意境相似的句子，。
（5）《江城子 密州出猎》中豪迈之外稍含不满之意的句子，。
二、口语交际与语文综合运用（6分）
7、①3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条
公益广告。（字数在15字之内，含标点符号）（2分）
②、阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。（4分）
一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉
3至25立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！
方法一：方法二：
三、阅读（36分）
（一）（第8小题，共3分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8.①诗歌首联和两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（1分）
② 诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（2分）
答：
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（10分）
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
9、解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）前人之述备矣（）（2）连月不开（） ．．
（3）薄暮冥冥（）（4）至若春和景明（） ．．
10、翻译文中划线句子。（2分）
（1）政通人和，百废具兴。
（2）去国怀乡，忧谗畏讥
11、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（3分）
迁客骚人的情：古仁人的情：写这两种情的目的是：
12、文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。（3分）
（三）（13—16小题，共10分）
淘米水的妙用
①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙
用。
②淘米水是天然的去污剂，与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，
而且无任何副作用，比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。
③淘米水是不花钱的化妆品，淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养
物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。
④淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，．．．
特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。
⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等
饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。
⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？
（选文有改动）
13．请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3分）
名班级序号
14．傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？（2分）
答：
15．选文④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3分）
答：
16．第⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？（2分）
答：
（四）（17—21小题，共13分）
32个未接电话
①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。
②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……
③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。
④去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司……
⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。
⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!⑦夜里,我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”
⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带
手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后，我一定会变得坚强起来!
17.选文为什么用“32个未接电话”为标题?(2分)
18.请根据你对选文的理解，回答下面的两个问题。(3分)
(1)从叙述顺序来说，选文的第③④语段属于什么顺序?主要作用是什么?(2分)
(2)为什么文中有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述?(1分)
19.请运用选文的相关内容，在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一，简要分析其性格特征。(2分)
20.选文的第②⑤语段都写到雪，心情有什么不同?这说明什么?(3分)
21.请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示(至少说3个方面)。(3分)
四、作文（40分）
22.作文题目
（1）微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑时炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在„„记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。
请以“微笑的味道”为题写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但湖水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身做了调试与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了„„
要求：①两题任选一题作文。若选文题（1），则按要求作文；若选文题（2），则根据材料自选角度、自定立意、自拟题目作文，但不得改写、续写、扩写。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现考生的真实姓名和所在学校的校名。
参考答案
1．B2．C3．B 4．B5．B
6、略
7、①答题示例：（1）节约用水，合理用水，科学用水。（2）请珍惜每一滴水。（3）惜水、爱水、节水，从我做起。（4）浪费用水可耻，节约用水光荣。（5）滴水在指尖，节水在心田②。、答题示例：①使用节水器具：如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。②一水多用：如洗脸水冲厕所、养鱼的水浇花等。③洗澡节水：如少用盆浴，多用淋浴；控制水量；减少洗浴时间等。④养成良好的节水习惯：如随手关紧水龙头；巧用没喝完的矿泉水等。
8、①“凄凉地”“弃置身”
②采用比喻的修辞手法生动形象地抒写诗人的身世之感，借用自然景物揭示新事物必然代替旧事物的哲理，表现诗人坚定的信念和积极乐观的人生态度。
9、（4分）（1）详尽（2）放晴（3）迫近（4）日光
10、（4分）（1）政事顺利，百姓和乐（安居乐业），许多已荒废了的事业都兴办起来了。
（2）离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。
11、（迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。目的是：通过这两种情的对比，（1分）赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。（1分）
12、表明观点，言之成理即可。示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。
13.作去污剂 作化妆品（护肤美发） 有药用价值（答出一点得1分，意思对即可）
14.淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。（意思对即可）
15.不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。（意思对即可）
16.强调人们要重视对淘米水的使用；（2分）呼应开头。（1分）（意思对即可）
17.因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。(从妈妈和“我”的角度说各1分。)
18.(1)插叙(1分)，补充说明家庭情况和事情的来龙去脉(1分)。
(2)因为从全文的主题表达来说，意义不大。
19.示例： “我”：“为了妈妈再难我也愿意”可见其懂事;“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎，“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省。
妈妈：“很担心‘我’”“急得都哭了”“慈爱地教育并未责怪‘我’”等表现妈妈的慈爱和宽容。
20.前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情;说明相同
的景物因人物的境遇不同而心情不同。
21.平时做事要仔细，不能马虎;遇事要冷静，不能慌张;要理解家长，要善于和家长
交流、沟通。
